 |
|
||||||
| E4 English Literature Students Level Four Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2017- 7- 24
|
#21 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
#9 Semantics هو دراسة معاني الكلمات و العبارات و الجُمل في اللغة Semantic features هو توضيح illustration لإجراءات تحليل المعاني Such features include: حي, بشر, انثى, للتمييز بين معاني الكلمات المختلفة في اللغة. Agent نوع من sematic roles يصف الكيان الذي ينفذ الإجراء theme نوع من sematic roles يصف الكيان المتورط involved في الإجراء أو المتأثر به Instrument Agent يستخدم كيان آخر لتنفيذ الحدث location الكيان في وصف الحدث في مكان ما Synonymy كلمتين أو أكثر ذات معنى متقارب ووثيق جدا Big/large - broad/wide Freedom/liberty - couch/sofa antonymy كلمتين ذات معنى معاكس alive/dead - enter/exit - fast/slow Gradable antonyms المستخدمة في المقارنات Non-gradable antonyms لا تستخدم في المقارنات Homophones عندما يكون اثنين أو أكثر من الكلمات المختلفة (المكتوبة) لها نفس النطق homonyms اذا كانت كلمة واحدة (كتابةً أو نطقاً) لها معنيين مختلفين او اكثر, homonyms كلمات لها تاريخ ومعنى مُنفصل, لكن بالخطأ جاءت بنفس الشكل Polysemy كلمتين أو أكثر بنفس الشكل والمعنى ذي الصلة. Metonymy هو نوع من العلاقة بين الكلمات، استنادا ببساطة على اتصال وثيق في التجربة اليومية car/wheels - king/crown - bottle/water Hyponymy عندما يتم تضمين معنى شكل واحد في معنى آخر، مثل العلاقة في أزواج animal and horse, insect and ant - flower, rose كويز https://vb.ckfu.org/t797413.html |
|
|
2017- 7- 27
|
#22 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
#10 دراسة ما يعنيه المتحدثون أو "معنى المتكلمPragmatics معنى الكلمات، والسياق الذي تحدث فيه Pragmatics تتأثر Pragmatics is influenced by context Two types of context: Physical context Linguistic context يشير إلى الموقع حيث نواجه الكلمات والعبارات Physical context مجموعة من الكلمات الأخرى المستخدمة في نفس العبارة أو الجملة Linguistic context للإشارةindicate إلى الناس me, you, him, them, that woman Person deixis للإشارة إلى الأماكن: here, there, beside, near that Spatial deixis للإشارة إلى الأوقات now, the, last week, yesterday Temporal deixis هو الفعل الذي يستخدم من قبل المتكلم (أو الكاتب) لغة لتمكين المستمع (أو القارئ) لتحديد شيء Reference Types of Reference three إنها عملية يمكننا من خلالها استخدام الأسماء المرتبطة بالأشياء للإشارة إلى الأشخاص، واستخدام أسماء الأشخاص للإشارة إلى الأشياء. إنها علاقة بين ما يقال وما يجب أن يقصد به Inference إشارة لاحقة subsequent إلى كيان تم إدخاله بالفعل Anaphora يشير إلى ما يفترضه المتكلم (أو الكاتب) صحيح أو معروف من قبل المستمع (أو القارئ) Presupposition العمل الذي يقوم به المتكلم مع الكلام utterance Speech acts • Speech act describes actions such as ‘requesting’, ‘commanding’, ‘questioning’, or ‘informing’. يصف إجراءات مثل "طلب" أو "أمر" أو "استجواب" أو "إبلاغ". Speech act showing awareness and consideration of another persons’ face Politeness يستخدم مع وظيفة السؤال Direct speech acts عندما لا نطرح سؤالا عن شيء ما، بل نستخدمه لتقديم طلب Indirect speech acts فهم كيفية نجاح الاتصالات يعمل هو في الواقع عملية تفسير ليس فقط ما يقوله المتحدثون، ولكن ما يعتزمون أن يعني Conclusion كويز : https://vb.ckfu.org/t797418.html |
|
التعديل الأخير تم بواسطة #maryam# ; 2017- 7- 27 الساعة 11:32 AM |
|
|
|
|
2017- 7- 27
|
#23 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
#11 Language beyond sentence وهي تعنى بدراسة اللغة في النصوص والمحادثة Discourse يشير إلى ties and connections الموجودة داخل النصوص Cohesion creating meaningful connections لا تعبر عنها فعلا الكلمات والجمل Coherence باعتباره نشاطا يتناوب فيه شخصان أو أكثر عند التحدث Conversation هو استراتيجية مشتركة تستخدم في الخطاب والمحادثةdiscourse and conversation Turn-taking الكلمات أو العبارات المستخدمة للإشارة إلى أننا لسنا متأكدين حقا أن ما نقوله هو صحيح بما فيه الكفاية أو كاملة Hedges is a general term for a conversational knowledge structure that exists in memory Schema سلسلة من conventional actions الإجراءات التقليدية التي تحدث Script Among those types of cohesive ties are the following: he, my, I as the in following Turn-taking is a common strategy used in Conversation & discourse كويز : https://vb.ckfu.org/t797605.html |
|
التعديل الأخير تم بواسطة #maryam# ; 2017- 7- 27 الساعة 12:11 PM |
|
|
|
|
2017- 7- 30
|
#24 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
#12 Neurolinguisticsيهتم بدراسة العلاقة بين اللغة والدماغ Broca’s area المناطق اللغوية في الدماغ: ومن المعروف باسم anterior speech cortex Broca’s area يقع في نصف الكرة الأيسر ويشارك في توليد اللغة المنطوقة. Broca’s area الضرر في هذا الجزء من الدماغ مرتبطا بصعوبة بالغة في إنتاج اللغة المنطوقة. Wernicke’s area المناطق اللغوية في الدماغ: ومن المعروف باسم posterior speech cortex Wernicke’s area موقع نصف الكرة الأيسر من القدرة اللغوية وتشارك في فهم الكلام Wernicke’s area تم العثور على الضرر في هذا الجزء من الدماغ بين المرضى الذين لديهم صعوبات في فهم الكلام Motor cortex area المناطق اللغوية في الدماغ: هو المنطقة التي تسيطر عموما على حركة العضلات Motor cortex area يسيطر على عضلات المفصل من الوجه والفكين واللسان والحنجرة. الضرر في Broca’s area يؤدي إلى صعوبة إنتاج اللغة المنطوقة الضرر في Wernicke’s area يؤدي إلى صعوبات فهم الكلام The tip of the tongue phenomenon هي ظاهرة نشعر فيها بأن بعض الكلمات تتملص منا, ونحن نعرف تلك الكلمة, ولكنها لا تظهر على السطح. Slips of the tongue هو نوع آخر من خطأ الكلام، وإنتاج التعبيرات مثل a long shory stort بدلاً من ‘make a long story short Slips of the brain هو نوع آخر من خطأ الكلام، في اشارة الى استبدال كلمة مماثلة، ولكن يتم استخدام كلمة غير ملائمة بدلا من الهدف Slips of the ear هو ايضاً نوع اخر من أخطاء الكلام, انه يوفر بعض الادلّة على كيفيّة محاولة الدماغ فهم الإشارات السمعيّة التي نتلقاها. Aphasia ضعف في وظيفة اللغة بسبب تلف الدماغ المحلي الذي يؤدي إلى صعوبة في فهم و / أو إنتاج أشكال لغوية types of aphasia : 3 Broca’s aphasia يسمى motor aphasia الفهم هو أفضل بكثير من الإنتاج Wernicke’s aphasia يسمى sensory aphasia اضطراب اللغة التي تؤدي إلى صعوبات في الفهم السمعي Conduction aphasia يمكن أن تصاحب الصعوبات في الكلام صعوبات في الكتابة كويز : https://vb.ckfu.org/t798896.html |
|
|
|
2017- 7- 31
|
#25 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
