بستان حياة (3)اليوم جبت لكم روز احمر (طالما احنا ندرس صوتيات ) فعلا افادني

[الحياة علي]

اليوم تصفحت النت ونقلت لكم (للفائدة ضمه الى قاموسك وتصفحه في اوقات الفراغ )









Analytical English Grammar






 بسم الله الرحمن الرحيم
القواعد التحليلية المبسطة 3 Analytical English Grammar
ترجمة عمار شرقية
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ الجملة البسيطة في اللغة الإنكليزية :
تتألف الجملة الإنكليزية البسيطة من فاعل subject و خبر predicate .
■ الفاعل هو الشيء أو الشخص موضوع الجملة ( الشيء أو الشخص الذي تتحدث عنه الجملة ) .
■ الخبر : هو ما يقال عن ذلك الفاعل .
■ يتألف الخبر من الفعل و المفعول به و ما يضاف إليهما .
Fadi reads the book .
فادي يقرأ الكتاب .
فادي : الفاعل ( هو الشخص الذي تتحدث عنه الجملة ) .
الخبر في هذه الجملة هو reads the book ( يقرأ الكتاب ) حيث يتألف الخبر هنا من الفعل reads ( يقرأ ) + المفعول به ( الكتاب ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
The dog bites the boy.
الكلب يعض الصبي .
The dog ( الكلب ) فاعل الجملة .
الخبر في هذه الجملة هو bites the boy ( يعض الصبي ) حيث يتألف الخبر هنا من الفعل bites ( يعض ) + المفعول به ( الصبي ) .
■ وضعنا s في نهاية الفعل bites ( يعض ) لأنه فعل حاضر بسيط فاعله ( الكلب ) وهو اسم مفرد معادل للضمير it الذي نستخدمه للأشياء و الحيوانات المفردة .
إذاً رأينا أن الجملة البسيطة تتألف من فاعل و خبر و لكن ماذا يحدث عندما نصف كلاً من الفاعل و المفعول به أي عندما نضيف صفة للفاعل و صفة للمفعول به كما لو قلنا :
The angry dog bites the naughty boy.
الكلب الغاضب يعض الصبي الشقي .
The angry dog الكلب الغاضب
the naughty boy الصبي الشقي
في الجملة السابقة أضفنا الصفة naughty ( شقي ) للمفعول به ( الصبي ) كما أننا أضفنا الصفة angry ( غاضب ) للفاعل ( الكلب ) .
■ عندما نقوم بتحليل هذه الجملة فإننا نضع كلاً من الفاعل و صفته تحت بند الفاعل , بينما نضع بقية الجملة تحت بند ( الخبر )
The angry dog الكلب الغاضب (subject الفاعل )
bites the naughty boy يعض الصبي الشقي (predicate خبر الجملة ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
Naughty : صفة – شقي
naughty نوتي ti } ɔː n { نوتي ( لم نلفظ الحرفينgh ) و تلفظ كذلك
ti } ɒ n { نوتي
naughtier أكثر شقاءً ( نوتيار )
, naughtiest الأكثر شقاءً ( نوتياست )
Naughtily بشقاوة ( ظرف ) نوتيلي
Naughtiness شقاوة ( اسم ) نوتينيس
لفظ الصوتين ɔː و ɒ أقرب إلى لفظ الصوت əʊ وهو الصوت الذي نجده في كلمة no و كلمة show وهو صوت غير موجود في اللغة العربية الفصحى و يمكن أن نلفظ الصوتين ɔː و ɒ كما نلفظ الصوت əʊ .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ الأفعال المتعدية transitive verbs :
الفعل المتعدي هو الفعل الذي يأخذ مفعولاًبه .
The dog bites the boy.
الكلب يعض الصبي .
الصبي هو مفعول به للفعل ( يعض ) و لا يمكن أن يكتمل معنى هذه الجملة إذا لم نذكر مفعولاً به للفعل المتعدي فلا يمكن أن نقول :
The dog bites الكلب يعض
لأننا لم نذكر المفعول به للفعل المتعدي .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ الفعل اللازم ( غير المتعدي ) intransitive verbs
□ الفعل اللازم هو الفعل الذي لا يأخذ مفعولاً به .
Tamer laughed ضحك تامر
تامر : فاعل
Laughed ( ضحك ) فعل ماضي لازم لا يحتاج إلى مفعول به .
الفعل Laughed ( ضحك ) فعل ماضي نظامي منتهي ب ed .
The children ran away هرب الأولاد
The children ( الأولاد ) فاعل
Ran فعل ماضي لازم لم يأخذ مفعولاً به .
The sun shines سطعت الشمس
The sun الشمس ( فاعل )
Shines يضيء – يسطع : فعل حاضر بسيط وضعنا s في آخره لأنه فعل حاضر بسيط فاعله كلمة sun التي تعادل الضمير it .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ إنشاء النفي و الاستفهام :
لدينا في اللغة الإنكليزية أفعالاً محدودة finite ( فاي نايت ) faɪnaɪt
□ الصوت aɪ ( اي ) نجده في كلمات مثل price برايس , high هاي, تراي try
□ الأفعال المحدودة هي أفعال ناقصة مثل أفعال الكون am , is , are , was , were و أفعال الاستقبال shall , will , would , should و الفعلين can و could .
ننشيء النفي في الأفعال المحدودة بوضع not بعد تلك الأفعال :
She is not happy إنها ليست سعيدة
Is not = isn’t
She هي ( الفاعل )
Is ( تكون ) فعل كون وهو من الأفعال المحدودة لذلك فإننا أنشأنا الاستفهام بأن وضعنا not بعده .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
He cannot swim.
إنه لا يستطيع السباحة
Cannot = can’t
He ( هو ) الفاعل
Can ( يستطيع ) فعل ناقص لذلك قمنا بنفيه بوضع not بعده .
■ لا يأتي فعل ماضي بعد Can
□ لا نضع s في آخر الفعل الذي يأتي بعد Can أياً يكن فاعله .
■ نكتب Cannot ككلمة واحدة ومن الخطأ أن نكتبها ككلمتين منفصلتين Can not
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
He will not speak.
سوف لن يتكلم
will not = won’t ( سوف لن )
He هو ( الفاعل )
Will ( سوف ) فعل استقبال حاضر ماضيه would وهو من الأفعال الناقصة لذلك قمنا بإنشاء النفي في الجملة بأن وضعنا not بعده .
■ بعد أفعال الاستقبال لا يأتي فعل ماضي .
□ لا نضع s في آخر الفعل الذي يأتي بعد أفعال الاستقبال .
لذلك من الخطأ أن تقول :
He will not speaks .
الخطأ الذي وقعنا فيه في الجملة السابقة أننا وضعنا s في آخر الفعل speak بالرغم من أنه أتى بعد فعل الاستقبال will .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ إنشاء النفي في الأفعال الاعتيادية :
ننشيء النفي في الأفعال الإعتيادية غير الناقصة باستخدام فعل مساعد + فعل حاضر غير محدود Present infinitive .
ماهو الفعل الحاضر غير المحدود ؟ هو فعل حاضر لا ينتهي ب s .
■ نستخدم الفعل المساعد الحاضر do لإنشاء النفي و الاستفهام إذا كان فعل الجملة فعلاً حاضراً بسيطاً وكان فاعل الفعل أحد الضمائر I , WE , YOU THEY, أو ما يعادلها من أسماء .
□ نستخدم الفعل المساعد Does لإنشاء النفي و الاستفهام إذا كان فعل الجملة فعل حاضر بسيط و كان الفاعل أحد الضمائر he , she , it أو ما يعادلها من أسماء .
■ نستخدم الفعل المساعد الماضي did ( فعل ) لإنشاء النفي و الاستفهام إذا كان فعل الجملة فعلاً ماضياً بسيطاً .
□ نستخدم الفعل المساعد الماضي did مع جميع الضمائر و الأسماء .
■ بعد الأفعال المساعدة do , does , did لا يأتي فعل ماضي .
■ بعد الأفعال المساعدة do , does , did يأتي الفعل دون s .
■ بعد الأفعال المساعدة do , does , did لا يأتي إلا فعل حاضر غير محدود Present infinitive .
□ لغاية القرن الثامن عشر كان يتم إنشاء النفي في اللغة الإنكليزية بوضع not مباشرةً بعد الفعل المراد نفيه دون الاستعانة بالأفعال المساعدةكما في هذه الأمثلة :
I like not fair terms and a villain’s mind .
