كل اللي ذاكر توجيه والارشاد يدخخل

[يارب تحقق أملي]

هي مجموعة من البرامج التربويهالمتخصصه التي تقدم لفئات غير عاديين
التربيهالخاصه
التربيهالعامه
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرص التربويه


نسبة الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصه
% 10
% 12
% 20
% 15

التعلم يحدث في
بيئة الطفل
الأسرهالطبيعيه
مجتمع الطفل
أ و ب



تتمحور خدمات الأرشاد في
خدمات ارشاد الفرد المعوق
خدمات أولياء الأمور
خدمات أسرة المعوق
أ و ب



تركز خدمات ارشاد الفرد المعوق على الاحتياجات والاهتمامات والقضايا المتعلقه بـ
بمراحل نموه
بمراحل مراهقته
بمراحل نضجه
بمراحله الذاتيه

تركز خدمات ارشاد اولياء الأمور على
تدريب الوالدين
مشاركتهم
تقديم الارشاد المتعلق باعادة التأهيل
جميعها صحيحه






هي استعادة الشخص المعوق كامل قدراته الجسميهوالاجتماعيهوالمهنيه بطريقه اقتصاديه
خدمات ارشاد اعادة التأهيل
خدمات ارشاد قبل اعادة التأهيل
خدمات ارشاد بعد اعادة التأهيل
ب و ج

الهدف الرئيسي للخدمات النفسيه ينصب باتجاه الاستشاره لتطوير برامج التعليم والتدريب للـ
للافراد المعوقين
لأولياء أمورهم
لمعلميهم
جميع الاجابات صحيحه

اهمية التشخيص للفرد المعوق

يوجهه توجيهآصحيحآ وفق قدراته الحقيقيه
يوجهه توجيهآتلقائيآ وفق قدراته الطبيعيه
يوجهه توجيهآطبيعيآ وفق قدراته الطبيعيه
يوجهه توجيهآاستراتيجيآ وفق قدراته الطبيعيه

تعني مجموعه من الجهود والنشاطات المنظمهوالموجهه لتمكين الأفراد والأسر من مواجهة المشكلات والتغلب عليها
خدمات العمل الارشادي
خدمات العمل الفردي
خدمات العمل الاجتماعي
خدمات العمل الأسري






تعتمد فلسفة نجاح الأفراد المعوقين الى
ضمان الخدمات من قبل الفريق متعدد التخصصات
جودة الخدمات من قبل الفريق متعدد التخصصات
ضمان الخدمات من قبل فريق غير متعدد التخصصات
ضمان الخدمات من قبل فريق موحد التخصصات







يشير الى انماط ومعاني اجتماعيه سلبيه موجهه نحو افراد مختلفين عن المعايير الاجتماعيه
مفهوم الوصمهالاجتماعيه
مفهوم السلبيهالاجتماعيه
مفهوم النفور الاجتماعي
جميعها صحيحه









الارشاد هو

فن
علم
ممارسه
جميعها صحيحه



يهدف الارشاد الى
ثلاثة أدوار
أربعة ادوار
خمسة أدوار
ثمانية أدوار








من أهداف الارشاد
الارشاد الوقائي
الارشاد التنموي
الارشاد العلاجي
جميعها صحيحه




مجموع الخدمات التي يقدمها اخصائيو علم النفس الارشادي لتيسير السلوك الفعال للانسان خلال عمليات نموه مع التأكيد على الجوانب الايجابيه
تعريف رابطة علم النفس العربيه لعلم النفس الارشادي
تعريف رابطة علم النفس الامريكيه لعلم النفس الارشادي
تعريف الرابطهالاسلاميه لعلم النفس الارشادي
لاتوجد اجابه صحيحه






بدأ الاهتمام بالتربيهالخاصهللافراد غير العاديين الى
النصف الأول من القرن الماضي
النصف الثاني من القرن الماضي
الثلث الأخير من القرن الماضي
الربع الثاني من القرن الماضي



