[ مذاكرة جماعية ] : الحقيبة الجآمعية ♥لمهارات البحث و التفكير♥(ملخصآت,أسأله,ملفآت,محاضرآت)+ ღ قروبكم ღ لتجمع المآده

[جنون الحياه]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu13781754391.png');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

بسم الله الرحمن الرحيم

صبآحكم مسآئكم توفيق ورضآ ورآحة من الرحمن


✖هالموضوع رح يكون:


✖الحقيبة الالكترونية لكل مآ يخص مآدة مهارات البحث والتفكير
من ملخصآت وأسألة وملفآت مهمه ومحاضرات,,
+
✖رح يكون ღ قروبكم ღ لتجمع الماده,,

**ملآحظة
هالموضوع سويته لكم فخذوآ رآحتكم
الي يبي يرد ويتنآقش او ينزل شيء يشوفه مهم..
أتمنى نرى التعآون من الجميع





بسم الله نبدأ ..

ملآحظة جدآ مهمه :الدكتور تغير كآن د.احمد البلالي,,
ألحين يدرسنآ د.مصدق حسن ..
والمحآضرآت جديده ,,
+ كل الملفات بالموضوع للدكتور القديم
لكن المحتوى نفسه مآ تغير

✖نبذة عن المآدة : مادة نظرية تعتمد ع الحفظ بتركيز
لآ تحتآج متآبعة محآضرآت لمن لا يملك الوقت الكافي ,,
الدكتور القديم أسألته دقيقه نوعآ مآ,,فيجب التركيز عند المذاكره ,,
وبأذن الله سهله علينآ

✖دكتور المادة: مصدق أحمد حسن
✖جوال المقرر : 0135896214 , تحويلة 6214
✖البريد الآلكتروني :melrayah@kfu.edu.sa
✖اسم الكتاب المقرر : مهارات التعلم والتفكير والبحث
إعداد وحدة الحقائب في تحسين الأداء,جامعة الملك فيصل
2010

✖

الملخصات ::

المحتوى نفسه القديم بأمكآنكم تعتمدون على احد الملخصات القديمه
1- ملخص فهد الشمري
وهو عبارة عن المحتوى بالضبط بدون اي اضافة لكن بشكل مرتب..

http://www.gulfup.com/?jlKcKb


2-ملخص الاخ ikahledo
وهو عباره عن المحتوى بشكل مرتب + بعض الاضافات البسيطة..
http://www.gulfup.com/?XOsGvc
↑↑↑↑
تقدرون تعتمدون على وآحد من هالملخصين ,,اختاروآ الي يعجبكم منهآ,,

3- ملخص تبسيطي
وهو المحتوى للاخ عبدالرحمن اليامي من 13 صفحة,,
على شكل جدآول مقسمة نفس المحتوى للأمآنه طابقته مع المحتوى
لأول 4 محاضرات فقط وكان مطابق للمحتوى
ممتآز صرآحة ينفع لامثالي الي يخبصون بكثرة التعدادات,,
لانه حاطها بجدول مقسم والتعدادت جنب بعض ,,
بأقآرن بعدين باقي المحاضرات مع المحتوى
لو طلع كله تمآم بأذن الله بأعتمده للمذاكره ,,
المحتوى للمحاضرة الاولى رتبه بجدول بنص ورقة بس ,,
آخر الملخص تجميع للقبعات الست ..

http://www.gulfup.com/?r4DjXL

✖الاختبآرآت::

1-هذا اختبار مآ عرفت اي عام ولاني جمعت اختبارات الاعوآم الثانيه ,,
فأتوقع انه لعآم1432هـ ,,
الاسألة مو كآمله مجرد السؤال والاجابه بدون الخيارات الأخرى ,,
http://www.gulfup.com/?viz6PH


2-حل اختبآر عآم 1433هـ الفصل الاول ,,
هو كآتب عآم1434هـ بس اتوقع
انه غلط مطبعي لاني قارنتهآ باسألة عام 1434 وطلعت مختلفة تمآمآ عنهآ ,,
http://www.gulfup.com/?Mj08lC


