[ النظام الأفتراضي ] : ܟ♥ ( التجمع النهائي للنقد الأدبي والنظرية / د.فوزي سليسلي/ الأختبار الأحد 24.7.1437 - فترة أولى ) ♥ܟ

[كارزما]

.
.




:







السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشحالكم يا جماعة الربع <--

.
.

لا أخفيكم سراً ان المادة كانت تمثل لي غصة في البلعوم
<-- أي سر وانتي مابقى أحد ماقلتي له
ياخي د. فوزي مدري وش يهوجس فيه وهو يختار محتوياته
راعي بثره هالرجاال <-- مثلك
المهم أكثر من اسبوع افحط بثلاث محاضرات ولا خلصتها
ويجيني صوت حماادة بانطباعهم السمستر الي راح
الي ذاكروا الأسئلة بيجيبون A و A+بالراحة والي حفروا بالمادة
رااااااااحت عليهم
فااااااااااااااااااااااااااا تنفست الصعداء
+
موضوع أسيرة هنا () ريحني أكثر


.
.


بالمرفقات أهم الملفات من وجهة نظري
الملخصات + الواجبات + المناقشات بتلقونها بموضوع الحب دوريمي المثبت

هنا ()
+

أأأأأأأأاهم شي يسويه الي متقروش من المادة
يتابع المحاضراات مع الدكتور ولايضيع وقته يحاول يذاكر
من الملزمة حتى لو مترجمة لان ماراح يطلع بنتيجة أبدااا
.
.

بحاول اجمع لكم هنا كالعادة زبدة التجمعات
اذا تابعتوا المحاضرات وتابعتوا معي هنا بتحسون بالفرق

[كارزما]

.
.

عملت كويزات بناء على الملفات المصورة وتاريخها طبعا اعتمدت أول سنة
مثلا الفصل الأول 1433-1434 أنا سجلته بناء على أول سنة
هو نفسه الي بيقول لكم الفصل الأول 1434 يعني مو ذيك المشكلة
فركزا بالاسئلة وخلوا النملة في حالها

.. لاحظت فيه أسئلة تكررت كثيير واحيان غير بالصيغة
بس مو ذاك التغيير الجذري ما عاد سؤال الشخصيات
والراوي الي قلبه فوق تحت وحرام ثلاث اسئلة تروح درجتها
بسبة عدم التركيز

اعتمدت الحلول المصححة وبعضها صححتها من عندي لان بعض
النماذج فيها اخطاء
فلذلك المفروض نتعاون كلنا ونأكد الحلول .. اي غلط تشكون فيه
حطوا رقم السؤال بالكويز ونص السؤال هنا ونتناقش علشان
الفايدة تكون عامة للكل

.
.

كويزات الاختبارت :


http://www.ckfu.org/vb/t741017.html

http://www.ckfu.org/vb/t741038.html

http://www.ckfu.org/vb/t741260.html

http://www.ckfu.org/vb/t741309.html

براجع الاسئلة وبشوف اذا باقي سؤال شرد من هنا او هناك ونضيفه

بالمرفقات نموذج آخر اختبار الي هو تبع السمستر الي راح
طبعا ماعملت له كويز لانه كان تكرار لواحد من النماذج بدون اضافات

الخلاصة

المادة رغم غثاثتها كمحتوى الا ان الدكتور قمممميل
فاعطوا المادة حقها وربي ماراح يخيبنا ان شاء الله
ويعوضنا عن كوارث السمستر الي رااح





.
.

ترجمة أسئلة أبوبكر الي تُعتبر شاملة للمحتوى
وتساعد في استيعاب المحتوى
:
المحاضرة الأولى :


. Literature and literary criticism in Western cultures can not be understood without understanding its relationship to…….
a. Other cultures
b. Classical antiquity
c. Eastern cultures
d. All false

السوال الاول
1. الأدب والنقد الأدبي في الثقافات الغربية لا يمكن فهمه دون فهم علاقته .......
أ. الثقافات الأخرى
ب. العصور الكلاسيكية القديمة
ج. الثقافات الشرقية
د. جميع خاطئة
:

السوال الثاني

2. This is because Western cultures were:
a. Produced as a revival or recreation of Greece and Rome.
b. Copied exactly from old cultures.
c. There is no old or new when we talk about cultures.
d. A and C

لان الثقافة والادب الاوروبي والغربي كان ينتج وكانه إعادة خلق او إحياء
للحضارة اليونانية والرومانية القديمة

