موضوع معروض بدون طلب

[دعـانـي الشوق]

الاقتصاد ينتمي إلى العلوم الأجتماعيه ويدرس السلوك الاقتصادي للإنسان والمجتمع والدولة فهو علم وليس فن

موارد الاقتصاد
الموارد الطبيعية :تشمل كل ماتجود به الأرض
الموارد البشرية : القوى العاملة وما تملكه من معارف ومهارات وهي نوعين
كمي :تزيد نسبة للنمو السكاني
نوعي : تزيد عن طريق التعليم والتدريب

علم الاقتصاد : نشأ لوجود مشكله اقتصاديه متعددة ومتطورة وجاء لحلها
الندرة :قلة الموارد المتاحة بالنسبة للطلب عليها

الغاية التي يبحثها علم الاقتصاد : الرفاهية للمستهلك
مدارس الاقتصاد
1- المدرسة الكلاسيكية
أدم سيمث وديفيد ريكاردو يعتبر من أوائل مؤسسي علم الاقتصاد الحديث عام( 1776م) وطرح كتابة (ثروة الأمم)
تقوم على اساس التوازن رغبة الفرد في تحسين ضروفه المعيشيه من أزماتها التضخم حدوث الكساد الكبير
عام (1929-1933)

2- المدرسة الكينزيه يطلق عليها النظرية الأقتصاديه الكلية
المؤسس جون مينا رد أتت لمعالجة (التضخم ) أبرز المقترحات 1- توازن العرض والطلب عند مستوى أقل من التو ضيف الكامل
2- ضرورة تدخل الحكومة لضبط التوازن
شاعت أراء كينز ودعا الرئيس الأمريكي (روزفلت) إلى تطبيق هذه النظريات في أمريكا عام (1933)
عن طريق برنامج (دلموني جلوسي)
قام روزفلت بأعطاء الدولارات للعاطلين عن العمل مقابل قيامهم بحفر حفره في النهار ثم تقوم الحكومة بردمها في المساء وذلك لهدف تعلم مبدأ أن كل مردود يقابله مجهود.
من أزماتها التضخم والبطالة

3- المدرسة النقدية ألحديثه
المؤسس ميلتون فريدمان وتعتبر إن التضخم ظاهره نقدية في الأساس

4- مدرسة التوقعات الرشيدة
المؤسس روبرت لوكس وتوماس سيجرنت ويطلق عليها المدرسة الحقيقية
السياسات الغير متوقعه هي التي تؤثر في المغيرات الأقتصاديه الحقيقية (الناتج الحقيقي ومعدل البطالة) كلما زاد الناتج الحقيقي انخفضت البطالة وكلما أرتفع معدل البطالة أنخفض الناتج الحقيقي علاقة طرديه ,ويقصد بالمتغيرات الحقيقية الأسعار


أقسام علم الاقتصاد
الاقتصاد الجزئي : وهو المهتم بدراسة الاقتصاد على مستوى وحده اتخاذ القرار أي سلوك المستهلك
الاقتصاد الكلي : : المهتم بدراسة الاقتصاد على المستوى الكلي (الصادرات- الواردات)
الاقتصاد الايجابي :يدرس الظواهر ألاقتصاديه
الاقتصاد المعياري: الذي يقدم مقترحات أو اساسيات

العلاقه بين الايجابي والمعياري
الأيجابي يدرس الظاهره (ماهو كائن الان)
المعياريد يدرس مقترحات او حلول (ماذا يجب أن يكون في المستقبل)

لعلم الاقتصاد علاقه مع باقي العلوم الاخرى فهو يهتم بدراسة سلوكهم وكيفية إشباع حاجاتهم

علاقة الاقتصاد والاجتماع يسعى بالتعرف على التركيبه السكانيه للمجتمع والديانات
علاقته بالتاريخ بالرجوع الى التجارب التاريخيه
علاقته بالرياضيات والأحصاء يعتمد على اساليب التحليل الرياضي


مهـــــم
ماذا يجب أن ننتج
نختار السلع والخدمات ونحدد الكميه المطلوب إنتاجها
كيف ننتج
بوضح لكم في مثال حسب معلومتي في كندا يزرع القمح عن طريق ألات ومعدات بحيث تنثرالحبوب وتسقى عن طريق الات ومعدات ومسافة الحبوب بالملي بين بعضها البعض
وفي الهند يزرع القمح عن طريق العماله الفلاحيه وجزء وتجد أجزاء من الأراضي خاليه من المحصول
في هذين المثالين نشوف في كندا استخدام أمثل للموارد بحيث توفرها اما في الهند مافي موارد
فتتبع الايدي العامله هذا بشكل مختصر كيف ننتج نشوف الأنسب والمتوفر ونستخدمه

