 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 18
|
||||
|
||||
طلبتكم طلب يااعضاااء
مرحبا
كيفكم مع اختبارات الله يسهل عليكم انا اختكم من مستوى السادس  ابي منكم طلب ابي تصورين لى اختبار موارد البشرية .gif "(269)") لان ان شاء الله ودى اخذها الترم الجاى  ياليت انكم تصورون الاختبار اذا ماعليكم امر من اول سؤال الى اخر سؤؤال بالله عليكم انتظر الرد 
|
|
2012- 5- 18
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
|
|
2012- 5- 18
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
|
|
2012- 5- 18
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
1. من أمثلة للمجالات التي تناولها الإسلام في التعامل مع المواردالبشرية .
أ- مجالاتالاختيار والتعيين ب- مجالات القيادة ومراقبة الأفراد ج- مجالات التعويض المادي والضمان الاجتماعي د- جميع ما ذكر صحيح 2. من المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية ...... ويقصدبها التوازن بين الحقوق والواجبات . أ- الإنسانية ب- الوسطية ج- الانتماء إلى الجماعة د- التفاعل مع المتغيرات البيئية 3. من المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية ...... ويقصدبها التعامل مع الناس بما يحفظ لهم كرامتهم ويحفظ لهم حقوقهم . أ- الإنسانية ب- الوسطية ج- الانتماء إلى الجماعة د- التفاعل مع المتغيرات البيئية 4. من المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية ...... حيثلا يتميز الرئيس عن المرؤوس إلا بثقل المسئولية الملقاة على عاتق الرئيس . أ- الإنسانية ب- الوسطية ج- الانتماء إلى الجماعة د- التفاعل مع المتغيرات البيئية 5. من المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية ...... حيثتضع القيادة حسابات دقيقة لكل القوى المؤثرة في المجتمع . أ- الإنسانية ب- الوسطية ج- الانتماء إلى الجماعة د- التفاعل مع المتغيرات البيئية 6. منطلق العامل المنتج هو عامل سعيد من فكر ... أ- المنظورالإسلامي للتعامل مع الموارد البشرية ب- منهج الإدارة العملية ج- مدرسة العلاقات الإنسانية د- إدارة الموارد البشرية 7. منطلق العامل السعيد هو عامل منتج من فكر ... أ- المنظورالإسلامي للتعامل مع الموارد البشرية ب- منهج الإدارة العملية ج- مدرسة العلاقات الإنسانية د- إدارة الموارد البشرية 8. منرواد منهج الإدارة العلمية .. أ- فريدريكتايلور ب- التون مايو ج- بافلوف د- واطسون 9. منرواد مدرسة العلاقات الإنسانية .. أ- فريدريكتايلور ب- التون مايو ج- بافلوف د- واطسون 10. نشأت نتيجة لقصور مناهج الإدارة العلمية والعلاقات الإنسانية في الاهتمام بقضاياالفرد . أ- المنظورالإسلامي ب- إدارة الأفراد ج- إدارة الموارد البشرية د- لا يوجد إجابة صحيحة 11. تخطيط وتطوير المسار الوظيفي من نشاطات .. أ- إدارةالأفراد ب- العلاقات الإنسانية ج- المنهج العلمي د- إدارة الموارد البشرية 12. منالآثار التي ستأتي من سوء اختيار الموارد البشرية وسوء إدارتها .. أ- إنتاجأكثر ب- انخفاض نسبة الحوادث والإصابات ج- إنتاج مخالف للمواصفات د- جميع ما ذكر صحيح 13. هيالممارسات التنفيذية الفعلية ومجالات العمل . أ- استراتيجيات إدارة الموارد البشرية ب- أهداف إدارة الموارد البشرية ج- سياسات إدارة الموارد البشرية د- رسالة إدارة الموارد