اولئك الأفراد الذين يختلفون عن أقرانهم في النمو العقلي والانفعالي والنفس حركي حيث يختلف بشكل ملحوظ عن اداء الافراد العاديين
الأفراد العاديين
الأفراد المتخلفين
الأفراد المعاقين
الأفراد غير العاديين







اتصفت بشيوع بعض المعتقدات الخاطئه حيال المعوقيين وفي كثير من الحالات يتم التخلص منهم
مرحلة الرفض والعزل
مرحلة الرعايهالمؤسسيه
مرحلة الدمج
مرحلة التاهيل والتدريب




بدأت في بداية القرن الحالي في امريكا واوربا حيث تقدم العايه لهم في شكل تقديم المأوى والغذاء والرعايهالصحيه
مرحلة الرفض والعزل
مرحلة الرعايهالمؤسسيه
مرحلة التدريب والتأهيل
مرحلة الاندماج







زادت الحرب العالميهالثانيه من الاعاقات مما جعل الحاجه لانشاء الجمعيات التطوعيهوالخيريه وشاع فيها استخدام اختبارات الذكاء
مرحلة الرعاية المؤسسيه
مرحلة التأهيل والتدريب
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرص التدريبيه



بدأت في الستينيات من القرن الماضي في مجال خدمات المعوقيين ولعبت الجمعيات الأهليه ومنظمات المعوقين دورآ في لفت انتباه الحكومه
مرحلة الرعايهالمؤسسيه
مرحلة التأهيل والتدريب
مرحلة الاندماج
مرحلة تساوي الفرص التربويه






بدأت في عهد الثمانينيات وقد اهتمت الدول الكبرى ومنها الولايات المتحدهالامريكيهبرعايه المعاقين
مرحلة الاندماج
مرحلة التأهيل والتدريب
مرحلة تساوي الفرص التربويه
مرحلة الرعاية المؤسسيه



يصنفون ذوي الاعاقهالبسيطه بانهم
قابلون للتعلم
قابلون للتدريب
قابلون للتأهيل
قابلون للإندماج












يصنف ذوي الاعاقات المتوسطه بانهم
القابلون للتعلم
القابلون للتدريب
القابلون للدمج
القابلون للدمج التربوي






يتم فيها عزل الطالب في مراكز خاصه
مراكز الاقامهالكامله
مراكز الرعايهالنهاريه
الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
الدمج الاكاديمي





يتم فيها استقبال الطلاب خلال فترة النهار وقد تكون لست ساعات
مراكز الاقامهالكامله
مراكز الرعايهالنهاريه
الصفوف الملحقه
الدمج الأكاديمي




النقد الموجه للمراكز النهاريه
قلة عدد الاخصائين
صعوبة توفير اماكن كثيره لتتناسب حجم وانتشار الطلاب
صعوبة المواصلات
جميعها صحيحه




ظهرت نتيجة الانتقادات الموجهه نحو مراكز الراعايهالنهاريه وتغيير الاتجاهات من السلبيه الى الاجابيه
مراكز الرعايهالنهاريه
مراكز الاقامهالكامله
الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
الدمج الأكاديمي




في الصفوف الملحقه بالمدارس العاديهلايتجاوز عدد الطلاب
خمسة طلاب
عشرة طلاب
خمسة عشره طالب
ثلاثة طلاب



يقوم بوضع المعاق مع العادي بالصفوف الدراسيهالعاديه في بعض المواد الدراسيه ولزمن محدد شرط توفير اخصائيين في التربيهالخاصه
الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
الدمج الاكاديمي
الدمج الاجتماعي
جميعها صحيحه



تعد مرحلة تطور في برامج التربيهالخاصه وهدفها دمج المعاقين في الحياة الاجتماعيهالعاديه
الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
الدمج الاكاديمي
الدمج الاجتماعي
جميعها صحيحه