3-حل أختبآر عام 1433هـ الفصل الثاني ..
http://www.gulfup.com/?vRyMaw


4-حل أختبآر عآم 1434هـ الفصل الاول ,,
http://www.gulfup.com/?JiUWV0


5-حل اختبار عام 1434 الفصل الثاني ,,الي هو اختبار الترم الي فات,,

ما قصروآ الاعضآء الله يسعدهم ويرزقهم ,,

كتبوهآ وحلوهآ بدري قبل حوسة اخر السمستر ,,

هالعضوين بهالموضوعين جزآهم الله ألف خير


http://www.ckfu.org/vb/t495828.html

&
http://www.ckfu.org/vb/t493479.html

✖متفرقآت::

1-الوآجبآت كامله ,,
http://www.gulfup.com/?mOeeM9


2-جميع المناقشات بملف وورد للي يبي ينسخ الحلول بعدين

http://www.gulfup.com/?qdWgFj


3-أسألة اختبر نفسك لجميع المحاضرات مجهود مجموعة اعضاء ,,
http://www.gulfup.com/?sab6f2


4-أسألة اختبر نفسك والاجوبة اخر صفحة للاخ انور جنبي ,,
http://www.gulfup.com/?h2VA3F

خدمه خمس نجوم


الي مآفيه حيل يقعد يحمل ملف ملف ,,

جمعت كل الملفات الي فوق بملف وآحد مضغوط

http://www.gulfup.com/?7GGgOT

بآلمرفقات رح اضيف بأذن الله كل الي كآن بالروآبط تجنبآ لاي عطل بالموقع في المستقبل ..


يتبع

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[جنون الحياه]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu13781754391.png');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

✖المحآضرآت المسجله::

ملآحظة جدآ مهمه :الدكتور تغير كآن د.احمد البلالي,,
ألحين يدرسنآ د.مصدق حسن ..
والمحآضرآت جديده ,,


رفعت لكم ع اليوتيوب المحآضرآت الجديده الي نزلت
جميع المحآضرآت هنآ
http://www.ckfu.org/vb/t512285.html

✖المحآضرة التمهيدية:
https://www.youtube.com/watch?v=TqP06Mr1C4U



✖المحآضرة الأولى :
https://www.youtube.com/watch?v=w772Wfh0kzI

✖المحآضرة الثانية :
https://www.youtube.com/watch?v=kvdWskkOxY4

✖المحآضرة الثالثة :
https://www.youtube.com/watch?v=p6elhhAE06E

✖المحآضرة الرابعة:
https://www.youtube.com/watch?v=C0kWMNhWE1c

✖المحآضرة الخآمسة :
https://www.youtube.com/watch?v=G61zTTw8wdo






✖المحآضرآت المبآشرة::

✖المحاضرة المباشرة الأولى :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة F-fatimah

المحاضرة المباشرة الاولى


اهم ماتم ذكره

بالبداية كانت مراجعة سريعة لمحتويات المقرر وطريقة توزيع الدرجات والتواصل مع الدكتور المذكورة في المحاضرة التمهيدية

هل الاختبار مقالي لان العدد قليل ؟

طريقة الاختبار موضوعي وليس مقالي ( الاختبار خيارات ) والاختبارات تم تسليمها لإدارة الجامعة


هل نكتفي بالشرائح في المحاضرة والمحتوى ؟

التركيز بالمذاكرة من محتوى المحاضرات ومافي اي سؤال من خارج المنهج والمحتوى

الكتب والمراجع للإستزادة والفائدة للطلاب فقط



هل في تغيير بالمنهج والمحتوى عن السابق ؟

حالياً لايوجد اي تغيير وهذا طلب من الجامعة بعدم تغيير المنهج لكن في المستويات القادمة بيكون في تعديل وتغيير وحذف وزيادة بالمنهج



اسئلة الاختبار واضحة لافيها غموض ولا لبس



وكل عام وانتم بخير ونراكم في محاضرات مباشرة اخرى

والاستفسارات مفتوحة في اي وقت حتى اثناء اجازة عيد الاضحى


......