البشرية 14. تمثل توجيهات أو قواعد إرشادية لمساعدة المديرين في تحقيق الأهداف .. أ- استراتيجيات إدارة الموارد البشرية ب- أهداف إدارة الموارد البشرية ج- سياسات إدارة الموارد البشرية د- رسالة إدارة الموارد البشرية 15. تعيين الخريجين الجامعيين الحاصلين على تقديرات مرتفعه .. " من " أ- استراتيجيات إدارة الموارد البشرية ب- أهداف إدارة الموارد البشرية ج- سياسات إدارة الموارد البشرية د- رسالة إدارة الموارد البشرية 16. قوة عمل منتجة .. " من " أ- استراتيجيات إدارة الموارد البشرية ب- أهداف إدارة الموارد البشرية ج- سياسات إدارة الموارد البشرية د- رسالة إدارة الموارد البشرية 17. يوجد للإدارة الموارد البشرية عناصر رئيسية وهي : أ- التخطيط – التوجيه – الرقابة – التقييم ب- التقييم – التنظيم – التوجيه - التنفيذ ج- التخطيط – التنظيم – التوجيه – الرقابة د- التخطيط – التنظيم – التوجيه – الرقابة 18. تحديد وتحليل نوع الأعمال المطلوبة ، من .. أ- التخطيط ب- التنظيم ج- التوجيه د- الرقابة 19. تحديد الأنشطة الرئيسية لإدارة الموارد البشرية ، من .. أ- التخطيط ب- التنظيم ج- التوجيه د- الرقابة 20. تحفيز الأفراد وتشجيعه لاستغلال كامل طاقتهم ، من .. أ- التخطيط ب- التنظيم ج- التوجيه د- الرقابة 21. تقويممعدلات العمل والغياب ، من .. أ- التخطيط ب- التنظيم ج- التوجيه د- الرقابة 22. من مهارات مدير الموارد البشرية " التفاوض " و تصنف من المهارات .. أ- الفنية ب- السلوكية ج- الفكرية د- العلمية 23. من مهارات ندير الموارد البشرية " اتخاذ القرار " وتصنف من المهارات .. أ- الفنية ب- السلوكية ج- الفكرية د- العلمية 24. من الخصائص المستمدة من الدين الإسلامي والتي يجب أن تتوفر في قيادة إدارةالموارد البشرية .. أ- تكوينالعلاقات مع مختلف الأطراف ب- عدمالاستبداد بالرأي ج- الاستماعوالإنصات الجيد د- جميع ماذكر صحيح 25. العلاقة بين إدارة الموارد البشرية والإدارات التنفيذية هي علاقة .... أ- تنافسية ب- شراكة ج- لا يوجدعلاقة د- جميعالإجابات خاطئة 26. هي مجموعة الإجراءات الخاصة بتحديد طبيعة الوظيفة وواجباتها ونوعية الأفرادالمناسبين لشغلها .. أ- تخطيطالوظائف ب- تحليلالوظائف ج- تنظيمالوظائف د- تقويمالوظائف 27. تساعد نتائج تحليل العمل في مجال تخطيط الموارد البشرية في .. أ- تقديراحتياجات المنظمة من الموارد البشرية كما ونوعا. ب- تحديدمعايير تقييم أداء الموارد البشرية. ج- وصف طبيعةالمخاطر المصاحبة لأي وظيفة . د- يحددالأداء المطلوب من شاغل الوظيفة. 28. من أهمية تحليل الوظائف ... أ- تحديد شروطومؤهلات ومهارات شاغل الوظيفة ب- تحدد إطارالعمل المطلوب من كل فرد ج- تساعد فيتحديد حجم العمل وبالتالي عدد ونوع الوظائف اللازمة د- جميع ما ذكرصحيح 29. من معايير المفاضلة في تحليل الوظائف .. أ- التكلفة ب- الموضوعية ج- الدقة د- جميع ما ذكرصحيح 30. من خطوات عملية تحليل الوظائف "تحديد مصادر المعلومات " منها .. أ- الملاحظة ب- الوصف السابقللوظائف ج- المقابلة د- جميع ماذكر صحيح 31. يعتبر المنتج النهائي لعملية تحليل الوظائف .. أ- جمعالمعلومات عن الوظيفة ب- تحديدمصادر المعلومات ج- تحليلومراجعة المعلومات واستخلاص النتائج د- بطاقة توصيفالوظيفة 32. هو العملية التي يتم بموجبها يتم الاختيار بين عدة بدائل