توصلت الدراسات الى معرفة اسباب الاعاقات على اكثر من.... العوامل المسببهللاعاقه
20%
25%
50%
75%





لازالت .... من العوامل المسببهللاعاقهمجهوله
20%
25%
70%
75%







من العوامل المسببهللاعاقات
اسباب وراثيه
اسباب بيئيه
اسباب اثناء الولاده وبعدها
جميع ماذكر صحيح






من العوامل الوراثيهالمسببهللاعاقاتظهور الصفات السائده في الوالدين لدى الابناء بنسبة .... حسب قانون مندل
( 1 - 3 )
( 1 _ 4 )
( 1- 5 )
( 1 _6 )




من العوامل الوراثيه في الوطن العربي
زواج الأقارب
اختلاف عامل rh في الجنين عن الأم
حدوث اضطراب في الكرومسومات وعملية التمثيل الغذائي
أ و ج




من الاسباب البئيه التي تصيب الام قبل الولاده
تعرض الام لاشعه اكس
اصابتها بالحمى الألمانيهوالشوكيه
اختلاف العامل الرايزيسي في الجنين عن الأم rh
جميعها صحيحه





اسباب مابعدالولاده
سوء تغذية الطفل
تعرض الطفل للرمد
اصابة الطفل بالحمى الشوكيه
جميع ماذكر



اسباب الاعاقه اثناء الولاده
نقص الاكسجين اثناء الولاده
الصدمات الجسديه نتيجة استخدام جهاز الشفط
الالتهابات المختلفه نتيجة عدم تعقيم ادوات الولاده
جميع ماذكر





من مبادئ التربيهالخاصه
تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصه في بيئات تربويه قريبه
تبني البرامج التربويهالخاصهبالاطفال ذوي الاحتياجات على مبدأ التكامل
لابد ان تبدأ بداية مبكره حتى يكون التحسن ملحوظ
جميع ماذكر












لكي تكون التعريفات المتعلقهبالتربيهالخاصه عامله يعني
قابله للعمل
قابله للتدريب
قابله للتطبيق
قابلة للتعديل





الطالب الذي يعاني من ضعف حاد بالابصار له الحق في الخدمات الخاصهوهو يندرج تحت فئة
المعاقين بصريآ
المعاقيينسمعيآ
المعاقين عقليآ
المعاقين فكريآ





عادة ماتقاس حدة الابصار من بعد
20 قدم
20 بوصه
20 متر
20 سم







هم الذين يعانون بدرجه كبيره من ضعف السمع ومن الواجب ان يتلقوا خدمات تربويه خاصه
المعاقين سمعيآ
الماعقينعقليآ
الصم
المكفوفين




الاعاقهالسمعيهالكامله تكون .... وتحول دون تطور اللغهالمنطوقه
عند الولاده او قبل السنتين
عند الولاده
بعد خمس سنوات
بعد 18 سنه





من الاعاقات الصحيهوالجسميه
التهاب المفاصل
شلل ناتج عن تلف المخ
اضطرابات في المخ
جميع ماذكر


تشير الى نقص حاد في توظيف الذكاء العام المتزامن مع عدم القدره على السلوك التكيفي
الاعاقهالعقليه
الاعاقهالصحيهوالجسميه
الاعاقهالبصريه
الاعاقهالسمعيه





يرى التعريف الفيدرالي ان الاضطراب العاطفي الشديد يؤثر في واحده أو أكثر من
عدم القدره على التعلم
الاحساس بعدم السعاده والاحباط
انماط غير ملائمة من السلوك او المشاعر في الظروف العاديه
جميع ماذكر




هو اضطراب في واحده او اكثر من العمليات النفسيهالأساسيه التي تدخل في فهم او استخدام اللغه
صعوبة التعلم
الاضطراب الانفعالي
الاعاقهالعقليه
الاعاقهالجسميه




