 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 5- 27
|
|||
|
|||
|
هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
|
|
2011- 5- 27
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
|
|
2011- 5- 27
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
صباااح الخييير...
ياقلبي والله ماعندي ولو عندي كان اديتك بس لاتشتتي معلوماتك بالاسله الماضيه والله الماده حيييييييييل سهله وقليله تجننننن بس اسمعي الدكتور وتابعي بالمحتوى وان شاء اللله فالك a+  دعواتك بس مابي اطلع ولا ارد ربي يسهلها متل ماسهل الاعاقه العقليه
|
|
2011- 5- 27
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
ههههه تدلعنا نبي كل الاسئله انشاءالله احد يفيدج غناتي
|
|
2011- 5- 27
|
#5 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
اقتباس:
.gif "(204)")
|
|
|
2011- 5- 27
|
#6 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
اقتباس:
|
|
|
2011- 5- 27
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
ياعسولة والله ماعندي اسئلة لكن اذكر قالو اغلب الاسئلة من التعريفات..
ولا حتى انا نفسي باسئلة بس مالقيت.. |
|
2011- 5- 27
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
حصلت هذه الاسئلة في منتدى النقاش
علم النفس التربوي من محاضرة 1 الى 3 ,السؤال الاول التقدم الحضاري يعتمد على بُعدين متكاملين هما: ا/ البعد المادي والبعد المعنوي ب/ البعد المادي والبعد النفسي ج/ البعد الانساني والبعد الطبيعي د/البعد المادي والبعد الانساني السؤال الثاني ,,,,,,,,,,,,,,, هو محور العمل والإنتاج والاقتصاد والإدارة والسياسة والحرب والعلم والفن وذلك لما يتمتع به من قدرات وسمات ودافعية و قوة إبداعية ينفرد بها في تكوينه وبائه أ/ التفكير ب/ الانسان ج/ التخطيط د/ الكمبيوتر السؤال الثالث تعريف علم النفس ا/ لإمكانات وموارد الثروة الطبيعية ب/الدراسة العلمية لسلوك الإنسان و علاقته بالبيئة المحيطة ج/ما يتم بين هذين البعدين من تفاعل. السؤال الرابع من خطوات البحث العلمي أ/الشعور بالمشكلة وتحديدها ب/اقتراح أسئلة أو فروض ما بناءا على الخبرة والقراءة والبحوث السابقة في هذا المجال من أجل فهم واقع المشكلة موضوع الدراسة. ففرض الفروض يعتمد اعتمادا كليا على الدراساات السابقة وبدون هذه الدراسات لا أستطيع أن أقترح فروضا للدراسة. ج/محاولة الإجابة على الأسئلة المقترحة و في حالة الفروض تسمى هذه الخطوة اختبار صحة الفروض حيث أنه يمكن تعريف الفرض بأنه (تخمينات ذكية لفهم المشكلة والعوامل المؤثرة فيها). وتتم هذه الخطوة عن طريق جمع المعلومات والتي قد تكون كمية (أرقام) أو كيفية (كلمات) د/ جميع الاجابات صحيحة السؤال الخامس تعريف الفرض أ/هو تخمين ذكي / أو حل مؤقت للمشكلة ب/هو تخمين ذكي/ وحل دائم للمشكلة ج/تحليل البيانات أو المعلومات والتي تقودنا إلى النتائج د/فهم الظاهرة أو المشكلة + التحكم + التنبؤ السؤال السادس الفهم الضبط التنبؤ من اهداف أ/ العمل ب /العلم ج/ التفكير د/ التحليل السؤال السابع السلوك: أي نشاط ............ أ/جسمي وعقلي ب/اجتماعي انفعالي ج/أ+ب د/جميع الاجابات خاطئة السؤال الثامن السلوك له 3 جوانب رئيسية أ/الجانب المعرفي(العقلي) ب/ الجانب الحركي ج/الجانب الانفعالي د/ جميع الاجابات صحيحة السؤال التاسع يتناول الإدراك – التمييز – التصور – التخيل الإدراك بأنك جالس في المحاضرة – تفكر في المستقبل- تمييز الطفل بين الأشخاص الغرباء ووالديه – التمييز بين الساخن والحار هذا الجانب أ/ المعرفي ب/ الانفعالي ج/ الحركي د/ جميع الاجابات خاطئة السؤال العاشر من انواع السلوك أ/البسيط ب/المنظم ج/المعقد د/أ+ج السؤال الحادي عشر هو الذي تحتاج إلى تشغيل المراكز العقلية العليا في الجهاز العصبي – متعلم – إرادي. وأعقد أنواع السلوك في اعتقادي هو السلوك الاجتماعي لأنه يتطلب علاقات بين أفراد الجماعة وبين الفرد والبيئة الاجتماعية هذا السلوك أ/المعقد ب/البسيط ج/الداخلي د/الخارجي السؤال الثاني عشر الهرب يعتبر من السلوك أ/المعقد ب/البسيط ج/الكلي د/الجزئي السؤال الثالث عشر من اهمية دراسة علم النفس التربوي أ/يساعد المعلمين على الفهم الصحيح لسلوك الطلبة. ب/يزود المعلمين بالمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية. ج/كل ذلك سوف يساعد على تطوير وتحسين العملية التعليمية د/ جميع الاجابات صحيحة السؤال الرابع عشر هو الدراسية العلمية لسلاك الإنسان " المعلم والطالب " الذي يصدر خلال العملية التعليمية، ويهتم بدراسة المبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية. هذا تعريف أ/ علم النفس التربوي ب/ الصحة النفسية ج/أ+ب د/ علم نفس النمو السؤال الخامس عشر من المبادئ الاساسية للعملية التعليمية أ/الاهداف ب/ المنهج ج/ المعلم الجيد د/ جميع الاجابات خاطئة السؤال السادس عشر الفروق الفردية ــ التعزيز ــ عنصر التشويق ـ إدارة الصف وضبط الصف ــ العامل الاجتماعي والمتمثل في علاقة المعلم بالطالب وعلاقة الطلاب بعضهم البعض هذه من ...... الاساسية للعملية التعليمية ا/ المتطلبات ب/المبادئ ج/أ+ب د/ جميع الاجابات خاطئة السؤال السابع عشر يساعد المعلمين على الفهم الصحيح لسلوك الطلبةو يزود المعلمين بالمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليميةو كل ذلك سوف يساعد على تطوير وتحسين العملية التعليمية. هذه من أ/ أهمية دراسة علم النفس ب/ اهداف أي علم ج/ أهمية دراسة علم النفس التربوي د/خصائص السلوك السؤال الثامن عشر الدعم سواء ( مادي - معنوي ) من الإدارة .وتوفر الكادر المتخصص في بناء المقاييس هذه من أ/خصائص المعلم الجيد ب/مقومات التقيم ج/المنظومة الاساسية للعملية التعليمية د/جميع الاجابات خاطئة السؤال التاسع عشر ,,,,,,,بوجه عام هو ماليس في حوزة الفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلى تحقيقههذا تعريف ا/الهدف ب/المنظومة ج/أ+ب د/جميع الاجابات خاطئة السؤال العشرون هو التغيرات المراد تحقيقها في سلوك الطلبة (( انفعالي – حركي- المعرفي )) نتيجةلتعرضهم لخبرات تعليمية هذا تعريف أ/ الهدف بشكل عام ب/ الهدف الانفعالي ج/ الهدف التعليمي د/جميع الاجابت الخاطئة السؤال الحادي والعشرون من شروط صياغة الاهداف ا/ان يكون الهدف قابل للقياس ب/ان يكون الهدف قابل للملاحظة ج/ان لايكون عام ولا مفصل د/ جميع الاجابات صحيحة انتهت الأسئلة الاجوبة الأجوبة س1د س2ب س3ب س4د س5أ س6ب س7ج س8د س9أ س10د س11أ س12ج س13د س14أ س15د س16ب س17ج س18ب س19أ س20ج س21د م ن ق و ل ِ  |
|
2011- 5- 27
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
وهذه الباقي..