متاحة للتعاملمع المستقبل أ- التخطيط ب- الاستقطاب ج- الاختيار د- التنظيم 33. يشير تخطيط الموارد البشرية إلى تحديد الاحتياجات ...... للمنظمة من المواردالبشرية من حيث العدد والنوع أ- الحالية ب- المستقبلية ج- الماضية د- لا يوجد إجابة صحيحة 34. هو العملية التي تقوم بمقتضاها تقوم المنظمات بتحديد رسالتها وأهدافها البعيدةالمدى وأسلوب تحقيق هذه الأهداف أ- الاستقطاب ب- التعيين ج- التخطيط الاستراتيجي د- التقويم 35. من العوامل الداخلية المؤثرة فيتخطيط الموارد البشرية .. أ- ظروف سوق العمل ب- أوضاع المنافسين ج- طبيعةالمنشئة د- مستويات التكنولوجية 36. من الأساليب الغير الكمية لتقدير الطلب من الموارد البشرية .. أ- طريقة تحليل المعدات ب- طريقة التقدير على أساس مراكز العمل ج- طريقة تحليل الاتجاه د- جميع ما ذكر صحيح 37. من الأساليب الكمية لتقدير الطلب من الموارد البشرية .. أ- طريقة تحليل الاتجاه ب- طريقة تحليل المعدات ج- طريقه تحليل معاملالارتباط د- جميع ما ذكر صحيح 38. عرض الداخلي = أ- القوى العاملة الموجودة حاليا - الزيادة المتوقعةفي العرض + النقص المتوقع في العرض ب- القوى العاملة الموجودة حاليا + الزيادةالمتوقعة في العرض × النقص المتوقع في العرض ج- القوى العاملة الموجودة حاليا + الزيادة المتوقعة في العرض – النقص المتوقع في العرض د- القوى العاملة الموجودة حاليا × الزيادة المتوقعة في العرض – النقص المتوقع في العرض 39. من مصادر جمع المعلومات عن العرض الداخلي ....... وهو يتكون من قائمة بأسماءالموظفين الحاليين ومعلومات تفصيلية عن كل موظف . أ- مخزون المهارات ب- طرائق الإحلال ج- نظمالمعلومات الآلية د- المقابلة 40. زيادة الطلب على العرض ، يسمى أ- حالة عجز ب- حالة الفائض ج- التوافق بين الكميات المطلوبة والمعروضة د- لايوجد إجابة صحيحة 41. زيادة العرض على الطلب ، يسمى أ- حالة عجز ب- حالة الفائض ج- التوافق بين الكميات المطلوبة والمعروضة د- لا يوجد إجابةصحيحة 42. هو البحث عن الموارد البشرية التي تحتاجها المنظمة في سوق العمل بالعددوالنوع المطلوب أ- الاستقطاب ب- الاختيار ج- التعيين د- التخطيط 43. من قواعد الاستقطاب " مركزية سياسة الاستقطاب " حيث تعمل على ... أ- توحيد إستراتيجية الاستقطاب وأساليبه ب- مدى توفر المهارات والخبرات المطلوبة ج- الظروف الاقتصادية السائدة د- حدود سوق العمل 44. الاستقطاب الداخلي تلجأ المنظمة إلية في حالة ..... أ- استقطاب موظف جديد ب- الترقية ج- الإحلال د- إنهاء خدمة 45. من عيوب الاستقطاب الداخلي ... أ- الاعتماد على الترقية ينقص من تنويع المعارفوالمهارات التي تحملها الموارد البشرية الجديدة . ب- تؤدي الترقية إلى نشوء الصراعات والإحباطات النفسيةلدى غير المرتقين . ج- حرمان المنظمة من كفاءات خارجية تساعد على التطوير والابتكار . د- جميع ما ذكر صحيح . 