هم اللذين لديهم اضطرابات في الاتصالات مثل التلعثم والنطق غير السليم واعاقات اللغه
صعوبات التعلم
اضطرابات الكلام واللغه
الموهوبون والمبدعون
الاضطراب الانفعالي



الطلاب الذين يؤدون بمهاره اكثر من ماهو متوقع
اطفال التوحد
اطفال متلازمة الداون
الموهوبون والمبدعون
جميع ماذكر






من مميزات طفل صعوبات التعلم
نسبة ذكائه متوسطه أو اعلى من المتوسط وانخفاض مستواه التحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او اقل من المتوسطه وانخفاض مستواه التحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او اعلى وارتفاع مستواه التحصيلي
نسبة ذكائه متوسطه او ادنى وارتفاع مستواه التحصيلي







احصاءات المشروع الوطني في المملكه يقدر عدد المعاقين بنحو
50000
مليون
نص مليون
5000000




من اهم الاهداف التي يحققها الارشاد لذوي الاحتياجات الخاصه واسرهم
توفير الدعم الاجتماعي والانفعالي لهم ولاسرهم
تعليم وتثقيف الفرد واسرته
المساهمه في تنمية قدراتهم الى اقصى حد ممكن
جميع ماذكر



من خصائص المرشد الفعال
الكفاءهالعقليه
الوعي بالخبرات الثقافيه
المرونه
جميع ماذكر





الدرجه التي يستطيع فيها المرشد أن يؤثر اسماها لاكروس
تعريف القدره على الاقناع
تعريف الوعي الذاتي
تعريف القدره على تحمل الغموض
جميعها صحيحه



يعتبر المرشدون المتغطرسون
أقل فعاليه
أكثر فعاليه
اقل كفاءه
أكثر كفاءه





من مهارات فهم المسترشد
مهارات الاصغاء
السلوك الحضاري
اعادة الصياغه _ الاستيضاح
جميع ماذكر



من مهارات قيادة الجلسهالارشاديه
الادارهالمباشره والغير مباشره
التركيز
الاستفسار
جميع ماذكر




مهارات التلخيص تتضمن
عكس المشاعر
عكس المحتوى
التخيل
أ و ب



مهارات التفسير تتضمن
الشرح
الاستفسار
التخيل
جميع ماذكر










مهارات اعطاء المعلومه تتضمن
اعطاء المعلومه
اعطاء النصيحه
الاقتراح
جميع ماذكر



مهارات الدعم تتضمن
اللمس والتواصل
الطمأنه والاسترخاء
الاقتراح
أ و ب







مهارات التدخل في الازمات تتضمن

بناء الأمل والبدائل
المواساه
السيطره والضبط
جميع ماذكر







مهارات التحديد تتضمن
تحديد نقاط القوه
مرحلة التطور في حل الازمه
استدعاء الخبرات الناجحه
جميع ماذكر





مهارات تعديل السلوك وتغيره تتضمن
النمذجه
الاطفاء
التعزيز
جميع ماذكر








من الاساليب الخمسه التي تسهل تكوين العلاقهالارشاديه

العقود
تحديد فتره زمنيه للعمليهالارشاديه
تحديد دور العاملين في المراكز الارشاديه
جميع ماذكر





من مراحل العمليهالارشاديه
تحديد الهدف
تعريف المشكله
تنفيذ خطط العمل
جميع ماذكر



من اهم الأمور التي يجب على المرشد تجنبها
التعميم والتوقع الضمني
النقل والتحويل
اسقاط القيم الذاتيه
جميع ماذكر





من معوقات العمل الارشادي
افتقار المرشدين للاعداد والتدريب
يحتاج الى وقت وجهد طويل
الدمج المطبق حاليآ غير المخطط له
جميع ماذكر






تعتمد استراتيجيات الارشاد الى طرق تقليديه منها
الطريقهالمباشره
الطريقه غير المباشره
الطريقهالانتقائيه
جميع ماذكر