لا أحب الشخص ذو الكلام المعسول والنوايا خبيثة .
( بسانيو يتحدث مع انتونيو عن اليهودي شايلوك في مسرحية تاجر البندقية لوليم شكسبير )
قام شكسبير بنفي الفعل like ( يحب ) بأن وضع بعده not .
■ إياك أن تستخدم هذه الطريقة في النفي لأنها أصبحت طريقة بائدة .
لو قمنا بنفي هذه الجملة في عصرنا الحالي لتوجب علينا أن نستخدم الفعل المساعد do لأن فعل الجملة فعل حاضر بسيط like فاعله الضمير I
I don’t like fair terms and a villain’s mind .
■ تحوي الجملة السابقة أمثلة صوتية لابد من الإشارة إليها :
كلمة like يحب ( لايك ) laɪk كلمة نموذجية تنطبق عليها القاعدة الصوتية :
يلفظ الحرف i على شكل aɪ ( آي ) عندما يكون هذا الحرف هوالحرف الثاني في كلمة رباعية منتهية بالحرف e .
و كما نرى فأن كلمة like تتألف من 4 أحرف و هي منتهية بالحرف e كما أن الحرف الثاني فيها هو الحرف i .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ لا تستخدم كلمة not مع كلمة never ( أبداً ) في جملة واحدة .
□ لا تستخدم كلمة not مع كلمات تحمل معنى ( بالكاد – بصعوبة – بشق النفس ) مثل Hardly – scarcely .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ إنشاء الاستفهام في الأفعال الناقصة :
يتم إنشاء الاستفهام في الجمل التي تحوي أفعال ناقصة بوضع الفعل قبل الفاعل .
He is your brother .
إنه شقيقك
أتى الفاعل He قبل فعل الكون is .
Is he your brother?
هل هو شقيقك ؟
وضعنا فعل الكون Is قبل الفاعل he لإنشاء الاستفهام .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
They will swim in the river .
سوف يسبحون في النهر .
Will they swim in the river?
هل سوف يسبحون في النهر ؟
قمنا بإنشاء الاستفهام في هذه الجملة بوضع فعل الاستقبال Will ( سوف ) قبل الفاعل they ( هم ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
He can use your phone .
هو يستطيع أن يستخدم هاتفك .
لاحظ أننا لم نضع s في نهاية الفعل use مع أنه فعل حاضر بسيط فاعله الضمير He لأنه أتى بعد الفعل الناقص can .
Can he use your phone ?
هل يستطيع أن يستخدم هاتفك ؟
■ قمنا بإنشاء الاستفهام هنا بأن وضعنا الفعل الناقص Can قبل الفاعل he .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
إنشاء الاستفهام في الأفعال الاعتيادية :
نقوم بإنشاء الاستفهام في الأفعال الاعتيادية بوضع فعل مساعد قبل الفاعل .
Mr. Omar teaches this class.
السيد عمر يدرس هذا الصف ( الفصل ) .
Mr. Omar الفاعل
Teaches ( يدرس ) فعل حاضر بسيط و ضعنا s في آخره لأن فاعله Mr. Omar وهو معادل للضمير he ( هو ) .
Does Mr. Omar teach this class?
هل السيد عمر يدرس هذا الصف .
قمنا بإنشاء الاستفهام في هذه الجملة بوضع الفعل المساعد Does قبل الفاعل Mr. Omar .
■ استخدمنا الفعل المساعد Does لإنشاء الاستفهام لأن فعل الجملة فعل حاضر بسيط و لأن فاعل الجملة معادل للضمير he .
□ لابد من استخدام الفعل المساعد Does لإنشاء النفي و الاستفهام إذا كان فعل الجملة منتهياً ب s .
يأتي الفعل بعد Does دون s ومن الخطأ أن تقول :
Does Mr. Omar teaches this class?
الخطأ الذي ارتكبناه سابقاً يتمثل في أننا وضعنا s في نهاية الفعل teaches بالرغم من أنه أتى بعد الفعل المساعد Does .
□ Does = هل
□ إذا بدأت الجملة بالفعل المساعد Does فعلينا أن نعلم بأن فعل الجملة فعل حاضر بسيط فاعله أحد الضمائر it , he , she أو ما يعادلها من أسماء .
□ لا حظ كيف وضعنا الحرف e قبل الحرف s في آخر الفعل Teach لأن هذا الفعل منتهي بالصوت ( تش) tʃ.
Teach ti:tʃ تيتش □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
You go there every day.
أنت تذهب إلى هناك كل يوم .
You الفاعل
Go ( تذهب ) فعل حاضر بسيط لم نضع s في آخره لأن فاعله الضمير You .
لاحظ أننا استخدمنا الزمن الحاضر البسيط في هذه الجملة لأنها تدل على فعل اعتيادي نقوم به بشكل متكرر كل يوم every day .
Do you go there every day?
هل تذهب إلى هناك كل يوم ؟
قمنا بإنشاء الاستفهام في هذه الجملة بوضع الفعل المساعد Do قبل الفاعل you .
استخدمنا الفعل المساعد Do لإنشاء الاستفهام لأن فعل الجملة فعل حاضر بسيط فاعله الضمير you.
Do = هل ( إذا أتت في أول الجملة )
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
They went to the cinema.
لقد ذهبوا إلى السينما .
They ( هم ) فاعل
Went ( ذهب) فعل ماضي بسيط وهو التصريف الثاني للفعل go ( يذهب ) .
Go went gone
Did they go to the cinema?
هل ذهبوا إلى السينما ؟
قمنا بإنشاء الاستفهام بوضع الفعل المساعد الماضي Did قبل الفاعل they .
□ لماذا استخدمنا الفعل المساعد الماضي Did لإنشاء الاستفهام في هذه الجملة ؟
لأن فعل الجملة فعل ماضي بسيط went ( ذهب ) .
□ لا يأتي فعل ماضي بعد الفعل الماضي المساعد Did لذلك فقد وضعنا الفعل go بعد الفعل المساعد Did , وقد كان من الخطأ أن نضع فعلاً ماضياً بعد الفعل المساعد Did كما لو قلنا :
Did they went to the cinema? ×
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ جمع الأسماء الإنكليزية
□ في اللغة الإنكليزية لايمكن جمع الأسماء غير القابلة للعد مثل الماء و الزيت و الهواء و غيرها .
□ نجمع الأسماء الإنكليزية الاعتيادية بإضافة s أو es لآخر تلك الأسماء .
□ نلفظ es على شكل ɪz ( إيز ) في الكلمات المنتهية بالأصوات : س , ش ʃ , ت , ز , ج ʒ , دج dʒ .
Horses خيول ( هورسيز ) hɔsɪz
House بيت ( هاوس ) haʊs
الرمز aʊ يمثل الصوت ( آو ) في كلمة ( هاوس ) و نجده في كلمة ( ناو ) now الآن .
■ كلما رأيت الرمز الصوتي aʊ تذكر كلمة ( ناو ) now
Houses بيوت ( هاوزيز ) haʊzɪz
Roses ورود ( روزيز ) rəʊzɪz
□ الرمز əʊ يمثل الصوت ( أو ) في كلمة ( روز ) وفي كلمات مثل show ( شو ) و no التي تعرفون جميعاً كيفية نطقها بشكل سليم .
□ عندما ترى الرمز الصوتي əʊ تذكر كلمة no .
Judges قضاة ( دجادجيز ) dʒʌdʒɪz
Ases ( رماد )آشز æʃɪz
■ الرمز الصوتي ʌ يشبه الفتحة في اللغة العربية و نجده في كلمات مثل ( لاف ) love حب
و ( بلاد ) blood دماء .
□ ʒ = ج
■ dʒ = دج
■ æ = آ
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□
■ نجمع معظم الأسماء المنتهية بالحرف O بإضافة es إلى آخرها .
