【寝 مناقشات جميع مقررات المستوى الثاني 室】

[يـــارا]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu139313081412.gif');"][cell="filter:;"][align=center]









[/align][/cell][/table1][/align][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1393130813791.gif');"][cell="filter:;"][align=center]







بسم الله الرحمن الرحيم

السلآم عليكم ورحمة الله وبركاته

اسعد الله جميع اوقاتكم بكل خير


هنا بضع لكم حلول المناقشات لجميع المقررات لمستوى ثاني باذن الله








[/align][/cell][/table1][/align]

[يـــارا]

استاذ المقــرر : د \ عبدالله محمد السماعيل


#المناقشه الاولى#

1- أفضل خمس مواقع إلكترونية تهتم بتعليم التجويد من وجهة نظرك.
1-فإن كان من المبتدئين فى هذا العلم
فعليه أولا بدروس الشيخ أيمن سويد حفظه الله شرح قواعد التجويد
http://www.islamway.com/?iw_a=series...series_id=1091
فإذا انتهى منها فعليه بالمتون حفظا وفهما
أولا: تحفة الأطفال
ومن أفضل شروحها شرح معهد الفرقان
http://www.islamway.com/?iw_a=series...series_id=1091
ثانيا: المقدمة الجزرية
وقد قام الشيخ أيمن سويد بشرحها قديما شرح رائع للمتقدمين فى هذا العلم من معلمين ومعلمات التجويد
وهو موجود على الملتقى
http://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=99049
وهناك شرح جديد للجزرية للشيخ أيضا لكن لم أسمعه وموجود أيضا على الملتقى
لكن بوجه عام الشيخ من المتقنين لهذا العلم نحسبه والله حسيبه
وهناك كتاب تيسر الرحمن للدكتورة سعاد عبد الحميد وهو كتاب رائع جدا
إن استطعت أن تدرسه فستستفيد منه بإذن الله
http://www.ahlalhdeeth.com/vb/showthread.php?t=86748


#المناقشه الثانية#
2- اذكر بعض الآثار النفسية في على المسلم بسبب ملازمة لكتاب الله.
من لزم كتاب الله اصبح مطمئنا سعيد سيماهم في وجوههم يشعر انه اسعد الناس والقران يساعده على التغلب على ظروفه ومشاكله
لان اهل القران هم اهل الله وخاصته


#المناقشة الثالثة#
3- مثل بمثالين للإظهار الشفوي ومثالين للإظهار الحقيقي.
اظهار شفوي
قوله تعالى: {..هـمْ يـراءون..}
وقوله: { وأرسل عليهـمْ طـيرا..}
وقوله: {..عنهـمْ ورضوا}.
اظهار حقيقي
(فَمَا لَهُ مِنْ هَادٍ }(الزمر الآية: 36)
{صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ)(سورة الفاتحة الآية :7)
{مَنْ عَمِلَ صَالِحًا فَلِنَفْسِهِ)(سورة فصلت الآية :46)


#المناقشة الرابعة#
4- أفضل طريقة لحفظ كتاب الله من وجهة نظرك.
1/ الاخلاص
2/العزيمة والارادة...والحفظ منذ الصغر
3/اختيار وقت للحفظ
4/اختيار مكان للحفظ
5/القراءة المجودة و المرتلة
6/سماعة القرآن بصوت احد القراء
7/التكرار
8/فهم معاني القرآن وتدبره


#المناقشة الخامسة#
5- مثل بمثالين للإدغام بغنة وبمثالين للإدغام بغير غنة.
مثال على الادغام بغنة الناقص :- 1- (جزاء وفاقا)
2- ( خيرا يره)
مثال على الادغام بغير غنة الكامل :- 1- ( من ربهم )
2- ( ويل للمطففين )


#المناقشة السادسة#
6- لماذا سمي الإدغام ناقصاً في الناقص وكاملاً في الكامل.
الناقص لانه تذهب ذات الحرف وتبقى صفته اي الغنه
الكامل ذهاب ذات الحرف وصفته معا


# المناقشة السابعة #
7- أذكر خمس مراجع لتعليم التجويد.
فن الترتيل و علومه - مراجع في علم التجويد
منظومة تلخيص صريح النص في الكلمات المختلف فيها عن حفص - مراجع في علم التجويد
المنير الجديد في أحكام التجويد - مراجع في علم التجويد
البسيط في علم التجويد - مراجع في علم التجويد
الملخص المفيد في علم التجويد - مراجع في علم التجويد
أحكام التجويد و التلاوة - مراجع في علم التجويد
علم التجويد على رواية حفص - مراجع في علم التجويد
(كيف تجود القرءان العظيم ( أوضح البيان في أحكام تلاوة القرءان - مراجع في علم التجويد
(منظومة المقدمة فيما يجب على قارئ القرءان أن يعلمه (متن الجزرية - مراجع في علم التجويد


# المناقشة الثامنة #
8- ما هي أحكام الميم الساكنة مع التمثيل لكل حكم بمثال واحد.
احكام الميم الساكنة:-
الميم الساكنة هي التي لاحركة لها , وهي تقع قبل أحرف الهجاءجميعها ماعدا حروف المد الثلاثة( الالف- الواو- الياء )؛ وذلك خشية التقاء الساكنين وهو مالايمكن النطق به . ولها قبل أحرف الهجاء ثلاثة أحكام:
1- الاخفاء الشفوي ( وله حرف واحد (الباء) اذا وقع بعد الميم الساكنة حرف الباء ولايكون ذلك الا في كلمتين وجب الاخفاء ولابد معه من الغنة مثل {عليهم بمسيطر } ).
2- الادغام المتماثلين الصغير( وله حرف واحد (الميم )اذا وقعت الميم المتحركة بعد الميم الساكنة مثل (لهم مايشاؤون)).
3-الاظهار الشفوي (له بقية الحروف مثل :(ويجعل لكم جنات -- وانتم ظالمون)


# المناقشة التاسعة #
9- : اذكر بعض الصعوبات التي تواجه الطالب في تعلم كتاب الله في رأيك.
1-السرحان وعدم التركيز
2-إذا كان الطالب غير مستريح في وضعيةالمذاكرة
3- ضعف الرغبة والانشغال بالملاهي والملذات
4-ضعف الايمان وسيطرة الشيطان الوسواس على العقل والقلب
5-عدم فهم الآيات والتدبر بها


# المناقشة العاشرة #
10- اذكر حديثين في فضل قراءة القرآن الكريم.
1-عن أنس رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (إن لله تعالى أهلين من الناس . قالوا : يا رسول الله من هم ؟ قال : هم أهل القران أهل الله وخاصته). (صحيح الجامع2165)
2-حديث جابر رضي الله عنه كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يجمع بين الرجلين من قتلى أحد في ثوب واحد ثم يقول : أيهم أكثر أخذاً للقرآن؟ فإذا أشير إلى أحدهما قدمه في اللحد. (صحيح البخاري)
3-حديث أبى هريرة رضي الله عنه : عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : ( يجيء صاحب القرآن يوم القيامة ، فيقول : يا رب حله ، فيلبس تاج الكرامة . ثم يقول : يا رب زده فيلبس حلة الكرامة ، ثم يقول : يا رب ارض عنه ، فيقال اقرأ وارق ويزاد بكل آية حسنة ) .(حسن) (صحيح الجامع


# المناقشة الحادية عشر#
11-:اذكر مثالين للمد اللازم الكلمي المثقل.
مثال الألف : الضآلين
مثال الواو : تأمروني

# المناقشة الثانية عشر #

12 :لماذا سمي المد اللازم الكلمي مخففاً في المخفف ومثقلاً في المثقل؟
سمي المد اللازم الكلمي المخفف :لانه غير مدغم فيما بعده أي مخفف في كلمة تزيد على ثلاثة أحرف .
المد اللازم الكلمي المثقل : لانه مدغم أي مشدد في كلمة تزيد على ثلاثة أحرف .


# المناقشة الثالثة عشر #
13:ما أفضل طريقة لتدريس مقرر التلاوة والتجويد من وجهة نظرك.؟
افضل طريقة التدريس النظري لاحكام التجويد وتطبيقها عمليا اثناء حفظ القرآن الكريم والممارسة المستمرة


# المناقشة الرابعة عشر #
14:مثل للإخفاء الشفوي بمثالين.
مثال قوله تعالى :
{ ومن يعتصم بالله},,
{ فاذا هم بالساهرة},,
{ عليهم بمسيطر},,

[يـــارا]

أستاذ المقرر : د / مصلح العضايلة

# المناقشة الاولى #

1-ما اهمية تعلم برامج الحاسب المكتبية بالنسبة لك وما انعكاسه على عملك وحياتك
1- سرعة الوصول إلى المعلومات المطلوبة. 2- المشاركة في استخدام المعلومات. 3- الحصول على تقارير ومخرجات متعددة. 4- إمكانية البحث في مصادر المعلومات.

# المناقشة الثانية #

2-هل تعتقد ان ترجمة مصطلحات اوفس ورد 2007 للغة العربية مناسبة اذكر بعض المشاكل ان وجدت

نعم اعتقد ان ترجمة المصطلحات مهمة جدا خصوصا انه يوجد بعض الفئات التى لا تجيد اللغة الانجليزية

ولكن نصيحة لى ولغيرى لا يجب الاعتماد عليها كثيرا بل يجب علينا ان ننمى مهاراتنا فى اللغة الانجليزية

حتى نستطيع التعامل مع المصلحات الانجليزية اينما وجدت

# المناقشة الثالثة #
هل من المهم استخدام التنسيق للخطوط والالوان يساعد على فهم النص

نعم من المهم جدا استخدام التنسيق بالنسبة للخطوط والالوان مما يسهل على القارئى فهم النص

ويساعد ايضا فى التمييز بين السؤال ومحتوى الاجابة

وايضا يضيف عليه لمسة جمالية تشرح نفس القارئى وتجبره على اكمال قراءة النص الى اخره

# المناقشة الرابعة #

حاول استخدام تنسيق النص الذي تعلمته في ردك على رسائل المنتدى جرب في هذا الموضوع

لا يعتمد الا على كتابة النص فقط ولا يوجد اي تنسيق او اضافات .. اما : بما يتعلق ما تعلمته من رسائل المنتدى .. فـ هو كتابة النص واضافة التنسيق وضبط الالوان وضبط حجم ولغه الخط
# المناقشة الخامسة #
5-ناقش مع زملائك كيفية حماية بياناتك بكلمة سر في برنامج الاكسل 2007 (MS office Excel 2007)