يتعلق بنظرية الذات
الطريقهالمباشره
الطريقه غير المباشره
الطريقهالانتقائيه
جميع ماذكر




الطريقهالارشاديهالمباشره تعتمد على
البيانات التي يجمعها المرشد
البيانات التي يجمعها المسترشد
البيانات التي يجمعها المرشد ويقدرها المسترشد
أ و ب






من الاستراتيجيات للتدريب على المهارات الاجتماعيه
النمذجه
لعب الأدوار
التعزيز الاجتماعي
جميع ماذكر





حقوق الأباء تتضمن
المشاركه في فريق التعليم الفردي
المشاركه ومتابعة فريق التعاون
المشاركه في برامج التدريب
جميع ماذكر



من ابرز الحاجات الخاصه لأسر ذوي الاحتياجات الخاصه
الحاجه الى الدعم النفسي
الحاجه الى الدعم الاجتماعي
الحاجه الى الدعم المادي
جميع ماذكر



من الاثار المختلفهالمترتبه على وجود معاق
اثار اقتصاديه
اثار نفسيه
اثار اجتماعيه
جميع ماذكر




اول ردة فعل لوالدين المعاق تكون
الصدمه
النكران
احتواء الأزمه
جميع ماذكر




من انواع الدعم الأسري
عاطفي
معلوماتي
قانوني واخلاقي
جميع ماذكر



هو مجموعه من الخدمات الطبيهوالاجتماعيهوالتربويهوالنفسيهالمقدمهللاطفال دون سن السادسه
التدخل المبكر
الارشاد الاجتماعي
الارشاد الاسري
التدخل الطبي


من نماذج التدخل المبكر
المراكز المتخصصه
التدخل المبكر في المستشفيات
التدخل المبكر من وسائل الاعلام
جميع ماذكر













انخفاض مستوى الاداء العقلي للفرد دون المتوسط ونسبة ذكائه اقل من 70 على احد مقاييس الذكاء

الاعاقهالعقليه
الاعاقهالفكريه
الاعاقهالجسميه
التوحد




يعتقد الاهل ان العلاج سيجعل الطفل طبيعي
الوعي الكامل
الوعي الجزئي
الوعي الأدنى
جميع ماذكر





الخدمات الارشاديه تأخذ اشكالا مختلفه منها
الارشاد والتوجيه المهني
التدريب على مهارات الحياة والمهارات الاجتماعيه
تدريب الرفاق
جميع ماذكر





من الصعوبات النمائيهالأوليه

الانتباه
الادراك
التذكر
جميع ماذكر




من الصعوبات النمائيهالثانويه
التفكير
اللغهالشفهيه
القراءهوالكتابه
أ و ب





من الصعوبات الاكاديميه
القراءه
الكتابه
الحساب
جميع ماذكر






نعني بمحك التباين
التفاوت بين القدرهالعقليه والتحصيل
نستبعد جميع فئات التربيهالخاصه
نحتاج الى معلم تربيه خاصه
جميع ماذكر




يستطيع المرشد ان يحقق الحاجات الخاصهبالطلبه ذوي الاضطرابات السلوكيه
الارشاد الجمعي
استخدام الرفاق
مهارات التعايش
جميع ماذكر





عباره عن اخطاء في النطق تنتج عن خلل في حركة الفك او الشفاه او اللسان تؤدي الى تشوه او اضافه او حذف احد الاصوات خلال الكلام
اضطراب اللغه
اضطراب النطق
اضطراب الكلام
اضطراب التحدث





من الدلالات التي تشير الى وجود اعاقه سمعيه
كثرة التهابات الأذن
التأخر في الكلام
عدم وجود زيادة في المفردات اللغويه
جميعها صحيحه



يهدف الى تعزيز المهارات الاساسيهاللازمه للتعلم حيث تؤثر على النجاح والاداء الاكاديمي
الارشاد النفسي
الارشاد التربوي
الارشاد الأسري
الارشاد الأكاديمي