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جنون الحياه

بسم الله ,,

بالبدآيه تكلم عن المآده والمهارات وبعض الموضوعآت بشكل عام ,,

قال ايش المرآجع للمآده 3 كتب مآ كتبت وش هي مآ مدآني,,خذوهآ من موضوع الحقيبة كتبتهآ من التمهيديه..

تكلم عن توزيع الدرجآت وهي كالمعتآد 30 درجة للوآجبات والمناقشات والمحاضرات المباشره والمسجله ,,

فتح مجآل للأسألة

** الأختبآر من خيارات متعددة

**كيفية الدرآسة: ركزوآ على المحاضرات واحضروهآ ,, واستزيدوآ من المرآجع علميآ << بالعربي المرآجع للاستزآدة فقط ,,

**هل المحتوى كآفي : لآ مشكلة من الاعتمآد عليه لانه الاختبار ما رح يخرج من خارج المحتوى المقرر ,, ومارح يجيب الا منه ,, لكن الهدف من الدراسة للاستفادة والعلم ,,

** هل المحتوى تغير : مآفي اي تغيير المنهج والمحتوى نفسه ,,

**أسألة الأختبآر طمنآ عنهآ ؟ : مآ رح يكون فيه غموض او لبس بالاسألة فلآ تقلقوآ على الأسألة

بالاخير قآل أي سؤال او استفسار اسألوه عن طريق الايميل او جوآل المقرر,, << تحصلونهآ بموضوع الحقيبة

وبس بالتووفيق جميعآ ,,

كآنت معكم من قلب الحدث وموآصلة النوم :: الاخباريه جنون

✖المحاضرة المباشرة الثآنية:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوردة الخجولة

على العموم المحاضرة مافيها شيء مهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوردة الخجولة

راجع مراجعة عامة للمقرر كامل

وسالو عن الفرق بين التركيز والاجتهاد والمداومة

وسالو عن العصف الذهني

وسالو عن يمكن وصف المبدعين بانهم لا يخافون الفشل

وقال ان شاء الله الاساله سهلة

واذا احتجتو شيء او سؤال اتصلو علي ههههههههههه

واحسو بالاول كان يشرح لنفسو هههههههههههههه

ومطنش البنات ويتالع بالسقف ولا كانو شايف شيء

والبنات اصلا كانو قليل 42 ههههههههههههههههه

وعلى العموم المادة حلوة

وبالتوفيق يارب

✖المحاضرة المباشرة الثالثة:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة QUEENالمتميزة

صبايا الدكتور يقول الماده سهله جدا واضحه

ويقول اذ بيقدر يتواصل مع الطلاب راح يكون فيه مراجعه اسئله ياليت لو يقدر الطلالب التواصل معه
عن طريق الايميل او عن طريق الجوال

وهذا اعتقد اهم نقطه وفالكم التوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة QUEENالمتميزة

حضر الدكتور وقال الدنيا سهله وبسيطه خالص خالص
شدوا حيلكم وفالكم النجاح بالتميز

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عذبB الكلام

الدكتور ما قصر يقول الاسئله سهله الي بيذاكر الماده مره وحده راح يجاوب
عطنا امثله / الذاكره / التخطيط الفردي / فوائد التخطيط / المقصود من الهدف / التخطيط عند الاهداف
انواع الاهداف/ اهداف طويله الاجل اهداف قصيره الاجل اهداف متوسطه الاجل
خصائص الاهداف الفاعله
اساسيات تحديد المذاكره
مستوى اداء الفرد
الاهداف طويله الاجل / من شهر لشهرين / سنه لسنتين/ من خمس سنوات فاكثر هذي الاجابه الصحيحه

بالأخيرأبنآئي وفتيآتي
شدوآ حيلكم
و تمنيآآتي لكم بآلتوووفيق جميعآ

أختكم : جنون الحيآه,,

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[جنون الحياه]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu13781754391.png');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

✖المناقشات

1/ أخذا في الاعتبار لما تتميز به المرحلة الجامعية عن المرحلة الثانوية بالنسبة للطالب، يطلب منك المقارنة ما
بين المرحلتين من حيث: ا- التعلم والدرس؛ ب- جهد الطالب ودور الأستاذ؛ ج- الاختبارات وتقييم أداء الطالب.