#13 تعلم لغة لا يتم التحدث بها بشكل عام في المجتمع المحيط Foreign language learning تعلم اللغة التي يتحدث بها في بعض الأحيان في المجتمع المحيط Second language learning يشير إلى التطور التدريجي للقدرة في اللغة باستخدامه بشكل طبيعي في حالات التواصل مع الآخرين الذين يعرفون اللغة. فإنه يجري من دون المعلمين Acquisition عملية أكثر وعيا من تراكم المعرفة من ملامح اللغة مثل pronunciation و grammar في إطار مؤسسي، مع المعلمين learning استخدام الأصوات أو التعبيرات أو الهياكل من اللغة الأولى (L1) عند أداء اللغة الثانية (L2). Transfer القدرة العامة على استخدام اللغة بدقة، بشكل مناسب ومرن. Communicative competence (CC) الاستخدام الدقيق للكلمات والهياكل Grammatical competence تمكن المتعلم من معرفة متى يقول can I have some water? مقابل give me some water! وفقا للسياق الاجتماعي Socio-linguistic competence تنظيم الرسالة بفعالية والتعويض عن أي صعوبات strategic competence انشاء وسيلة للإشارة إلى كائن ما باستخدام مفردات يعرفها الشخص Communication strategy يشير إلى التطور التدريجي للقدرة في اللغة باستخدامه بشكل طبيعي في حالات التواصل مع الآخرين الذين يعرفون اللغة acquisition Communicative approaches of language learning emphasize function of language كويز : https://vb.ckfu.org/t798909.html |
|
|
|
2017- 8- 3
|
#26 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
1) Linguistics : اللغويات systematic and scientific study of language دراسة منهجية وعلمية للغة understanding the structure and nature of language which is divided into: phonetics, -phonology, morphology, syntax, semantics and pragmatics فهم بنية وطبيعة اللغة التي تنقسم إلى: الصوتيات، -علم اللغة، التشكل، بناء الجملة، الدلالات والبراغماتية deals with other perspectives on language which are represented in specialized or interdisciplinary branches such as sociolinguistics, psycholinguistics, neurolinguistics and second language acquisition يتناول وجهات نظر أخرى عن اللغة التي تمثل في الفروع المتخصصة أو متعددة التخصصات مثل علم اللغة الاجتماعية، علم اللغة النفسي، علم اللغة العصبية واكتساب اللغة الثانية All of the above كل ما ورد اعلاه 2) We do not know how language was originated نحن لا نعرف كيف نشأت اللغة True false 3) we know that written language developed thousand years before spoken language.نحن نعلم أن لغة مكتوبة وضعت ألف سنة قبل اللغة المنطوقة. false True 4) There is ability of producing sounds and vocal patterning which is shared among different creatures such as fish and birds; but that is human language هناك القدرة على إنتاج الأصوات والنمط الصوتي الذي يتقاسم بين مخلوقات مختلفة مثل الأسماك والطيور. ولكن هذه هي اللغة البشرية false True 5) No physical evidence relating to the speech of our distant ancestors that might tell us how language was existed in the early stages. لا توجد أدلة مادية تتعلق بخطاب أجدادنا البعيدين قد تخبرنا كيف كانت اللغة موجودة في المراحل المبكرة True false 6) Linguistics means تعني اللغويات the study of language دراسة اللغة the analysis of both theoretical and applied fields of language learning تحليل المجالات النظرية والتطبيقية لتعلم اللغة understanding the nature of language including its components فهم طبيعة اللغة بما في ذلك مكوناتها All of the above كل ما ورد اعلاه 7) the sources of the origins of language مصادر أصول اللغة The divine source المصدر الإلهي The natural sound source مصدر الصوت الطبيعي The physical adaptation source مصدر التكيف البدني All of the above كل ما ورداعلاه 8) the sources of the origins of languageمصادر أصول اللغة The social interaction التفاعل الاجتماعي Communication Consonant sounds Productivity 9) In most religions, it is believed that language appears to be a divine source في معظم الأديان، ويعتقد أن اللغة تبدو مصدر إلهي True false 10) the sources of the origins of languageمصادر أصول اللغة The tool-making source مصدر صنع الأدوات The genetic source المصدر الجيني The physical adaptation source مصدر التكيف البدني All of the above كل ما ورد اعلاه 11) The natural sound source مصدر الصوت الطبيعي In most religions, it is believed that language appears to be a divine source This view is based on the idea that the source of our language is the physical effort of several people, and interaction which is to be coordinated. This view is based on the concept that natural sounds which are attained through the auditory system that develops before birth which later develop to identify sounds in the environment. يستند هذا الرأي على مفهوم أن الأصوات الطبيعية التي يتم تحقيقها من خلال النظام السمعي الذي يتطور قبل الولادة التي تتطور في وقت لاحق لتحديد الأصوات في البيئة This source is based on physical features human processes thai are distinct from other creatures (particularly non-humans) which may have enabled speech production. 12) Pooh-pooh theory نظرية بوه بوه It focuses on imitation of sounds then using it to refer to objects (even when they are not present), e.g. Coo-Coo. While this theory is based on that speech developed from the instinctive sounds people make in emotional circumstances. في حين أن هذه النظرية تقوم على هذا الخطاب الذي تم تطويره من الغريزي الذي يصوره الناس في ظروف عاطفية. When the vocal cords are spread apart, the air from the lungs passes between them unimpeded. Sounds produced in the way are described as voiceless. produced by completely stopping the air. 13) The physical adaptation sourceمصدر التكيف البدني bow wow The human brain teeth and lips الأسنان والشفاه pooh-pooh 14) The tool-making sourceمصدر صنع الأدوات Teeth and lips Larynx and pharynx Mouth and tongue The human brain العقل البشري 15) The physical adaptation sourceمصدر التكيف البدني Larynx and pharynx الحنجرة والبلعوم Mouth and tongue الفم واللسان Teeth and lips الأسنان والشفاه All of the above كل ما ورداعلاه 16) Human teeth are suitable to produce sounds suchالأسنان البشرية هي مناسبة لإنتاج الأصوات مثل F and V P and B B and M T and H 17) Human lips are appropriate to produce sounds suchالشفاه البشرية هي مناسبة لإنتاج الأصوات من هذا القبيل F and V P or B and M H and T W and Z 18) advantages from an increased risk of chocking which might lead to deathمزايا من زيادة خطر الاختناق التي قد تؤدي إلى الموت false True 19) advantages of getting this extra vocal power to outweigh the potentialمزايا الحصول على هذه القوة الصوتية اضافية لتفوق الإمكانات True false 20) The left hemisphere of the brain is responsible for نصف الكرة الأيسر من الدماغ هو المسؤول عن Speaking التكلم creativity arts imagination 21) The genetic source المصدر الجيني seems that language is an innate feature; what is known as 'innateness hypothesis' يبدو أن اللغة هي ميزة فطرية. ما يعرف ب "فرضية الفطرة" In most religions, it is believed that language appears to be a divine source This view is based on the concept that natural sounds which are attained through the auditory system that develops before birth which later develop to identify sounds in the environment. This source is based on physical features human processes thai are distinct from other creatures (particularly non-humans) which may have enabled speech production. 22) It is speculated that human hands and manual gestures may have been a precursor of language.تكهن بأن الأيدي البشرية والإيماءات اليدوية قد تكون مقدمة للغة. True false |