تتضمن البرامج الارشاديهالفاعله للموهوبين مايلي
الارشاد الأكاديمي
الارشاد الوقائي
الارشاد الأسري
جميع ماسبق







برامج الارشاد النمائي تهدف الى
جوانب القوة والضعف
قبول الذات
اكساب مهارات حل المشكلات
جميع ماسبق





يعتبر دور المعلم في ارشاد الموهوبين
دور اساسي
دور مساعد
دور ثانوي
دور اولي


من مهارات فهم المسترشد لمهارة الاصغاء المتضمنه
السلوك الحضاري
التأكد من الفهم الصحيح للمسترشد
عكس المشاعر
أ و ب





العوامل المؤثره على ردود فعل الأسره نحو الاعاقه
عمر الطفل المعاق
نوع الاعاقه
شدة الاعاقه
جميع ماسبق


عبارة البيئه الأقل تقييدآ تعني
بيئه خاليه من الحواجز
بيئه تحتوي عوائق
بيئه تمثل صف الدمج
لاشئ مما ذكر



الصفوف التي يتم فيهادمج المعاقين مع االاسوياء تسمى
الصفوف الخاصه
غرف المصادر
فصول الدمج
ب و ج









عندي الاسئله هذي
بس ابغى اعرف هي اسئلة الدفعه اللي بعدنا ولاقديمه

[همس الصباح***]

عندي الاسئله هذي
بس ابغى اعرف هي اسئلة الدفعه اللي بعدنا ولاقديمه


الدفعة الى قبل قبل قبلانا

[يارب تحقق أملي]

طيب ابغى اسئلة اللي قبلنا بلييييييييييييز ابيها كامله

[(خالد)]

من وين جبتو هالاسئله

طيب هي لدكتور فيصل الزيوت ولاغيره .

بعدين اهو درس دفعه سادس وسابع قبلهم مافيه احد .

انا اشك انها مراجعه مسوينها الطلاب .

لان الموجود 33 سؤال من تصوير اهم 001 وهو بسابع والدكتور اعطاهم الماده .

[همس الصباح***]

الاخت يارب تحقق املي تسال عن الاسئلة حقت دفعت الى بعدنا ولا قديمة

الجواب !!!!!! كيف تكون اسئلة الدفعة الي بعدنا ما يصير ....... الاكيد هي اسئلة من الدفع الى قبلنا
المهم انك تعرف تحلها او لا
بصراحة انا ما عندي علم ان كانت من اسئلة الدكتور او اسئلة الطلاب
بس بعتبرها من اسئلة مراجعة المادة

[(خالد)]

دحينه فهمت هذي اسئله مراجعه من الطلاب .

[يارب تحقق أملي]

لاانا اقصصصصد الدفعه اللي قبلنا اللي الحين بمستوى سادس
ابغة اسئلتهم

[نوافذ]

[زدني وصل]

السلام عليكم

كيفكم صبايا وشباب -- اني مشاقه لكم جعل ربي يسعدكم

اضفت علي اسئله الراقيه كم سوال لقيته حطيت اللي يختلف حذفت المتشابه عند الراقيه ما حطيته بموضوع جديد بما انه فيه للارشاد صفحه

واسئله اخرى


وفالكم النجاح يارب

السموحه ما ارفق معي الملف
ـــــــــــــــــــــــ


هنا اضافه بعد اسئله من العام


42- هي مجموعة من البرامج التربويه المتخصصه التي تقدم لفئات غير عاديين......التربيه الخاصه
43- التعلم يحدث في.......بيئه الطفل والاسره الطبيعيه
44- نسبه الافراد ذي الحاجات الخاصه ….... 12 %
45 - ما هو الارشاد ….... . علم وفن وممارسه
46- تركز خدمات ارشاد اولياء الأمور على.......... .تدريب الوالدين – مشاركتهم - تقديم الارشاد المتعلق باعادة التأهيل
47 -الصفات السائده في الوالدين يظهر لدى الابناء بنسبه حسب قانون مندل ….... 1-3
48- اضطراب في الاتصال مثل التلعثم والنطق غير السليم حيث توثر على الاداء التعليمي ….… اضطربات الكلام او اللغه ( اعاقه اللغه او الاصوات)