برنامج Microsoft Office Excel 2007 يوفر خيارات أفضل لتأمين حماية ملف المصنف الخاص بك. يمكنك بسهولة تشفير ، حماية كلمة المرور وقفل الملفات التي تم إنشاؤها باستخدام برنامج Microsoft Office Excel 2007. عن طريق وضع كلمة مرور ، يتم منع المستخدمين غير المخولين من فتح أو تعديل المستند دون كلمة مرور 1 : فتح ملف Excel 2007 التي تنوي لتشفير ، كلمة المرور حماية وتأمين. الخطوة 2 : انقر على "الجدولة المكتب" الموجود في أعلى الزاوية اليسرى. حدد "إعداد" من القائمة. فوق الخيار "تشفير الوثيقة". الخطوة 3 : "وثيقة تشفير" مربع الحوار ينبثق مع خيار لك لتعيين كلمة المرور. إدخال كلمة مرور قوية. انقر فوق موافق. الخطوة 4 : تأكيد كلمة المرور مربع الحوار للملوثات العضوية الثابتة مع وجود خيار بالنسبة لك لإعادة إدخال كلمة السر وتأكيدها. بحفظ ملف اكسل. الخطوة 5 : إغلاق ملف

# المناقشة السادسة #

6-ما هي اهمية تعلم برنامج مايكروسوفت في برنامج الاكسل 2007 (MS office Excel 2007) في حياتك وعملك

برنامج متخصص يوفر طريقة سهلة لمعالجة البيانات جدولتها وتحليلها وإجراء العمليات الحسابية عليها. ويتم إدخال البيانات عن طريق مجموعة من الخلايا معنونة أفقيا وعمودي ومن واجهة هذا البرنامج : هو .. 1 / القوائم .. 2 / الصفوف .. 3 / أوراق العمل .. 4 / الأعمدة .. 5 / خلايا .. 6 / عنوان الخليـه


# المناقشة السابعة #
7-ناقش مع زملائك اهمية برنامج مايكروسوفت الاكسل 2007 (MS office Excel 2007) من حيث تبسيط العمليات الحسابية واجراء الاحصاءات وتحليل البيانات

يمكن العثور على الأدوات التي تريدها وقتما تشاء باستخدام واجهة المستخدم Office Fluent الموجَّهة حسب النتائج والموجودة في Office Excel 2007. يقدم لك برنامج Office Excel 2007 الأوامر الملائمة حسب المهمة التي تحتاج إلى إنجازها سواءً كانت إنشاء جدول أو كتابة صيغة. - يمكنك الآن العمل مع كميات هائلة من البيانات في برنامج Office Excel 2007، الذي يدعم جداول بيانات يصل حجمها إلى مليون صف في 16000 عمود. وبالإضافة إلى الشبكة الأكبر حجمًا، يدعم Office Excel 2007 الأنظمة الأساسية للمعالج متعدد الأساس للقيام بالحسابات الأسرع على جداول البيانات التي تتضمن الكثير من الصيغ. - يمكن إنشاء جداول وتنسيقها وتوسيعها وتصفيتها والإشارة إليها ضمن الصيغ لأنه قد تم تحسين الدعم المتوفر للجداول بشكل كبير جدًا في Office Excel 2007. فعند عرض بيانات موجودة في جدول كبير الحجم، يحتفظ Office Excel 2007 بعناوين الجدول في طريقة العرض أثناء قيامك بالتمرير. - يمكن الاستفادة من المرونة ودوال cube (المكعب) الجديدة في Office Excel 2007 لإنشاء تقرير مخصص من قاعدة بيانات OLAP. كما يمكنك الاتصال بمصادر البيانات الخارجية بسهولة أكبر باستخدام مكتبة ملفات اتصال البيانات.


# المناقشة الثامنة #
هل تعتقد ان استخدام الكثير من الالوان والتصاميم والحركة وبشكل مفرط يعطي العرض التقديمي مميزات لا تبعث الى الملل – وهل يستحسن عمل ذلك
1 نعم وتساعد ايضا بكسر الروتين وتمييز الكلام المهم والاهم 2 نعم اعتقد,فذلك يساعد على اعطاء العرض صوره جميله, ويستحسن عمل ذلك . 3 لا اعتقد ان استخدام المفرط للالوان والحركات يعطي ميزات للعرض بل يجب التقليل منها حتى لا يتسبب في تقليل التركيز على الرسالة


# المناقشة التاسعة #
ناقش مع زملائك النقاط الاساسية لانشاء عرض تقديمي مميز جاذب للانتباه وممتع لا يبعث الملل في نفس المشاهد

1_تجنب الاستخدام السيئ للألوان مثل الخلفية السوداء مع الكتابة باللون الأزرق أو الخلفية البيضاء مع الكتابة باللون الأصفر. 2_اجعل الشرائح Slides بسيطة وواضحة. الشرائح هي وسيلة مساعدة وليست هي أساس العرض ولكن أساس العرض هو ما تقوله أنت. لا تكتب كل ما تريد أن تقوله على الشرائح ولكن اكتب عناوين ونقاط رئيسية في الشرائح وقم أنت بشرحها. 3_ لا تستخدم صورا لا علاقة لها بالموضوع كخلفية للشرائح. فلا تضع في الخلفية صوراً لمزارات سياحية في عرض تقديمي لطرق تصنيع البلاستيك مثلاً. 4 اجعل لكل شريحة زمناً مناسبا مثل أن تخصص دقيقة أو دقيقة ونصف لكل شريحة 5 استخدم نفس الخطوط Font والتنسيق Format في كل الشرائح. 6_استخدم وسائل الإنعاش أو Animation فيما يخدم موضوع العرض فقط فلا تجعل الأحرف تتساقط من السماء أو تنبت من الأرض ولا تجعل الكلمات تطير في الهواء. العرض التقديمي ليس اختبار لقدراتك على عرض حركات بَهلَوَانِية ولكن الهدف من العرض هو توضيح موضوع ما.


# المناقشة العاشرة #
ناقش معه زملائك اهمية برنامج العروض التقديمية مايكروسوفت بوربوينت 2007 MS office Powerpoint 2007)) في عملك وحياتك من خلال الادوات الكثيرة التي يوفرها في اعداد عروض تقديمية مميزة

يعرف على أنه أحد أهم البرامج السهلة والمبسطة التي تستخدم في عرض المعلومة حيث لا أحد ينكر أهمية برنامج البوربوينت في العملية التعليمية حيث يستطيع هذا البرنامج تبسيط المعلومة وعرضها في صورة تجذب المتلقي لها ،فيسهل على المتلقي فهم هذه المعلومة كما له أهمية بالغة في عملية تسويق المنتجات التجارية حيث يساعد المسوق في تسويق منتجه بصورة تبهر المشتري ، وأخيراً للبرنامج أيضاً أهمية بالغة في مناقشة الرسائل العلمية ،وفي إلقى المحاضرات في المؤسسات والأكاديميات العلمية .

# المناقشة الحادية عشر #
11-لماذا نحتاج الى اضافة بعض المؤثرات الحركية والتنسيقات الخطية واللونية في العروض التقديمية

لجذب انتباه من يشاهد العرض لان التنسيقات والحركيات المضافه للعرض تجعل الشخص يكون له الرغبه لاكمال العرض

# المناقشة الثانية عشر #
12-ما الفائدة التي حققتها من خلال دراستك لهذا المقرر واي البرامج التي تم دراستها فيه تعتقد انه اكثر اهمية بالنسبة لديك
معرفة اهمية البرامج المكتبية وكيفية استخدامها بالطريقة الصحيحة وبالنسبة للبرنامج التي تم التوسع في شرحها في برنامج الاكسل وبرنامج البوربوينت.


# المناقشة الثالثة عشر #
13-هل ترى ان المادة المطروحة في هذا المقرر كافية او انها اكثر من المطلوب وهل ترى ان نزيد التركيز على بعض الامور اكثر من غيرهاأ
ارى أن المقرر كافي ووافي والشرح كان في منتهى الوضوح وأيضاً كل موضوع أخذ حقه من الشرح وأتمنى من الجميع التوفيق

# المناقشة الرابعة عشر #
14-كيف ترى آلية تدريس هذا المقرر وما هي اقتراحاتك لتطوير آلية تدريسه ,, اكتبوا رأيكم وهذا نموذج
أرى أن آلية التدريس في منتهى الروعه والتشويق لأنه شرح المادة وخاصة التي تحتاج إلى تطبيق عملي حتى تفهم الماحاضرة كانت فكرة ممتازة لأنه بذلك الشرح إن شاء الله أنها نبقى محفوظة في ذاكرة المتعلم وتمنياني للجميع التوفيق وشكراً لكم

[يـــارا]

استاذ المقرر: د / عبد الرحمن الشهري

#المناقشة الأولى#
مرت دعوة النبي صلى الله عليه وسلم بمراحل : أذكر فقط هذه المراحل دون شرح ؟
مراحل الدعوة هي :
1- سرية واستمرت ثلاث سنوات .
2- جهرية : باللسان فقط واستمرت إلى الهجرة .
3- جهرية مع قتال المعتدين والبادئين بالقتال والشر ، واستمرت إلى عام صلح الحديبية .

#المناقشة الثانية#
ما هو العمل الذي إذا فعله الإنسان قاده هذا العمل إلى حسن التأمل وإلى تداعي الإحساس النبيل بعظمة الخالق وإلى صفاء النفس إلخ ؟
الخلوة : هو العمل الذي يقود إلى حسن التأمل وإلى تداعي الإحساس النبيل بعظمة الخالق ، فالواجب على كل واحد منا أن يخلو بنفسه
بقصد الصفاء والنقاء ويتأمل في ملكوت الله ليزيح عن نفسه الأضغان ووساوس الشيطان .

#المناقشة الثالثة#
لماذا حرص أعداء الإسلام على زعزعة الثقة بالوحي ؟
حرص أعداء الإسلام على التشكيك بالوحي لأنه الأصل الذي إذا تزعزعت الثقة فيه تزعزع كل شيء وانهدم الإسلام
وهذا هو هدفهم ، ولكن الله متم نوره ولو كره الكافرون .

#المناقشة الرابعة#
ما هو سبب الهجرة إلى الحبشة ؟
يعود سبب الهجرة إلى الحبشة إلى الآتي :
1- سبب أمني : وهو حماية المسلمين في مكة من ضغط قريش واستهزائهم .
2- سبب ديني: وهو وجود مناخ الحرية لممارسة العبادة وغرس شجرة القدوة في الحبشة والدعوة للدين هناك .
3- سبب اقتصادي وسياسي : فقد كانت قريش على صلة تجارية مع الحبشة ووجود قاعدة إسلامية هناك سيؤثر على قريش اقتصادياً
وهذا السبب لا يقصد به أذية قريش فليس من شأن النبي صلى الله عليه وسلم ولكن القصد من ذلك إجادعامل قوي يجعلها تفكر تفكيراً
سليماً وإيجابياً نحو الإسلام ليدفعها ذلك إلى اعتناق الإسلام .