الطريقه المثلى للأنتاج
تعني الكفائة في استخدام الموارد المتاحه هي أن ننتج اكبر كميه ممكنه من السلع والخدمات بأستخدام أقل كمية ممكنه من عناصر الأنتاج
مثل أوضح هناك مزرعتين تستخدمان نفس عناصر الأنتاج وتنتج الأولى خمسون طن من القمح
والثانيه تنتج 60طن من القمح فأن المزرعه الثانيه أكثر كفأه في إستخدام الموارد من المزرعه الأولى


ألفرصه البديلة
مثلاُ أون لاين تم قبوله في أحد الإدارات براتب 7000ريال وكان يدرس في جامعة هارفارد
فكر وفكر وقرر المواضله في الدراسة فنعتبر 7000هي تكلفة ألفرصه البديلة
يعني أنك تضحي بشيء من أجل شيء الحصول على شيء أخر وقس على ذالك

مثال على اختيار البدائل الأنتاجيه المتاحة للمجتمع بين
1-إنتاج زراعي
2-إنتاج الملابس

الخيارات –بدائل الإنتاج
الإنتاج الزراعي (بالطن)
إنتاج الملابس بالآلاف
تكلفة ألفرصه البديلة

a

0
50
0

b

1
45
5

c

2
35
10

d

3
20
15

e

4
0
20

الاختيار الأول
عند الخيار aتم توجيه كل مايملكه المجتمع من مواد إنتاجيه إلى إنتاج الملابس وأنتج 50ألف قطعه
فبذالك الإنتاج الزراعي عند هذا الخيار هو صفر لأن جميع العناصر الأنتاجيه موجهه إلى إنتاج الملابس

عند الخيار e العكس فقد تم توجيه كل المجتمع من مواد إنتاجيه إلى الإنتاج الزراعي تارك إنتاج الملابس وأنتج 4 أطنان من الإنتاج الزراعي
والخيارات المتبقية هي مزيج بين إنتاج زراعي وإنتاج الملابس
فالعلاقة عكسية بين إنتاج سلعتين بمعنى زيادة إنتاج الملابس على حساب تخفيض أنتاج السلع الزراعية
وهذا مبدأ تكلفة ألفرصه البديلة
زى مثال اون لاين في إكمال الدراسة أو العمل فهنا تضحي بسلعه من أجل سلعه اخرى ذا نسميه تكلفة ألفرصه البديلة
وزي منتم شايفين في الجدول أخر صف تكلفة ألفرصه البديلة 0,5,10,15,20
وزى ماتشوفو في الجدول ضحى ب5000 قطعه من أنتاج الملابس من أجل الحصول على واحد طن من الإنتاج الزراعي
فبالتالي ان انتقال عناصر الإنتاج المتخصصة في إنتاج سلعه معينه إلى إنتاج سلعه أخرى يؤدي إلى انخفاض إنتاجيتهم





الطلب هو في الأنقلش Quantity وزى ماتشوفو في الرسم نختصر الطلب بأول حرف Q
وبين السعر Pries ونختصر السعر بأول حرف منهP
وعادة هذه العلاقة عكسية سالبه عندما يرتفع سعر السلعة تنخفض الكميه المطلوبة منها وعندما يقل السعر ترتفع الكميه المطلوبة حيث لابد من تحديد الفترة الزمنية والمكان مع بقاء العوامل
مثل على البرتقال
يوم الخميس ذهب فهد إلى محل الخضار ومعه 10 ريالات وسئل عن سعر كيلو البرتقال واتضح إن الكيلو بخمس ريالات وطلب كيلوين في اليوم التالي ذهب إلى نفسو المحل ومعه 10ريالات وسئل عن سعر البرتقال وقال له بائع الخضار الكيلو بريالنا فطلب 5كم وفي اليوم الذي يليه ذهب للمحل الخضار ومعه 10ريال وسئل عن سعر الكيلو وقال له البائع الكيلو بريال وطلب 10كيلو
فهنا شاهدنا إن كل ماقل السعر ترتفع الكميه المطلوبة والعكس كلما أرتفع السعر تقل الكميه المطلوبة مشان كذا تكون غالباً العلاقة عكسية (سالبه)
منحنى الطلب إما الى اليمين في حالة الزيادة او إلى اليسار في حالة انخفاضه
مثال
زيادة الدخل على السلع الاعتيادية تكون العلاقة طرديه بين الدخل والاستهلاك