Negro زنجي ← negroes زنوج
Hero بطل ← heroes أبطال
Volcano بركان ← volcanoes براكين
Volcano بركان ( فولكينو ) vɒlkeɪnəʊ
■ الصوت ɒ يشبه في لفظه الصوت الثنائي əʊ
□ الصوت əʊ هو صوت O في كلمة NO
■ الصوت eɪ نجده في كلمة day و break و face و الياء في كلمة ( بيت) كما نلفظها في اللهجات العامية لا الفصحى .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
لكن هنالك استثنائات لهذه القاعدة :
Photo صورة ← photos صور و ليس photoes
Piano بيانو ← pianos بيانوهات و ليس pianoes
Magneto مغناطيس ← Magnetos و ليس Magnetoes
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نجمع الأسماء المنتهية بحرف O مسبوق بحرف صوتي ( حرف علة – حرف متحرك ) بإضافة S إلى آخر الكلمة :
Radio راديو ← Radios و ليس Radioes
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نجمع الأسماء المنتهية بالحرف y إذا كان مسبوقاً بحرف ساكن بتحويل y إلى ies :
Lady سيدة ← ladies سيدات أتى الحرف الساكن d قبل الحرف y لذلك حولنا الحرف y إلى ies عندما جمعنا الكلمة .
story قصة ← stories قصص أتى الحرف الساكن r قبل الحرف y لذلك حولنا الحرف y إلى ies عندما جمعنا الكلمة .
Army جيش ← armies جيوش أتى الحرف الساكن m قبل الحرف y لذلك حولنا الحرف y إلى ies عندما جمعنا الكلمة .
City مدينة ← cities مدن أتى الحرف الساكن t قبل الحرف y لذلك حولنا الحرف y إلى ies عندما جمعنا الكلمة .
fly ذبابة ← ذباب flies أتى الحرف الساكن l قبل الحرف y لذلك حولنا الحرف y إلى ies عندما جمعنا الكلمة .
إياك أن تكتب :
Ladys,armys,citys,storys,flys…
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
□ نجمع الأسماء المنتهية بالحرف y مسبوقاً بحرف متحرك بإضافة s:
Valley وادي ←valleys أودية جمعنا هذه الكلمة بإضافة الحرف s إلى آخرها لأن الحرف y مسبوق بحرف متحرك هو الحرف e .
donkey حمار ←donkeys حمير جمعنا هذه الكلمة بإضافة الحرف s إلى آخرها لأن الحرف y مسبوق بحرف متحرك هو الحرف e .
boy صبي ←boys صبيان جمعنا هذه الكلمة بإضافة الحرف s إلى آخرها لأن الحرف y مسبوق بحرف متحرك هو الحرف o .
key مفتاح ←keys مفاتيح جمعنا هذه الكلمة بإضافة الحرف s إلى آخرها لأن الحرف y مسبوق بحرف متحرك هو الحرف e .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نجمع معظم الأسماء المنتهية بالحرف f أو fe بتحويل هذه الأحرف إلى ves:
Leaf ورقة ← leaves أوراق
Wife زوجة ← wives زوجات
Loaf رغيف ← loaves أرغفة
Half نصف ← halves أنصاف
■ هذه القاعدة لا تنطبق على جميع الكلمات المنتهية بالحرف f أو fe .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ جموع شاذة :
Man رجل ← men رجال
Tooth سن ← teeth أسنان
Foot قدم ← feet أقدام
Mouse فأر ← mice فئران
Woman إمرأة ← women نساء
Goose إوزة ← geese إوز
Louse قملة ← lice قمل
انتبه إلى لفظ الكلمات mice , lice , Wife…
تذكر القاعدة الصوتية :
يلفظ الحرف i على شكل aɪ ( آي ) عندما يكون الحرف الثاني في كلمة رباعية منتهية بالحرف e .
m aɪs مايس
و كما نرى فأن كلمة mice ( مايس ) تتألف من 4 أحرف و هي منتهية بالحرف e كما أن الحرف الثاني فيها هو الحرف i .
l aɪs لايس
■ كلمة lice ( لايس ) تتألف من 4 أحرف و هي منتهية بالحرف e كما أن الحرف الثاني فيها هو الحرف i .
w aɪf وايف
■ كلمة Wife (وايف ) تتألف من 4 أحرف و هي منتهية بالحرف e كما أن الحرف الثاني فيها هو الحرف i .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Child طفل ← children أطفال
Child تشايلد aɪld tʃ
ʃ = ش
tʃ = تش
aɪ = آي
Children تشيلدرين ɪldr ən tʃ
Ox ثور ← oxen ثيران
■ brother ( شقيق ) برازار ʌ ðər br
ð= ز
ʌ = الف قصيرة كالفتحة
ə ( شوا ) = ألف قصيرة كالفتحة
□ كلمة brother ( شقيق ) لها جمعين في اللغة الإنكليزية :
■ الجمع الأول هو كلمة brothers ( أشقاء – أخوة ) وهو الجمع الحديث لهذه الكلمة .
□ الجمع الثاني هو كلمة brethren ( أخوان ) وهو الجمع الذي كان سائداً قبل القرن السابع عشر ويدل هذا الجمع على الأخوة ليس داخل الأسرة بل الأخوة داخل الطائفة الدينية أو الجماعة السياسية .
■ إن الكلمات التي تجمع بإضافة en للاسم المفرد مثل brethren و Children هي كلمات قد احتفظت بطريقة الجمع الأنغلوسكسونية القديمة .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ كلمات لاتينية الأصل ذات جموع شاذة :
Axis محور ( آكسيس ) ← axes ( آكسيز ) محاور
Bacillus عصية – عصوية ( باسيلوس ) ← bacilli ( باسيلاي ) عصويات
Medium ( ميديوم ) وسط ← media ( ميديا ) وسائط – وسائل إعلام
Stratum ( ستراتوم ) طبقة ← starta ( ستارتا ) طبقات الأرض
Bacterium ( باكتيريوم ) بكتيريا ← bacteria ( باكتيريا ) بكتيريات
Locus ( لوكاس ) موضع ← loci ( لوساي ) مواضع
Radius ( ريديوس ) نصف القطر ←radii ( ريديا ) أنصاف قطر الدائرة
Corrigendum ( كوريجيندوم ) تصويب الخطأ المطبعي ← corrigenda ( كوريجيندا ) تصويبات
قائمة الأخطاء المطبعية مع تصويباتها التي توضع في آخر الكتاب
Addendum ( أديندوم ) ملحق , إضافة ← addenda ( أديندا ) ملاحق , إضافات
Erratum ( إيريتوم ) خطأ مطبعي ← errata ( إيريتا ) الأخطاء المطبعية .
Larva ( لارفا) يرقة ← larvae ( لارفي ) يرقات, يرقانات
Nebula سحابة على قرنية العين ( نيبلا ) nebulae ( نيبولي ) سحابات على قرنية العين.
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
كلمات ذات أصول يونانية :
Analysis ( أناليسيس ) تحليل ← analyses ( أنالسيز ) تحليلات
Basis ( بيسيس ) أساس ← bases ( بيسيز ) أسس
Crisis ( كرايسيس ) أزمة ← crises ( كرايسيز ) أزمات
Hypothesis ( هايبوثسيس ) فرضية ← hypotheses ( هايبو ثسيز ) فرضيات
Thesis ( ثيسيس ) نظرية ← theses ( ثيسيز ) نظريات
Phenomenon ( فينومينان ) ظاهرة ← phenomena ( فينومينا ) ظواهر
Criterion ( كرايتيريون ) معيار , مقياس ← criteria ( كرايتيريا ) مقاييس , معايير
Oasis ( أو ويسيس ) واحة ← oases ( أو وي سيز ) واحات
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ شرطة police
كلمة police تستخدم دائماً مع أفعال جمعية :
The police have caught the murderer.
القت الشرطة القبض على القاتل.
□ استخدمنا فعل التملك have مع كلمة police و فعل التملك هذا نستخدمه عندما يكون الفاعل جمعاً .
The police الشرطة : فاعل
have caught ( ألقى القبض ) زمن حاضر تام يتألف من فعل التملك have + اسم المفعول
caught ( أمسك , التقط ) وهو التصريف الثالث للفعل catch ( يلتقط ) .
Catch caught caught
يفيد استخدام الزمن الحاضر التام في هذه الجملة بأن الشرطة قد ألقت القبض على القاتل و أن ذلك القاتل مازال في قبضة الشرطة حتى ساعة الكلام .
أي أن الشرطة قد ألقت القبض منذ مدة على القاتل و أن القاتل ( الآن ) في لحظة الكلام هو في قبضة الشرطة .
Most police wear uniform.
معظم الشرطة يرتدون لباساً موحداً .
Police ( الشرطة ) فاعل .
Wear ( يرتدي ) فعل حاضر بسيط لم نضع s في آخره لأن فاعله جمع وهو كلمة Police.
