تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى - الصفحة 13 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

أسيرة الأحساء · 2011- 6- 6

الا فيها ضافها دكتور بلمباشره حضرتي مبشاره ثالثه؟؟

هتآآن · 2011- 6- 6

مفهوم المنهج كخبرات مكتسبه مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم

مفهوم المنهج كمخطط لخبرات التعلم فظهر هذا المفهوم الذي يعتبر أوسع المفاهيم انتشارا بين المختصين

المقصود من محتوى المنهج مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم تدرس ثم يمتحن الطالب فيها

الموضوعية
و يقصد به موضوعية المعلم في أعداد الأسئلة و في قضية التصحيح أن لا تتأثر بذاتية المعلم .
الثبات
يقصد به ثبات التقويم , بمعنى أن الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة .
الصدق
يقصد به صدق الاختبار , بحيث لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه .
الاستمرار
يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي .
الشمول
بمعنى أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس .
وضوح الغاية
بمعنى إذا اتضحت الغاية أو الهدف يمكن الوصول إلى الغاية ,أما عند عدم وجود غاية سوف يكون الأمر عشوائي .
إمكانية التنفيذ
يجب أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً فقد لا يكون فقط كتابي بل قد يكون عضلي أو مهاري .

جبت لكم ثلاث اسئله بتجينا

اتوقع واحد منها بيجى

وهذى بعد

التقويم القبلي
هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج

التقويم البنائي أو التكويني
هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية

التقويم التشخيصي
تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم
التقويم التجميعي
يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى

حكآية ذوق · 2011- 6- 6

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل.

حكاااااااايه لا لا مو من المنهج
بس انا ابغ اعرف

تعااااالي ماشفتك اليووووووووووم
بشري كيف ااالختباااااااااااااااار

مسوووية زحمة ومو معنــآبالامتحــآن الله يهدييتس بسس.!!

يـألبى قليبتس والله انكسرت رقيــبتي وانا آدورتس ..
مــآعليية حلييو لابد من الاخطــآء..

بنت الجبيل. · 2011- 6- 6

هههههههههههه
ليه عااد اليوم مادخلنا الكفترياااء
قعدنااا براااااااااااى في السييييييييييب

بعدين ياذكيه مافيه اخترااااااااعا سمه جوووووووووووال؟؟؟؟

أسيرة الأحساء · 2011- 6- 6

هههههههههههههههه بنت الجوبلي

بنت الجبيل. · 2011- 6- 6

ههههههههههههههههه
اسيره اقول قري ع اسم
بنت ......

ليه تضربين ومعصبه؟؟؟؟

أسيرة الأحساء · 2011- 6- 6

خربتي الاكشن

شنهو اقرى مافهمتج

حكآية ذوق · 2011- 6- 6

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل.

هههههههههههه
ليه عااد اليوم مادخلنا الكفترياااء
قعدنااا براااااااااااى في السييييييييييب

بعدين ياذكيه مافيه اخترااااااااعا سمه جوووووووووووال؟؟؟؟

مـــآآبوه رصييد يـــآحلوه..
والكوول خلللص

يــآويلتس لو مــآآشووفتس بكررره

أسيرة الأحساء · 2011- 6- 6

يلا قووومو ياعيال اختبار

بنت الجبيل. · 2011- 6- 6

هههههههههههه
حراااام تخرعين البنت مو داريه اجل قاعده المثلث وش دخل ا بوها فب بنااااء

حكايه لا ان شالله بشووووووفك
تعاااااالي بدري لاني انا والبناااااات تروح السااااعه3

2011- 6- 6	#121
أسيرة الأحساء أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 62556 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 4,427 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2411 مؤشر المستوى: 102 بيانات الطالب: الكلية: كل الاشياء تخذلني الا أمي ليت كل من حولي بصدقها وليتني مثلها الدراسة: انتظام التخصص: أمنيتي رسمت بطهر ستجاب رغم المصاعب مادام لها رباً ستجاب ان شاءلله المستوى: المستوى الثالث	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى الا فيها ضافها دكتور بلمباشره حضرتي مبشاره ثالثه؟؟