 من المحاضرة الرابعة للمحاضرة العاشرة السؤال الأول عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد. هذا تعريف ا/التفكير ب/التحليل ج/التذكر د/ جميع ماسبق خاطئ السؤال الثاني فبدون الذاكرة يصير التفكير الإنساني محدود للغاية حيث يرتبط فقط بعملية الإدراك الحسي المباشر ونخضع لمبدأ أ/ هنا والآن ب/ هنا وهناك ج/ الآن د/هنا السؤال الثالث بدون الذاكرة لا يتحقق النمو الإنساني ويظل الفرد عند مستوى أ/ المبتدئ ب/الطفل الوليد ج/يتغير مبديا د/ جميع الاجابات خاطئة السؤال الرابع يجب أن يحرص المربون والتربويون على تنمية الذاكرة الجيدة والتي تعتمد على أربع عمليات هي أ/إكتساب المعلومة ب/الاحتفاظ بها لوقت طويل ج/استرجاعها عند الحاجة + التعرف على المعلومة د/جميع الاجابات صحيحة السؤال الخامس فمن العوامل التي تعيق الاسترجاع أو التعرف على المعلومة أ/اصابة الدماغ ب/الامراض النفسية والعقلية ج/أ+ب د/ جميع الاجابات الصحيحة السؤال السادس من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول أ/ الفهم للموضوع أو للخبرة أو للمعلومة ب/ التركيز والانتباه ج/ قدرة الفرد على الحفظ د/جميع الاجابات صحيحة السؤال السابع أن يشرح ، أن يلخص ، أن عطي أمثلة حول كذا، يعيد صياغة. أ/الفهم ب/ الصياغة ج/التحليل د/التطبيق السؤال الثامن التحليل هو القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة أ/ صح ب/خطأ السؤال التاسع تعريف التقبل هوا أ/ استعداد المتعلم للاهتمام بظاهرة معينة أو تقبل سلوك معين أو كتاب معين.ويعتبر أدنى مستويات النواتج الانفعالية ب/ أن يقوم الطالب يجمع أو البحث إصدارات بعض الطوابع ج/ القيمة التي يعطيها الطالب لشيء معين أو ظاهرة معينة د/ لاشي مما سبق السؤال العاشر مهارة الخط والكتابة ــ التربية البدنية ـــ التعليم الزراعي والصناعي والتكنولوجي. عبارة عن اهداف أ/ المهارات التفكيرية واللغوية ب/ المهارات الكلية ج/المهارات العضلية والحركية د/ جميع الاجابات صحيحة السؤال الحادي عشر يكون الطالب قادرا على إعادة النشاط بالمواصفات ذاتها ويكون الطالب هنا أكبر ثقة بنفسه و أكثر يقظة مما يقلل أخطاؤه هذا في مرحلة أ/التأقلم ب/الايضاح ج/المحاكاة د/ الاتقان السؤال الثاني عشر : يصل الطالب إلى أقصى درجة من الكفاءة ـــ وبسرعة عالية ـــ وندرة في الأخطاء ــــ ويكون أداؤه بأقل قدر من الوعي فيقترب من الآلية في الأداء فقد لا يعرف أنه يؤدي العمل إلا إذا أعيق. هذا في مرحلة أ/التأقلم ب/الايضاح ج/المحاكاة د/ الاتقان السؤال الثالث عشر ينتقل الطالب إلى اختيار الطالب السلوك الذي يقوم بمحاكاته وذلك بإتباع تعليمات معينة وليس اعتمادا على الملاحظة فقط كما هو الحال في المحاكاة هذا في مرحلة أ/ المعالجة ب/الايضاح ج/المحاكاة د/ الاتقان السؤال الرابع عشر التعزيز العملية التي تؤدي إلى تكرار أو تقوية السلوك المرغوب فيه والتخلص أو تقليل السلوك الغير مرغوب فيه. أ/صواب ب/ خطأ السؤال الخامس عشر التعزيز بمعناه العلمي يشمل أ/ التهديد ب/ الثوواب ج/االعقاب د/أ+ب السؤال السادس عشر العقاب هوا كل ما يؤدي إلى خفض التوتر عند الفرد و إن اقترن بألم. أ/صواب ب/خطأ السؤال السابع عشر من وظائف التعزيز..... أ/تقوية السلوك المرغوب فيه ب/التخلص أو التقليل من السلوك الغير مرغوب فيه ج/ شعور الفرد بالرضا عن الذات. د/ جميع الاجابات صحيحة السؤال الثامن