|
التعديل الأخير تم بواسطة #maryam# ; 2017- 8- 3 الساعة 02:20 AM |
|
|
|
|
2017- 8- 3
|
#27 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
1) Communicative signals:إشارات التواصل through signals that you have not intentionally sent While this theory is based on that speech developed from the instinctive sounds It happens when someone intentionally use language to tell this person something. يحدث ذلك عندما ينوي شخص ما استخدام اللغة ليقول هذا الشخص شيئا. Is it possible that a creature could learn to communicate with humans using language 2) Informative signalsإشارات إعلامية It happens when someone intentionally use language to tell this person something. not through a culture with other genes from parental is acquired Language speakers It is also called creativity and o n-ended through signals that you have not intentionally sent من خلال الإشارات التي لم ترسل عن قصد 3) Both of animal communication and human language are considered to be means of unintentionally communication.كل من لغة الاتصال الإنسان والحيوان تعتبر وسيلة للاتصال عن غير قصد. True False 4) Properties of human languageخصائص اللغة البشرية Displacement الإزاحة Arbitrariness التعسف Productivity الإنتاجية All of the above كل ما ورد اعلاه 5) Properties of human languageخصائص اللغة البشرية Duality ازدواجية linguistics Informative signals Communicative 6) Displacementالإزاحة There is no natural connection between a linguistic form and its meaning This connection is arbitrary Language is acquired through a culture with other speakers not from parental genes It is also called creativity and open-endedness it allows language users to talk about things and events not present in the immediate environment إنه يسمح لمستخدمي اللغة بالحديث عن الأشياء والأحداث غير موجودة في البيئة المباشرة 7) Cultural transmissionانتقال الثقافية Language is acquired through a culture with other speakers not from parental genes يتم قبول اللغة من خلال ثقافة مع المتكلمين الآخرين لا من الجينات الوالدية There is no natural connection between a linguistic form and its meaning This connection is arbitrary It is also called creativity and open-endedness it allows language users to talk about things and events not present in the immediate environment 8) some words in English seem to be more arbitrary such and slurp.بعض الكلمات في اللغة الإنجليزية يبدو أن أكثر تعسفية مثل such and slurp. True Flase 9) Productivityالإنتاجية Innateness hypothesis Systematic and scientific study creativity and open-endedness الإبداع والانفتاح Duality 10) Non-humans are born with a set of specific signals that are produced instinctively.يولد غير البشر مع مجموعة من الإشارات المحددة التي يتم إنتاجها غريزيا True Flase 11) From these experiments and others, it was concluded that non human primates do not actually have the physical and structural ability vocal tract) to articulate the sounds used in speechمن هذه التجارب وغيرها، كان من المسلم به أن الرئيسيات غير البشرية لا تمتلك في الواقع القدرة الفيزيائية والهيكلية للقدرة على التعبير عن الأصوات المستخدمة في الكلام True False 12) Chimpanzees, apes and gorilla can all communicate with a wide range of vocal calls, but they just can make speech sounds like humansالشمبانزي والقردة والغوريلا يمكن للجميع التواصل مع مجموعة واسعة من المكالمات الصوتية، يمكن أن تجعل الكلام يبدو مثل البشر True False 13) Chimpanzees did not perform linguistically on a level comparable to a human child.لم ينفذ الشمپانزي لغويا على مستوى مماثل للطفل البشري True False 14) Yet, there is a still difference in term of 'using language between humans and non-humans.ومع ذلك، لا يزال هناك اختلاف في مصطلح "استخدام اللغة بين البشر وغير البشر True False 15) Animal communication lacks productivity which can be describedالاتصالات الحيوانية تفتقر إلى الإنتاجية التي يمكن وصفها creativity Productivity fixed reference إشارة ثابتة Arbitrariness |
|
|
|
2017- 8- 3
|
#28 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
1) Consonants ................................الحروف الساكنة nearly 23 sounds nearly 22 sounds nearly 24 sounds ما يقرب من 24 صوت nearly 21 sounds 2) ..................... is a speech sound that is articulated with the complete or partial closure of the vocal tract.هو صوت الكلام الذي هو ملفوظ بوضوح مع إغلاق كامل أو جزئي بالقناة الصوتية A vowel A consonant ساكن 3) .................. is a speech sound in which the mouth is open and the tongue is not touching the top of the mouth, the teeth :هو صوت الكلام فيه الفم مفتوح واللسان لا يلمس الجزء العلوي من الفم، والأسنان A consonant A vowel حرف علة 4) ...................... of sounds describes the location inside the mouth at which the constriction takes place.من الأصوات يصف الموقع داخل الفم الذي يحدث فيه الانقباض Places of articulation أماكن التعبير Diphthongs Standard English Familiar symbols 5) ...................... is produced with a relatively free flow of air. They are voiced. يتم إنتاج ...................... مع تدفق حر نسبيا من الهواء. وأعرب عنها A vowel حرف علة A consonant 6) ..................... is a combination of two adjacent vowel sounds within the same syllable.هو مزيج من اثنين من حرف العلة المتاخمة الأصوات داخل نفس المقطع Places of articulation Stops or plosives Diphthongs الإدغامات 7) It refers to the general study of the features of speech sounds. Phonetics is classified into.................يشير إلى دراسة عامة من ملامح الأصوات الكلام. تصنف الصوتيات إلى .......... Semantics Grammar Morphemes Phonetics علم الصوتيات 8) When the vocal cords are spread apart, the air from the lungs passes between them unimpeded. Sounds produced in the way are described as .......................