جـ / تختلف المرحلة الثانوية عن المرحلة الجامعية بعدة اشياء اولا : فيما يخص الطالب ان يبذل جهد اكبر في
الاطلاع وصقل الفكر وتوجيهه نحو تخصص معين . ثانيا : من ناحية التعلم والدرس يجب ان يكون في المرحلة
الثانوية ان يتعلم الاساس لمختلف العلوم ولكن في المرحلة الجامعية يجب ان يأخذ اشياء في تخصصة ويبحث
ويقارن ويرجع الى عدة مراجع لايكون فكرة جيدة يتمكن من خلالها انتاج فكرة الخاص به ثالثاص : من حيث دور
الاستاذ الشرح الجيد وفتح منافذ العلم والطرق الصحيحة للبحث العلمي ومتابعة الطلبة حتى يتمكنوا من اخذ
المسار الصحيح . رابعاً : البحث عن مدى تطور فكر الطلاب من خلال اختبارات معده لذلك .


2/ ما المقصود بالتخطيط الفردي وما هي خصائص الأهداف الفاعلة.

جـ/ التخطيط الفردي هو وضع الفرد خططا لما سيقوم به من افعال في زمان ومكان معين موضحا في ذلك
الاستراتيجيات والطرق التي تساعدة في تنفيذ الخطط والوصول بالتالي الى اهدافة . وخصائص الاهداف ان تكون
واضحة ومحددة بشكل دقيق - ان تكون قابلة للقياس - ان تكون موسوة بالتحدي - ان تكون مرتبط بفترة زمنية
محددة - ا تكون واقعية وقابلة للتحقيق


3/ هناك مقولة مفادها أن النجاح هو محصلة (1%)ذكاء وعبقرية و(99%)من المثابرة والدافعية، كيف ذلك؟

جـ / هذه المقولة تعكس واقع كثير من الأنشطة اليومية برغم حاجة الجميع للتحفيز فحاجة الجميع أكبر حيث أن
التحفيز هو الوقود الحقيقي للفرد
من سار على الدرب وصل يمكن للمثابر متوسط الذكاء ان يصل الى اهدافه مهما تأخر عندما ينظر الى الامام
ولاينظر الى المحبطين بينما لن يصل الذكي الذي يستعجل الوصول ثم يتراخى ويبتعد عن الهدف المراد الوصول
الية

4/ الوقت هو الحياة، فإذا ذهب جزء من وقت الإنسان ذهب بعضه. ناقش ذلك مبرزا الخصائص المميزة للوقت،
وأهمية إدارة الوقت"

جـ/ الوقت من المتطلبات التي تقتضي التنظيم سواء الاداري او غيره من خصائصة الوقت مصدر ثمين ونادر _
ولايمكننا العمل او القيام باي نشاط دون الوقت _ الوقت سريع الانقضاء يختلف الوقت كغيره عن بقيه الموارد لانه
لايمكن تخزينه ولا احلاله ولا تبديله ولايمكن تأجيره او اعارته او تصنيعه اواقتراضه _ الوقت مورد محدد في متناول
الجميع ويملكه جميع الناس ولايمكن زيادته


5/ ما المقصود بالخريطة المفاهيمية؟ وما أهميتها بالنسبة للمذاكرة والتركيز لدى الطالب الجامعي؟

ج/ صياغة الهدف ومكوناته :
1) الأداء : وجود وصف لما ينبغي القيام به إجرائياً : إي يجب أن يكون قابلا للتطبيق والقياس
2) الظروف : وتشمل الظروف المكان والزمان لحدوث السلوك
3) المعايير : وهي عبارة عن مستوى أداء الفرد مقارنة بالاخرين من نفس جنسة وعمره ومستوى تعليمه وهي
عدة أنواع منها:
أ) تحديد مستوى دقة الأدء
ب) تحديد تكرار السلوك
ج) تحديد نوعية الأداء
هـ) تحديد الفتره الزمنية