■ إياك أن تجمع كلمة police فتقول polices .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ people ( أشخاص , الجماهير, الشعب)
تستخدم كلمة people دائماً مع أفعال جمعية لأن هذه الكلمة كلمة جمعية مفردها كلمة person ( شخص ) أما جمعها peoples ( شعوب ) .
The peoples of Europe.
الشعوب الأوروبية
Were there many people there?
هل كان هنالك الكثير من الأشخاص هناك ؟
■ لاحظ أننا استخدمنا فعل الكون الماضي الجمعي Were ( كانوا ) مع كلمة people.
□ لاحظ كيف أنشأنا الاستفهام في هذه الجملة بأن وضعنا فعل الكون الماضي الجمعي Were ( كانوا ) قبل الفاعل البديل there ( يوجد ) .
■ في الجملة السابقة لدينا كلمتي there :
الأولى معناها ( يوجد ) وهي فاعل لفعل الكون Were , أما الثانية فمعناها ( هناك ) وهي ظرف مكان.
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ كلمة cattle (ماشية , قطيع ) تستخدم دائماً مع أفعال جمعية :
He has 40 head of cattle.
لديه 40 رأس ماشية.
■ من الخطأ أن تقول :
He has 40 heads of cattle.
كما أن من الخطأ أن تقول :
He has 40 heads of cattles.
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Either (A) OR (B)
إما (A) و إما (B)
Neither (A) NOR (B)
ليس (A) ولا (B)
Either إما
OR أو
Neither لا
NOR ولا
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Neither Tamer nor Obidah has come yet.
لم يأت بعد لا تامر ولا عبيدة .
■ لاحظ أننا استخدمنا فعل التملك has الذي نستخدمه مع الضمير المفرد he ( هو) و هذا يعني أننا عبرنا عن كل فاعل على حدى بالضمير he .
□ يفيد استخدام صيغة الحاضر التام بأن تامر و عبيدة لم يأتيا حتى ساعة الكلام و أن المتكلم عندما قال هذه الجملة لم يكن أي منهما قد أتى .
Neither Tamer nor Obidah is present.
لم يحضر لا تامر ولا عبيدة .
■ استخدمنا فعل الكون المفرد is ( يكون ) و لم نستخدم فعل كون جمعي لأننا عبرنا عن كل فاعل على حدى .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Neither Tamer nor Obidah was invited.
لم يكن تامر ولا عبيدة مدعوين .
■ استخدمنا فعل الكون المفرد was ( كان) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ إذا كان أحد الفاعلين مفردأ و كان الثاني جمعاً فإن الفعل يتوافق مع الفاعل الأقرب .
Either my cousin Omar or my friends are coming.
إما ابن عمي عمر و إما أصدقائي سوف يأتون .
■ لاحظ أننا استخدمنا فعل الكون الجمعي are لأن الفاعل الأقرب للفعل كان جمعاً وهو كلمة friends ولو عكسنا الصورة لتوجب علينا أن نستخدم فعلاً مفرداً :
Either my friends or cousin Omar is coming.
إما سيأتي أصدقائي و إما سيأتي ابن عمي عمر.
■ لاحظ أننا استخدمنا فعل الكون المفرد is لأن الفاعل الأقرب للفعل كان مفرداً وهو كلمة Omar ( عمر) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ كلمات تستخدم مع أفعال مفردة :
Every كل
Each كلاً من
Neither لا
Every body كل شخص
Every word in this book is correct.
كل كلمة في هذا الكتاب صحيحة .
■ استخدمنا فعل الكون المفرد is ( يكون ) مع كلمة Every ( كل ) , و الجملة السابقة مماثلة تماماً في المعنى لهذه الجملة :
All the words in this book are correct.
كل الكلمات في هذا الكتاب صحيحة .
Every girl is present.
كل فتاة حاضرة ( كل الفتيات حاضرات )
■ استخدمنا فعل الكون المفرد is مع كلمة Every , وهذه الجملة مماثلة في المعنى لجملة :
All the girls are present.
كل الفتيات حاضرات . □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نستخدم both كلا – كلتا للإشارة إلى المثنى ( شيئين أو شخصين ) وتأخذ هذه الكلمة أفعالاً جمعية :
His parents are both alive.
كلا والديه على قيد الحياة .
■ استخدمنا فعل الكون الجمعي are مع كلمة both .
He has palaces in both London and Paris.
لديه قصور في كلٍ من لندن و باريس .
Both the houses are expensive.
كلا المنزلين مرتفعي الثمن .
■ استخدمنا فعل الكون الجمعي are مع كلمة Both , و بالرغم من أن الرقم 2 لم يرد صراحةً في هذه الجملة فإن وجود كلمة Both ( كلا و كلتا ) جعلنا نفهم بأن المعني هو بيتين فقط .
Both his eyes are well.
كلتا عينيه بخير .
□ إياك أن تستخدم كلمة Both ( كلا , كلتا ) لغير المثنى ( شيئين أو شخصين ).
Both بوث θ əʊ b
■ الصوت əʊ نجده في كلمة NO .
□ θ = ث
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
GENDER جنس الأسماء
تتفوق اللغة الإنكليزية على اللغة الفرنسية في ناحية أنها لغة منطقية من حيث جنس الأسماء حيث أن الكلمة التي تحمل معنىً مذكراً في اللغة الإنكليزية يجب أن تكون كلمةً مذكرة كما أن الكلمة التي تحمل معنىً مؤنثاً يجب أن تكون مؤنثة فمثلاً كلمات مثل رجل , ملك , امير , وزير …. يجب أن يشار لها بضمائر مذكرة , و كذلك فإن كلمات مثل : ملكة , أم , أخت , ممرضة يجب أن نشير إليها بضمائر مؤنثة .
أما الأشياء و الحيوانات فإننا نشير إلى المفرد منها بالضمير it كما نشير لجموعها بالضمير they ( هم ) .
و كذلك فإن شكل الفعل الإنكليزي لا يتغير عند إسناده للضمائر المؤنثة أو المذكرة .
و هنالك كلمات محايدة لا جنس لها مثل كلمة child ( طفل , طفلة ) و كلمة friend ( صديق , صديقة ) و غيرها .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نحول كثير من الأسماء المذكرة إلى أسماء مؤنثة بإضافة ess إلى آخر الاسم المذكر :
Poet شاعر ← poetess شاعرة
Shepherd راعي ← shepherdess راعية
Actor ممثل ← actress ممثلة
Prince أمير ← princess أميرة
Count كونت ← countess كونتيسة
Lion أسد ← lioness لبؤة
Murder قاتل ← murderess قاتلة
Negro زنجي ← negress زنجية
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
S ■‘ العائدية The possessive ‘s □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Byron’s poems = the poems of Byron قصائد بايرون
Tamer’s book = the book of Tamer كتاب تامر
Keats’s poems = the poems of Keats قصائد كيتس
في الأمثلة السابقة استخدمنا ‘s للدلالة على العائدية :
قصائد من ؟ قصائد كيتس .
كتاب من ؟ كتاب تامر .
■ في اللغة الإنكليزية القديمة كانت العائدية تصاغ من الأسماء المفردة بإضافة es لآخر الاسم المفرد ومع مرور الزمن تم حذف الحرف e وبدلاً من هذا الحرف المحذوف تم استخدام فاصلة الأبوستروفي apostrophe ‘ .
□ فاصلة الأبوستروفي apostrophe ‘هي الفاصلة العليا التي تدل على حرف أو رقم محذوف كما هي الحال في هذه الكلمات :
Can’t cannot don’t do not
□ في الأسماء المفردة نستخدم فاصلة الأبوستروفي مع الحرف s للدلالة على العائدية ‘s .
Shakespeare’s plays مسرحيات شكسبير
The child’s voice صوت الطفل
The boy’s smile ابتسامة الطفل
■ نستخدم فاصلة الأبوستروفي مع الحرف s للدلالة على العائدية في الأسماء المفردة المنتهية بالحرف s :
Keats’s poems قصائد كيتس
Keats كلمة مفردة منتهية بالحرف s لذلك أضفنا إليها ‘s
Dr.faustus’s sins آثام الدكتور فوستوس
□ نستخدم فاصلة الأبوستروفي دون الحرف s للدلالة على العائدية في الجموع المنتهية بالحرف s :
The girls’ school مدرسة الفتيات
Girls جمع منتهي بالحرف s لذلك استخدمنا الابوستروفي ‘ دون s
The boys’ books كتب الصبيان
■ نستخدم فاصلة الأبوستروفي مع الحرف s للدلالة على العائدية في الجموع التي لا تنتهي بالحرف s :
The children’s literature أدب الأطفال
Children جمع غير منتهي بالحرف s لذلك استخدمنا ‘s .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نضع إشارة العائدية على آخر كلمة .