# المناقشة الخامسة #
ما هي أسباب اختيار الحبشة دون سواها ؟
1- لأن الحبشة هي الدولة الوحيدة ذات السيادة والمنظمة تنظيماً سياسياَ واقتصادياَ
ومدنياً ، والقريبة من مكة .
2- لأن الحبشة دولة دينية وليست وثنية . ولذلك أثر كبير في قبول مبدأ الدين عند ساسة تلك الدولة وعدم
إنكاره .
3- لمراعاة الجانب الأمني ، إذ الحبشة في معزل أمني عن قريش لوجود الفاصل الأمني الطبيعي وهو البحر .
4- لعدم ملائمة الأوساط السياسية المحيطة بمكة لتلك الهجرة، فاليمن يخضع آنذاك للفرس وهم على الديانة
المجوسية التي لا تعترف بالأديان السماوية ويعبدون النار فهم وثنيون ولن يقبلوا بمبدأ الدين السماوي .
5- وأما الشام والرومان فلبعد المسافة ولتمكن الوثنية يصعب التنازل عنها بسهولة من أجل هذا الدين الجديد .
6- ومكة تعتبر عمقاً سياسياً للحبشة وكل دولة تراعي وتراقب الأحداث الجارية في عمقها السياسي وتحتاط
لجميع الإيجابيات والسلبيات الحاصلة في ذلك العمق ، وملك الحبشة ملك عادل وسياسي فلا بد أن يتفاعل
مع هذا الحدث تفاعلاًإيجابياً .
7- لم يشأ النبي أن يجعل هذه الهجرة سبباً للقتال والفرقةوإثارة العصبيات ،فلم يشأ أن يرسل هؤلاء المهاجرين
إلى يلاد قريبة من مكة فتنشأ النزاعات والحروب ، فآثر الهجرة إلى الحبشة .

#المناقشة السادسة#
هل كان للشباب دور في تنفيذ خطة هجرة النبي من مكة المكرمة إلى المدينة المنورة ؟
حدد بعضاً من تلك الأدوار .
نعم ، فالذين اختارهم رسول الله صلى الله عليه وسلم لتنفيذ مخطط الهجرة كانوا جميعاً من الشباب
ما عدا أبو بكر رضي الله عنه فقد كان كبيراً ، و قدم أولاده الثلاثة ليشاركوا هذا الشرف ، فعبد الله بن أبي
بكر( وهو شاب ثقف لقن) هو الذي حمل مسؤولية نقل الأخبار لرسول الله صلى الله عليه وسلم بعد أن
يختلط بقريش نهاراً ويعود بالأخبار ليلاً .
وتلك أسماء وهي أصغر من عبد الله بن أبي بكر فكانت تشارك في الأحداث بكل ما اوتيت من نباهة وذكاء
فتضع نطاقها وكاءً للطعام والشراب ، وتسارع في حل مشكلة المال المحمول مع أبيها فتخترع قصة الحجارة
حتى تسكن من روع جدها وتهدئه ، ويصفعها الخبيث أبو جهل على وجهها فيطير قرطها وهي مصرة على قولها
لا أدري أين ذهب أبي .
وذلك علي بن أبي طالب رضي الله عنه وهو ابن العشرين ونيف ينام في فراش رسول الله صلى الله عليه وسلم ويبقى في الخطر ثلاثة أيام .
وذلك عامر بن فهيرة يحمل مسؤولية الغنم وإعفاء أثر عبد الله بن أبي بكر ويمضي في ركاب أبي بكر والمصطفى صلى الله عليه وسلم
يخدمهما وكان في ريعان شبابه وفتوته .

# المناقشة السابعة #
تجمهرت المدينة لاستقبال النبي صلى الله عليه وسلم ، ماهي قراءتك لهذا التجمهر ؟
تجمهرت ا لمدينة ولاءً وطاعةً للنبي صلى الله عليه وسلم .

# المناقشة الثامنة #
ما هو سبب غزوة بدر ؟
سبب الغزوة : أن قريشاً أرسلت أبا سفيان ومعه 1000 بعير لجلب البضائع من الشام، فعندما علم النبي بخروج القافلة
وأنها في طريقها إلى مكة ، فندب أصحابه للخروج للاستيلاء على هذه القافلة فاستجاب له بعض الصحابة وتخلف آخرون .
المناقشة التاسعة
هل أعد النبي خطة عسكرية قبل الدخول في غزوة بدر ؟ أذكر ملامحها .
نعم أعد خطة عسكرية .
1- أعد النبي خطة مدروسة قبل أن يدخل المعركة وقد قادها بنفسه واتخذ كافة التدابير المؤدية للنصر ومنها :
2- استشار أصحابه في الدخول للمعركة من عدمه ، فعندما وجد استعدادهم للحماية والنصرة أقدم على ذلك .
3- عمل بنفسه على الصعيد الاستخباراتي بأن حاول ان يعرف بالتحديد مكان القوم وعدد ه وعدته .
و أن يعرف بالتحديد اتجاهات القوم وخطته.
4- وكان حريصاً حذراً في إعطاء المعلومات والحصول عليها واستنتاجها



# المناقشة التاسعة #

هل اعد النبي خطة عسكريه قبل الدخول في غزوة بدر ؟ اذكر بعض ملامحها .

نعم ...وبعض ملامحها انه عندما سمع الرسول بقافله المشركين القادمه من الشام الى مكه بقياده ابا سفيان اراد اعتراض هذه القاافله ردا على ايذاء المسلمين الذين هاجروا الى المدينه ولكن ابا سفيان وصله الخبر فاستنجد بقريش فثارت ثائرتها فاستعدوا ب 950 رجلا و100 بعير وغير ابا سفيان طريق القافله..عندما وصل المسلمون بدر نزلوا بالعدوه الصغرى وبنوا عريشا للرسول...قام المسلمون بردم البئر بعدما شربوا منه حتى لاتشرب قريش...وانتهت هذه المعركه بنصر الله للمسلمين فيها


#المناقشة العاشرة #
انزعجت قريش من هجرة الصحابة إلى الحبشة ، ما سبب انزعاجها ؟
1-معرفتها بصحة نبوة الرسول
2-تقديرها لعظم وثقل ذلك اذ فيهم اقرباء النبي كجعفر ورقية وصهره وعثمان ....والخ
3-لوجود تجار كبار كابن عوف وعثمان.
4-للخوف الكبير من انتشار الاسلام في الحبشة، وذلك يهدد تجارتهم ومستقبلهم السياسي والتجاري.
5- الاحساس بالهزيمة النفسية أن خرج الاسلام من بين أظهرهم الى العالمية.

#المناقشة الحادية عشر#
ماذا تعني هجرة النبي إلى مكة سياسياً ؟
تعني أن قيام الدولة الإسلامية بدأ منذ ذلك التاريخ وهو " التاريخ الهجري"
وهذه الهجرةغيرت مجرى التاريخ ، فأصبح الوطن متوفراً والمجتمع متوفراً والسلطة متوفرة .
وهذه هي الأركان الأساسية لقيام أي دولة .

#المناقشة الثانية عشر#
قام النبي صلى الله عليه وسلم بأعمال عاجلة في المدينة لترسيخ الاستقرار والأمن .
حدد هذه الأعمال.
1- بناء المسجد النبوي ، فقد بنى الرسول صلى الله عليه وسلم فيها أول مسجد
في الأسلام وقد شارك بيده الشريفة في بنائه .
2- المؤاخاة بين المهاجرين والأنصار ،فقد قال لهم الرسول عليه الصلاة والسلام :
" تآخوا في الله أخوين أخوين "
3- قام بعمل وثيقة المدينة " الدستور الإسلامي " التي تضمنت حقوق وواجبات
المسلمين وغير المسلمين وذلك لتنظيم المجتمع في المدينة .

#المناقشة االثالثة عشر#
عندما دخل النبي صلى الله عليه وسلم المدينة المنورة قام بعمل دستور للدولة الإسلامية
وقد حدد هذا الدستور معالم معينة ز. حدد دون شرح هذه المعالم .
عمل الرسول عليه الصلاة والسلام وثيقة المدينة " الدستور الإسلامي "، وذلك لتنظيم المجتمع
في المدينة وقد تضمنت هذه الوثيقة :
1- حقوق وواجبات المسلمين في الدولة الاسلامية .
2- حقوق وواجبات غير المسلمين في الدولة الإسلامية .

#المناقشة الرابعة عشر#
هل كان لنتائج غزوة بدر آثار إيجابية للمسلمين ؟ حددها دون شرح .
نعم لقد كان لغزوة بدر آثار ُ إيجابية على المسلمين :
أثرها بالنسبة للدعوة : انضمت أعداد كبيرة للإسلام من مكة والمدينة وغيرها .
أثرها بالنسبة لقريش: فقد هشمت غطرسة وكبرياء قريش وقتل جل قياداتها ،
وخسرت مكانتها التي كانت تطمع إليها عند العرب .
أثرها على المسلمين في المدينة : تعززوا وأصبحوا سادة المدينة، وفرح النجاشي بالنصر ،
وبشر جعفراً ومن معه .

[يـــارا]

استاذ المقرر : د / صابر عبد الباقي

# المناقشه الاولى #
1- تكلم عن نشأة علم الاجتماع مع ذكر موضوع الدراسة فيه.؟؟
أن التفكير الإجتماعي مر في عدة مراحل حتى انتقل من المرحله الفلسفيه إلى المرحله الإجتماعيه وقبل بداية القرن الثامن عشر كان التفكير في دراسة المجتمع يدخل في دائرة إهتمام الفلاسفه الإجتماعيين الذين كانو يهتمون عادة بوصف مايجب أن يكون عليه المجتمع من وجهة نظرهم أكثر مما يهتمون بدراسة المجتمع الواقعي دراسة موضوعية أمثال إفلاطون في كتاب (الجمهوريه) وقد بدأ علم الإجتماع في الظهور كعلم مستقل في حوالي منتصف القرن التاسع عشر إذ بدأت تظهر فكرة القوانين الوضعيه والشعور بأن الظواهر الإجتماعيه تخضع كغيرها من الظواهر لقوانين تنظم سيرها وتطورها وقد أخذ الإتجاه العلمي يقوى شيئاً فشيئاً وقد حقق علم الإجتماع تقدما حاسما خلال النصف الأول من القرن العشرين على يد كثير من العلماء الإجتماعيين أمثال (هربت سبنسر) و (اميل دور كيم) و (ماكس فيبر) و (تولكوت) و (الفين) ويعد المفكر العربي (ابن خلدون) أول من فطن إلى أن دراسة المجتمع يمكن أن تكون موضوعاً لعلمً خاص وقد اعتبر حوادث التاريخ أكبر معمل تجرى فيه التجارب الإجتماعية ونادى بقيام علم جديد للمجتمع سماه (علم العمران أو الإجتماع البشري) ويعتبر ماقام به ابن خلدون بمثابة بذر البذور ووضع القواعد لتأسيس علم إجتماع مستقل واضح المعاني ..