46. من وسائل الاستقطاب الخارجي أ- الإعلان ب- مكاتب التوظيف ج- مكاتب الاستقطاب الاستشارية د- جميع ما ذكر صحيح 47. أهم مصادر الاستقطاب الخارجي أ- الإعلان ب- مكاتب التوظيف ج- مكاتب الاستقطاب الاستشارية د- المعاهد والجامعات 48. من وسائل الاستقطاب الخارجي " تقوم بدور الواسطة بين المنظمات وطالبيالعمل ". أ- مكاتب الاستقطاب الاستشارية ب- مكاتب التوظيف ج- المعاهد والجامعات د- مكاتب التوظيف داخل المنظمات 49. من وسائل الاستقطاب الخارجي " مكاتب تقوم نيابة عن المنظمة بعمليةالاستقطاب وتحليل طلبات التوظيف والمقابلات " أ- مكاتب الاستقطاب الاستشارية ب- مكاتب التوظيف ج- المعاهد والجامعات د- مكاتب التوظيف داخل المنظمات 50. هو العملية التي يستطيع الخبراء من خلالها أن يوفقوا بين مواصفاتالأفراد المتقدمين للعمل وواجبات الوظيفة أ- الاستقطاب ب- الاختيار ج- التعيين د- التقويم اسئلةالمحاضرة السادسة والسابعه 51. عملية تعريف الموظف الجديد بالمنظمة وتعريف المنظمة بالموظف الجديد،وذلك بهدف تحقيق الفهم والانسجام في المرحلة الأولى من تسلمالعمل أ- التهيئة المبدئية ب- التعيين ج- الاستقطاب د- التدريب 52. من فوائد التهيئة المبدئية .. أ- تطوير الشعور الايجابي نحو المنظمة ب- الاستفادة القصوى من الوقت من جانب الموظف والمدير ج- التخفيف من مشاعر القلق لدى الموظف الجديد د- جميع ما ذكر صحيح 53. من طرق التهيئة المبدئية ... أ- الكتب والنشرات ب- الأفلام التسجيلية ج- جولة على مباني ومنشآت المنظمة ومكان العمل د- جميع ما ذكر صحيح 54. هو إجراء منظم يستطيع من خلاله الأفراد اكتساب مهارة أو معرفة جديدةتساعدهم على تحقيق أهداف محددة. أ- التهيئة المبدئية ب- التدريب ج- الاستقطاب د- الاختيار 55. الفرق بين التدريب والتعليم .. أ- التعليم يتناول شامل المعرفة الإنسانية بينما التدريبيتناول مهارة وظيفة معينه ب- التعليم برامجها طويلة الأجل بينما التدريب قصيرة الأجل ج- التدريب برامجها طويلة الأجل بينما التعليم برامجها قصيرة الأجر د- أ + ب 56. من أهمية التدريب .. أ- مواكبة التغيرات في استخدام التكنولوجية ب- زيادة الأمان الوظيفي ج- يحسن من قدرات الفرد وينميمهاراته د- جميع ما ذكر صحيح 57. في هذه المرحلة يتم معرفة الأماكن أو المواقع التي تحتاج إلى تدريب،والأفراد الذين يحتاجون التدريب , ونوعية التدريب الذي يحتاجونإليه أ- مرحلة تحديد الاحتياجات التدريبية ب- مرحلة تحديد الأهداف ج- مرحلة تحديد الأساليب د- مرحلة التقويم 58. الهدف منه تحديد المستوى المطلوب من الأداء وكيف يتم الأداء والمهاراتوالقدرات المطلوبة . أ- التحليل التنظيمي ب- تحليل الوظائف ج- تحليل الأفراد د- لا يوجد إجابة صحيحة 59. من طرق جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية للأفراد .. أ- مقابلات الموظفين ب- اختبارات المهارات ج- تقويم الأداء د- جميع ما ذكر صحيح 60. تشمل التدريب خارج العمل .. أ- توسيع وظيفي ب- تدوير وظيفي ج- المحاضرة د- التدريب الوظيفيالمبرمج 61. العوامل التي يجب الاعتماد عليها في اختيار طريقة التدريب .. أ- التكلفة والوقت ب- نوعية المتدربين وعددهم ج- خلفية المتدربين التعليمية والثقافية ومدى عمقالمعلومات المطلوب تعلمها د- جميع ما ذكرصحيح 62. هو معرفة درجة إتقان الموظف للعمل المكلفبه أ- تقويم الأداء ب- الاستقطاب ج- التدريب د- التنظيم 63. من الأهداف الإدارية لعملية تقويم الأداء أ- صرف المكافآت التشجيعية ب- إرشاد الموظفين إلى البرامج التدريبية وإعادة التأهيل ج- تقويم أنظمة الحوافز والرضا الوظيفي د- جميع ما ذكر صحيح 64. من طرق تقويم الأداء " حيث يتمتحديد الصفات والخصائص التي تتعلق بالأداء والعمل وتوضع جميعها في قائمة التقويمويتم قياسها عادة باستخدام مقياس متدرج من (من 1الى5) من منخفض إلى مرتفع. " أ- طريقة التدرج البياني ب- طريقة الترتيب ج- طريقة الوقائع الحرجة د- طريقة قائمة الاختيار 65. ترتكز هذه الطريقة على مقارنةالفرد بغيره من الأفراد بافتراض أن هناك فروقات بين أداء الموظفين يمكن التمييزبينها. أ- طريقة التدرج البياني ب- طريقة الترتيب ج- طريقة الوقائع الحرجة د- طريقة قائمة الاختيار 66. هي طريقة تعتمد على ملاحظةسلوكيات الموظف (الهامة / المحرجة/ غير متكررة/ ايجابية/ سلبية) أثناء الأداءالعمل، وتسجيل الملاحظات في سجل خاص وفي نهاية فترة التقويم يقوم المشرف بإصدار حكمعلى أدائه. أ- طريقة التدرج البياني ب- طريقة الترتيب ج- طريقة الوقائع الحرجة د- طريقة قائمة الاختيار 67. تعتمد هذه الطريقة على قائمةمراجعة تضم أسئلة وعبارات محددة حول أداء الموظف، حيث يجيب القائم بالتقييم علىالأسئلة والعبارات، ثم تقوم إدارة الموارد البشرية بإعطاء وزن لكل إجابة حسبلأهمية. أ- طريقة التدرج البياني ب- طريقة الترتيب ج- طريقة الوقائع الحرجة د- طريقة قائمة الاختيار 68. من سلبيات التقرير المكتوب .. أ- تعتمد على مهارة معد التقرير ب- احتمال تأثير الهالة ج- التحيز وقلة الموضوعية د- جميع ما ذكر صحيح 69. من أخطاء التقويم .. أ- التحيز الشخصي ب- التأثير الإداري ج- الميل للوسطية د- جميع ما ذكرصحيح 70. هي العملية التي يتم بمقتضاها مقارنة الوظائف بعضها ببعض من اجل تحديدالأجر العادل لكل وظيفة. أ- تقييم الأداء ب- تقييم الوظائف ج- الاستنباط د- الاختيار 71. من مبررات تقييم الوظيفة .. أ- تحديد هيكل الأجور ب- توخي العدالة في نظام الأجور ج- التقيد بالتشريعات التي تفرضها الدولة في مجال تحديد الأجور د- جميع ما ذكر صحيح 72. من طرق تقييم الوظائف " ترتيب الوظائف حسب قيمتها وأهميتها فقد تقوماللجنة باختيار أعلى وظيفة وأدنى وظيفة ثم ترتب الوظائف الباقية داخل هذه الحدودتصاعديا أو تنازليا . " أ- طريقة الترتيب البسيط ب- طريقة الدرجات أو التصنيف الوظيفي ج- طريقة مقارنة العوامل د- طريقة النقط 73. تتطلب هذه الطريقة من(لجنة تقييم الوظائف) مقارنة المكونات الأساسيةلكل وظيفة مع الوظائف الأخرى أ- طريقة الترتيب البسيط ب- طريقة الدرجات أو التصنيف الوظيفي ج- طريقة مقارنة العوامل د- طريقة النقط 74. تعتبر من أكثر طرق تقييم الوظائف شيوعاً في الاستخدام .. أ- طريقة الترتيب البسيط ب- طريقة الدرجات ج- طريقة مقارنة العوامل د- طريقة النقط 75. التعويض الذي يأخذه العامل والموظف مقابل الجهد الذي يبذله في العملوقد يتم دفع هذا الأجر على أساس يومي, أو أسبوعي, أو شهري, أوسنوي أ- الأجر ب- الحافز ج- التدريبات د- الأجازات 76. فقد درجت على أن تميز عن الأجور في كونها تمثل مبالغمعينة تدفع للموظف نظير قيامة بعمل معين لا يحسب بالساعات وإنما قد يكون أسبوعيا أوشهريا وقد يكون أيضا سنويا أ- الأجر الحقيقي ب- الأجر النقدي ج- الرواتب د- الحوافز 77. يمثل الأجر بالنسبة للمنظمة .. أ- عنصر تكلفة غالي ب- قوة شرائية ج- معدل الإنتاج د- لا يوجد إجابة صحيحة 78. الأجر الكلي في الأسبوع = أ- معدل الأجرxساعات العمل القياسية فيالأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ب- متوسط دخل الساعةxساعات العمل القياسية فيالأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ج- المدفوعات الأسبوعية لعمال الإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . د- متوسط دخل الساعة ×المدفوعات الأسبوعية لعمالالإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . 79. الدخل الكلي الأسبوعي = أ- معدل الأجرxساعات العمل القياسية في الأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ب- متوسط دخل الساعةxساعات العمل القياسية في الأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ج- المدفوعات الأسبوعية لعمال الإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . د- متوسط دخل الساعة ×المدفوعات الأسبوعية لعمالالإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . 80. متوسط الدخل الحقيقي الأسبوعي = أ- معدل الأجرxساعات العمل القياسية في الأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ب- متوسط دخل الساعةxساعات العمل القياسية فيالأسبوعxعددالعمال في الإنتاج ج- المدفوعات الأسبوعية لعمال الإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . د- متوسط دخل الساعة ×المدفوعات الأسبوعية لعمالالإنتاجxعددالعمال في الإنتاج . 81. من العوامل الاجتماعية التي ينبغي أن يحدد تبعاً لها مستوى الأجور .. أ- معدلات الأجور المماثلة ب- تكاليف المعيشة ج- معدل الإنتاج د- عوامل العرض والطلب 82. تتمثل أهداف إدارة الموارد البشرية في : أ - قوه عمل متجانسة ب - قوه عمل منتجه وفعاله ج - تنميه قدرات الأفراد وتحقيق الانتماء والولاء . د -جميع ما سبق صحيح 83. من أبرز خصائص الإدارة العلمية : أ - العامل عنصر من عناصر الإنتاج مثل الآلة والمواد الخام ب - الموظف السعيد هو موظف منتج ج - الأفراد قوه عمل منتجه يمثلون اصلآ من أصول المنظمة. د - أ+ب صحيحة 84. مقاييس الحركة والزمن من ضمن : أ - مدرسه العلاقات الإنسانية ب-مدرسه الإدارة العلمية 85. إدارة الأفراد كوظيفة تعتبر جزء من مهام أ - الإدارة ب - الإدارة العلمية 86. تتعلق بالتدريب والتطوير : أ - تنميه الموارد البشرية ب - إدارة الموارد البشرية 87. تعني إدارة الموارد البشرية: أ - سلسله من القرارات حول العلاقات الوظيفية المؤثرة في فعاليه المنظمة والموظفين ب - العملية الخاصة باستقطاب الأفراد وتطويرهم والمحافظة عليهم في إطار تحقيق أهداف المنظمة وأهدافهم ج - جميع ما سبق 88. من الآثار التي يمكن أن تأتي من سوء اختيار الموارد البشرية وسوء إدارتها: أ - إنتاج مخالف للمواصفات ب - زيادة نسبه الحوادث والإصابات ج - التعب والإرهاق المصاحبان لأداء العمل د - أ+ب صحيحة 89. من الآثار التي يمكن أن تأتي من سوء اختيار الموارد البشرية وسوء إدارتها .. أ - إنتاج مخالف للمواصفات ب - زيادة نسبه الحوادث والإصابات ج - التعب والإرهاق المصاحبان لأداء العمل د - أ+ب صحيحة 90. استراتيجيات إدارة الموارد البشرية يقصد بها أ - الممارسات التنفيذية الفعلية ومجالات العمل في الموارد البشرية. ب - سلسله من القرارات حول العلاقات الوظيفية المؤثرة في فعاليه المنظمة والموظفين 91. الوسطية _ الإنسانية _الإ نتماء إلى الجماعة _ التفاعل مع المتغيرات البيئية من: أ - منهج الإدارة العلمية ب - المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية ج - أهداف إدارة الموارد البشرية د - جميع ما سبق 92. إن هدف إدارة الأفراد