6/ إلى أي مدى يمكن أن يكون القلق المصاحب للاختبارات مقبولا؟ وكيف تتم إدارته والتعامل معه؟

ج/ للقلق المصاحب لهذه الاختبارات، كان لابد من تذليل الصعاب وبيان حقيقة طبيعة الاختبارات والسبل الفاعلة
للتعامل معها.
ويجب أن نميز بين نوعين من قلق الاختبارات ،نوع له جانب إيجابي تحفيزي، إذا كان قليلا؛ وآخر جانب سلبي
يؤدي إلى التشتت الذهني وإعاقة الذاكرة إذا كان شديدا.
وتتم إدارته والتعامل معه بالتوكل على الله عز وجل، واللجوء إليه؛ _ فهم الذات جيدا؛ _ استخدام الاستراتيجيات
السليمة أثناء حدوثه، ومنها: -الاسترخاء؛_ الحديث الإيجابي مع الذات؛ _ السيطرة على الانفعالات الداخلية من
خلال الإدراك السليم لتأثيرات القلق. _قراءة القرآن الكريم لما لذلك من أثر في بث الطمأنينة في النفس


7/ من خلال دراستك للذكاءات المتعددة وأنماط التعلم والتفكير، يطلب منك إبراز العلاقة بينهما، اعتمادا على أمثلة من عندك.

ج/ مهارات التفكير الدنيا:
تهتم بالأعمال اليومية الروتينية وتستخدم فيها العمليات العقلية بشكل محدود مثال على ذلك اكتساب المعرفة و
تذكرها والاستيعاب والتطبيق والملاحظة.
مهارات التفكير العليا: وتحدث عندما يقوم الفرد بتحليل المعلومات لحل مشكلة ما لا يمكن حلها بالاستخدام
العادي لمهارات التفكير الدنيا وتتطلب إصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول إلى النتيجة؛ يشمل
هذا النوع مهارات التفكير الإبداعي والناقدوالتفكير ما وراء المعرفي وحل المشكلات واتخاذ القرارات


8/ قارن ما بين مهارات التفكير الدنيا، ومهارات التفكير العليا، مع بيان أهم الأنواع المندرجة تحت هذه الأخيرة (مهارات التفكير العليا).

ج/ التفكير الدنيا هو التفكير السطحي للمسألة دون تحليل أو تمحيص بينما التفكير العليا ينبني على موضوعية
وتحليل علمي للمسألة .


9/ ما الفرق بين الموهبة والإبداع؟ وما هي أهم صفات المبدعين؟

ج/ -مفهوم الإبداع: هو القدرة على توليد الأفكار واقتراح الحلول والوصول إلى نتائج غير مسبوقة أو غير مألوفة.
القدرة على الخروج بأفكار تتسم بالأصالة والجدة للتغلب على التحديات. العملية التي تؤدي إلى ابتكار أفكار
جديدة تكون مفيدة أو مقبولة اجتماعيا عند التنفيذ 2-مفهوم الموهبة: هي صفات معقدة لدى الشخص، تؤهل
صاحبها للإنجاز المرتفع في بعض المهارات، لوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئة ملائمة. لذا فهي تظهر في
الغالب في مجالات محددة مثل الموسيقى والشعر والرسم. صفات المبدعين: يبحثون عن الطرق والحلول البديلة
ولا يكتفون بطريقة واحدة؛ لديهم تصميم وإرادة قوية؛ لديهم أهداف واضحة يريدون الوصول إليها؛ يتجاهلون تعليقات
الآخرين السلبية؛ لا يخشون الفشل؛ لا يحبون الروتين؛ مبادرون؛إيجابيون ومتفائلون؛ لديهم ثقة بالنفس؛ مثاليون؛
لديهم روح الدعابة؛ لديهم تنوع في الأحاسيس؛ لديهم شجاعة وجرأة أدبية؛ لديهم فضول كل في مجال تخصصه؛
لديهم روح المغامرة؛ لديهم حماسة متقدة.