# المناقشه الثانية #
يرى بعض العلماء أن علم الاجتماع علم نظري. ويرى البعض الآخر أنه علم تطبيقي. بينما نجد آخرون يرون أنه علم نظري وتطبيقي في آن واحد...حدد وجهة نظرك في هذه القضية؟؟
لاتوجد حدود فاصله بين العلمين إذ أن علم الإجتماع مطالب بأن يستمر في دراسة الموضوعات التي تسهم في تدعيم بنائه النظري وتمكنه من الفهم الشمولي لقضايا المجتمع على المستوى المقارن كما أنه مطالب في نفس الوقت بأن يدرس موضوعات أو تطبيقات لها أولويه من وجهة نظر المجتمع أو أقسامه المختلفه أو المسؤلين عن أنشطتة العديدة مثل : التربية و التنشئه الإجتماعية و مشاكل الأسرة والتنمية الإجتماعية ..

# المناقشه الثالثة#
ناقش قضية إمكانية الدراسة العلمية للظواهر الاجتماعية؟؟
هي كل ضرب من السلوك ثابت أو غير ثابت و يباشر نوع من القهر الخارجي مثل الأزياء في المجتمعات (اختلافات في الذهاب إلى فرح أو عزاء) ويلاحظ بعض العلماء أنه يمكن دراستها ولكن في البدايات الأولى اعتقد أنه من الصعب دراستها ولهم مبررات على ذلك
1-تعقد المواقف الاجتماعية مثل الملابس-الفلكلور
2-استحالة إجراء تجارب مثل زراعية وتجارب طبية ويصعب إجرائها على البشر لإنها تقرير مصير
3-تعذر الوصول للقوانين لأن هناك إختلافات في المجتمعات والثقافات والبيانات والمذاهب
4-بعد الظواهر الإجتماعيه عن الموضوعية
5-عدم دقة المقاييس الإجتماعيه مثل قياس المسافه بين الدمام والرياض
6-إن الباحث يرى نفسه جزء من الظاهرة أو المشكلة الإجتماعية حيث ينتقل من الموضوعية للذاتية فيتعاطف مع المشكلة ..

# المناقشه الرابعة #

وضح العلاقة بين علم الاجتماع والعلوم الاجتماعية الأخرى. ؟
أولا من حيث الموضوع : كل علم اجتماعي يدرس ناحيه محدده من العالم الاجتماعي فالاقتصاد يدرس الظواهر الاقتصادية والسياسيه تدرس الظواهر السياسية فـ ينظر علم الاجتماع الى المجتمع ككل مترابط ويهتم بالصلات بين اجزائه ..
ثانيا : من حيث المنهج : تناول : دارسة ظاهره اجتماعيه معينه كالانتحار : مثلا في الاقتصاد يرجع اسبابها الى الفقر والسياسة ترجعها الى الاخفاق في الميدان السياسي : والدين الى فساد الخلق الاّ ان علم الاجتماع دون العلوم الاجتماعية الاخرى ..

# المناقشه الخامسة#
بين أهمية دراسة الثقافة مع مناقشة مفهومها من وجهة نظر علم الاجتماع ؟؟
/ لا يمكن أن نفهم اختلاف سلوك الجماعات التي تنتمي إلى مجتمعات مختلفة، دون دراسة ثقافة هذه المجتمعات. فالثقافة لها تأثير كبير في توجيه وضبط سلوك الأفراد داخل المجتمع بالإضافة إلى أنها تساعدهم على التكيف مع البيئة أو تغير هذه البيئة بحيث تؤدي إلى إشباع احتياجاتهم.فاكتساب الثقافة و من وجهة نظر علم الاجتماع يتطلب مجرد مشاركة الأفراد في حياة المجتمع، وليس بالضرورة المشاركة في حياة الصفوة المثقف ..
# المناقشه السادسة#
ناقش خصائص الثقافة من وجهة نظر علم الاجتماع. ؟
على الرغم من أن الثقافة تعد ظاهرة اجتماعية توجد في جميع المجتمعات الإنسانية إلا أن لكل مجتمع ثقافته الفريدة التي توضح طريقته في الحياة .. وتتميز ..بالاستمرار فللسمات الثقافية قدرة كبيرة على الانتقال عبر الزمن ..
.. وتعتمد .. على وجود الرموز مثل اللغة، التي تعد من أهم هذه الرموز التي اخترعها الإنسان. ويستطيع الإنسان أن يتعلم الثقافة وأن يكتسبها من خلال استخدامه لهذه الرموز .. بمعنى أنها مكتسبة ..
.. إذ أن الإنسان يكتسب عناصر الثقافة بالتعليم من المجتمع الذي يعيش فيه .. وحينما : يتكلم علماء الاجتماع عن ثقافة شعب من الشعوب
فإنهم يقصدون على العموم ، طرائق المعيشة وأنماط الحياة وقواعد العرف والتقاليد والفنون والتكنولوجيا ..
.. وتنسق هذه الثقافه : من جوانب أساسية وهي ..
" .. 1 / الجوانب الإدراكية .. 2 / الجوانب المادية .. 3 / .. الجوانب المعيارية ..


# المناقشه السابعة #

"ينتمي كل فرد إلى مجموعة متنوعة من الجماعات الإنسانية" في ضؤ هذه العبارة ناقش مفهوم الجماعات الاجتماعية موضحا أهم أنماطها.

ينتمي كل فرد من الافراد الي طائفه وجماعات من ولادته ينمو وياخذ بعض الاباع وصفات الجماعه بتاثير منه بعض الاوقات عند الكبر يشترك با جماعات الاصدقاء الاهل ومن انماط الجماعات عديدهبا مسمه اطباع كا جماعات اوليه وثانويه و المرجعيه اول جماعه تقوم علي علاقة الوجه با لوجه مباشره قويه با لاعلاقه او صله لها حريه في تعبير وتعاوناما ثانويه ضعيفه با علاقه وصله ضعف العواطف بينهم ومرجعيه التي يرجع اليها في علاقه تقييم السلوك

# المناقشه الثامنة #

وضح أهم الاختلافات بين خصائص كل من مجتمع الصناعة ومجتمع ما قبل الصناعة.

يصنف بعض العلماء الاجتماع الى مجتمعات ريفيه ومجتمعات حضريه كما ان بعضهم يصنف المجتمعات الى مجتمعات تقليديه ومجتمعات حديثه كما يمكن تقسيم المجتمعات الشريه الي ثلاثه انماط او نماذج اساسيه هي :المجتمعات التى تمر بمرحلة ماقبل الصناعه والمجتمعات الانتقاليه او الناميه والمجتمعات الصناعيه

# المناقشه التاسعة#

ناقش العلاقة بين الثقافة والشخصية.
قد برهنت البحوث علي ان كل ثقافة تميل الي ان تنتج كما تستند الي نموج اساسي للشخصية يتكون من مركب خصائص الشخصية والاساسي للشخصية قد يتحقق وجودة عند العدد الاكبر من افراد مجتمع معين وليس بالضرورة ان يتحقق وجودة بالنسبة لجميع افراد المجتمع كما كشفت البحوث علي انة يمكن تفسير نمط الشخصية الاساسية عند كثير من المجتمعات بالرجوع الي فكرة الثقافة السايدة فيها ان هناك نوع من العطاء بين الثقافة ونمط الشخصية السايدة في كل مجتمع من المجتمعات الانسانية

# المناقشه العاشرة #
وضح أهم العمليات الاجتماعية التي لا يخلو منها المجتمع الحديث.
التعاون والمنافسه والتوافق الاجتماعي و التغير الاجتماعي
# المناقشه الحادية عشر#
11- بين خصائص النظم الاجتماعية مع التركيز على نظامي الزواج والأسرة.

يؤدي النظام الاجتماعي وظيفة معينه في الحياة الاجتماعيه مادام المجتمع نفسه يعترف به ويقره وكما انه يخضع لمعايير راسخه وقيم ثابته يؤمن بها المجتمع ويتمسك بها اشد التمسك ويعد الزواج نظاما اجتماعيا اذ يتطبق عليه اهم خصائص النظم الاجتماعيه فهو يؤدي ظيفة هامه في الحياة الاجتماعيه وهو نوع من السلوك المقنن الذي يربط وجوده في المجتمع بوجود بعض الجزاءات الاجتماعيه وهو يشبع اكثر من حاجه من الحاجات الاجماعيه كما انه يتمتع بقدرة كبيرة على الصمود في وجه التغيرات التي تحدث في المجتمع .
خصائص النظم الاجتماعية :
1. تشكل النظم الاجتماعية نماذج التفكير والتصرف .
2. الاستقرار النسبي لكنها تخضع لقانون التغير والتطور .
3. الشمول والعمومية فالقواعد والمعايير موجهة للكل .
4. التكامل داخل المجتمع الواحد .

# المناقشه الثانية عشر#

12- اذكر بعض نماذج الأنساق التربوية في المجتمعات المختلفة.
لكل مجتمع أنماطه في التربيه من ناحية المواد التي تلقن للصغار أو من ناحية الوسائل المستخدمة في هذا التلقين ولاشك أنها ترتبط بالأهداف العليا للمجتمع على سبيل المثال نجد في المجتمع الذي يعيش على جمع الثمار أن التربية تستهدف تعليم كيفية جمع الثمار ، أما في المجتمعات البدائية ذات الثقافة البسيطة لايكون من الضروري إقامة وسائل رسمية تنظيمية للتعليم كالمدارس ويقوم بها عادة الأسرة والجماعة القرابية والمجتمع ككل من خلال المشاركة في أعباء الحياة اليومية أما في المجتمعات المتقدمة نجد أن التربية الرسمية هي الطابع الغالب وتتركز بصفة خاصة حول تطبيق العلم في تحسن مستوى الإنتاج وتطوير نظم تقسيم العمل ،ففي المجتمعات القديمة ومجتمعات العصور الوسطى كانت المواد النظرية هي السائدة أما العصور الحديثة خصة المجتمعات الصناعية نجد أن العلوم التطبيقية أصبحت تشغل مكانة مهمة في مواد الدراسة

# المناقشه الثالثة عشر#
13- وضح مفهوم المشكلات الاجتماعية مع مناقشة أسبابها.

المشكلات الاجتماعيه هي موقف يؤثر في عدد من الافراد بحيث يعتقدون او يعتقد الاعضاء الآخرون في المجتمع بأن هذا الموقف هو مصدر الصعوبات والساوىء ومن ثم تصبح المشكله الاحتماعيه موقفا موضوعيا من جهة وفيسرا احتماعيا داتيا من جهه اخرى. ومن اسباب المشكلات الاجتماعيه
1) السلوك المنحرف . من امثلة المشكلات الاجتماعيه التى تظهر نتيجة السلوك المنحرف مشكلة تعاطي المخدرات .
2) من المشكلات الاجتماعيه مثل مشكلة التمييز العنصري .
3)ومن المشكلات الاجتماعيه مثل مشكلة الانفجار السكاني نتيجة تهديد استمرار التنظيم او عدم استقرار او اثبات النسق الاجتماعيه

# المناقشه الرابعة عشر#

14- وضح أهم المداخل النظرية في دراسة السلوك المنحرف.