My brother and sister’s teacher.
مدرس شقيقي و شقيقتي .
My mother –in-law’s car.
سيارة حماتي
■ انتبه إلى هذه التراكيب :
Tamer ‘s sister’s teacher.
مدرس شقيقة تامر .
Omar’s brother’s friend
صديق شقيق عمر
fadi ‘s sister’s husband
زوج شقيقة فادي
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
لا تستخدم العائدية للأشياء أبداً فمن الخطأ أن تقول : ■
The car’s mirror
مرآة السيارة
و الصحيح أن تقول :
The mirror of the car
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نستخدم العائدية للمقاييس و الأزمنة و الأمكنة :■
A month’s holiday
إجازة لمدة شهر
A week’s absence
غياب لمدة شهر
a year’s wages
أجر عام
today’s news
أخبار اليوم
A stone’s throw
رمية حجر
A dollar’s worth
قيمته دولار
A summer’s day
يوم صيف
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
نستخدم إشارة العائدية بدلاً من تكرار كلمة أو عبارة مفهومة من السياق :
I read some of Keats’s poems, but none of Shakespeare’s
قرأت بعض قصائد كيتس , لكنني لم أقرأ أياً من قصائد شكسبير .
لقد فهمنا من سياق الجملة أن كلمة Shakespeare’s تعني ( قصائد شكسبير )
Shakespeare’s poems
Shakespeare’s = Shakespeare’s poems
Whose car is this ?
سيارة من هذه ؟
It’s Omar’s
إنها سيارة عمر .
لقد فهمنا من سياق الكلام أن كلمة Omar’s ( إنها لعمر ) تعني ( سيارة عمر ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
المزيد حول أداتي التعريف و التنكير :
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ أداتي التنكير a و an
تستخدم أداتي التنكير a و an بمعنى one ( واحد ) و any ( أي , أية ) .
Fadi has a sister and two brothers.
لدى فادي شقيقة واحدة و شقيقين إثنين .
A sister = one sister = شقيقة واحدة
A bird has two wings .
للطير جناحين = أي طير لديه جناحين
A bird = any bird = أي طائر
A triangle has three angles.
للمثلث 3 زوايا = أي مثلث له 3 زوايا
A triangle = any triangle = أي مثلث
Triangle ترايانغل traɪæŋgl
aɪ = آي = I = Eye
Please pass me a spoon.
من فضلك ناولني ملعقة
a spoon = one spoon = ملعقة واحدة
He drove his car at 70 miles an hour.
قاد سيارته بسرعة 70 ميلاً في الساعة .
An hour = one hour = ساعة واحدة
He هو ( فاعل )
Drove ( قاد السيارة ) فعل ماضي شاذ وهو التصريف الثاني للفعل drive ( يقود السيارة )
Drive drove driven
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
تستخدم أداتي التنكير a و an بعد أفعال الكون كما نستخدمهما قبل أسماء المهن و الأديان و المذاهب :
The boy wants to be a carpenter.
يريد الصبي أن يصبح نجاراً .
■ انتبه كيف استخدمنا أداة التنكير a قبل كلمة carpenter ( نجار ) وهي تدل على مهنة كما أننا استخدمنا أداة التنكير a بعد فعل الكون be يكون .
To be = أن يكون , أن يصبح
The boy الصبي ( فاعل ) و يفيد استخدام أداة التعريف The بأننا نتحدث عن صبي محدد و ليس عن أي صبي .
Wants ( يريد ) فعل حاضر بسيط و ضعنا s في آخره لأن فاعله كلمة boy ( صبي ) وهذه الكلمة تعادل الضمير he ( هو )
he wants to be a carpenter.
هو يريد أن يصبح نجاراً .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
He is a Muslim not a Christian.
إنه مسلم و ليس مسيحياً .
□ استخدمنا أداة التنكير a قبل كلمتي Muslim ( مسلم ) و Christian ( مسيحي ) لأنهما تشيران إلى ديانات .
■ انتبه كذلك إلى أن أداة التنكير الأولى قد أتت بعد فعل الكون is .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Is he a Catholic or a protestant?
هل هو كاثوليكي أو بروتيستانتي ؟
■ استخدمنا أداة التنكير a قبل كلمتين تدلان على مذاهب دينية .
□ وضعنا فعل الكون is قبل الفاعل he ( هو ) لإنشاء الاستفهام .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ لانستخدم أداة التنكير a بعد الفعل turn ( تحول إلى , أصبح )
He was a Catholic but he turned Protestant.
كان كاثوليكياً لكنه أصبح بروتستانتياً .
■ استخدمنا أداة التنكير a قبل كلمة Catholic لأنها تدل على مذهب ديني , كما أننا استخدمنا أداة التنكير في ذلك الموضع لأنها أتت بعد فعل الكون الماضي was ( كان ) .
□ لم نستخدم أداة التنكير a قبل كلمة Protestant بالرغم من أنها تدل على مذهب ديني لأن هذه الكلمة أتت بعد الفعل turned .
■ بما أن فعل الجملة الأول كان فعل كون ماضي was ( كان ) فقد أتى الفعل الثاني في الجملة فعلاً ماضياً بسيطاً turned .
□ إذا بدأت الجملة الإنكليزية بفعل ماضي فيجب أن تكون بقية أفعال الجملة في الزمن الماضي مالم تكن هنالك دواعي شديدة لاستخدام أزمنةٍ أخرى .
Turn ( يتحول ) + ed = turned ( تحول إلى )
Turn تيرن tɜ:n
ɜ: نجد هذا الصوت في كلمة learn ( ليرن ) و كلمة refer ( ريفير )
ɜ: = e+r ( ير )
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التنكير a قبل أسماء الأشخاص للدلالة على شخص ما اتصل بنا و سألنا عن شخص آخر , لكننا لم نعرف عن ذلك المتصل سوى اسمه كما في المثال التالي :
A Mr. Ommar called you this morning when you were out.
شخص يدعى السيد عمر إتصل بك هذا الصباح عندما كنت في الخارج ( عندما لم تكن موجوداً ) .
□تفيد هذه الجملة بأن شخصاً ما قد اتصل بالمتكلم و سأله عن شخص آخر لم يكن موجوداً ثم قال له أخبره عندما يأتي بأن عمر قد اتصل بك , و عندما جاء ذلك الشخص فإن المتكلم قال له بأن شخصاً ما قال بأن اسمه السيد عمر ( تأدباً ) قد سأل عنك .
■ أتى الفعل الأول في الجملة فعل ماضي بسيط وهو الفعل called ( اتصل ) لذلك فقد أتى الفعل الثاني فعلاً ماضياً وهو هنا فعل الكون الماضي
Were ( كنت ) وهو ماضي فعل الكون are الذي نستخدمه مع الضمير you ( أنت ) .
الفعل called فعل ماضي بسيط تمت صياغته بإضافة ed للفعل call ( يتصل )
Call كول kɔ:l
الصوت ɔ: نجده في كلمات مثل law لو , north نورث
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداتي التنكير a , an في العبارات و الجمل التعريفية التي تعرفنا بشخص أو شيء على طريقة الموسوعات و المعاجم .
Keats , an English poet .
كيتس , شاعر إنكليزي .
Paradise Lost , a poem by Milton.
الفردوس المفقود , قصيدة للشاعر ملتون .
Alexandria , a city in Egypt.
الاسكندرية , مدينة في مصر . □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداتي التنكير a و an في الجمل التعجبية :
What a good idea!
يالها من فكرة جيدة !
What a clever girl !
يالها من فتاة ذكية !
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ إياك أن تستخدم أداتي التنكير a و an قبل الجموع و قبل الأسماء غير القابلة للعد .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداتي التنكير بعد الصفات التي يسبقها الظرف so .
I have never seen so beautiful a child.
لم يسبق لي ان رأيت طفلاً بهذا الجمال .
■ أتى الظرف so قبل الصفة beautiful لذلك فقد وضعنا أداة التنكير قبل الاسم الموصوف child .
□ استخدمنا في هذه الجملة صيغة الحاضر التام have seen التي تتألف من فعل التملك have و اسم المفعول seen وهو التصريف الثالث للفعل see ( يرى ) .