10/ ما المقصود بالتفكير ما وراء المعرفي؟ وكيف تتم تنمية مهارات هذا النمط من التفكير؟

ج/ أولا: مهارات التفكير ما وراء المعرفي تعرف على أنها التفكير حول التفكير؛ تتضمن عمليات التخطيط المهمة
التي يقوم بها الفرد ومن ثم مراقبة استيعاب هذه المهمة؛ وتتمثل هذه المهارات فيما يلي: 1-التخطيط: هي
مرحلة تتضمن،إلى جانب وجود هدف محدد، العديد من الأسئلة الموجهة من قبل الفرد لنفسه. تتضمن مهارة
التخطيط الإجراءات التالية: تحديد الهدف؛ اختيار عمليات ليتم إنجازها؛ متابعة وتسلسل العمليات؛ معرفة الأخطاء
والمعيقات؛ التنبؤ بالنتائج المرغوب فيها. 2- المراقبة: يحتاج في هذه المرحلة إلى توفير آليات ذاتية لمراقبة مدى
تحقق الأهداف المراد تحقيقها، عبر طرح عديد من الأسئلة؛ 3- التقييم: وتتضمن هذه المهارة العمل على تقييم
المعرفة الراهنة ووضع الأهداف واختيار المصادر؛ تتضمن أيضا طرح أسئلة من نحو: هل بلغت هدفي؟ ما الذي نجح
لدي؟ ما الذي لم ينجح؟


11.ناقش أهم استخدامات منهج البحث الوصفي، وذلك من خلال أهم الأنواع المندرجة تحت لوائه؟


يعتبر هذا المنهج مظلة واسعة ومرنة قد تتضمن عددا من المناهج والاساليب الفرعية مثل المسوح الاجتماعية
ودراسات الحالات والتطورية والميدانية وغيرها . اذ ان المنهج الوصفي يقوم على اساس تحديد خصائص الظاهرة
ووصف طبيعتها ونوعية العلاقة بين متغيراتها واسبابها واتجاهاتها وما الى ذلك من جوانب تدور حول سبر اغوار
مشكلة او ظاهرة معينة والتعرف على حقيقتها في ارض الواقع . ويعتبر بعض الباحثين بان المنهج الوصفي يشمل
كافة المناهج الاخرى باستثناء المنهجين التاريخي والتجريبي . لان عملية الوصف والتحليل للظواهر تكاد تكون
مسألة مشتركة وموجودة في كافة انواع البحوث العلمية . ويعتمد المنهج الوصفي على تفسير الوضع القائم ( اي
ما هو كائن ( وتحديد الظروف والعلاقات الموجوده بين المتغيرات . كما يتعدى المنهج الوصفي مجرد جمع بيانات
وصفية حول الظاهرة الى التحليل والربط والتفسير لهذه البيانات وتصنيفها وقياسها واستخلاص النتائج منها،و
المتتبع لتطور العلوم يستطيع أن يلمس الأهمية التي احتلها المنهج الوصفي في هذا التطور، ويرجع ذلك إلى
ملائمته لدرسة الظواهرالاجتماعية, لأن هذا المنهج: يصف الظواهر وصفا موضوعيا من خلال البيانات التي يتحصل
عليها باستخدام أدوات وتقنيات البحث العلمي.

12. ما المقصود بالاقتباس؟ وماهي أساليبه؟


الاقتباس هو خلال عملية البحث العلمي، يرجع الكاتب إلى الكثير من المصادر ذات العلاقة بموضوعه، وخلال ذلك
يستعير بعض الأفكار والآراء الواردة، فيبدأ بمناقشتها تأييدا أو رفضا. 1-الاقتباس الحرفي(المباشر): وهو نقل
الموضوعات ذات العلاقة بموضوع البحث كما وردت في النص الأصلي لمصدر المعلومات من غير تحريف أو تعديل؛
فضلا عن الدقة في اختيار النص ومراعاة انسجام الفقرات مع ما قبلها ، فإنه يجب وضع النص بين علامتي
تنصيص، مع عدم الإكثار من هذا النوع من الاقتباس. ب-الاقتباس غير المباشر: وهو نقل المعلومة من مصدرها
الأصلي معنى وليس نصا، وقد يأخذ أحد الشكلين التاليين: التلخيص؛ إعادة الصياغة. فضلا عن الدقة في اختيار
الفكرة المناسبة ومراعاة انسجام الفقرات مع ما قبلها ، فإنه على الباحث أن يحذر من تحريف المقصود أو أن
ينسبه إلى نفسه.