عندما تنتشر الحبال الصوتية بعيدا، والهواء من الرئتين يمر بينهما دون عوائق. يتم وصف الأصوات المنتجة في الطريق كما ........ voiced Voiceless صامت 9) when the vocal cords are drawn together, the air from the lungs repeatedly pushes them apart as it passes through, creating a vibration effect. This is described as ........................عندما الحبال الصوتية مرفوعة معا، والهواء من الرئتين يدفعهم مرارا وتكرارا على أنها تمر من خلالها، وخلق تأثير الاهتزاز. يوصف هذا بأنه ........ Voiced ذو صوت voiceless 10) Z or V (by placing your fingertip on the top of your Adam’s apple, you can feel some vibration Z أو V (عن طريق وضع إصبعك على الجزء العلوي من تفاحة آدم الخاص بك، يمكنك أن تشعر بعض الاهتزاز voiced sounds الأصوات voiceless sounds 11) S or F (by placing your fingertip on the top of your Adam’s apple, you cannot feel any vibration S أو F (بوضع إصبعك على الجزء العلوي من تفاحة آدم الخاص بك، لا يمكنك أن تشعر بأي اهتزاز voiceless sounds لا صوت لهم voiced sounds 12) ........................ phonetics which refers to how speech sounds are made or articulated.. الصوتيات التي تشير إلى كيفية جعل أصوات الكلام أو اللفظ بوضوح Acoustic Articulatory تلفظي Auditory 13) ...................... phonetics which refers the perception of speech sounds.لصوتيات التي تشير إلى إدراك أصوات الكلام Acoustic Articulatory Auditory سمعي 14) ..................... phonetics which refers to the physical properties of sounds such as sound waves in the air. الصوتيات التي تشير إلى الخصائص الفيزيائية للأصوات مثل الموجات الصوتية في الهواء Acoustic صوتي Auditory Articulatory 15) Most ........................ sounds are produced through tongue to shape the oral cavity through which the air is passing.يتم إنتاج معظم ........................ الأصوات من خلال اللسان لتشكيل تجويف الفم التي من خلالها يمر الهواء. vowel Consonant حرف ساكن 16) The classes of sounds are ................... فئات الأصوات هي ......... vowels and consonants المتحركة والساكنة vowels only consonants only 17) ................. have four positions: front, back, high and low areas .. لديها أربعة وظائف: الجبهة، والظهر، والمناطق العالية والمنخفضة consonants Vowels الحروف المتحركة 18) The pronunciation of ...................... have the high front vowels because the sound is made with the front part of the tongue in a raised position.نطق ...................... لها حروف العلة الأمامية العالية لأن الصوت يتم مع الجزء الأمامي من اللسان في موقف رفع. heat and hit hat and hot 19) the vowel in ............ is produced with the tongue in lower position and the sound in ............. can be described as a low-back vowel.يتم إنتاج حرف العلة في ............ مع اللسان في موقف أقل والصوت في ............. يمكن وصفها بأنها منخفضة hat - hot heat - hit 20) The .................... dimension of the vowel diagram is known as vowel high, which includes high, central (mid), or low vowels.البعد .................... من حرف علة هو معروف حرف العلة عالية، والتي تشمل عالية، وسط (منتصف)، أو حروف العلة منخفضة. horizontal Vertical عمودي 21) The ........................ dimension of the vowel diagram includes tongue advancement and identifies how far forward the tongue is located in the oral cavity during production.البعد ........................ من حرف حرف العلة يتضمن تقدم اللسان ويحدد إلى أي مدى الأمام اللسان يقع في تجويف الفم أثناء الإنتاج . Horizontal أفقي vertical 22) The position of the highest point of the tongue is considered to be the point of articulation of the .....................يعتبر موقف أعلى نقطة في اللسان هو نقطة التعبير عن ....... Vowel حرف متحرك consonant 23) E ................, front, unrounded, example: lake Mid high 24) I ............. , front, unrounded, example: reep mid high 25) O ............... , back, rounded, example: oar mid high 26) U ............ , back, rounded, example: poop mid High 27) The Place of articulation of consonant soundsمكان التعبير عن الأصوات الساكنةBilabialsشفوية ( Bilabials = ..................): the back of the tongue on the velum (soft palate) e.g., ([k],[g],[ŋ]) the upper teeth with the lower lip e.g. ([f], [v]) the tongue tip behind the upper teeth or between the teeth e.g., ([Ө][ð]) [B]both lips e.g. ([p],,[m]) 28) .................. the upper teeth with the lower lip e.g. ([f], [v]) الأسنان العليا مع الشفة السفلى على سبيل المثال. ([f]، [v]) Bilabials Velars Labiodentals Glottals 29) ................. the tongue tip behind the upper teeth or between the teeth.. طرف اللسان خلف الأسنان العليا أو بين الأسنان Labiodentals = ([f], [v]) Palatals = ([j]) Alveolars = ([t],[d],[n],[s],[z]) Dentals = ([Ө][ð]) 30) .................. the front part of the tongue on the alveolar ridge (the rough area behind and above the upper teeth).. الجزء الأمامي من اللسان على الحافة السنخية (المنطقة الخام وراء وفوق الأسنان العلوية). Alveolars = ([t],[d],[n],[s],[z]) Glottals = ([h]) Velars = ([k],[g],[ŋ]) Labiodentals = ([f], [v]) 31) Velars حلقية =([k],[g],[ŋ]) : the tongue tip behind the upper teeth or between the teeth the tongue and hard palate (on the roof of the mouth) the back of the tongue on the velum (soft palate) الجزء الخلفي من اللسان على الغشاء (الحنك الرخو) the upper teeth with the lower lip 32) ................. using the glottis, the open space between the vocal folds باستخدام المزمار، والمساحة المفتوحة بين الطيات الصوتية Dentals = ([Ө][ð]) Glottals = ([h]) مزمارية Velars = ([k],[g],[ŋ]) Alveolars = ([t],[d],[n],[s],[z]) 33) Palatals = ([j]) .................. using the glottis, the open space between the vocal folds the back of the tongue on the velum (soft palate) the upper teeth with the lower lip the tongue and hard palate (on the roof of the mouth) اللسان والحنك الصلب (على سطح الفم) 34) There are eight .................. commonly used in English: /eɪ/, /aɪ/, /əʊ/, /aʊ/, /ɔɪ/, /ɪə/, /eə/, and /ʊə/. # For example, the phrase no highway cowboys /ˌnoʊ ˈhaɪweɪ ˈkaʊbɔɪz/ has five distinct diphthongs, one in every syllable. Words such as Hi or Bye have two vowel sounds and the movement of these diphthongs is from low towards high front. Diphthongs الإدغامات Familiar symbols Unfamiliar symbols 35) ...................... which refer to less familiar sounds, as they two ways of representing them, such as [th] in words thus and loathe. (dental voiceless consonants - produced with the involvement of teeth) Familiar symbols Diphthongs Unfamiliar symbols رموز غير مألوفة 36) ................. which denote to most consonant sounds such as [p] in pop and [m] mom. (bilabial voiceless consonants - produced by both lips) Unfamiliar symbols Familiar symbols رموز مألوفة Diphthongs 37) ....................... produced as stops at the beginning and released as fricatives at the end, such as /ch/ and /j/.... أنتجت كموقف في البداية وأطلقت كمشتقات في النهاية Nasals Affricates Liquids Fricatives 38) ................... produced by partial closure in the mouth, such as /r/ and /i/.. ينتج عن إغلاق جزئي في الفم، Affricates Nasals Fricatives Liquids 39) ........................ produced by completely stopping the air..... تنتج عن طريق وقف الهواء تماما. Stops or plosives Diphthongs vocal cords Phonetics 40) ...................... produced by allowing the air to escape freely through the nose, such as /n/ and /m/.. ينتج عن طريق السماح للهواء بالهرب بحرية من خلال الأنف، Fricatives Liquids Nasals حرف انفي Glides/semi-vowels 41) ....................... produced by forcing the air through a narrow channel made by placing two articulators together, such as /f/ and /th/ تنتج عن طريق إجبار الهواء من خلال قناة ضيقة من خلال وضع اثنين من المفاصل معا، Glides/semi-vowels Fricative حرف احتكاكي Liquids Nasals 42) ......................... produced with the tongue in motion or from the position of a vowel, such as /w/ and /y/ in yes and west.. تنتج مع اللسان في الحركة أو من موقف حرف علة Liquids Nasals Fricatives Glides/semi-vowels الإنزلاقات / شبه حروف العلة 43) A vowel is a speech sound produced by humans when the breath flows out through the mouth without being blocked by the teeth, tongue, or lips.حرف العلة هو صوت الكلام التي تنتجها البشر عندما يتدفق النفس من خلال الفم دون أن يتم حظره من قبل الأسنان واللسان، أو الشفاه. Cambridge Learner’s Dictionary قاموس كامبريدج المتعلم Oxford Learner’s Dictionary 44) A vowel is a speech sound in which the mouth is open and the tongue is not touching the top of the mouth, the teethحرف العلة هو صوت الكلام الذي يكون الفم مفتوحا واللسان لا يلمس الجزء العلوي من الفم، والأسنان Oxford Learner’s Dictionary قاموس أكسفورد المتعلم Cambridge Learner’s Dictionary 45) ..............................double vowels (aɪ) ride, chloride, tide (ɔɪ) boy, toy, voice, (aʊ) trout, couch... حروف العلة المزدوجة vocal cords Diphthongs الإدغامات Stops or plosives Liquids 46) Standard English (RP = Received Pronunciationالنطق المستلم) has 44 phonemes (speech sounds):اللغة الإنجليزية القياسية Consonants, 24 الحروف الساكنة، 24 Vowels, 12 حروف العلة، 12 Diphthongs, 8 الادغامات، 8 All the above ture |
|
|
|
2017- 8- 3
|
#29 | |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
اقتباس من موضوع الأخت Basma001
 اقتباس:
الموضوع كامل : https://vb.ckfu.org/t782707.html |
|
|
|
|
2017- 8- 4
|
#30 |
|
مُتميزة بالمستوى E4
|
رد: مدخل إلى اللغويات
1) Phonetics:علم الصوتيات deals with the production of speech sounds يتعامل مع إنتاج أصوات الكلام is about the physical aspect of sounds, it studies the production and the perception of sounds, called phones هو عن الجانب المادي من الأصوات، يدرس انتاج وإدراك الأصوات، ويدعى فونز has some subcategories, but if not specified لديه بعض الفئات الفرعية، ولكن ليست محددة we usually mean "articulatory phonetics": that is, "the study of the production of speech sounds by the articulatory and vocal tract by the speaker" ونحن عادة نعني "علم الصوتيات التلفظية": هو "دراسة إنتاج أصوات الكلام عن طريق التلفظ والجهاز الصوتي للمتحدث " transcriptions are done using the square brackets, [ ] تتم تدوين باستخدام الأقواس المربعة [] all above 2) phonologyعلم الأصوات is about the patterns of sounds عبارة عن أنماط من الأصوات is about the abstract (mental) aspect of sounds عبارة عن (العقلي) الجانب النظري للأصوات it studies the phonemes (phonemic transcriptions adopt the slash / / دراسة الفونيمات (تدوين فونيمي تعتمد مائلة / / is about establishing what are the phonemes in a given language يتطرق لتشكيل ماهية الفونيمات في لغة معينة those sounds that can bring a difference in meaning between two words تلك الأصوات التي يمكن أن تحقق فرقا في المعنى بين كلمتين is a phonic segment with a meaning value هو جزء صوتي مع قيمة معنى all above 3) The ear hears ............., but the brain hears ...............الأذن تسمع .............، ولكن الدماغ يسمع ......... phonetics - phonetics phonetics – phonology علم الأصوات - الصوتيات phonology - phonetics phonology - phonology 4) • the blueprint of each sound type مخطط لكل نوع الصوت • the constant basis of all versions in different physical articulations of that sound type in different contexts.الأساس المستمر لجميع الإصدارات في المفاصل المادية المختلفة لهذا النوع من الصوت في سياقات مختلفة e.g., the differences in pronouncing the sounds /t/ and /k/على سبيل المثال، الاختلافات في النطق بالأصوات / t / و / k / as they have meaningful consequences related to one rather than the other and they make different words ‘meaningfully distinct’.حيث أن لها عواقب ذات مغزى تتعلق بأخرى بدلا من الأخرى، وهي تجعل الكلمات المختلفة "متميزة بشكل ملموس • the representation of sounds in our minds, to recognize and interpret the meaning of words based on the physical sound we say and hear.تمثيل الأصوات في أذهاننا، للاعتراف وتفسير معنى الكلمات على أساس الصوت المادي نقول ونسمع. Phonology الفونولوجيا syntax Phonetics Morphology 5) Phonemeالفونيم : Single written symbol رمز واحد مكتوب Meaning distinguishing sounds يعني تمييز الأصوات such as /f/ and /v/ all above 6) Phonemes have a الفونيمات لديها . ................. as in fat and vat (if we substitute one sound for another there will be a change in meaning and pronunciation, then the two sounds will represent different phonemes) (إذا بدلنا صوت واحد بالآخر سيكون هناك تغيير في المعنى والنطق، ثم الاثنين من الأصوات سوف تمثل فونيمات مختلفة). Minimal sets natural classes contrastive property خاصية التباين Minimal pairs 7) Some phonemes are described asوصفت بعض الفونيمات بأنها ‘....................’ when they similar sound characteristics. For example, /p/ and /k/are both voiceless stops. So, they are considered as parts of a natural class of phonemes.