See saw seen
يفيد استخدام صيغة الحاضر التام بأن المتكلم لم يشاهد طفلاً بهذا الجمال حتى ساعة الكلام , و يمكن أن نؤول هذه الجملة كالتالي :
هذا الطفل هو أجمل طفل رأيته حتى هذه اللحظة .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
أداة التعريف the
■ نلفظ the ( زا ) ðə إذا أتت قبل حرف ساكن :
The plant
□ نلفظ the ( زي ) ðɪ إذا أتت قبل حرف متحرك :
The apple
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the بمعنى ( ذلك – ذاك ) that :
He was there at the time .
كان هنالك في ذلك الوقت
The time = that time = ذلك الوقت
at the time = في ذلك الوقت تحديداً و ليس في أي وقت آخر
He was happy at the moment.
كان سعيداً في تلك اللحظة .
at the moment = at that moment = في ذلك الوقت تحديداً
at the price = at that price = بذلك السعر – بذاك السعر
Price برايس ( سعر ) praɪs
aɪ = آي eye , I
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■نستخدم أداة التعريف the قبل الاسماء التي تم تعريفها بعبارة وصلية معرفة defining relative clause ( راجع الجزء الثاني ) :
This is the computer that I promised to lend you .
هذا هو الكومبيوتر الذي وعدت بأن أعيرك إياه .
وضعنا أداة التعريف the قبل كلمة computer ( كومبيوتر) لأن هذه الكلمة معرفة بعبارة وصلية معرفة وهي عبارة :
that I promised to lend you
الذي وعدت بأن أعيرك إياه
فهو ليس أي جهاز كومبيوتر , بل الجهاز الذي وعدت بأنني سأعيرك إياه و ربما يكون عندي أكثر من جهاز واحد .
تذكر أن العبارة الوصلية المعرفة لا تحدد بفواصل , , , كما أنها غير قابلة للحذف لأن معنى الجملة يصبح غامضاً بدونها .
■ نضع أداة التعريف the قبل الاسم المعرف بعبارة وصلية معرفة لأن هذه العبارة قامت بتعريف ذلك الاسم و تحديده .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نضع أداة التعريف the قبل اسم أوحد لا ثاني له :
The God الله ( إلهُ واحد )
The Koran القرآن ( قرآن واحد )
The Bible الكتاب المقدس
The kaaba الكعبة
The Pope البابا
The moon القمر ( قمر واحد ) □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the قبل اسم سبق لنا أن تحدثنا عنه و أصبح معروفاً عند القارئ أو المستمع كما في المثال التالي :
Once upon a time there was a rose in a garden, the rose was so beautiful and the garden was so green .
كان يا مكان , كان هناك وردة في حديقة , الوردة كانت جميلةً جداً و الحديقة كانت خضراء جداً .
□ بدايةً ذكرنا الوردة و الحديقة كنكرات حيث وضعنا قبلهما أداة التنكير
A , a rose وردة و a garden حديقة و عندما ذكرناهما مرةً ثانية وضعنا قبلهما أداة التعريف the , the rose الوردة , the garden الحديقة , لأن القارئ أصبح عارفاً بهما و أصبح عالماً بأننا نقصد وردةً و حديقةً محددتين و ليس أية وردة أو أية حديقة .
a garden حديقة ( أية حديقة في أي مكان و أي زمان )
the garden الحديقة ( حديقة محددة و ليس أية حديقة )
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the قبل الاسماء المتبوعة بعبارة جرية معرفة
Defining prepositional phrase أي العبارات التي تعرف الاسم و تحوي حرف جر كما في هذه الأمثلة :
The Battle of Waterloo
معركة واترلو
of Waterloo ( عبارة جرية تحوي حرف الجر of )
The house of dead
بيت الأموات
of dead( عبارة جرية تحوي حرف الجر of )
The boy with black eyes
الصبي ذو العيون السوداء
with black eyes ( عبارة جرية تحوي حرف الجر with )
The palace with golden windows
القصر ذو النوافذ الذهبية
The capital of Italy
عاصمة إيطاليا
The road to Rome
الطريق إلى روما
to Rome ( عبارة جرية تحوي حرف الجر to )
The first of April
الأول من إبريل ( نيسان )
The Cape of Good Hope
رأس الرجاء الصالح
The Mount of Olives
جبل الزيتون
لكن علينا الانتباه إلى أننا قد نستخدم أداة التنكير a قبل الاسم المتبوع بعبارة جرية في حال لم يكن ذلك الاسم محدداً :
A girl with black eyes.
فتاة ذات عينين سوداوين ( أي فتاة ذات عينين سوداوين )
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the قبل الأسماء العامة المتبوعة بأسماء مخصصة :
The river Nile
نهر النيل
The poet Milton
الشاعر ملتون
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the قبل أسماء الأنهار و سلاسل الجبال و البحار و المحيطات :
The Nile
نهر النيل
The Mississippi
نهر الميسيسيبي
The Mediterranean
البحر الأبيض المتوسط
The Alps
جبال الألب
The Andes
جبال الأنديز
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ نستخدم أداة التعريف the قبل أسماء مفردة قابلة للعد و ذلك للتعميم :
The student should avoid memorization.
على الطالب أن يتجنب الحفظ عن ظهر قلب .
■ استخدمنا أداة التعريف the قبل اسم مفرد قابل للعد و هو student ( الطالب ) .
□ إن استخدامنا لأداة التعريف قبل الاسم المفرد تفيد التعميم بمعنى أننا عنينا بكلمة ( الطالب ) كل طالب أو كل الطلاب و هذا يعني أن هذه الجملة تحمل المعنى التالي :
على الطلاب ( جميعاً ) أن يتجنبوا الحفظ عن ظهر قلب .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
□ ذكرت سابقاً بأننا نستخدم أداة التعريف the عندما يأتي اسم عام قبل اسم مخصص مثل :
The poet Byron
الشاعر بايرون
Poet ( شاعر ) اسم عام
Byron ( بايرون ) اسم مخصص أو اسم علم
■ لكننا لا نستخدم أداة التعريف إذا أتى الاسم المخصص بعد لقب :
Lord Byron
اللورد بايرون
ومن الخطأ أن تقول The Lord Byron لأن كلمة Lord تدل على لقب .
King Saladin
الملك صلاح الدين
Doctor Faustus
دوكتور فوستوس
President Clinton
الرئيس كلينتون □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ لا تستخدم أداة التعريف قبل أسماء الفصول و الأعياد :
لا تقل the spring فصل الربيع بل قل spring
لا تقل the Christmas الكريسماس ( عيد الميلاد) بل قل Christmas
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ لا تستخدم أداة التعريف قبل صيغة مبالغة الصفة الخبرية predicative superlatives :
□ الصفة الخبرية هي الصفة التي تأتي بعد الاسم الموصوف و بعد الفعل الذي يكون الاسم الموصوف هو فاعله .
Children are happiest when they are playing.
يكون الأولاد أكثر سعادة أثناء اللعب .
كلمة Children ( الأولاد ) هي فاعل الجملة كما أنها الاسم الموصوف .
Are يكونون ( فعل كون جمعي مناسب لكلمة الأولاد لأنها جمع )
Happiest ( اكثر سعادة ) صيغة مبالغة صفة , و هي صفة خبرية للاسم الموصوف Children ( الأولاد )
من الأكثر سعادة ؟ الأولاد
و كلمة Happiest هي صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف Children كما أنها أتت بعد فعل الكون are الذي فاعله هو الاسم الموصوف
Children لذلك فإننا لم نضع قبلها أداة تعريف .
Happy سعيد pi æ h هابي
Happy سعيد
Happier أسعد هابيار
Happiest الأسعد هابياست
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
The ocean is deepest about 50 kilometers from the coast.
يكون المحيط أكثر عمقاً في المناطق التي تبعد نحو 50 كيلومتر عن الشاطئ.
كلمة ocean ( المحيط ) هي فاعل الجملة كما أنها الاسم الموصوف .
is يكون ( فعل كون مفرد مناسب لكلمة المحيط لأنها مفرد )
Deepest ( اكثر عمقاً ) صيغة مبالغة صفة , و هي صفة خبرية للاسم الموصوف ocean ( المحيط )
من الأكثر عمقاً ؟ المحيط
و كلمة Deepest هي صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف ocean كما أنها أتت بعد فعل الكون is الذي فاعله هو الاسم الموصوف
ocean لذلك فإننا لم نضع قبلها أداة تعريف .