49 – واحد من التاليه تعتبر من نماذج التدخل المبكر …. التدخل في المراكز – التدخل في المستشفيات – التدخل من خلال الاستشارات


50 - عباره عن اخطاء في النطق تنتج عن خلل في حركه الفك او الشفاءة او اللشان تودي الىتشوه او اسبتدال او اضافه او حذف احد الاصوات …... اضطربات النطق ( من مظاهر اضطربات اللغه )


51 – من الاسالييب الداعمه لاعداد الوالدين للتعامل مع ذي الحاجات الخاصه ….التوعيه الاسريه – الارشاد الاسري – الفريق المتنقل ( هنا الباقي: الندوات والمحاضرات – وسائل الاعلام – الدورات التدريبيه – اعداد الوالدين من خلال اسره اخرى -
الدعم الاسري )


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
اسئله لقيتها عندي اثناء تجميعي ورتبتها


1 -تتمحور خدمات الأرشاد في....خدمات ارشاد المعوق – خدمات اولياء الامور
2 - تركز خدمات ارشاد الفرد المعوق على الاحتياجات والاهتمامات والقضايا المتعلقه بتتمحور خدمات الأرشاد في..... مراحل نموه
3 - هي استعادة الشخص المعوق كامل قدراته الجسميه والاجتماعيه والمهنيه بطريقه اقتصاديه …. خدمات ارشادات اعاده التاهيل
4 - الهدف الرئيسي للخدمات النفسيه ينصب باتجاه الاستشاره لتطوير برامج التعليم والتدريب للـ....... للافراد المعاقيين – لاولياء امورهم – لمعليمهم
5 - اهمية التشخيص للفرد المعوق...... يوجه توجيها صحيحا وفق قدراته الحقيقيه
6 - تعني مجموعه من الجهود والنشاطات المنظمه والموجهه لتمكين الأفراد والأسر من مواجهة المشكلات والتغلب عليها … خدمات العمل الاجتماعي
7 - تعتمد فلسفة نجاح الأفراد المعوقين الى.....ضمان الخدمات من قبل الفريق متعدد التخصصات
8 - يشير الى انماط ومعاني اجتماعيه سلبيه موجهه نحو افراد مختلفين عن المعايير الاجتماعيه … مفهوم الوصمه الاجتماعيه
9 - مجموع الخدمات التي يقدمها اخصائي و علم النفس الارشادي لتيسير السلوك الفعال للانسان خلال عمليات نموه مع التأكيد على الجوانب الايجابيه....تعريف رابطة علم النفس الامريكيه
يقوم بوضع المعاق مع العادي بالصفوف الدراسيه العاديه في بعض المواد الدراسيه ولزمن محدد شرط توفير اخصائيين في التربيه الخاصه …... الدمج الاكاديمي
10 - لكي تكون التعريفات المتعلقه بالتربيه الخاصه عامله يعني.....قابله للتطبيق
11 - هو مجموعه من الخدمات الطبيه والاجتماعيه والتربويه والنفسيه المقدمه للاطفال دون سن السادسه ….. التدخل المبكر
12 - يهدف الى تعزيز المهارات الاساسيه اللازمه للتعلم حيث تؤثر على النجاح والاداء الاكاديمي....الارشاد التربوي
13 - نعني بمحك التباين.......التفاوت بين القدره العقليه والتحصيل
14 - يهدف الارشاد الى...... 3 ادوار- وهي الارشاد الوقائي -الارشاد العلاجي – الارشاد التنموي
15 - اولئك الأفراد الذين يختلفون عن أقرانهم في النمو العقلي والانفعالي والنفس حركي حيث يختلف بشكل ملحوظ عن اداء الافراد العاديين....... الافراد غير العاديين