:
السوال الثالث

3. From the 16th to 20th century, Western cultures considered Greece and Rome as:
a. The dead culture
b. The perfect civilization
c. A non-perfect culture
d. An abandoned culture

3. من 16 إلى القرن ال20، نظرت الثقافات الغربية اليونان وروما على النحو التالي:
أ. ثقافة ميتة
ب. حضارة مثالية
ج. ثقافة غير مثالية
د. ثقافة المهجورة


:

السوال الرابع

4. From the 16th to 20th century, Western drama, poetry and literary criticism were all produced in ………… Greece and Rome.
a. Contrary to
b. Away from
c. Imitation to
d. All false

الدراما الغربية والشعر, النقد الادبي,
الفن , التعليم ,السياسة , الازياء , الهندسة المعماريه,الرسم والنحت كلها تنتج
لمحاكاة او تقليد الحضارتين الكلاسيكية القديمة )اليونانية والرومانية



:

السوال الخامس في حيلة شوي
الاجوبة ركزو عليها
But the West’s relationship with antiquity is not simple. It is
full of contradictions and ambivalence.

مذكورة simple والصح not simple
الجواب
5. The West relationship with antiquity is:
a. Simple
b. Complicated
c. Ambivalent
d. B and C


:


السوال السادس

No other poet put it so vividly the relationship between Greece and Rome like….did.
a. Horace
b. Homers
c. Antony
d. All false

لا يوجد شاعر مثل Horace وضح العلاقة بين اليونان وروما مثله

:

. We find this sense of ambivalence and inferiority …………in Roman (Latin) literature: in Horace, Quintilian, Seneca, etc.
a. Everywhere
b. Somewhere
c. A little
d. Vaguely

نجد ان هذا الشعور بالتناقض والنقص في كل مكان من ادب روما عند ك هوراس.......


:

9. The Romans conquered Greece militarily, ……………….felt that the culture of Greece remained infinitely more sophisticated and refined in poetry, in philosophy, in rhetoric, in medicine, in architecture, in painting, in manners and in refinement. Hence the sense of inferiority.
a. But they never
b. And rarely
c. And sometimes
d. But they always


في هذا السوال يبين ان الرومان غروا اليونان منقهرين منهم ليش هم دايما احسن منا متطورين وشعار وفلاسفة يعني بتاع كله وهذا يبين ان عندهم نقص

:


السؤال العاشر هو الحادي عشر ( كلهم واحد )

10. “No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed before us is not ours.” This quote belongs to:
a. Horace
b. Antony
c. Seneca
d. All false


منهو طير شلوى اللي قال هالاقتباس اكيد سينيكا

:

سينيكا عنده مقولتين :

الاولي : “No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed
before us is not ours.”

والثانية : “[A] man who follows another not only finds nothing; he is not even
looking

[كارزما]

.
.




Horace advised his readers to simply imitate the Greeks and……

a. Never try to invent anything themselves because their inventions will be weak and unattractive.
b. To try to to invent anything themselves.
c. To read also in Eastern cultures.
d. All false

طبعا في هذا السوال
هوراك او هوراس اللي هو يوصي ربعه يقولهم لا تسوون فيها فاهمين وتحاولون تخترعون تراكم بتفشلون مثل ربعنا تحبيط حبط فيهم


:


13. The Romans so desperately wanted to imitate the Greeks……….

a. And succeeded to match them
b. And easily managed to match them
c. A and B
d. And so constantly failed to match them.


طبعن الرومان سمعو كلام هوراس وراحوا يقلدون لكن الرجال نكبهم تتوقعون وش صار فيهم


:

السؤال الرابع عشر

14. The reason for the failure of Rome to match Greeks Is because:
a. Greeks have more resources than Romans.
b. Imitation cannot produce originality.
c. Greeks avoided being busy in conquering others’ lands.
d. All false

سبب فشلهم في التقليد ان ( التقليد لا يمكن ان ينتج التميزاو الاصالة)

:

السوال الخامس عشر

15. ……………….. strongly affected how culture was produced in Rome and will also strongly affect how culture will be produced later in Europe and the West.
a. Romans’ feeling of dominance
b. Romans’ feeling of inferiority
c. Romans’ feeling of power
d. Greece feeling of inferiority


في هالسؤال يبين شعور الرومان بالنقص اثر علي كيفية انتاج الثقافه في روما وايضا يؤثر علي طريقة انتاج الثقافة في اوروبا