Deep عميق p iː d ديب
Deep عميق
Deeper أعمق ديبر
Deepest الأعمق ديبست
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
الصفة adjective
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ في اللغة الإنكليزية الصفات على نوعين :
□ صفات نعتية attributive
□ صفات خبرية predicative adjectives
الصفة النعتية هي الصفة التي تأتي قبل الاسم الموصوف :
Innocent child
طفل بريء
■ الصفة Innocent ( بريء) صفة نعتية لأنها أتت قبل الاسم الموصوف child ( طفل ) .
This is a new car
هذه سيارة جديدة .
الصفة new ( جديد ) صفة نعتية لأنها أتت قبل الاسم الموصوف car ( سيارة ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
He is alive
إنه حي
He ( هو ) الفاعل
Is ( يكون) فعل كون مناسب للفاعل he
Alive ( حي ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف وهو هنا الضمير he ( من الحي ؟ هو ) .
كما أنها أتت بعد الفعل is الذي فاعله الاسم الموصوف أي he .
Alive ( حي ) آلايف əlaɪv
aɪ = آي = I = eye
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
This car is new
هذه السيارة جديدة
الصفة new ( جديد ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف car ( سيارة ) .
كما أنها أتت مباشرةً بعد الفعل is الذي فاعله الاسم الموصوف :
من الجديد ؟ السيارة
New ( جديد ) نيو :nju
: = juيو
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
He is very tired
إنه متعب جداً .
الصفة tired ( متعب ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف وهو هنا الضمير he ( هو ) ( من المتعب ؟ هو ) .
كما أن هذه الصفة أتت بعد فعل الكون is الذي فاعله الاسم الموصوف .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
The girls were happy .
الفتيات كن سعيدات
Girls ( الفتيات ) فاعل الجملة .
Were ( كانوا , كن ) فعل كون ماضي جمعي .
Happy ( سعيد) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف girls ( الفتيات ) و لأنها أتت بعد فعل الكون were الذي فاعله هو الاسم الموصوف girls .
من اللاتي كن سعيدات ؟ الفتيات
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Light makes the plant green
الضوء يجعل النبات أخضراً
Light ( الضوء ) فاعل الجملة .
Makes ( يجعل ) فعل حاضر بسيط وضعنا s في آخره لأن فاعله كلمة Light ( الضوء ) وهي معادلة للضمير it .
Green ( أخضر ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف plant ( نبات )
ولو أن هذه الصفة اتت قبل الاسم الموصوف لكانت صفةً نعتية :
Green plant
نبات أخضر
الصفة Green صفة نعتية لأنها اتت قبل الاسم الموصوف plant نبات .
■ لاحظ كيف يميز مستمع اللغة الإنكليزية بين كلمة Light عندما تستخدم كاسم و بين هذه الكلمة عندما تستخدم كفعل من خلال طريقة نطقها :
Light ( ضوء ) لا يت t aɪ l اسم
Light ( يشعل ) ليت ɪt l فعل
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Tamer has fallen asleep.
سقط تامر نائماً
Tamer فاعل
has fallen ( سقط ) صيغة حاضر تام تتألف من فعل التملك has كما تتألف من اسم المفعول fallen وهو التصريف الثالث للفعل fall ( يسقط )
fall fel fallen
يفيد استخدام صيغة الحاضر التام بأن الفعل مازال مستمراً حتى ساعة الكلام أي أن تامر مازال نائماً حتى ساعة الكلام .
■ الصفة asleep ( نائم ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف ( تامر ) من الذي سقط نائماً ؟ تامر .
كما ان هذه الصفة أتت بعد الفعل has الذي فاعله ( تامر ) هو الاسم الموصوف .
■ fall ( يسقط ) فول l ɔː f
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
He dyed the dress blue
هو صبغ الثوب باللون الأزرق
He ( هو ) فاعل
Dyed ( صبغ ) فعل ماضي بسيط آخره ed
Blue أزرق ( صفة ) وهي صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف dress ( الثوب ) .
Blue بلو uː bl
الصوت uː نجده في كلمة two 2 التي تعرفون جميعاً كيف تلفظونها بشكل صحيح .
■ كلما رأيت الرمز الصوتي uː تذكر كلمة two 2 .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
□ في الجمل الاستفهامية تأتي الصفة الخبرية بعد الفاعل :
Is he happy?
هل هو سعيد ؟
أتت الصفة الخبرية happy ( سعيد ) بعد الفاعل وهو هنا الضمير he .
من السعيد ؟ هو .
لاحظ كيف أنشأنا الاستفهام في هذه الجملة بأن وضعنا فعل الكون is قبل الفاعل he .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Isn’t poverty painful?
أليس الفقر مؤلماً ؟
Painful ( مؤلم ) صفة مشتقة من الاسم pain ألم .
Painful ( مؤلم ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف وهو هنا poverty ( الفقر ) كما أن كلمة ( الفقر ) فاعل .
ماهو المؤلم ؟ الفقر
■ أنشأنا الاستفهام في هذه الجملة بأن وضعنا فعل الكون is قبل الفاعل poverty ( الفقر ) .
Pain ألم بين p eɪn
نلفظ الحرفين المتتابعين ai كما نلفظ الصوت eɪ وهو الصوت الذي نجده في كلمة day.
ai← eɪ
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Aren’t these cars expensive?
أليست هذه السيارات مرتفعة الثمن ؟
الصفة expensive ( مرتفع الثمن ) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف cars ( سيارات ) .
□ أنشأنا الاستفهام في هذه الجملة بأن وضعنا فعل الكون are قبل الفاعل cars ( سيارات )
■ نستخدم أداة الاشارة these للإشارة إلى الجموع .
□ إياك أن تستخدم أداة الاشارة these مع الأسماء المفردة .
■ إياك أن تستخدم أداتي الإشارة this و that مع الجموع .
□ استخدمنا فعل الكون الجمعي are ( يكونون ) لأن الفاعل جمع وهو هنا كلمة cars ( سيارات ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ بعض الصفات و خصوصاً تلك التي تبدأ بالحرف a لايمكن استخدامها إلا بشكل خبري , أي أنها تأتي حتماً بعد الاسم الموصوف , كما أنها تأتي بعد الفعل الذي فاعله الاسم الموصوف و لا يمكن استخدام تلك الصفات بشكل نعتي أي أنها لا تأتي قبل الأسماء الموصوفة ومن هذه الصفات :
Aware مدرك
Awake مستيقظ , منتبه
Afraid خائف
Afraid خائف أفريد əfreɪd
انتبه لتتابع الأحرف ai وهو التتابع الذي نلفظه على شكل eɪ
Asleep نائم
Ashamed خجل , مستحي
Afloat عائم
Alive حي آلايف
■ إذا كان كان الحرف i هو ثاني أو ثالث حرف في كلمة رباعية أو خماسية فإننا نلفظه على شكل aɪ .
كلمة Alive كلمة خماسية تنتهي بالحرف e كما أن الحرف الثاني فيها I لذلك ننطقه على شكل aɪ .
aɪ = آي = I = eye
Unable عاجز
Exempt معفى
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ بعض الصفات تستخدم بشكل نعتي قبل الاسماء الموصوفة ولا يمكن أن تستخدم بشكل خبري , أي لا يمكن أن ترد بعد الاسم الموصوف ومن تلك الصفات :
Former السابق
Latter الثاني , ثاني اثنين
Inner الداخلي
Outer الخارجي
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ الصفات التي تستخدم كأسماء :
يمكن استخدام الصفة كأسم وذلك بوضع أداة التعريف the قبل الصفة و عندما تشير هذه الصفات إلى أشخاص و سمات إنسانية يتوجب أن نستخدم معها أفعالاً جمعية :
The guilty destroyed the innocent , but the guilty do not escape the punishment.
المجرمون دمروا الأبرياء , لكن المجرمين لم يفلتوا من العقاب .
Guilty ( صفة ) مذنب , مجرم
The guilty ( اسم جمعي) المجرمون , المذنبون .
Innocent ( صفة ) بريء
The innocent ( اسم جمعي ) الأبرياء
أنشأنا النفي في هذه الجملة باستخدام الفعل المساعد do لأننا اعتبرنا الفاعل the guilty ( المجرمون ) جمعاً ولو أن هذه الكلمة كانت مفردة لتوجب علينا استخدام الفعل المساعد does .