عندما تكون خصائص الصوت مماثلة. على سبيل المثال، / p / و / k / كلاهما لا صوت لهم توقف. لذلك، فإنها تعتبر أجزاء من فئة طبيعية من الفونيمات Minimal pairs contrastive property Minimal sets natural classes فئات طبيعية 8) Phonetics علم الصوتيات is about the .................... of sounds حول .................... من الأصوات contrastive property physical aspect الجانب المادي abstract (mental) aspect natural classes 9) Phonology is about the ...................... of soundsعلم الأصوات هو حول ...................... من الأصوات.. abstract (mental) aspect الجانب مجرد (العقلي) natural classes physical aspect contrastive property 10) ...................... is the abstract unit or sound in the mind; while phone is the sound type produced in actual speech in the mouth.هو وحدة مجردة أو الصوت في العقل. بينما الفون هو نوع الصوت المنتجة في الكلام الفعلي في الفم. physical morphemes mental Phoneme الفونيم 11) ....................... is a set of phones all of which are versions of one phoneme. مجموعة من الفونز التي هي إصدارات من الفونيم واحد. (e.g., the phoneme is produced in different ways as phones [t] either with strong puff as in tar less puff in star); they are referred to as __________ of the phoneme /t/.على سبيل المثال، يتم إنتاج بطرق مختلفة مع نفخة قوية كما في القطران أقل نفخة في النجوم). ويشار إليها باسم ________ من الفونيم morphemes Allophone ألوفون Phoneme mental 12) Changing ....................... only results in different pronunciation of the same word.تغيير ....................... النتائج فقط في نطق مختلف لنفس الكلمة phoneme morphemes Allophone ألوفون physical 13) When two words such as pat and bat are identical in form except for a contrast in one phoneme, occurring in the same position, the two are described as a ............................... in English.عندما تكون كلمتين متطابقة في الشكل باستثناء التباين في صوت واحد، يحدث في نفس الموضع، يوصف الاثنين بأنه ................ ............... باللغة الإنجليزية. minimal pair الحد الأدنى من الزوج morphemes physical Minimal sets 14) ................. does not have this contrast between these two phonemes /p/ and /b/ .............. لا يوجد هذا التباين بين هاتين الفونيمتين. Arabic عربي English 15) Examples of more ................................ in English: fan – van, bet – bat, site – side. Minimal sets الحد الأدنى من الزوج morphemes physical minimal pairs 16) ........................ are also used for teaching English as a foreign language to develop the ability of students to understand the contrast in meaning .. تستخدم أيضا لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتطوير قدرة الطلاب على فهم التباين في المعنى.. morphemes Minimal sets minimal pairs الحد الأدنى من الزوج physical 17) When a group of words can be differentiated by only changing one phoneme; this is considered as a ............................عندما يمكن تمييز مجموعة من الكلمات عن طريق تغيير صوت واحد فقط؛ يعتبر هذا minimal pairs minimal set مجموعة الحد الأدنى physical morphemes 18) An example of one minimal set based on theمثال على مجموعة الحد الأدنى واحد على أساس .............. phonemes of English is: feat, fit, fat, fate, fought and foot. consonant Vowel حرف متحرك الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 18 19) An example of one minimal set based on theمثال على مجموعة واحدة الحد الأدنى على أساس ............... phonemes of English is: big, rig, fig, dig and wig. Consonant حرف ساكن vowel 20) The basic elements of syllables are ............... (one or more consonants) followed by Rhyme (consists of a vowel, known also as nucleus, plus a consonant/ or consonants, known as the coda).العناصر الأساسية للمقاطع هي ............... (واحد أو أكثر من الحروف الساكنة) تليها قافية (يتكون من حرف علة، والمعروف أيضا باسم النواة، بالإضافة إلى ساكن / أو الحروف الساكنة، المعروف باسم كودا). Rhyme Onset المطلع 21) A .............. denotes the basic structure of larger phonological units.يدل على البنية الأساسية لوحدات صوتية أكبر physical Minimal sets Syllable المقطع اللفظي minimal pairs 22) A syllable may consist of قد يتكون المقطع اللفظي من .......................................... a vowel or a diphthong حرف علة أو إدغام a Consonant or a diphthong a Consonant or a vowel all above 23) The most common type of syllables is النوع الأكثر شيوعا من المقاطع الصوتية هو............................... (CV). consonant and diphthong consonant and vowel ساكن و متحرك vowel and diphthong vowel and vowel 24) The basic elements of syllables are Onset (one or more consonants) followed by ................ (consists of a vowel, known also as nucleus, plus a consonant/ or consonants, known as the coda). العناصر الأساسية للمقاطع الصوتية هي المطلع (واحد أو أكثر من الحروف الساكنة) تليها ................ (يتكون من حرف علة، والمعروف أيضا باسم النواة، بالإضافة إلى ساكن / أو الحروف الساكنة ، والمعروفة باسم كودا). Onset Rhyme القافية 25) ......................... (which have an onset and nucleus, e.g., me, to or no … etc.) لها مطلع ونواة open syllables المقاطع اللفظية المفتوحة closed syllables voiced syllables 26) ......................... (which have an set, nucleus and coda, e.g., up, up, hat … etc.).لها مجموعة، نواة وكودا voiced less syllables open syllables closed syllables المقاطع اللفظية المغلقة 27) Syllables in English .............المقاطع اللفظية باللغة الإنجليزية Green (CCVC) Eggs (VCC) Like (CVC) Them (CVC) all above كل ما سبق 28) Consonant clusters: عناقيد المجموعات الساكنة A combination of two consonants (CC) such as /st/ in the word stop, known as onset whereas coda in the word post. مزيج من اثنين من الحروف الساكنة English can have more than two consonants - larger consonant clusters - as the words stress and strong (CCC). أكثر من اثنين من الحروف الساكنة all above none above 29) In ................... the dominant syllableالمقطع اللفظي السائد is CV. English Japanese اليابانية Arabic Italy 30) Large consonant clusters may be reduced if they come in the middle of a word. عناقيد مجموعات ساكنة كبيرة يمكن اختصارها إذا جاءت في منتصف الكلمة. Middle وسط last began 31) ...................... refers to the process of making one sound almost at the same time as the next sound. يشير إلى عملية صنع الصوت الواحد تقريبا في نفس وقت الصوت التالي Consonant