انتهت المحاضرة الاولى



كويزاتها علشان تثبت المعلومات

Literary Criticism (أسئلة شامله للمنهج )#1

[ كويز ] :Literary Criticism and Theory(النقد الأدبي ) - lecture 1

[ كويز ] :المحاضرة الاولى - النقد الادبي / اسئلة ابو بكر






:

طبعا فاصل ونواصل
قد يطول قد يقصر لكن انتزرونااااااااااااااااا

[Hend Alqahtani]

جممال جمممال , يازينة من موضوع ..
واصلي .. الله يوفقك ويبارك لك في وقتك ..

[كارزما]

.
.


Lecture 1

شرح F!x

The Stories Behind the Stories 1 Greece and Rome


Literature and literary criticism in Western cultures cannot be understood without understanding its relationship to classical antiquity – Greek and RomanWhy?


لا يمكن فهم الادب والنقد الادبي في الثقافات الغربية دون فهم علاقته بالعصور
الرومانية واليونانية القديمة


Because European and Western literature and cultures were
produced as a recreation, a revival of the classical cultures of
Greece and Rome
لان الثقافة والادب الاوروبي والغربي كان ينتج وكانه إعادة خلق او إحياء
للحضارة اليونانية والرومانية القديمة
............

From the 16th to the 20th centuries Western cultures considered
Greece and Rome the most perfect civilizations


From the 16th to the 20th centuries Western drama, poetry, literary criticism were all produced in imitation of classical antiquity (Greece and Rome).

the West’s relationship with antiquity is not simple It is
full of contradictions and ambivalence

علاقة الغرب بالعصور القديمة ليست بتلك السهولة .انها مليئة بالتناقضات
والازدواجية

Roman poet Horace writes


“Captive Greece took its wild conqueror captive”
this line considered as ......
the famous line in the Western cultures
هذا العباره تعتبر ......
عباره الشهير في الثقافات الغربية
وهي من

“A Letter to Augustus,”



Horace expresses a sense of inferiority and ambivalence because Rome
conquered Greece politically and militarily

.........................

We find this sense of ambivalence and inferiority everywhere in
Roman (Latin) literaturein Horace, Quintilian, Seneca, etc


The Romans conquered Greece militarily, But they always felt that the culture of
Greece remained infinitely more sophisticated and refined in poetry, in philosophy, in
rhetoric, in medicine, in architecture, in painting, in manners and in refinement. Hence
the sense of inferiority.

Seneca writes...

“No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed
before us is not ours.”

لا توجد حياة ماضيه ممكن ان تعطينا المجد , وتلك التي كانت موجوده قبلنا لم تكن لنا

وكذلك من اقوله ,,

“[A] man who follows another not only finds nothing; he is not even
looking.”
الرجل الذي يكون تابع لشخص اخر ليس فقط لايجد شيئا بل لايكون يبحث عن شئ

Source Seneca:
كتابه
Epistulae Morales


.................

education in Rome
consisted simply in IMITATING
Greek


التعليم في روما كان بالتقليد اليونان


The Romans so desperately wanted to imitate the Greeks and so
constantly failed to match them

مالسبب ..

The reason is simple. Imitation cannot produce originality.
السبب بسيط جدا التقليد لايمكن ان يجلب التميز أو الأصالة

لذلك قال
Seneca
As Seneca puts it with bitterness, “a man who follows another not only
finds nothing; he is not even looking

,,,,,,,,,,,,

حياة الرومان شعب ريفي وغير مثقف .. لاكنهم ناجحين في المجال العسكري فلهم
أكبر إمبراطورية في العالم، ولكنهم ما زالوا يشعرون بأنهم أقل شأنا
ثقافيا
The Romans were a simple rural and uncultivated
people who became
successful warriors, and at the height of their success when they ruled
the biggest empire in the world, they still felt that they were inferior
culturally to their small province Greece.

طبعا هذا الوضع يؤثر على الإنتاج الثقافي في روما وبشكل كبير في اوربا والغرب

This situation strongly affected how culture was produced in Rome and Europe
and the West.