هو : أ - تحقيق أقصى إنتاجيه من الأفراد ب - تحقيق التكامل والتوازن في أهداف الإنتاجية والرضا الوظيفي 93. مفهوم إدارة الأفراد يرتكز على : أ - تنميه العلاقات مع الموظفين ب - التطور التنظيمي 94. تجربه " التون مايو "من ضمن : أ - العلاقات الإنسانية ب - الإدارة العلمية 95. تحقيق أهداف المنظمة يأتي بالدرجة الأولى ودون اعتبار للعوامل الإنسانية أو النفسية أو الاجتماعية. أ - إدارة الأفراد ب - منهج الإدارة العلمية ج - إدارة الموارد البشرية 96. الإدارة أدرى بمصالح الأفراد . أ - منهج الإدارة العلمية ب - منهج العلاقات الإنسانية 97. التركيز على أهداف المنظمة أ - إدارة الموارد البشرية ب - منهج الإدارة العلمية 98. الموقع في الهيكل التنظيمي لإدارة الأفراد أ - الإدارة العليا كإدارة تنفيذيه ب - الإدارة العليا ولكن كإدارة استشاريه 99. من أهم وظائف الإدارة أ - التخطيط –التنظيم –التوجيه –الرقابة–القيادة ب - التخطيط –التنظيم –التوجيه –الرقابة 100. المركزي معناها ....... أ - نركز على جميع الصلاحيات والسلطات والقرارات داخل إدارة واحده ب - نركز على جميع الصلاحيات والسلطات والقرارات داخل مجموعه إدارات 101. تشجيع وتحفيز العامل من أجل الوصول إلى الأهداف المرسومة يدخل ضمن وظيفة : أ - التوجيه ب - التنظيم 102. تحديد نمط إدارة الموارد البشرية قد تكون مركزي و لا مركزي يدخل ضمن وظيفة: أ - التنظيم ب - الرقابة 103. ترجمه الأنشطة إلى اختصاصات وظيفية يدخل ضمن وظيفة : أ - التنظيم ب - التوجيه 104. تحليل سوق العمل يدخل ضمن وظيفة أ - التخطيط ب - التنظيم ج - التوجيه 105. تحليل العجز والفائض الكمي والنوعي يدخل ضمن وظيفة أ - الرقابة ب - التنظيم ج - التوجيه د - التخطيط 106. لا مركزي معناها ... أ - نركز على جميع الصلاحيات والسلطات والقرارات داخل إدارة واحده ب - تفوض القرارات لدى أشخاص آخرين 107. من أبرز خصائص توجيه الموارد البشرية أ - مواجهه العجز والفائض ب - شرح المهام والأعمال المطلوبة ج- حل الصراعات والمشاكل المحتملة داخل إدارة الموارد البشرية د- ب+ج صحيحة 108. تقويم معدلات دوران العمل وإنتاجيه الإفراد وأدائهم يدخل ضمن وظيفة أ - التنظيم ب - الرقابة 109. مهارات التدقيق المثالي والمحاسبي من ضمن أ - المهارات الفكرية ب - المهارات الفنية 110. يمكن تصنيف وظائف المنظمات في إدارة الموارد البشرية أ - التخصصية –الكتابية- والقيادية-والإدارية ب - التسويق –الإنتاج-المالية-الأفراد 111. التأكد من أن ما تم تنفيذه يتوافق مع الخطط والأهداف يعبر عنه وظيفة أ - الرقابة ب - التخطيط 112. تعتمد الإدارة العليا بنسبه كبيره على المهارات : أ - المهارات الفكرية ب - المهارات السلوكية 113. مهارات اتخاذ القرارات من ضمن: أ - المهارات الفكرية ب - المهارات السلوكية 114. مكونات بطاقة وصف الوظيفة : أ - معلومات عن الوظيفة ب - واجبات الوظيفة والمسؤوليات ج - متطلبات شاغل الوظيفة د - جميع ما سبق 115. هي مجموعة الإجراءات الخاصة بتحديد طبيعة الوظيفة وواجباتها ونوعيه الأفراد المناسبين لشغلها أ - تقييم الوظائف ب - تحليل الوظائف 116. الجوانب التي يركز عليها خبراء الموارد البشرية أثناء جمعهم للمعلومات الخاصة بتحليل الوظائف أ - الواجبات الوظيفية ,سلوكيات العمل ب - الأدوات المستخدمة ج - معايير الأداء ,ظروف العمل ,مواصفات شاغل الوظيفة د - جميع ما سبق 117. تقدير احتياجات المنظمة من الموارد البشرية كما ونوعا .