13.ما المقصود بالتوثيق، ؟ وكيف يتم استنادا إلى أهم قواعده العامة؟


هو علم السيطرة على المعلومات التي يمكن أن تتضمن الوثيقة و الكتاب و الصورة و التسجيلات الصوتية و
الفيديوية و النصوص الإلكترونية و العمليات الفنية التقليدية كالتجميع و الاختزان و الفهرسة و التصنيف ... القواعد
العامة للتوثيق هي 1- الألقاب العلمية للمؤلفين تذكر في قائمة المراجع خاليةً من الألقاب العلمية أو المهنية.

2- التأكد من أرقام الصفحات التي التي تم أخذ المعلومات منها.
3- التكرار في ذكر المصادر سواءً بشكل مباشر أو غير مباشر.
4- إقتباس المعلومات حرفياً أو الإستفادة منها وإعادة ترتيبها.
5- ذكر المصادر في حاشية الصفحات او نهاية البحث

14.ماهي أهم التطبيقات التي يمكن للباحث الاستفادة منها من خلال الإنترنت؟ وكيف ترى مستقبل البحث بالإنترنت؟


اصبح الانترنت (الشبكه العنكبوتية) الشغل الشاغل اليوم للباحثين والعلماء لحاجتهم لتبادل الخبرات والمعلومات
البحثية المختلفه ويعد الانترنت اكبر مزود للمعلومات في العالم في الوقت الحاضر لسهل التنقل فيه واختلاف
المعلومات
البريد الإلكتروني؛ النشر الإلكتروني؛ خدمات نقل أو تحصيل الوثائق أو الملفات؛ تسويق الكتب عبر الشبكة؛
الدخول إلى مختلف شبكات المعلومات البحثية وفهارس المكتبات؛ الجامعات المفتوحة والتعلم عن بعد.





ـــــــــــــــــ

التنسيق نو وآآآي تعذيب

بعد محآولة 4 سآعآت هذآ الي طلع معي ان شآء الله تمآم << جآملوآ بليز


المهم مضمون الموضوع >> توآسي نفسهآ


[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[قـورجـس ♛]

جزاك الفردوس الاعلى

# سمعت انو الدكتور تغير

[جنون الحياه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قـورجـس ♛

جزاك الفردوس الاعلى

# سمعت انو الدكتور تغير

تسلمييين ربي يسعدك آميييين آجمعيييييين,,


ننتظر ع الاسبوع الجآي ونشوف ان شآء الله مآ تغير ..


حآليآ لسى تحديث بالنظآم ,,بنشوف اول مآ رح يستقر الوضع و تنزل المحآضرآت


مووفقه,,

[arwa22]

الله يسهل على الجميع
يا رب العالمين

[بحر العطا]

الله يوفقكم

[ميلاد دمعي]

انا اخذت جميع مواد المستوي الرابع باستثناء مهارات البحث والتفكير ..


العجله مو زينه اهم شي الواحد يرفع معدله

[جنون الحياه]

أنتظروآ بآقي الحقآئب لموآد المستوى بأذن الله

[جنون الحياه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arwa22

الله يسهل على الجميع
يا رب العالمين

آميييييين ,,




شرفني مرورك,,




كل التوووووووفيق,,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بحر العطا

الله يوفقكم

أجمعيييييين ي رب,,




شرفني مرورك,,




موووووووفق,,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميلاد دمعي

انا اخذت جميع مواد المستوي الرابع باستثناء مهارات البحث والتفكير ..




العجله مو زينه اهم شي الواحد يرفع معدله

الله يووفقك ان شآء الله,,




طيب هالمآده تعتبر من موآد رفع المعدل


بالفعل المعدل مهم الله يسهل علينآ ,,


بالتووفيق,,