ظهرت تفسيرات مختلفة لعوامل وأسباب السلوك المنحرف، منها تفسيرات بيولوجية وايكولوجية ونفسية. وفي مقابل هذه التفسيرات استحدث علماء الاجتماع بعض المداخل النظرية المختلفة في دراسة وتفسير السلوك المنحرف. وقد اهتم هؤلاء العلماء، وخاصة المهتمين بالجانب التطبيقي، باستخدام هذه المداخل النظرية في دراسة أنماط أو نماذج مختلفة من السلوك المنحرف مثل: الإجرام، وجناح الأحداث، والأمراض أو الاضطرابات العقلية، والانتحار. ــ حيث يرى (كلينارد) أن السلوك المنحرف هو انتهاك القواعد الذي يتميز بدرجة كافية من الخروج على حدود التسامح العام في المجتمع. ويشير هذا المفهوم إلى أن المعايير هي التي تحدد السلوك المنحرف، وأن هذه المعايير تختلف من ثقافة إلى أخرى. بالإضافة إلى أنها تختلف في الثقافة الواحدة في مختلف الفترات الزمنية. أي أن هناك بعض أنماط السلوك التي تعد سلوكا منحرفا في مجتمع معين وفي ثقافة معينة، بينما لا تشكل نمطا من السلوك المنحرف في ثقافة أخرى. ــ ويفضل علماء الاجتماع استخدام مصطلح (الانحراف) بدلا من استخدام مصطلح (السلوك الشاذ)، نظرا لارتباط المصطلح الأخير بالمرض النفسي، أكثر من ارتباطه بعدم التوافق أو بالصراع. كما أن الأشخاص الذين ينحرفون عن المعايير الاجتماعية ليسوا بالضرورة مرضى نفسيا أو عقليا. والشخص المنحرف من وجهة نظر مجتمع معين، أو نسق اجتماعي بالذات، قد ينظر إليه باعتباره ممتثلا أو مسايرا، من منظور فلسفي أخلاقي آخر، أو في حقبة تاريخية معينة.

[يـــارا]

استاذ المقرر : د \ جزاء المصاروة

المناقشة الاولى
*ما الفرق بين الذوق السلبي والذوق الإيجابي؟
الذوق السلبي يدرك به صاحبة الجمال ويتذوقه ولكنه يعجز عن تفسير ما يدرك والذوق
الايجابي هو ذوق يدرك الجمال ويميز بينه وبين القبح ثم يعبر عن ذلك مبنيا مواطنة ثم
يعلل كل صفة ادبية أو موطن جمالي

المناقشة الثانية

س 2 - بين أثر البيئة في الذوق الأدبي مع التمثيل؟
يراد بها الخواص الطبيعية والاجتماعية فتؤثر فيما تحيط بها وتجد ذلك واضحا عند اهل
البادية الذين كانوا يفضلون زهيرا وذا الرمه الذين كان شعرها بدويا خالصا لفظا ومعنى
وخيالا اما الكوفيين يفضلون الاعشى الذي تحضر شعره وقال في اللهو والخمر مما يدل
على ذلك القصة المروية عن الشاعر العباسي علي بن جهملما ورد من البادية على المتوكل
مادحا بقوله"انت كالكلب في حفاظك للود وكالتيس في قراع الخطوب" اكرمكم الله "عيون
المها بين الرصافة والجسر جلبن الهوى من حيث ادري ولا ادري

المناقشة الثالثة

س 3- بين مناسبة قصيدة ذي الأصبع العدواني التي مطلعها: يا من لقل ب شديد الهم محزو ن
أمسى تذكر ريّا أ م هارو ن ؟
قال الشاعر هذه القصيدة بعد ان شهد اختلاف قبيلته وتفرق امرها وهو احد سادتها ايام
مجدها وقد حاول الاصلاح بين فرقاء القبيلة ولم الشمل ولكنه فشل اما بسبب الغيرة والحسد
او بسبب النزاعات على الزعامة فأهمه تفرق القبيلة وانعكس ذلك فى شعره الذي منه هذه
القصيدة

# المناقشة الرابعة #
س 4- بين سبب الخلاف بين ذي الإصبع العدواني وابن عمه؟
كان سبب الخلاف بينهما هو صراع الأجيال والمكان والطبيعة التي كان فيه الضاعر تختلف
عن الطبيعة الحالية التي يعيشها وعندما قال الأبيات وهناك سبب آخر هو أتهام بني عمومته
بالكبر والخرف وذلك لرياسة القبيله وهذا نلتمسه من الأبيات .


المناقشة الخامسة #

س 5- ما لمقصود بفن المنافرات؟ اذكر أمثلة عليها؟
هو احد الفنون النثرية العربية شارع في العصر الجاهلي ويقوم على اساس المفاخرة بين
طرفين


المناقشة السادسة #

س 6- ما القصة الدينية التي أفاد منها الحطيئة في قصيدته )ضيف ولا قرى(؟
القصة الدينية عندما قال ابنه لما راه يحيرة ايا ابتي اذبحني ويسر له طعما


المناقشة السابعة #

س 7- اكتب فقرة تلخص فيها قصة البحتري مع الذئب؟
نجح الشاعر في اظهار شجاعته من خلال المعاني الجميله و البلاغه في شعره اختار الشاعر معاني
جميلة تسعى من خلالها للتعبير عن شجاعته وقوة بأسه فأالذئب ليس صاحب ا ولا يقدر على مجالسته الا
الشجعان و الوقت منتصف الليل ) موهن ا ( وهذا يزيد من الخوف و الوحشة و الدخان احيانا يحجب
الرؤية مما يزيد الامر تعقيد ا استعمل الشاعر الفاظا ذات دلالات موحية فلفظ ) تكشر ( بما فيه من
التضعيف و صوت الشين المتفشي وصوت الرار المتكرر يوحي با الرهبه و الخوف لكنه اتبعه بقوله )
ضاحك ا ( ليظهر عدم خوفه من الذئب
الخلاصة : الضحك ليظهر عدم خوفه من الذئب


المناقشة الثامنة #

س 8- وضح كيف سار البحتري في قصيدته )الذئب( على نهج القدماء في بناء
القصيدة العربية؟
حيث أنه وقف على الأطلال مستذكرا ديار المحبوبة، ثم وصف الرحلة اخذا في الإعلاء من شأنه، والثناء
على أنفته وقوتة ثم ولج في الغرض الرئيسي وهو وصف صراعة مع الذئب كل ذلك جاء في اسلوب
تقليدي انطباعي سهل وعفوي حيث اكثر من المفردات القديمة والتزم بعمود الشعر ونهج القصيدة العربية
القديمة.
الخلاصة : حيث انه اوقف الاطلال متذكرا ديار المحبوبه


المناقشة التاسعة #

س 9- استخرج من ميمية المتنبي الجناس الاشتقاقي؟
مثل ) أحسن والاحسن - هزمهم وانهزموا - جاهل وجهله - معرفة ومعارف -
ترحلت والراحلون - قنصه وقنص (

المناقشة العاشرة #

س 10 - ما مناسبة قصيدة المتنبي الميمية؟
يعاتب سيف الدولة حينما وقف مع خصم ابو الطيب المتنبي


المناقشة الحادية عشر #

س 11 - هل تغزل أبو فراس الحمداني في قصيدته بامرأة حقيقية أم أن المحبوبة
كانت مجرد رمز؟
بل كانت مجرد رمز لشيء في نفس الشاعر وهي )الحريه( المسلوبة و)الكرامة(
المهدرة بين حيطان السجن وقيود الأسر
الخلاصة : كانت رمز ا وتصور ا غير حقيقي


المناقشة الثانية عشر #

س 12 - ما المقصود بالمقامات في الأدب العربي؟
المقصود قصة تدور حوآدثهآ في مجل س وآحد

المناقشة الثالثة عشر #

س 13 - يقول نزار قباني: عانقت فيها عندما ودعتها رجلا يسمى طارق بن زياد
وضح المقصود بهذا البيت.؟
يصف حالت وداعه وفراقه للأندلس كانه عانق طارق بن زياد


المناقشة الرابعة عشر #

س 14 - ما المغزى العام من قصة التمثال لإبراهيم الخريط ؟
المغزي قي قصة التمثال تعظيم التافه وتتفيه العظيم

[يـــارا]

أستاذ المقرر : د / وليد فايز عثمان

تنبيةة // المناقشات في البلاك بورد تختلف عن المناقشات فـ الافتراضي

المناقشات في البلاك بورد

# المناقشة الاولى #
:Khalid Al-Hamad is student. He are 22 years old. She is from dammam, Saudi Arabia..

Khalid Al-Hamad is a student, He is 22 years old . He is from Dammam ,Saudi Arabia




# المناقشة الثانية#
:next to, across from, between My room is next to my brother's room

1- A + verb + next to + B My room is next to the living room
2- A + verb + between + B and C My room is between the kitchen and the living room
3- A + verb + across from B My room is across from the bathroom



# المناقشة الثالثة #
:Put The Correct order Write out the sentences below in the correct order. The first one has been started to help you. From the recycling centre they go to factories to be made into new, recycled things. At home you put things like cans, plastic bottles and paper in your Kerbie box or recycling bin. You can buy the recycled things in the shops. The materials are taken to a recycling centre. Recycled cans, plastic bottles and paper can be recycled over and over again. The box or bin is emptied. The new cans, bottles and paper go to shops.

Recycled cans, plastic bottles and paper can be recycled over and over again. You can buy the recycled things in the shops. At home you put things like cans, plastic bottles and paper in your Kerbie box or recycling bin. The box or bin is emptied. The materials are taken to a recycling centre. From the recycling centre they go to factories to be made into new, recycled things. The new cans, bottles and paper go to shops.