عشر كلمات أحسنت ، بارك الله فيك ، ممتاز ، أشكرك على هذه الإجابة وغيرها من الكلمات الطيبة تعتبر من أ/الانتباه ب/المدح والثناء ج/شهادات الشكر د/ جميع ماسبق خاطئ السؤال التاسع عشر السلوك الذي يحبه الفرد إذا تَبع السلوك الذي لا يحبه الفرد عمل بمثابة مُعزز له. هذا مبدأ أ/بلوم ب/كراثول ج/بريماك د/روربرت قلاسر السؤال العشرون أثبتت الدراسات أن العقاب أكثر فاعلية في العملية التعليمية من الثواب و أنه أبقى و أقوى أثراً في عملية التعلم أ/صواب ب/ خطأ السؤال الحادي والعشرون لكي يكون التعزيز مثمرا يجب أن يكون عاجلاً مباشرا أو على الأقل لا يكون متأخرا إلى حد كبير وخاصة على الأطفال. أ/صواب ب/خطا السؤال الثاني والعشرون لا يجب أن يتناسب العقاب مع الجرم أو السلوك الخاطئ الذي صدر عن الطالب ا/صواب ب/خطا الثالث والعشرون الوسيلة التعليمية تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة أ/صواب ب/خطا السؤال الرابع والعشرون ليس من المفيد أن يقوم المعلم بإعداد بطاقة لكل وسيلة يريد استخدامها أ/صواب ب/ خطأ السؤال الخامس والعشرون القدرة على التعلم تعتبر من تعريفات أ/التلخيص ب/ الاتسنتاج ج/ التفكير د/ الذكاء السؤال السادس والعشرون السمات هي الشكل الخارجي للفرد مثل الطول ــ الوزن ــ لون العينين ــ لون البشرة ــ لون الشعر .. الخ أ/صواب ب/خطأ السؤال السابع والعشرون القراءة تعتبر غاية وليست وسيلة أ/صواب ب/خطأ السؤال الثامن والعشرون تتأثر القراءة ب أ/ثقافة القارئ ب/خبراته ج/طريقة تفكيره د/جميع الإجابات صحيحة انتهت الأسئلة موفقين يارب ارق وأعذب التحايا مني شرقاوية مكاوية منننننننننننننقول جـــــ1ج جـــــ2أ جـــــ3ب جـــــ4د جـــــ5ج جـــــ6د جـــــ7أ جـــــ8ب جـــــ9أ جـــــ10ج جـــــ11د جـــــ12أ جـــــ13أ جـــــ14ا جـــــ15د جـــــ16ب جـــــ17د جـــــ18ب جـــــ19ج جـــــ20ب جـــــ21أ جـــــ22ب جـــــ23أ جـــــ24ب جـــــ25د جـــــ26ب جـــــ27ب جـــــ28د م ل ط ووووو ش |
|
2011- 5- 27
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هل توجد اسئله من اختبار المستوى الي فات لمادة علم النفس التربوي
يااا حلوين انا ما را جعت الاسئلة ولا اعرف صحة الاجابات ..
.gif "(269)") ولا اتحمل اي مسؤلية اذا فيه خطأ في الاجابات ...  بس حبيت افيدكم بشي  |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| لمادة, المستوى, التربوي, الى, النفس, اختبار, اسئله, تؤيد, عمل, فات |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ابشركم نزلت المحاضرات المباشرة لعلم النفس التربوي | ★☀ابونايفـ☀★ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 5 | 2011- 5- 24 12:55 PM |
| مباشر علم النفس التربوي | نازف | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 3 | 2011- 5- 22 06:40 PM |
| اسئله خاصه لمادة الصحه واللياقه | ساره 2005 | المستوى الأول - كلية الأداب | 4 | 2011- 4- 27 06:24 PM |
| ஐ◄███▓▒ الكويز الرآبع لمادة علم النفس التربوي ░▒▓███►ஐ | يـآرب توفـيـقكـ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 4 | 2011- 4- 27 03:02 PM |
| السلام عليكم ورحمة الله بركاته لوسمحتوووو ابي اسئله اختبار التذوق الادبي حقتكم ارجوان | نوافذ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 4 | 2011- 4- 18 06:27 PM |