clusters Assimilation Syllables Co-articulation المشاركة في الصياغة 32) The co-articulation effects kinds:أنواع تأثيرات المشاركة في الصياغة Assimilation استيعاب Nasalization تأنف Elision إخفاء all above 33) Assimilationالاستيعاب: When two sound segments occur in sequence and some aspects of one segment is taken or copied by the other. عندما يحدث جزئي الصوت في تسلسل وبعض جوانب أحدهما يؤخذ أو ينسخ من قبل الطرف الآخر. For example, the word have is pronounced in a phrase as I have to go with replacing /v/ sound to be a similar to /f/ sound and from being voiced to become voiceless. ومن كونها بصوت إلى لا صوت لها Both of consonants and vowels are subject to assimilation. كل من الحروف الساكنة والمتحركة تخضع للاستيعاب all above 34) Nasalization:التأنف The anticipation of forming the final nasal consonant will make it easier to go into the nasalized articulation in advance. تحسبا لتشكيل الحرف الساكن الأنفي النهائيجعلها أسهل للذهاب إلى الصياغة الانفية مقدما The word can can become /Kaen/ with an emphasis on changing the velar /g/ in the I can go. So, the influence of the following velar nasal [g] will make the preceding nasal sound come out. سيجعل الصوت الأنفي يخرجالتأثير الناتج من اتباع الحلقي بالأنفي Think about the phrase you and me. التفكير في هذه العبارة أنت وأنا. all above 35) Elisionالإخفاء : The process of not producing a sound segment that might be present in the deliberately careful pronunciation of a word in isolation. عملية عدم إنتاج قطعة صوتية التي قد تكون موجودة في نطق دقيق. The word friendship, the sound /d/ is deleted. This is common in consonant clusters – or a coda position, as in the aspects or he must be without stress on /t/. هذا الأمر شائع في عناقيد المجموعات الساكنة أو الكودا all above 36) Vowels also disappear as in the following words: interest, cabinet, camera, suppose and every.حروف العلة تختفي أيضا كما في الكلمات التالية False True 37) ................ refers to the process of coping with new words. There is a regularity in the word-formation processes in a language.يشير إلى عملية التعامل مع كلمات جديدة. هناك انتظام في عمليات تشكيل الكلمات باللغة. Neologisms تعبير جديد Etymology Borrowing none above 38) ............... refers to the study of the origins and history of words. Etymon has come from Latin which means ‘original form’ and logia means ‘study.يشير إلى دراسة أصول وتاريخ الكلمات. وقد جاء إتيمون من اللاتينية وهو ما يعني "الشكل الأصلي" و لوجيا يعني "دراسة". Neologisms Borrowing Etymology دراسة الشكل الأصلي all above الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 38 39) ...................... taking over of words from other language or adopting a wide number of words from other languages.الاستيلاء على كلمات من لغة أخرى أو اعتماد عدد كبير من الكلمات من لغات أخرى Borrowing الاستعارة Etymology Neologisms none above 40) Sources of words formation: Borrowing : taking over of words from other language or adopting a wide number of words from other languages such as:مصادر تشكيل الكلمات: الاستعارة: الاستيلاء على كلمات من لغة أخرى أو اعتماد عدد كبير من الكلمات من لغات أخرى مثل Jewel (French) جوهرة (الفرنسية) Ski (Norwegian) التزلج (النرويجية) Yogurt (Turkish) الزبادي (التركية) all above 41) Other languages might borrow some words from English too, such as: لغات أخرى قد تستعير بعض الكلمات من الإنجليزية أيضا، suupaamaaketto in Japanese (Supermarket in English) سوبر ماركت taipurataa (typewriter in English). الآلة الكاتبة all above none above 42) Loan translation or calque الترجمة الاقتراضية: A type of borrowing نوع من الاستعارة It refers to a direct translation of the elements of a word into the borrowing language تشير إلى الترجمة المباشرة لعناصر الكلمة إلى اللغة المستعيرة e.g., the Dutch wolkenkrabber (cloud scratcher) or the German Wollkenkratzer (cloud scraper) which were calques for the English Skyscraper ناطحة السحاب all above 43) When there is a joining of two separate words to produce a single form, thus Lehn and Wort are combined to produce the word Lehnwort in German (Loan word in English).عندما يكون هناك ارتباط من كلمتين منفصلتين لإنتاج شكل واحد، وبالتالي يتم الجمع بين لين وورت لإنتاج كلمة لينورت باللغة الألمانية (كلمة القرض باللغة الإنجليزية). Compounding التركيب Elision Nasalization Assimilation 44) (Compounding) Very common in English and German and less common in French and Spanish. Examples are like:التركيب شائع جدا في اللغة الإنجليزية والألمانية وأقل شيوعا في الفرنسية والإسبانية أمثلة Wallpaper – noun ورق جدران - اسم Textbook – noun كتاب مدرسي - اسم Fingerprint – noun بصمة اصبع - اسم Good-looking – adjective + noun حسن المظهر – صفة + اسم all above 45) Part of compounding process is blending.جزء من عملية التركيب هو المزج True False 46) .......................... is the combination of two separate forms to produce a single new term.هو دمج شكلين منفصلين لإنتاج مصطلح جديد واحد Clipping Blending المزج Hypocorisms Backformation 47) Blending differs from blending in a sense that it takes only the beginning of one word and joint it to the end of the other word. e.g :يأخذ بداية الكلمة الأولى ويضمها لنهاية الكلمة الثانية Smog (blending of smoke + fog) الضباب الدخاني (مزج الدخان + ضباب) Bit (blending of binary + digital) بت (مزج رقمي + ثنائي) Motel (blending of motor + hotel) نزل (مزج المحرك + فندق all above 48) Clipping The element of reduction that is noticeable in blending is even more apparent in the process of clipping. It happens when a word of more than one syllable is reduced to a shorter form (facsimile -------- fax). Examples are like:التقليص العنصر الملاحظ في مزج هو أكثر وضوحا في عملية التقليص. يحدث عندما يتم تقليل كلمة من أكثر من مقطع واحد إلى شكل أقصر مثل الفاكس: gasoline ------- gas غاز advertisement ------- ad إعلان influenza ----------- flu انفلونزا fantastic --------------- fan معجب examination ----------- exam اختبار all above 49) Types of clipping:أنواع التقليص Hypocorisms Backformation all above 50) ................ (often in Australian and British English): longer words reduced to a single syllable, then y or ie is added to the end. (في كثير من الأحيان في الاسترالية والإنجليزية البريطانية): كلمات أطول خفضت إلى مقطع لفظي واحد، Hypocorisms Backformation الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 50 51) Hypocorisms (often in Australian and British English): longer words reduced to a single syllable, then y or ie is added to the end. Examples are like:في كثير من الأحيان في اللغة الإنجليزية الاسترالية والبريطانية): كلمات أطول خفضت إلى مقطع لفظي واحد telly (television) تلفزيون toastie (toasted sandwich) ساندويتش محمص handi (handkerchief) منديل all above 52) ..............................: a word of one type (e.g. noun) is reduced to form a word of another type (e.g. verb) يتم تقليل كلمة من نوع (مثل الاسم) لتشكيل كلمة من نوع آخر(على سبيل المثال الفعل) Backformation Hypocorisms 53) Backformation: a word of one type (e.g. noun) is reduced to form a word of another type (e.g. verb) Examples are like:يتم تقليل كلمة من نوع (مثل الاسم) لتشكيل كلمة من نوع آخر (على سبيل المثال الفعل) أمثلة donation (noun), donate(verb) هبة (اسم)، والتبرع (فعل) emotion (noun), emote (verb) عاطفة (اسم)، emote (فعل) enthusiasm (noun), enthuse (verb) الحماس (اسم)، تحمس (فعل) all above 54) Conversion (category change/ functional shift):التحويل (تغيير الفئة / التحول الوظيفي): Simply, it is a change in the function of a word without reduction. ببساطة، هو تغيير في وظيفة الكلمة دون تخفيض. Words such as bottle, butter, chair, vacation … etc. have become to be used as verbs instead of being only nouns. أصبحت كلمات مثل زجاجة، والزبدة، كرسي، عطلة ... الخ لاستخدامها الأفعال بدلا من أن تكون الأسماء فقط. Someone need to chair the meeting شخص بحاجة لرئاسة الاجتماع They are vacationing in Florida. انهم يقضون عطلة في ولاية فلوريدا. Part of the process of conversion is verbs become nouns (e.g.. guess), phrasal verbs become nouns (e.g., to print out/ a printout), and verbs become adjectives (e.g., a stand-up comedian). جزء من عملية التحويل هي الأفعال تصبح الأسماء (على سبيل المثال تخمين)، أشباه الجمل تصبح أسماء (على سبيل المثال، لطباعة / طباعة)، والأفعال تصبح صفات (على سبيل المثال، كوميدي all above 55) .................. : are new words are created based on the name of a person or place such hoover and Spangler.يتم إنشاء كلمات جديدة استنادا إلى اسم شخص أو مكان مثل هوفر و سبانغلر Hypocorisms Eponyms المسمى به Backformation Blending 56) Coinage:الابتكار It is the invention and general use totally new terms. It is not very common in English. هو الاختراع والاستخدام العام لمصطلحات جديدة تماما. انها ليست شائعة جدا في اللغة الإنجليزية. Old examples for coinage are: aspirin and nylon and more recent examples are: granola and Xerox. (After first use, they become everyday words in the language) أمثلة قديمة للابتكار: الأسبرين والنايلون والمزيد من الأمثلة الحديثة: الجرانولا وزيروكس. (بعد الاستخدام الأول تصبح الكلمات اليومية في اللغة) Google is an example of coinage (using the internet to find information) جوجل مثال على الابتكار (استخدام الإنترنت للعثور على المعلومات) Eponyms: are new words are created based on the name of a person or place such hoover and Spangler. المسمى به إنشاء كلمات جديدة استنادا إلى اسم شخص أو مكان مثل هوفر وسبانجلر all above الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 56 57) One form of coinage of words is ...................................شكل من ابتكار الكلمات Acronyms الاختصارات blending derivation functional 58) ................... are new words formed from the initial letters of a set of other words.كلمات جديدة تشكلت من الحروف الأولية لمجموعة من الكلمات الأخرى Functional Eponyms Acronyms الاختصارات Derivation 59) Coinage: One form of coinage of words is acronyms. Acronyms are new words formed from the initial letters of a set of other words. Examples are like:الابتكار: أحد أشكال ابتكار الكلمات هي الاختصارات. الاختصارات هي كلمات جديدة تشكلت من الحروف الأولية لمجموعة من الكلمات الأخرى. ومن الأمثلة على ذلك: CD compact disk قرص مدمج UNESCO, NATO, NASA (these examples keep their capital letters) اليونسكو، منظمة حلف شمال الأطلسي,ناسا Laser = light amplification by stimulated emission of radiation ليزر Radar = radio detecting and ranging رادار ATM = Automatic teller machine ماكينة الصراف PIN = personal identification number رقم التعريف الشخصي all above 60) It is accomplished by means of creating a large number of words of small bits, described as affixes.خلق عدد كبير من الكلمات من بت صغيرة، توصف بأنها الاضافة. Functional Derivation الاشتقاق Acronyms Eponyms 61) ................ refers to words added to the beginning of words such as un-happy , mis-understanding and dislike.تضاف إلى بداية الكلمات Prefixes البادئات Suffixes Acronyms Infixes 62) ............... refers to words added to the end of words such as care-less, sad-ness and boy-ish.تضاف إلى نهاية الكلمات Infixes Prefixes Acronyms Suffixes اللواحق 63) ................ - not normally used in English – refers to using affixes inside another word. e.g., see (v) ------ srnee (n) -meaning to drill in Laos, a language in South East Asia.لا تستخدم عادة في اللغة الإنجليزية - يشير إلى استخدام الاضافات داخل كلمة أخرى مثل كلمة التنقيب في لاواس لغة في جنوب شرق آسيا Acronyms Suffixes Infixes الحروف المزيدة Prefixes 64) Multiple processes:العمليات المتعددة Some sources of word formation can come in operation of more than one process at work in the creation of a particular word. بعض المصادر من تشكيل كلمة يمكن أن تأتي في تشغيل أكثر من عملية في العمل في إنشاء كلمة معينة or example, when someone says ‘problems with the project have snowballed’. That means the final word can be understood as compounding of snow and ball; which has then turned into a verb through conversion. أخر كلمة تركيب من كلمتين تحولت فيما إلى فعل من خلال التحويل all above |
|
التعديل الأخير تم بواسطة #maryam# ; 2017- 8- 4 الساعة 02:27 PM |
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ اسئلة اختبارات ] : ترجمة وحل أسئلة إختبار مدخل إلى اللغويات الفصل الثاني 1438 | nafa | E4 | 14 | 2018- 4- 4 07:59 AM |
| تجميع جميع كوزاتي في موضوع وحد | ليثاوي الرياض | منتدى الكويزات العام | 109 | 2017- 12- 26 01:21 PM |
| [ تجمع ] : ₪[ تجميع كويزات مدخل إلى اللغويات ]₪ | مطر ابن السماء | E4 | 30 | 2017- 12- 26 02:16 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ﬗ▁★☀مذاكرة جماعية لمادة (بناء وتنمية القدرات)☀★▁ﬗ | S.O..B | اجتماع 6 | 250 | 2015- 5- 12 07:01 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : القيادة وتنمية المجتمعات المحلية | ر يا ن | اجتماع 8 | 13 | 2015- 4- 26 01:11 AM |