# المناقشة الخامسة #

Underline the location phrases in the following paragraph
There are a lot of things happening around me. Many people are exercising. They’re walking quickly or riding their bikes. There is a food stand to the right of the entrance. A few people are eating lunch next to it. There is a handsome man to the left of the entrance. He is painting a picture very carefully. Across from me, a young girl is playing under a tree. Her brother is playing with her, too. They’re running and jumping happily. Their mother is sitting behind them. She is watching them quietly. Everyone is having fun.

وهذا الحل

There are a lot of things happening around me. Many people are exercising. They’re walking quickly or riding their bikes. There is a food stand to the right of the entrance. A few people are eating lunch next to it. There is a handsome man to the left of the entrance. He is painting a picture very carefully. Across from me, a young girl is playing under a tree. Her brother is playing with her, too. They’re running and jumping happily. Their mother is sitting behind them. She is watching them q

#المناقشة السادسة #

Underline the adjective in each sentence below.
1. The radio was very loud.
2. The children were all happy.
3. Betty drank a glass of warm milk.
4. It is a windy day.
5. The books were on the top ****f.

Underline the adjective in each sentence below.
1. The radio was very loud.
2. The children were all happy.
3. Betty drank a glass of warm milk.
4. It is a windy day.
5. The books were on the top ****f.


#المناقشة السابعة #

1. Write a sentence that contains an adverb of time.
2. Write a sentence that contains an adverb place.
3. Write a sentence that contains an adverb frequency.
4. Write a sentence that contains an adverb manner.
5. Write a sentence that contains an adverb degree.
الحل
Write a sentence that contains an adverb of time.
I will go to bed early tonight
Write a sentence that contains an adverb place.
The pen was here on my desk
Write a sentence that contains an adverb frequency.
salem always leaves his desk neat
Write a sentence that contains an adverb manner.
You can send your family easily by using the e-mail
Write a sentence that contains an adverb degree.
It was a very nice of you to invite us



#المناقشة الثامنة #

Put the verbs into the correct form (simple past).

Last year I (spend) ____ my holiday in Ireland. It (be)____ great. I (travel)_____around by car with two friends and we (visit)_____lots of interesting places. We (be)_____very lucky with the weather. It (not / rain)______a lot. But we (see)_____some beautiful rainbows
الحل

(spend)spentmy holiday in Ireland. It (be)wasgreat. I (travel)_traveled around by car with two friends and we (visit)visitedlots of interesting places. We (be)werevery lucky with the weather. It (not / rain)_not rain a lot. But we (see)saw

#المناقشه التاسعه#

Write the 5 parts of a letter in order.
1. The Heading
2. The Greeting
3.The body
4.The complimentary close
5.The signature line

#المناقشه العاشره#

.

Q 1: Dan and Mike went to the store and bought some gum.Choose the compound subject of the sentence.
a) went to the store
b) Dan and Mike
c) and bought some gum
Q 2: Cathy and Lisa did their homework and checked it twice.
Choose the compound predicate of the sentence.
a) did their homework and checked it twice
b) Cathy and Lisa

#المنآقشه الحادي عشر#

. "I ate a sandwich while I was doing my homework" is
A. a simple sentence.
B. a compound sentence.
C. a complex sentence.
D. not a sentence

2. "Sara began planning her summer vacation in December" is
A. a simple sentence.
B. a compound sentence.
C. a complex sentence.
D. not a sentence

3. Which is the best way to rewrite the following sentence?
“ The first test was difficult, but the second one was easy."
The first test was difficult; therefore, the second one was easy.
The first test was difficult; however, the second one was easy.
The first test was difficult; as a result, the second one was easy.
The first test was difficult; moreover, the second one was easy.

4. Which is the best way to rewrite the following sentences?
“Hamad went to the supermarket. Hamad bought some eggs.”
A. Hamad went to the supermarket and Hamad bought some eggs.
B. Hamad went to the supermarket and bought some eggs.
C. Hamad went to the supermarket he bought some eggs.
D. Hamad went to the supermarket. He bought some eggs

# المناقشة الثانية عشر #

3. Which of the following sentences is punctuated correctly?

A. She is a very smart woman, therefore, it is not at all surprising that she got the job.

B. She is a very smart woman; therefore; it is not at all surprising that she got the job.

C. She is a very smart woman therefore, it is not at all surprising that she got the job.

D. She is a very smart woman; therefore, it is not at all surprising that she got the job


# المناقشة االثالثة عشر #

1. 
   2. Which of the following is a comma splice?
   
   A. I got up late this morning, I didn't have time for breakfast.
   
   B. I got up late this morning. I didn't have time for breakfast.
   
   C. I got up late this morning; I didn't have time for breakfast.
   
   D. I got up late this morning, so I didn't have time for breakfast.

# المناقشة االرابعة عشر #

1. Which of the following is a run-on?
   
   A. The show begins at 7:30 make sure you're there before 7:15.
   
   B. The show begins at 7:30, make sure you're there before 7:15.
   
   C. The show begins at 7:30, so make sure you're there before 7:15.
   
   D. The show begins at 7:30; make sure you're there before 7:15
   

المناقشات الموجوده فـ الافتراضي

# المناقشة الاولى#

Francisco and Maria do not work. They go to Oak Street school.







#المناقشة الثانية#

1_My sister and her friend wear the mall. (They ) wear at the mall.

2_Ahmad is a little sick. (He) is a little sick.

3_Does your father know what happened? Does ( He) know what happened?

4_ The door is locked ( it ) is locked .

5_My friend Sara and I are going on a trip. (We) are going on a trip.

6_Am I a good student? Yes, ( you) are good student

7_My cats are hungry. ( They ) are Hungary

8_ Mr. Abdullah is a good teacher. (He) is a good a teacher

9_ Is Arabic a difficult language. Yes, ( it ) a difficult language.

10_ My brother and I live together. ( We) live together.






#المناقشة الثالثة#

1-Women

2-children

3-Feet

4-Teeth

5-students

6-Fish

7-Men

8-house wives




#المناقشة الرابعة#

1-interesting

2-a beautiful

3-clear

4- sunny

5- hot

6- bright

7-fresh

8- sweet

9- favorite




#المناقشة الخامسة#

Boring / interesting

Light / heavy

Little / big

Loud / quiet

New / old

Poor / rich

Sad / happy

Short / tall

Ugly / beautiful

White / black




المناقشة السادسة






1-plays
2-Take
3-opens
4-closes
5-cause
6-live
7-take
8-do
9-speak
10- wake up



# المناقشة السابعة #




1-I have often been to Dubai.
2-Have you ever been to Jeddah?
3-He sometimes plays golf on Sundays .
4-The weather is always bad in November.
5-It never rain in Amman .
6-We seldom have fish for dinner.
7-She will rarely see him .
8-Faisal doesn‘t Usually get up before seven.
9-They do not always play tennis on Sundays.
10-Sara hardly ever watches TV .

#المناقشة الثامنة#

- I can't see Leila. I can't see her
2- Salma is next to Mariam. Salma is next to her
3- Can you help Ahmad and Abdullah? Can you help them
4- Drink your apple juice! Drink it
5- We are going to the cinema. Come with us

# المناقشة التاسعة #


1- She dances gracefully

2-He runs fast

3-My father teaches patiently

4-Some students learn quickly

5-She thinks clearly


# المناقشة العاشرة #

1-Write a sentence that contains an adverb of time.
I will go to bed early tonight

2-Write a sentence that contains an adverb place.
The pen was here on my desk

3-Write a sentence that contains an adverb frequency.
salem always leaves his desk neat

4-Write a sentence that contains an adverb manner.
You can send your family easily by using the e-mail

5-Write a sentence that contains an adverb degree.
It was a very nice of you to invite us

الترجمة
1-كتابة الجملة التي تحتوي على ظرف من الزمن.
وسوف أذهب إلى الفراش في وقت مبكر الليلة

2-كتابة الجملة التي تحتوي على مكان ظرف.
كان القلم هنا على مكتبي

3-كتابة الجملة التي تحتوي على تردد ظرف.
سالم يغادر مكتبه دائما أنيق

4-كتابة الجملة التي تحتوي على نحو ظرف.
يمكنك مراسلة عائلتك بسهولة باستخدام البريد الإلكتروني

5-كتابة الجملة التي تحتوي على درجة ظرف.
كان لطيفا جدا منك أن تدعو لنا



# المناقشة الحادية عشر #


I * took * my father to spain last week
Did you * hear - *me
I * - broke * a cup yesterday
Where did that woman * keep * all her money
I * saw * faisal in the supermarket yesderday
Mariam didn't * like * her teacher
Mariam * came * to see us at the weekend
Ali didnt * write * to me for a long time
Abdullah * learnt * English when he was young
I didnt *see * Bilal at the party


# المناقشه الثانيه عشر #

تنبيه // السؤال مكرر من المناقشة الحادية عشر ..


# المناقشه الثالثة عشر #





1- .We can go to a movie, or we can watch a video tape at home
2- .Angle wrote a poem about his girlfriend, but he didn't show it to her
3- .Dark clouds gathered above the baseball field, and rain fell steadily
4- .The bears stole all our food, so we left the campground early
5- .Outside, a storm howled, but we were warm inside igloo

( تنبيه )

*ملاحظة: الفقرة رقم 5 في السؤال مكتوب(yet) , وأنا شايف انه في غلط والمفروض تكون (but) , لسببين:
1- عشان نسوي جملة مركبه , يلزمنا فاصلة بعدها حرف العطف , والحروف هي (so , and , or , but).
2- عشان تركيب الجملة لأن but , تعطي معنى للجملة.


.# المناقشة الرابعه عشر #





1- .Jamal decide to stay up late because he had a lot of homework to do
2- .If you hurry, we might get to school on time
3- .Although Mary had a cold, she went to school to take her test
4- .While Haitham was washing the car, he slipped on the soap
5- .After we arrived at the party, Dana put on some music
--

[يـــارا]

استاذ المقرر : د \ محمد عبدالرحمن الدوغان

# المناقشة الأولى #
ما مدى اهتمام المجتمع بمهارة الاستماع ، وما مظاهر ذلك سواء كان سلباً أو إيجاباً
مهارات الاستماع هي فن الذكاء الاجتماعي واذا اتقنها الانسان سوف يصل الى قلوب الناس بطريقة غير مباشرة ولكن نجد ان هذا الفن لا يتقنه اغلب الناس وذلك لا سباب منها عدم فهم اهميته هذا المهارة او الجهل بفوائدها للإنسان نفسه من راحة البال وللناس عمومة من الاحساس بأهميتهم فللاستماع اثار ايجابية على الفرد قبل الاسرة وعلى الاسرة قبل المجتمع وعلى المجتـــــــمع بكل اطيافه وايضا يساعد على بناء علاقة وطيدة مع الاخرين ويكون سبب لنجاح الحياة الزوجية و لجعل الابناء ينظرون الى البيت على انه هو الملاذ الاولى لحل همومهم ومشكلاتهم ..