العبارات بالخط العريض ذكر بالإختبار ومهم و مكرره




:


شرح DoDy CooL




المحاضرة الاولى

European and Western literature and cultures were produced as a recreation, a revival of the classical cultures of Greece and Rome.
الأدب الأوروبي و الغربي وثقافتهما لم تكن سوى إعادة بناء و إحياء للثقافة القديمٌة للروم و
اليوٌنان


were ALL produced in imitation of classical antiquity (Greece and Rome).
جميع الاعمال كانت عبارة عن تقليد للروم والاغريق(اليونانين)

West’s relationship with antiquity is not simple. It is full of contradictions and ambivalence.
علاقة الغرب مع الروم والاغريق (العصور القديمة) كانت مليئة بالتناقض والازدواجية


الروم يسمى بـــــــالثقافة التراثية(ROME ----A MUSEUM CULTURE)
اليونان يسمى بـــــــالثقافة حية(GREECE ----A LIVING CULTURE)



نتكلم الحين عن Rome الروم
1-كان دائما تقلد الادب اليوناني

2-ورغم من كثر محاولاتهم ففشلوا في الوصول الى ما وصل له اليونانيون وذلك لأن(التقليد لا يشبه الاصل)
The Romans so desperately wanted to imitate the Greeks and so constantly failed to match them. The reason is simple. Imitation cannot produce originality

3-كان الروم عبارة عن ريفين بسطاء...وبلد قوي..ولكنهم كانوا دائما يشعرون بأنهم أقل شأنا من اليونانيين بالرغم من انهم قرى صغيرة
The Romans were a simple rural-successful warriors,-
still felt that they were inferior culturally to their small province Greece.

---------------------------------------------------

من ابز الشاعريين اللي ظهر في الروم Roman poet writes
Horace-1-
قد نصح قراءه بتقليد اليونان لانه مارح يكون في ابداع اليونانين
advised his readers to simply imitate the Greeks and never try to invent anything themselves because their inventions will be weak and unattractive

وكتب
“Captive Greece took its wild conqueror captive”


2- Seneca,
وكتب
#“No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed before us is not ours.”

#“[A] man who follows another not only finds nothing; he is not even looking.”

---مهمين جدا---







:

أسئلة ayosha

lecture 1

1) what is classical antiquity ?
ancient Greece and ancient Rome (also called the classic,and the ancient)

2) what relationship do we need to know to understand literature and literary criticism in western culture ?
we need to understand its relationship to classical antiquity.

3) why do we need to understand that relationship ?
because European and western literature and cultures were produced as a recreation ,a revival of the classical cultures of Greece and Rome .

4) how did the western culture perceive Greece and Rome?
they considered them the most perfect civilization .

5) when were Greece and Rome considered the most perfect civilization ?
from the 16th to the 20th centuries

6) what was produced in imitation of classical antiquity ?
western drama, poetry, literary criticism, art, education, politics, fashion, architecture, painting.

7) how would you describe the west’s relationship with antiquity?
full of contradictions and ambivalence.

8) who conquered Greece ?
Rome

9) who wrote “captive Greece took its wild conqueror captive” ?
Horace in a letter to augustus

10)why did Horace write that ?
he had a sense of inferiority and ambivalence.

11) why did Horace have a feeling of inferiority and ambivalence?
because although Rome conquered Greece politically and militarily , it could never produce a refined culture like Greece

12) what is refined culture ?
poetry, philosophy…etc

13)is the sense of inferiority only found in Horace’s work?
no it’s found everywhere in Roman (latin) literature (eg; Quintilian,Seneca)

14)whose culture was more sophisticated ?
the Romans felt that Greece was, and thats why they felt inferior

15) who wrote “no past life has been lived to lend us glory, and that which has existed before us is not ours”?
Seneca

16) what did he mean when he said that ?
that they don't have a past to be proud of , the glory and past wasn't theirs it was Greece’s

17) who said “man who follows another not only finds nothing ; he is not even looking”
seneca in Epistulae Morales

18) what did he mean by that ?
that Rome were followers

19)what was education like in Rome?
for centuries it was simply an imitation of greek masterpieces (in literature , rhetoric , painting ..etc)


20) what did Horace advise his readers?
to imitate the greeks and never try to invent anything

21) why did he give them that piece of advice ?
because he thought their inventions would be weak and unattractive compared to the imitations.