2011- 6- 6	#122
هتآآن صديق قسم التربية الخاصة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61593 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 العمر: 43 المشاركات: 19,292 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 228934 مؤشر المستوى: 476 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: خريج جامعي	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى مفهوم المنهج كخبرات مكتسبه مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم مفهوم المنهج كمخطط لخبرات التعلم فظهر هذا المفهوم الذي يعتبر أوسع المفاهيم انتشارا بين المختصين المقصود من محتوى المنهج مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم تدرس ثم يمتحن الطالب فيها الموضوعية و يقصد به موضوعية المعلم في أعداد الأسئلة و في قضية التصحيح أن لا تتأثر بذاتية المعلم . الثبات يقصد به ثبات التقويم , بمعنى أن الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة . الصدق يقصد به صدق الاختبار , بحيث لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه . الاستمرار يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي . الشمول بمعنى أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس . وضوح الغاية بمعنى إذا اتضحت الغاية أو الهدف يمكن الوصول إلى الغاية ,أما عند عدم وجود غاية سوف يكون الأمر عشوائي . إمكانية التنفيذ يجب أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً فقد لا يكون فقط كتابي بل قد يكون عضلي أو مهاري . جبت لكم ثلاث اسئله بتجينا اتوقع واحد منها بيجى وهذى بعد التقويم القبلي هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج التقويم البنائي أو التكويني هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية التقويم التشخيصي تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم التقويم التجميعي يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى

2011- 6- 6	#124
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى هههههههههههه ليه عااد اليوم مادخلنا الكفترياااء قعدنااا براااااااااااى في السييييييييييب بعدين ياذكيه مافيه اخترااااااااعا سمه جوووووووووووال؟؟؟؟

2011- 6- 6	#125
أسيرة الأحساء أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 62556 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 4,427 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2411 مؤشر المستوى: 102 بيانات الطالب: الكلية: كل الاشياء تخذلني الا أمي ليت كل من حولي بصدقها وليتني مثلها الدراسة: انتظام التخصص: أمنيتي رسمت بطهر ستجاب رغم المصاعب مادام لها رباً ستجاب ان شاءلله المستوى: المستوى الثالث	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى هههههههههههههههه بنت الجوبلي

2011- 6- 6	#126
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى ههههههههههههههههه اسيره اقول قري ع اسم بنت ...... ليه تضربين ومعصبه؟؟؟؟

2011- 6- 6	#127
أسيرة الأحساء أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 62556 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 4,427 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2411 مؤشر المستوى: 102 بيانات الطالب: الكلية: كل الاشياء تخذلني الا أمي ليت كل من حولي بصدقها وليتني مثلها الدراسة: انتظام التخصص: أمنيتي رسمت بطهر ستجاب رغم المصاعب مادام لها رباً ستجاب ان شاءلله المستوى: المستوى الثالث	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى خربتي الاكشن شنهو اقرى مافهمتج

2011- 6- 6	#129
أسيرة الأحساء أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 62556 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 4,427 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2411 مؤشر المستوى: 102 بيانات الطالب: الكلية: كل الاشياء تخذلني الا أمي ليت كل من حولي بصدقها وليتني مثلها الدراسة: انتظام التخصص: أمنيتي رسمت بطهر ستجاب رغم المصاعب مادام لها رباً ستجاب ان شاءلله المستوى: المستوى الثالث	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى يلا قووومو ياعيال اختبار

2011- 6- 6	#130
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى هههههههههههه حراااام تخرعين البنت مو داريه اجل قاعده المثلث وش دخل ا بوها فب بنااااء حكايه لا ان شالله بشووووووفك تعاااااالي بدري لاني انا والبناااااات تروح السااااعه3

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
بشاره في النحو 1 والنحو 2 << يمكن تخفف عليكم	عبدالله العصيمي	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	34	2011- 1- 15 11:03 AM
[ السنة التحضيــرية ] : النحو التطبيقي"التخطيط"	janoonah	منتدى كلية الآداب بالدمام	29	2011- 1- 14 04:57 PM
نماذج شبيه لاسئله اختبار مادة النحو التطبيقي 1 باذن الله	ابوصالح	المستوى الأول - كلية الأداب	14	2011- 1- 10 02:06 PM
بخصوص واجب النحو نذاكره	ξـزْ ومَهآبهِ	المستوى الأول - كلية الأداب	3	2011- 1- 10 08:28 AM
من تأثيرات النحو << ثلاث أخبار اليوم فقط	انتساب e	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	2	2011- 1- 10 02:53 AM