#المناقشة الثانية#
كيف تتعامل مع شخص لا يحسن الاستماع فلا يلتفت إليك ويقاطعك أثناء الحديث؟
1/استمع لما قاله ان كان من صلب الموضوع وحاوره فيه ..
2/الفت انتباهه للخطأ الذي فعله هل يرغب في ان يستخدم معه نفس الاسلوب اثناء حديثه ..
3/اطلعه على اداب الكلام بشكل لبق ..
4/عند استمراره في المقاطعه سأتوقف عن الحديث معه ..

#آلمنآقشة آلثآلثة#
تطوير قدرة الاستماع لدى الفرد قضية تستحق الاهتمام ، لنناقش هذه القضية متى تبدأ ، وما هو أفضل أسلوب يمكن أن يتبعه الشخص ليطور مهارة الاستماع لديه؟

افضل اسلوب هو تنمية النفس وتعويدها وتطويرها على مهارات الاستماع للاخرين


بالحرص على الا تشتت انتباهك عمن يحدثك والانصات لهم


عدم الاستماع لاكثر من جهه في وقت واحد
لا نسخر من الاخرين واحترام ارائهم
لا نظهر الاستاذية على الاخرين باننا نعرف كل شي


الابتعاد عن الانشغال بالنفس او العبث بالاشياء اثناء حديثهم ...


#آلمنآقشة آلرآبعة#


في أثناء المحادثة يسرح الخيال بعيداً عن ما يقوله المتكلم ، كيف نتعامل مع هذه القضية مستمعين ومتكلمين؟

ا/ كامستمع تقديم الاعتذار له واخبارة بشرود ذهني لامر مهم يشغلني والطلب منه اعادة مايقوله


ب/ كامتكلم القيام بحركات تشد انتباهه واعادة ما اقوله له من غير احراجة ربما يوجد شي مهم يشغله ..

#آلمنآقشة آلخآمسة#


لغة الجسم لها دور كبير في عملية التواصل ، ولها وسائل وأشكال متنوعة للناقش هذه القضية في أهميتها ، وكيفية الإفادة منها؟


بالفعل لغة الجسد لها دور في التحدث وايصال المعلومة من خلال الحركات التي يقوم بها المتحدث وقد تقوم لغة الجسد ابلغ لما تقوم بها من تعبيرات قد تكون مؤثرة من خلال تعبيرات الوجهة وحركات العينين والشفتين التي تكون اقرب الى المستمع للتأثير في نفوس مسمعيها وبذلك تعتبر لغة الجسد دور في عملية التواصل

#آلمنآقشة آلسآدسة#


ينظر كثير من المتكلمين إلى السكوت على أنه عجز من المتكلم ، ولذلك يلجؤون إلى بعض المفردات مثل: يعني ، ذاك ...إلخ ، فهل فعلاً نشعر بهذا الإحساس عندما نتكلم ، وهل يضايق المستمع مثل هذه المفردات ، لنناقش ذلك.؟


السكوت ليس عجز عندالمتكلم بلعكس بل يلفت نظر السارح او الغير منتبه ماذا به سكت لعل يقول شي مهمم لكت اذا اراد السكوت وقال كلامت مثل اه وووبعد هذا معناه ليعرف ماذا يقول واتمنى الابدعات عن ذالك لان تنفر المستمع عن استماع المتكلم9بالطبع هذا الموضوع يضايق المستمع ويشعره بالرتابه ...

#آلمنآقشة آلسآبعة#


يلجأ بعض المتكلمين إلى تكرار بعض المواضيع في أكثر من موضع بنفس الأسلوب مع اختلاف الجمهور ؛ وذلك لأن الموضوع عنده مرتب وجاهز. للناقش هذه القضية ؟


على حسب اهمية الموضوع قد يكون الموضوع مهم ولابد من تكرارة حتى يكون في اذهان الجميع دام الجمهور راح يكون مختلف يعني ليس الجمهور الأولي اعتقد راح فيه استماع من الحضور اما اذا كان بنفس المكان وبنفس الجمهور راح يمل الجمهور مما يؤدي الى نفورهم ووضع المتحدث في احراج يعني لكل موضوع وقت ومكان محدد

#آلمنآقشة آلثآمنة#


يحدثك بعض الأشخاص بحديث أنت تعرفه مسبقاً ، فتقع في حيرة هل تقاطعه وتخبره أنك تعرفه ، أو تستمع إليه وأنت تعرف ما يقول ، قضية قد تحدث لنا جميعاً فما سيكون تصرفنا؟


على حسب الأشخاص والموضوع المطروح اذا كنت اعرفهم معرفة حقيقية يعني قد استمعت لما يقولون راح اخبرهم بعد ذكرها لآني قد استمعت لها مسبقاً واذا كان الموضوع شيق قد


احتاج الى سماعه مرة اخرى واكون بحاجة الى ذكر السابق وتذكر الأحداث


اماذاذا كان المتحدث لأول مرة اشوفه مع اني قد استمعت لها مسبقاً من اشخاص غيره راح استمع له بكل انصات واشاركة في اكمال الموضوع حتى ابين له اني قد استمعت له مسبقاٌ دون احراجة

#آلمنآقشة آلتآسعة#


نعلم أن التعليم القائم على المناقشة والحوار يثمر أكثر من التلقين والحفظ ، ولكننا قليلاً ما نلجأ لذلك ، ما الأسباب؟ للناقش هذه القضية؟


مهارة الحوار والنقاش الجيد هي من اهم التواصل لكسب الفهم من خلال ابدأ الراي واشارك الغير في وجهات النظر قد نكون بحاجة الى عقد حوارات في المستقبل ولذك يتطلب منا كيفية ايجاد الحوار المثمر الذي يخرج بفائدة تعم على الجميع واسباب عدم الحورا هي فقدان كيفية احاور الشخص الي امامي ومتى احاوره وهل الوقت مناسب حتى احاورة

#آلمنآقشة آلعآشرة#


نجد عند كثير من المتكلمين أخطاء لغوية ونحوية كثيرة جداً ، ونجد مع ذلك زهداً في تعلم اللغة ، قضية تحتاج إلى نقاش (كثرة الأخطاء اللغوية عند المتكلمين)

الأسباب هي عدم تعويد النفس على تعلم اللغة بكل قواعدها النحوية والأملائية وقد يكون الخطأ ناتج عن ارباك من قبل المتكلم واحيان قد يكون غير متعود على اجراء لقاءات حوارية او تواصلية ممايجعلة في الوقوع في كثير من الأخطاء لكن لابد من التصحيح وليس الخطأ نهاية المطاف بلأخطاء نصنع النجاح وبداية النجاح تأتي بعد الفشل والخطأ من اول مرة

#آلمنآقشة آلحآدية عشرة#


للأسلوب أثر كبير في المحادثة لنناقش أثر التنوع في الأسلوب في النقاش والحوار ؟

الفكاهة ويحبب البدء بها للجذب

الجدية وهي الاصل فلكل مقام مقال


العامية ويجب تجنبها الا لتطيف الجو والترطيب

#آلمنآقشة آلثآنية عشرة#


كثيراً ما نسمع الشخص حين يتحدث عن نفسه يذكر أنّ من هواياته القراءة ، فهل القراءة هواية؟ أم هي شيء آخر ، لنناقش هذه القضية
في نظري ان القراءة شي اساسي في حياة الشخص وليس مجرد هواية او شيء تستمتع فيه من وقت لآخر فبدونها لن تفهم الحياة ولن تفهم ما يدور في خلد الآخرين فهي عبادة تقربك الى الله اولا ومن 80-90%نتعلمه عن طريق القراءة و ايضا نأتي بالجديد لنواكب عصرنا ..

#آلمنآقشة آلثآلثة عشرة#


نشرت صحيفة الرأي الأردنية دراسة حول معدلات القراءة في الوطن العربي، أظهرت أن القارئ العربي يقرأ في كل عام نحو ربع صفحة.؟


وقالت الصحيفة: ما زال الجفاء في أوْجهِ ما بين المواطن العربي والكتاب ، فالدراسات الدولية الأخيرة حول معدلات القراءة في العالم أوضحت أن معدل قراءة المواطن العربي سنوياً ربع صفحة، في الوقت الذي تبين فيه أن معدل قراءة الأمريكي 11 كتاباً ، والبريطاني 7 كتب في العام ، قضية مهمة تستحق المناقشة ، لماذا نحن العرب لا نقرأ


هناك 6اسباب وراء عدم ممارستنا للقراءة


1 أننا لا نعرف ماذا نقرأ؟


2اننا لا نحدد وقتا يوميا أو اسبوعيا للقراءة
3اننا لا نعرف لمن نقرأ؟من هم العلماء الحقيقون الذين اضافوا للعالم علما والعالمين معرفة
4لماذا نقرأ ؟إذا عرفنا الاهداف والدوافع من القراءة سنكون اكثر حرص عليها
5اننا لا نوسع مجال تفكيرنا في تحديد اماكن مناسبة للقراءة والبحث المستمر عنها


6اننا لانعرف كيف نقرأ؟ فالقراءة التي تعلمناها في المدرسة لا تعطينا تقنيات ولم تكسبنا مهارات في القراءة


#آلمنآقشة آلرآبعة عشرة#


للقراءة مشاكل وهمية منها الشعور بعدم الذكاء ، وضعف الذاكرة ، وكثرة الانشغالات ، ولا شك أن شيئاً ما يعيقنا عن القراءة في تجربتك الشخصية ما هو أكثر معوق عن القراءة لديك ؟


ضعف ذاكرة و كثرة الانشغالات


ضغوطات الدراسه والعمل والاعباء المنزليه وعدم تنظيم الوقت

[يـــارا]

استاذ المقرر: د \ جزاء المصاروة

#المناقشه الاولى#

1-كيف نميز الجملة الاسمية من الفعلية مع التمثيل ؟
الجملة الفعلية : هي الجملة التي تبدأ بفعل تام (ليس من كان وأخواتها) وهي تتكون من ركنان هما الفعل والفاعل مثال : نجح الطالب ..
وعلاماتها .. قد .. السين وسوف .. تاء التأنيث السااكنه .. وتااء الفااعل .. ونون التوكيد ..
والجملة الاسمية : هي الجملة التي تبدأ باسم ولها ركنان هما ( المبتدأ والخبر) مثال : الكتاب مفيد
وعلاماتها خمس .. النداء .. وال التعريف .. والتنوين واالجر .. والأسناد ..