22)why did the Romans fail to match the Greeks?
because imitation cannot produce originality

23)what were the Romans successful at ?
they were successful warriors

*rome felt inferior to Greece because they were simple and uncivilized even though they were the biggest empire in the world

:


كويز أسئلة عيوش

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11445

[✶ جُمان ✶]

تم منح الموضوع وسام موضوع مُتميز

بارك الله فيك ياكارزما وبجهودك

[✶ جُمان ✶]

مادة النـــقد الأدبي جاني فوبيا من إنطباعات الدفعات السابقة

فقلت يابنت مابدهاش إجتهدي

وبدأيت بسماع المحاضرات المُسجلة

بكل أمانة شرح الدكتور فوزي رائع .... الرجل مُتمكن

اللهم لك الحمد حسيت بالإطمئنان

وللإختبار درست المحتوي زين مازين همن درست كل أسئلة الأعوام السابقة

وبفضل المــــولى حققت a+

والفال لكم

أحـــــلى شيء بالدراسة إنكم تتحدووون أنفسكم بالدراسة وتقولون بنحقق a+

وبإذن الله تحققون مبتغاكم بكل سهولة

وعلى فكرة نصيحة من أخت محبة لكم لاتدققون بإنطباعات الدفعات السابقة

...
.
.

[Doremi]

وعليكم السلام ورحمة الله



هالماده الي تمشي عليها عبارتك الي بخرف فيها الحين ( الي تخاف منه مايجيك أحسن منه ) <-- خرشتها من كيسي مدري هي كذا ولا لا ..

تجمعاتك انتي ويونا تخلي الي ما يبغى يذاكر يروح بطيب خاطر يفتح الملخص



المهم واضح أن صعوبه هالماده في مذاكرتها فقط ، ما تنحب ولا تبغى تدخل المخ.. أذكر فتحت لحد محاضره 4 أو 5 وشردت على علم اللغه الاجتماعي ، مو عن شيء بس أحس تحتاج تكون من المواد الأخيره في المذاكره ..


وصدق كانت تحتاج تجمع ممكن لو كل واحد يعطي معلومه من هنا وهناك تمشي.. الله ييسرها لنا وبإذن الله إذا دخلنا جو المذاكره والاختبارات بيضبط الوضع، الحين باقي ما حسينا بالخطر

تسلمين على التجمع الرايق، اشتهيت أروح أدرس هالماده

[cadycandy]

الله يسعدك ويجزاك خير

[كارزما]

.
.





حياكن

المحاضرة (2) شرح DoDy CooL


المحاضرة الثانية

,
عصر النهضة Renaissance
اللي سواها الاوروبين..Europeans
لانهم اعادو اكتشاف الكتب اليونانية والرومانية rediscovered the books of the Greeks and Romans

وليش سمي بعصر النهضة؟؟ لانها كانت عبارة عن ((عمليه احياء-استنهاض))
The period is called the Renaissance؟؟
because across Europe people wanted to “revive” the ancient
learning of Rome and Greece

والسبب لظهورها؟؟دوافع واهداف سياسية قوية
So the emergence of what we call today “literature” in Renaissance Europe had a strong political motivation and purpose.

--------------------------------------------------------
في اوروبا لاتوجد لغة لللكتابة
There were no written languages in Europe

اللغة الوحيدة اللي كانت متواجدة هي اللاتينية..وكان قرائها قليلون جدا
The only written language was Latin and people who could read Greek, were very rare

القصائد والمسرحيات والقصص كانت في اوروبا تعتبر بأنها معالم وطنية
Europeans saw poems and plays and books and stories like they were national monuments.

وكان الشعر والادب وجودهم ضروري للقوة السياسية
poetry and literature were necessary accessories of political power

العصر 20th كان يسمى _____“imitation of the classics. تقليد الكلاسيكيات

لكن الروم كان تقليدهم لليونانين كان دائما يحبطهم؟؟؟لان التقليد لايشبه الاصاله ولانها كان عبارة عن ثقافة مسروقة
In Rome, imitation led to frustration and produced a plagiaristic culture

الاعمال الاوربية كانت تقول بانها افكار ارسطو...ولكنها بالحقيقة كانو يعرفون عن ارسطوا القليل جدا
always claimed to be based on the ideas of Aristotle, but research shows that they knew very little of Aristotle’s work

الاوروبيون عرفو (Greece) عن طريق الــrome---Latin authors. (الروم-المؤلفيين اللاتينين)



.
.

شرح F!x


Lecture 2-

The Stories Behind the Stories


In the Renaissance, Europeans rediscovered the books ofthe Greeks and Romans and that allowed them to develop a
literature and a culture.

The period is called the Renaissance because across Europe
people wanted to “revive” the ancient learning of Rome
and Greece.