■ لاحظ أن كلمتي the innocent و the guilty تدلان على أشخاص أي الأبرياء و المجرمون لذلك فإننا اعتبرنا أن هاتين الكلمتين تدلان على جموع
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Do the dead ever come back to life?
هل حدث أن عاد الأموات للحياة .
Dead ( صفة ) ميت
the dead ( اسم ) الأموات
استخدمنا الفعل المساعد Do لإنشاء الاستفهام في هذه الجملة لأن فاعل الجملة the dead ( الأموات ) جمع و لو كانت هذه الكلمة مفردة لتوجب علينا أن نستخدم الفعل المساعد does .
■ لم نضع أداة التعريف the قبل كلمة life ( الحياة ) لأننا نقصد الحياة بشكل عام .
Dead ديد ded
الصوت e نجده في كلمات مثل head و bed وهو صوت مشابه للصوت eɪ الذي نجده في كلمة day .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
The deaf find life difficult.
الصم يجدون الحياة صعبة .
Deaf ( صفة ) الأصم , الأطرش .
The deaf ( اسم جمع ) الصم , الطرشان .
Find ( يجد ) فعل حاضر بسيط لم نضع s في آخره لأن فاعله The deaf ( الطرشان ) اسم جمعي .
■ لم نضع أداة التعريف the قبل كلمة life ( الحياة ) لأننا نقصد الحياة بشكل عام .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
The blind deserve our help .
العميان يستحقون مساعدتنا .
Blind ( صفة ) أعمى
The blind ( اسم جمع ) العميان
Deserve ( يستحق ) فعل حاضر بسيط لم نضع s في آخره لأن فاعله The blind ( العميان ) اسم جمعي .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ أمثلة أخرى على استخدام الصفات كأسماء جمعية :
Brave ( صفة ) شجاع
The brave ( اسم جمعي ) الشجعان
Sick ( صفة ) مريض
The sick ( اسم جمعي ) المرضى
Old ( صفة ) عجوز
The old ( اسم جمعي ) كبار السن , العجائز .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
استخدام الصفات التي لا تطلق على البشر كأسماء مفردة تأخذ أفعالاً مفردة .
لاحظ كيف نستخدم الصفة true ( حقيقي) :
Is the news true ?
هل الأخبار صحيحة ؟
True ( حقيقي) صفة خبرية لأنها أتت بعد الاسم الموصوف news ( أخبار ) , كما أن هذه الصفة قد أتت بعد الفعل is الذي فاعله الاسم الموصوف .
ماهي الصحيحة ؟ الأخبار
■ قمنا بإنشاء الاستفهام في هذه الجملة بأن وضعنا فعل الكون Is قبل الفاعل news .
□ لاحظ أن كلمة news تعامل كأسم مفرد بالرغم من أنها تنتهي بإشارة الجمع s .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
True love الحب الحقيقي ( صفة و اسم موصوف )
True love should last forever.
الحب الحقيقي يبقى للأبد .
A true friend صديق حقيقي ( صفة و اسم موصوف )
True حقيقي (ترو ) :tru
□ في اللغة الإنكليزية لا نلفظ الحرف e الذي يأتي في آخر الكلمة .
■ الصوت u: موجود في كلمة two 2 ) ) .
■ رأينا في الأمثلة السابقة كيف نستخدم الصفة True مع الأسماء الموصوفة و الآن سنرى كيف نستخدم هذه الصفة كاسم مجرد بوضع أداة التعريف the قبلها :
The true الحق ( اسم مفرد )
كلمة الحق لا تدل على مجموعة أشخاص كما هي حال كلمات مثل الأبرياء , العميان , الفقراء , الأغنياء , المجرمون … لذلك استخدمناها كاسم مفرد
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Beautiful جميل ( صفة )
The beautiful الجمال ( اسم مفرد )
كلمة الجمال لا تدل على مجموعة أشخاص كما هي حال كلمات مثل الأبرياء , العميان , الفقراء , الأغنياء , المجرمون … لذلك استخدمناها كاسم مفرد .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Good ( طيب , جيد ) صفة .
The good الخير ( اسم مفرد )
كلمة الخير لا تدل على مجموعة أشخاص كما هي حال كلمات مثل الأبرياء , العميان , الفقراء , الأغنياء , المجرمون … لذلك استخدمناها كاسم مفرد.
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Bad ( صفة ) سيء و شرير
The bad الشر ( اسم مفرد )
The good defeats the bad .
الخير ينتصر على الشر .
Defeats ( يهزم , ينتصر على ) فعل حاضر بسيط و ضعنا s في آخره لأن فاعله كلمة The good ( الخير ) وهي اسم مفرد .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ استخدام اسم المفعول كصفة :
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
هنالك نوعين لاسم المفعول participle:
اسم المفعول الماضي وهو عبارة عن فعل + ed .
اسم المفعول الحاضر : وهو عبارة عن فعل + ing
■ يمكن استخدام أسم المفعول الماضي و اسم المفعول الحاضر كصفات .
■ عند استخدام اسم المفعول كصفة فإنه يمتلك كافة خصائص الصفة حيث يمكن تعديل شدتها باستخدام الظروف adverbs , مثل very (جداً )
و too ( أكثر من اللازم ) و so و غيرها , كما أن من الممكن مفاضلة أسماء المفعول باستخدام كلمتي more ( اكثر ) و most ( الأكثر )
Interesting □ ( مثير للاهتمام ) اسم مفعول حاضر ( فعل + ing )
Interesting book كتاب مثير للاهتمام ( صفة و اسم موصوف )
استخدمنا اسم المفعول Interesting كصفة للكتاب .
A very interesting book ( كتاب ممتع جداً )
قمنا بتعديل شدة اسم المفعول interesting باستخدام الظرف very .
A more interesting book كتاب أكثر إمتاعاً
This book is more interesting than… هذا الكتاب أكثر إمتاعاً من …
قمنا بمفاضلة اسم المفعول المستخدم كصفة interesting و ذلك باستخدام أدوات مفاضلة الصفات وهي هنا more ( أكثر ) و than ( من ) .
The most interesting book الكتاب الأكثر إمتاعاً
قمنا بمفاضلة اسم المفعول المستخدم كصفة interesting و ذلك باستخدام أدوات مفاضلة الصفات وهي هنا most ( الأكثر ) و than ( من ) .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Promising ( واعد ) اسم مفعول حاضر منتهي ب ing .
Promising actor ممثل واعد ( صغة و اسم موصوف )
A very promising actor ممثل واعد جداً
صفة تم تعديلها بظرف A very promising , الاسم الموصوف actor
A more promising actor ممثل واعد أكثر
استخدمنا أداة مفاضلة الصفات more ( أكثر ) مع كلمة promising وهذه الكلمة كما تعلمون هي اسم مفعول استخدم كصفة .
The most promising actor الممثل الأكثر وعداً
استخدمنا أداة مفاضلة الصفات most ( أكثر ) مع اسم المفعول promising
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ الطريقة الوحيدة لمفاضلة اسم المفعول المستخدم كصفة تتم باستخدام كلمتي more ( أكثر ) و most ( الأكثر ) .
■ لا يمكن مفاضلة اسم المفعول المستخدم كصفة باستخدام er و est
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
■ كيف نميز اسم المفعول الذي يستخدم كصفة عن اسم المفعول الذي يستخدم في تشكيل الأزمنة ؟
□ إذا أتى فعل كون قبل اسم المفعول فهذا يعني أن اسم المفعول هذا ليس صفة بل إنه جزء من صيغة فعلية .
أمثلة :
Singing bird
( طائر مغرد ) صفة و اسم موصوف , و الصفة هنا هي اسم المفعول Singing , أما الاسم الموصوف فهو bird ( الطائر )
The bird was singing
كان الطائر يغرد
was singing ( كان مغرداً ) صيغة ماضي مستمر تتألف من فعل الكون الماضي was ( كان ) + اسم المفعول singing .
singing هنا هي اسم مفعول و ليست صفة لأنها سبقت بفعل الكون الماضي was .
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□
Amusing film

[al-otibi]

مشكووووووووووووووووه الله يعافيك وضعت في المفضله

[ضاري الشمال]

مشكوره اختي العزيزه - الحياة علي - على طرحك الراقي والمفيد ,,

تم اضافته للمفضله ,


جزيل الشكر والتقدير