# المناقشة الثانية #
بين الأشكال التي يمكن أن يأتي عليها نائب الفاعل ؟
أولا : اسماً ظاهراً ، مثل : يُقَدَّرُ المخلصُ .
ثانياَ : ضميراً متصلاً : أُكرِمْتُ , أو منفصلاً : ما يُستثنى إلا أنا , أو مستتراً : خالد يشكُرُ ، وهيا تُشْكَرُ .
ثالثا : مصدراً مؤولاً : يُفَضَّل أن تنتبهوا : يُفَضَّلُ انتباهُكم


# المناقشة الثالثة #
3- كيف يكون المفعول المطلق مبيناً للنوع مع التمثيلبين ؟
1-إذا كان موصوفاً كما مر في المثالين السابقين وكما في قوله تعالى:
”ويريد الشيطان أن يضلّهم ضلالاً بعيدا“
ضلالاً: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة و(بعيدا) صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة.
2-إذا كان مضافاً إلى اسم بعده مثل:
قفزتُ قفزَ الأسدِ وانطلقت انطلاقةَ السهمِ
قال تعالى:“يرونهم مثليهم رأي العين“
رأي: مفعول مطلق منصوب وهو مضاف والعين مضاف إليه مجرور.

# المناقشة الرابعة#
اذكر أشكال/ حالات المفعول لأجله مع التمثيل؟
المفعول لأجله ع ثلاث أحوال :
- نكرة مجرد من أل التعريف والإضافة ( جئت رغبة في العلم)
-معرف بال التعريف ( لا اقعد الجبن عن الهيجاء)
- يكون مضافا (ولو توالت زمر الأعداء)

# المناقشة الخامسة #
ما المقصود بكل من الظرف المتصرف والظرف غير المتصرف مع التمثيل؟
الظرف المتصرف هو الظرف الذي يستعمل ظرفاً وغير ظرف أي قد يفارق الظرفية إلا حالة لا تشبهها مثال سرنا يوماً فكلمة ( يوماً ) وقعت مفعول به
أما الظرف الغير متصرف فهو الذي يكون بمعنى ( في ) مثال ذهبنا يوم الجمعة فكلمة ( يوم ) هنا جاءت ظرفاً للزمان لأنها جاءت بمعنى ( في )


# المناقشة السادسة#
6-ما الذي يفيده حرف العطف (أو) مع التمثيل.؟
تفيد مع العطف عدة معاني:
1- إذا جاءت بعد طلب أفادت التخيير أو الإباحة والفرق بينهما أنه في التخيير لا يجوز الجمع بين المتعاطفين، مثال ذلك " تزوّج فاطمة أو أختها" كانت للتخيير فقط .
وإذا قيل: خذ قلما أو مسطرة، فقد يكون المقصود التخيير أو الإباحة.
2- أما إذا جاءت بعد جملة خبرية فإنها تفيد الشك، مثال ذلك قوله تعالى : { لبثنا يوما أو بعض يوم}
3- وقد تفيد التقسيم . مثال ذلك : الكلمة اسم أو فعل أو حرف .

# المناقشة السابعة#
7-ما الأشياء التي يتبع فيها النعت منعوته؟
يتبعه في اربع :
- الاسم المشتق ( اسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة)
- الاسم الجامد المشبه للمشتق مثل اسم الاشارة (ذو)
- الجملة
- المصدر


# المناقشة الثامنة#
8-متى تعرب (كلا وكلتا) بالحروف ومتى تعربان بالحركات المقدرة؟
تعرب كلا وكلتا توكيدا معنويا إذا اتصل بهما ضمير، أي إذا أضيفتا إلى ضمير، وفي هذه الحالة يعاملان معاملة المثنى فيرفعان بالألف، وينصبان بالياء ويجران بالياء لأنهما ملحقان بالمثنى .
أما إذا أضيفتا إلى الاسم الظاهر، فيعربان حسب موقعهما من الجملة إعراب الاسم المقصور ، حيث تقدر عليهما علامات الإعراب الضمة والفتحة والكسرة.
• / سافر كلا الضيفين. فاعل مرفوع بالضمة المقدرة على الألف.
• / كافأت كلتا الفائزتين. مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف.
• / التقيت بكلا المتفوقين. اسم مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة على الألف. أما الاسم الذي يلهما فيعرب مضافا إليه دائماً.
• / سافر الضيفان كلاهما. توكيد معنوي مرفوع وعلامة رفعه الألف وهو مضاف والضمير في محل جر مضاف إليه.
• / كافأت الفائزتين كلتيهما. توكيد معنوي منصوب وعلامة نصبه الياء، وهو مضاف والضمير في محل جر مضاف إليه.


#المناقشة التاسعة#
9-كيف تميز بين بدل الاشتمال وبدل بعض من كل مع التمثيل؟
بدل الاشتمال: وهو ما كان فيه البدل شيئاً يشتمل عليه المبدل منه، فهو شيء معنوي
مثال نفعتني الموسوعه شمولها
البدل بعض من كل، وهو ما كان فيه البدل جزءاً من المبدل منه ساءٌ أكان الجزء قليلاً أم كثيراً.
مثال زرت المدرسة صفوفها


# المناقشة العاشرة #
لماذا جعل النحاة الحال من المشبهات بالمفعول؟
جعل النحاة الحال والتمييز من المشبهات بالمفعول؛ وذلك لأنهما يأتيان بعد تمام الجملة ورفع الفعل لفاعله كالمفعول به، فكلاهما(الحال والتمييز) والمفعول به فضلة تقوم الجملة نحوياً من دونه

# المناقشه الحاديه عشر#
11-ما الفرق بين تمييز الذات وتمييز النسبة مع التمثيل؟
- تمييز الذات
تمييز الذات ما كان مفسرا لاسم مبهم ملفوظ، نحو "عندي رطل زيتا".
- تمييز النسبة
تمييز النسبة ما كان مفسرا لجملة مبهمة النسبة، نحو "حسن علي خلقا. وملأ الله قلبك سرورا". فإن نسبة الحسن إلى علي مبهمة تحتمل أشياء كثيرة، فأزلت إبهامها بقولك "خلقا". وكذا نسبة ملء الله القلب قد زال إبهامها بقولك "سرورا".
# المناقشه الثانيه عشر#
12-اكتب الرقم الوارد في الجملة التالية بالحروف: ولد أبي عام 1922 وتوفي سنة 1975؟
ولد ابي عام الف وتسع مائه واثنان وعشرون
وتوفي سنة الف وتسع مائة وخمسه وسبعون

# المناقشه الثالثه عشر#
13-بين مواطن كتابة التاء المفتحوحة مع التمثيل؟
مواضع التاء المفتوحة


إذا جاءت في آخر الفعل سواء أكانت من أصل الفعل، مثل: بات، مات، أم كانت تاء التأنيث الساكنة، مثل: قرأت فاطمة، وجلست هند، أم تاء الفاعل، مثل: سافرت أنا، وجلست أنت، وكتبت يا هند.
في آخر جمع المؤنث السالم، مثل: المعلمات، والطالبات.
في آخر الاسم الثلاثي الساكن الوسط وجمعه. مثل : بيت- أبيات، وقوت أقوات، وبنت-بنات
التاء المفتوحة
في آخر الاسم المفرد المذكر،مثل: عصمت، جودت. أما إذا كانت هذه الأسماء ليست أعلاماً على أشخاص، فتكتب
بالتاء المربوطة، مثل: العصمة بيد الرجل، وهذا منتج عالي الجودة.
في آخر بعض الحروف . مثل : ليت لات ثمت(حرف عطف) ربت) رب+التاء)


# المناقشه الرابعه عشر#
14-بين الطريقة التي تجد فيها الكلمة في المدرسة المعجمية الألفبائية؟
نجرد الكلمه من الحروف الزائده بعده ننظر الى الحرف الاول ماهو فنذهب الى الباب اي باب الحرف وبعد الحرف الثاني والثالث وهكذا مثل كلمة سمع فننظر في باب السين وبعده الميم والعين

[يـــارا]

موضوع النقاش # 1

describe some naming ceremonies that you know or heard about

wedding one of the ceremony i know . During the first day of the wedding , friend of the man who will get married will take him to some spring to take a bath and to be cleaned . Next the take him into a very beautiful car and later the start a song called ardah. Then the bring lunch meal . When the finish eating they give their congratulation to the married man and the leave to their home.


موضوع النقاش # 2

why do some employers like to hire seniors?

because of the long years of experience and the ability to take responsibility



موضوع النقاش # 3

what is the lesson or message of the story (papa who wakes up in the dark)?

the moral is that even those who stumble and fall, or sin will always be received by god with open arms when they realize the error of their ways (repent), and go back to him.



موضوع النقاش # 4

would you ever consider being a police officer? Why or why not?

yes i would like to be . Because it is one of the native services that i can do and serve my country.


موضوع النقاش # 5

do you agree with dr. Baptiste’s advice? Why or why not? In your opinion, what else does it take to become successful?

yes , i agree with his advice and to become successful we must exert more effort in all areas of life and faith in god almighty

منآقشة 6


have you ever watched the olypic games ? Do you know some names of golden medal winners
?

yea i did , yes i do like michael phelps, cathy freeman, mark spitz and

steven redgrave

في حال كانت اجابتي بالنفي

no, i didn't watch the olympic games , and i don't know any olympic

golden medal winner

المناقشة السابعة :

yes it's tennis, each one that takes the side of the table and holding a racket in hid hand and begin exchanging the ball between them and slip him the ball loses


المناقشة الثامنة :




a spelling bee is similar to a sporting event because they both need thinking and planing. they are different because sporting needs physical moving while spelling bee doesn't



المناقشة التاسعة :


Yes I have . and I know tow famouse chess player (howard satoon and nathaniel kook)



المناقشة العاشرة :

Yes I would becouse I adore exciting

موضوع النقاش 11

What would you do if you saw a crime being committed?

I have and I would. Exactly how would depend on the situation. In every case, the best bet is to report the crime on 999 immediately or have someone else do so while you take other action.

موضوع النقاش 12
Do you believe that this was a UFO? If it wasn’t a UFO, what else could it have been?



There can be a foreign body because there is no space invasion was lights Megaupload new



موضوع النقاش 13
Can you remember your first day of school? Tell us about it.

D. I got up late this morning, so I didn't have time for breakfast

موضوع النقاش 14
What are some of the arguments for and against bilingual education? Use additional arguments that you can think of or have heard about.

I'm with bilingual education because it helps children acquire language other than mother tongue help him communicate with the outside world