مثال - راتب احمد 10,000ريال وكان استهلاكه في الشهر كامل الراتب فلما يرتفع راتبه إلى 15,000ريال سيزيد استهلاكه مشان كذا نقول العلاقة طرديه بين الدخل والاستهلاك
يزيد راتبه إلى 15,000سيزيد استهلاكه

المنفعة هي الإيرادات الإشباع او ألمتعه التي يحصل عليها الإنسان من الاستهلاك
التكاليف هي ماتصرفه من أجل أن تنتج شيء معين أو تستعمل خدمه معينه
المنفعة الحديه هي الإيرادات ولكن بشرحها مثال زيادة باقل من الزيادة الأولى كيف؟ يعني الآن انا عطشان وطلبت كاس مويه وشربته وجاني كاس مويه ثاني كمان شربته وبعدها جاني كاس مويه ثالث وامممم وبالله شربته الحين كل كاس تقل منفعته عن الأول يمكن ألكاس الرابع إن شربته برجع كل الي شربته
بكذا نقول ان ا الكاسات الثلاث الأولى منفعة حديه والكأس الرابع أسميه تكلفة حديه وصدق الي قال الشيء لازاد عن حده أنقلب ضده هذي هي التكلفة الحدية ولتنسون المنفعة الحدية هي الكاسات الثلاث كل مازادت كميتها تقل فايدتها من الي قبلها وما الحب إلا للكأس الأولي
فالعلاقة بين المنفعة الكلية والكميه المستهلكة هي علاقة طرديه كلما زادت الكميه المستهلكة زادت المنفعة الكلية
اذا زادت الكميات المستهلكة قلت المنفعة الحدية علااقه عكسية
للمستهلك الرشيد تكون المنفعة الحدية موجبه

محددات الطلب او العوامل المؤثرة في الطلب
1- عدد المستهلكين 2- توقعات المستهلكين 3- أذواق المستهلكين 4- السلع البديلة 5- السلع التكميلية

التعريفات
1- عدد المستهلكين هو أن تسعى الشركات لزيادة أعدادا لمستهلكين عن طريق التحفيز والدعايات وإلخ,
2- توقعات المستهلكين مثلاً بقول شكل الورد الشهر الجاي يرتفع لأن هولندا توقف تصديره وبكذ الأشاعه ترفع السعر وتأثر على سعره الحالي
3- السلعة التكميلية مثلاً الشاي مكمل للسكر فلما يرتفع السكر بيقل الطلب على السلعة الأخرى الشاي وقس على القهوه والهيل كذا بتكون مؤثره السلعه البديله على الاخر
4- السلع البديله لما يرتفع اللحم العالم تتجه لشراء الدجاج وبكذا يكون مؤثر سعر السلعه البديله مما يؤدي الى ارتفاع الدجاج
5- اذواق المستهلكين مثلاُ انا رحت للسوق بشري جهاز جوال وذوقي أجهزة شركة أبل بكذا الأذواق تأثر على الأسعار



وبكذا المنحنيات فيها رسم نتركها للجديرين فيها والمتخصصين







عبارات كتبت لفئه قليله إن شاء الله تجد فيه فائدة كبيره أتمنى أن تكن منهم
تقبلوااااا تحيااااتي أون لاين

[الطرف الخجول~]

وآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآو

روووووووووووعه

جد شرح خطيييييييييييييييييييييييييييييير


صح لسانك

مشكوووووووووور والله يعطيك الف عافيه

وموفق خيوووووووووو

[nanaal7lwa]

مشاءالله
والله حلو تجميعك وطريقت شرحك للموضوع ربي يوفقك وفالك a+

[leopard]

الله يجزاك خير ويوفقنا وياك

[saffah11]

شكرا علي المجهود الممتاز

تصحيح بسيط
Quantity تعني الكمية وليس الطلب
Demand تعني الطلب

[دعـانـي الشوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة saffah11

شكرا علي المجهود الممتاز

تصحيح بسيط
quantity تعني الكمية وليس الطلب
demand تعني الطلب

هي تعني كمية الطلب مو فقط الكميه
مشكوره عالتصحيح

[fhd.s]