وتسمى هذه الفترة عصر النهضة لأوروبا عبر
الشعب يريد "احياء" التعلم القديم لروما
واليونان.

During the Renaissance, Europe was far less sophisticated
than Rome and Greece were

كانت أوروبا أقل تطورا بكثير
من روما واليونان .

++++++++

During the RenaissanceThere were no written languages in Europe

وكانت اللغة المكتوبة الوحيدة اللاتينية
The only written language was Latin

الذين يقرؤن الاتينيه قليل مثلErasmus

people who could
read Greek, like Erasmus, were very rare.


......................................


لنتحدث عن موضوع

Contradictions and Confusions
في ذلك العصر
التناقضات والإلتباسات

الأوربيين يريدون وبشدة الوصول لأعلى الثقافات كما هو حال روما

Europeans wanted to produce poems, books and
sophisticated culture because they thought, like the Romans did, that
high culture, great books and poems were what great and mighty
nations have.

الاورببين أراد لإنتاج القصائد والكتب و
ثقافة متطورة لأنهم يعتقدون، كما فعل الرومان، أن
ثقافة عالية، وكانت الكتب والقصائد العظيمة ما كبيرة وقوية
الدول لديها.


Joachim du Bellay who lived in 1520s was a French .writer

According to du Bellay, The reason why [the glorious deeds] of the Roman people”
were celebrated and preferred to the deeds of the rest of humanity, was because they
had multitude of writers.


___________

What we call today literature emerged because Europeans
were becoming politically and militarily powerful

ظهر ما نسميه اليوم الأدب لأن الأوروبيين
وقد أصبح سياسيا وقوية عسكريا


du Bellay cited indicates, poetry and
literature were necessary accessories of political power

...................

Great empires needed great literature, just like the
Romans and the Greeks

Europeans saw poems and plays and books and stories like they were National monuments


رأى الأوروبيون القصائد والمسرحيات والكتب والقصص كما لو كانوا الآثار الوطنية

------------
“, Rome which provided the ideologues of the
colonial systems of Spain, Britain and France
روما التي وفرت الايدلوجيات النظم الاستعمارية لإسبانيا وبريطانيا وفرنسا


.........

imitate Rome and Greece and develop “civilized”
languages and cultures Europeans found a ready-made model to
follow: the Romans

تقليد روما واليونان وتطوير "المتحضر"
العثور على لغات وثقافات الأوروبيين نموذجا الجاهزة
إلى
متابعة: الرومان.


...........

From the Renaissance all the way to the 20th century, European
writers called for the “imitation of the classics


من عصر النهضة وصولا إلى القرن 20 والأوروبية
الكتاب دعا إلى "تقليد الكلاسيكية

............

concept has had a strong formative and foundational
influence in modern European cultures like these concepts of
imitation.

---------------

Imitation doesn’t lead to Originality

In Rome, imitation led to frustration and produced a plagiaristic
culture.


Europeans simply ignored these complications

الاوربيين ببساطه تجاهلو هذه التعقيدات

The desire to produce poetic monuments to go with their
political and military power was more important.
الرغبه لديهم بإنتاج معالم شعر للتوافق مع
السلطة السياسية والعسكرية والتي كانت أكثر أهمية.


imitation produced “textual monuments”


...................

Imitation doesn’t lead to Originality

du Bellay
says

“it is a sign of greater elegance and skill for us,”
“in imitation of the bees, to produce in our own words thoughts
borrowed from others.”
Du Bellay advised his contemporaries not to be “ashamed
يقول لمعاصريه لاتخجلو من التقليد

...........

Du Bellay
says

no vicious thing, but praiseworthy,” he says, “to borrow
from a foreign tongue sentences and words to appropriate them
to our own.”



..............


Europeans adopted the Roman desire to produce a literary culture in imitation of
the Greeks without realizing that this imitation method had failed in Rome and
that it produced mainly an imitative and plagiaristic culture that remained
inferior to the original Greek culture it tried to mimic and duplicate.

اعتمد الأوروبيون رغبة رومانية لإنتاج الثقافة الأدبية في التقليد من
الإغريق دون أن يدركوا أن هذا الأسلوب التقليد قد فشلت في روما و
أنها تنتج أساسا ثقافة مقلد وplagiaristic التي بقيت
أدنى من الثقافة اليونانية الأصلية حاولت تقليد وتكرار.

.................

كتاب Aristotle.

‟ The Poetics

..................