16- بدأت في بداية القرن الحالي في امريكا واوربا حيث تقدم العايه لهم في شكل تقديم المأوى والغذاء والرعايه الصحيه …..مرحله الرعايه الموسسيه
17 - زادت الحرب العالميه الثانيه من الاعاقات مما جعل الحاجه لانشاء الجمعيات التطوعيه والخيريه وشاع فيها استخدام اختبارات الذكاء...... مرحله التاهيل والتدريب
18- بدأت في عهد الثمانينيات وقد اهتمت الدول الكبرى ومنها الولايات المتحده الامريكيه برعايه المعاقين …. مرحله تساوي الفرص التربويه
19- بدأت في الستينيات من القرن الماضي في مجال خدمات المعوقيين ولعبت الجمعيات الأهليه ومنظمات المعوقين دورآ في لفت انتباه الحكومه …. مرحله الاندماج
20- بشيوع بعض المعتقدات الخاطئه حيال المعوقيين وفي كثير من الحالات يتم التخلص منهم.....مرحله الرفض والعزل
21- ظهرت نتيجة الانتقادات الموجهه نحو مراكز الراعايه النهاريه وتغيير الاتجاهات من السلبيه الى الاجابيه...... الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه
22- يصنفون ذوي الاعاقه البسيطه بانهم..........قابلون للتعلم
23- صنف ذوي الاعاقات المتوسطه بانهم …. قابلون للتدريب
24- في الصفوف الملحقه بالمدارس العاديه لايتجاوز عدد الطلاب ….... عشر طلاب
25- تعد مرحلة تطور في برامج التربيه الخاصه وهدفها دمج المعاقين في الحياة الاجتماعيه العاديه....... الدمج الاجتماعي
26- من مميزات طفل صعوبات التعلم.......نسبة ذكائه متوسطه أو اعلى من المتوسط وانخفاض مستواه التحصيلي
27- الاعاقه السمعيه الكامله تكون .... وتحول دون تطور اللغه المنطوقه ….. عند الولاده او قبل السنتين
28- من اهم الأمور التي يجب على المرشد تجنبها......التعميم والتوقع الضمني – النقل والتحويل – اسقاط القيم الذاتيه
29- الدرجه التي يستطيع فيها المرشد أن يؤثر اسماها لاكروس ….. تعريف القدره علي الاقناع
30- يعتقد الاهل ان العلاج سيجعل الطفل طبيعي ….... الوعي الادنى
31- من الصعوبات الاكاديميه …... الكتابه - الحساب - القراءه
32- توصلت الدراسات الى معرفة اسباب الاعاقات على اكثر من.... العوامل المسببه للاعاقه... 25%
33- …... لازالت .... من العوامل المسببه للاعاقه مجهوله …...75%
34- عادة ماتقاس حدة الابصار من بعد ….... 20 قدم
35- من الصعوبات النمائيه الأوليه ….... الانتباه – الادراك - التذكر
36- من الصعوبات النمائيه الثانويه …. التفكير – اللغه الشفهيه
37- يتعلق بنظرية الذات …... الطريقه الغير مباشره
38- مهارات التفسير تتضمن ….. الشرح - الاستفسار – التخيل
39- مهارات تعديل السلوك وتغيره تتضمن ….. النمذجه – الاطفاء – التعزيز
40 - يعتبر المرشدون المتغطرسون ….. اقل فاعليه
41- يرى التعريف الفيدرالي ان الاضطراب العاطفي الشديد يؤثر في واحده أو أكثر من … عدم القدره على التعلم – الاحساس بعدم السعاده والحباط – انماط غير ملائمه من السلوك او المشاعر في الظروف العاديه