وتحديد ألمصادر المناسبة للحصول على تلك الاحتياجات أ - في مجال استقطاب الموارد البشرية ب - تخطيط الموارد البشرية 118. عدد خصائص عمليه تحليل الوظائف وتوصيفها أ - 8 ب - 4 ج - 6 د - 9 وهي الاستقطاب والاختيار ,تحديد الأجور ,تقويم الأداء ,التدريب والتطوير , الترقيات ,تخطيط الاحتياجات البشرية 119. يعتبر ....................... الأساس الجيد لعمليه التخطيط للموارد البشرية فيما بعد أ - تخطيط الاحتياجات البشرية ب - تحليل الوظيفة وتوظيفها 120. من أنواع المقابلات التي يتم من خلالها جمع المعلومات أ - مقابلات ( فرديه ,جماعية , مع المشرفين على الموظفين ) ب - مقابلات إشرافية وقياديه 121. كل ما كان المنصب كبير يكون المقابلة أ - مجموعه لشخص واحد ب - شخص لمجموعه 122. تعتبر............... المنتج النهائي لعمليه تحليل الوظائف : أ - تحليل الوظائف ب - بطاقة توصيف الوظيفة 123. تحديد مصادر المعلومات ( الخريطة التنظيمية من .. أ - مبررات تحليل العمل ب - خطوات عملية تحليل الوظائف 124. التكلفة,السرعة,الدقة,الموضوعية,طبيعة الوظيفة من أ - معايير المفاضلة ب - خطوات عملية تحليل الوظائف |
|
2012- 5- 18
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
أذا قدرت أن شاء الله راح أصورها
وأذا شفتها متغيره عن الترم الي فات>>أشوف أني ماصورها أفضل |
|
2012- 5- 18
|
#6 |
|
متميزه في ملتقى التعليم عن بعد - التربيه الخاصه
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
الله يعطيكم العاااافيه
بس انا ابي حق الترم هذا يعنى اللى يؤم السبت احد يصور لنا 
|
|
2012- 5- 18
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
ابي اعرف اللي يصوورون شلوون يمديهمم ماشاءالله
|
|
2012- 5- 18
|
#8 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
من جد كيف يقدرون يصورون والمراقبات مشاء الله عيونهم مفتحه ع الاخر الله يعطيهم العافيه
ملاحظه ان المراقبات دوم يوقفون اخر القاعه  .gif "(107)") عرفت ليه عنونهم كذا  كل بنت عينها بورقتها
|
|
2012- 5- 18
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: طلبتكم طلب يااعضاااء
التصوير أول ماتستلمين الورقه
يكونو مشغولين في التوزيع وأذا شافوا الجوال قولي أخذ الرقم الجامعي نسيته ومخزنته في الجوال |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ علم اجتماع ] : بناااااااات علم الإجتمااع طلبتكم لاتردوووني.... | *غلا قلبي* | منتدى كلية الآداب بالدمام | 3 | 2012- 3- 22 11:22 PM |
| اختبار سابق لعلم الاجتماع,,,,ضروري!!! | farahq8 | المستوى الأول - كلية الأداب | 4 | 2011- 5- 25 05:31 PM |
| [ السنة التحضيــرية ] : بنات الدكتوره نيفين لعلم الاجتماع | صدى الكتمان | منتدى كلية الآداب بالدمام | 10 | 2011- 4- 10 01:59 AM |
| فصل الثقافة عن الإعلام في وزارتين .. والبت بقيادة المرأة للسيارة .. وأقسام للشرطة والمرور النسائي | [® Hani ®] | ملتقى المواضيع العامة | 334 | 2011- 3- 4 07:58 PM |
| تنمية الثقافة العلمية لدى الطلاب | جبرالمجلاد | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 11 | 2011- 1- 30 01:11 AM |
