اسألة الترم الماضي ...

[أبوووفهد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخوه والاخوات الاعزاء

الرجاء من عنده اي نسخه من اسألة الترم الماضي يضيفها لي واكون شاكر

لأي مادة من المستوى الثاني (التذوق الادبي - التلاوه والتجويد - القراءه والمحادثه - انجليزي قراءه - انجليزي كتابه - برامج الحاسب- فقه السيره - مبادئ الاحصاء - التعليم والتفكير)

[أبوووفهد]

[رنجه]

آخوي ابحث بالارشيف اذا ماتغيرو الدكاتره بتحصل مراجعاتهم وبعد الامتحان وش جاهم من اسئله
بالتوفيق والسموحه

[أبوووفهد]

الله يجزاك خير على التنويه

للاسف بحث ولكن ما حصلت شيء ما ادري يمكن ماني عارف طريقة البحث

مشكوره على ردك الله جعله بموازين اعمالك

[أم سمون]

القراءة والمحادثة


تعلم المهارة ليس أمرًا سهلاً، بل يحتاج المتدرب إلى أربعة أشياء، منها:
أ‌- التخطيط المسبق


2- ذكر السمع متقدمًا على البصر في القرآن الكريم في مواضع، عددها:
أ‌- 19 موضعًا


3- يطلق مصطلح [السمع] على :
أ‌- سماع أي صوت بدون انتباه
ب‌- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه
ت‌- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز
ث‌- يطلع على الحاسة


4- الاستماع يطلق على:
أ‌- سماع أي صوت بدون انتباه
ب‌- قصد استقبال الصوت والانتباه إليه
ت‌- الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز
ث‌- يطلع على الحاسة


5- من عناصر القراءة الاستكشافية:
أ‌- قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع.
ب‌- كتابة الملخصات وتدوين المهمات.
ت‌- تحديد الهدف وبدقة من القراءة.
ث‌- قراءة ما وراء الألفاظ ، وعدم الوقوف على ظواهرها.


6- من عناصر القراءة التحليلية:
أ‌- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية.
ب‌- اختيار المعلومات، ومحاولة تصنيف وتمحيص المحتوى.
ت‌- تصلح عند عمل بحوث علمية أو التأليف.
ث‌- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال.


7- القراءة من أجل أخذ الانطباع الأولي، هي:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة السريعة
ث‌- القراءة الانتقائية


8- قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية، من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة السريعة
ث‌- القراءة الانتقائية


9- قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ، ومعرفة تاريخ النشر، من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة السريعة
ث‌- القراءة الانتقائية


10- تحديد الهدف وبدقة من القراءة. من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة السريعة
ث‌- القراءة الانتقائية


11- كتابة الملخصات وتدوين المهمات. من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة السريعة
ث‌- القراءة الانتقائية


12- القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال. من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة التحليلية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة الترويحية
ث‌- القراءة الانتقائية


13- القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش ويفكر ولا يستسلم. من عناصر القراءة:
أ‌- القراءة النقدية
ب‌- القراءة الاستكشافية
ت‌- القراءة الترويحية
ث‌- القراءة الانتقائية


14- معدل قراءة الشخص المتوسط السرعة:
أ‌- 100 كلمة في الدقيقة
ب‌- 250 كلمة في الدقيقة
ت‌- 700 كلمة في الدقيقة
ث‌- 1000 كلمة في الدقيقة


15- من طرق القراءة السريعة:
أ‌- استعرض: النظرة الشاملة العامة والعرض المسبق
ب‌- اسأل: القراءة بهدف ، وتحديد الأسئلة للقراءة
ت‌- اقرأ: اقرأ الكتاب كقارئ فعّال
ث‌- جميع ما سبق


16- من فوائد الاستعراض في القراءة السريعة:
أ‌- الحصول على لمحة لمحتويات الكتاب.
ب‌- سيكون لديك شعور بأنك متآلف مع المادة.
ت‌- تستطيع أن تقدر مدة الوقت لتغطية مادة الكتاب.
ث‌- جميع ما سبق


17- اثبتت الدراسات أن نسبة نسيان القارئ لما تعلمه بعد قراءته لشيء ما:
أ‌- 30% خلال أسبوعين
ب‌- 50% خلال أسبوعين
ت‌- 70% خلال أسبوعين
ث‌- 80% خلال أسبوعين


18- اثبتت الدراسات أنه بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة تقل نسبة النسيان إلى:
أ‌- 80%
ب‌- 60%
ت‌- 40%
ث‌- 20%


19- في عنصر المراجعة:
أ‌- راجع البنية العامة للفصل الذي قرأت.
ب‌- استذكر الأهداف التي حددتها لقراءتك ، والأسئلة التي انطلقت منها.
ت‌- قارن الملاحظات التي دونتها مع النقاط الرئيسة.
ث‌- جميع ما سبق.


20- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة:
أ‌- لا تجعل البرنامج الذي تريد أن تتبع سهلاً ولا صعباً للغاية
ب‌- خصص وقت محدد مثلاً10-20 دقيقة يوماً للتدرب
ت‌- اقرأ بهدف القراءة فقط
ث‌- الجواب 1 + 2


21- [أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي]، من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر نفسية
ث‌- ليست مشكلة


22- [أنا أشتكي من قلة المال والدخل] من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر نفسية
ث‌- ليست مشكلة


23- [صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم] من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر نفسية
ث‌- ليست مشكلة


24- [قرب المادة المقروءة عن العين وإجهاد العين] من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر نفسية
ث‌- ليست مشكلة


25- الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة:
أ‌- 10 – 20 سم
ب‌- 30 – 50 سم
ت‌- 17 – 21 سم
ث‌- 30 – 40 سم


26- تحديد المعلومات عن الكاتب وأسباب التأليف وتعريف مبسط للكتاب ومعرفتك السابقة بموضوعه، وما المعلومات الجديدة التي سأستفيدها بعد القراءة، تعتبر هذا من:
أ‌- تحديد الخطة
ب‌- تحديد الهدف
ت‌- تحديد المعرفة
ث‌- تحديد السرعة


27- [مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة]، من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر صحية
ث‌- ليست مشكلة


28- [التهاب مفاصل الأقدام]، من مصادر مشاكل القراءة:
أ‌- مصادر وهمية
ب‌- مصادر تقنية
ت‌- مصادر صحية
ث‌- ليست مشكلة


29- لتجنب التهاب مفاصل الأقدام:
أ‌- لا بد من وضع القدمين على الأرض بالكامل
ب‌- يجب أن لا تلامس القدمين الأرض أبدا
ت‌- يجب أن لا توضع القدمين على الأرض بالكامل


30- من آثار عدم استقدامة الضهر وإراحة العضلات:
أ‌- مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة.
ب‌- التهاب مفاصل الأقدام.
ت‌- تقلص في العضلات وتورم في الأربطة


31- النص الذي يعطي معلومات علمية كثيراً ما تأتي الجملة الرئيسية في:
أ‌- بداية الفقرة
ب‌- وسط الفقرة
ت‌- نهاية الفقرة


32- مادة المتعة والتسلية فغالباً ما تأتي المعلومة الأساسية في:
أ‌- بداية الفقرة
ب‌- وسط الفقرة
ت‌- نهاية الفقرة


33-مجموعة من التفاصيل ذات الطابع المشوق لا تؤثر على الأفكار الرئيسة ، ولا تكون ذات أهمية فيما يتعلق بالأحداث، هي:
أ‌- الأفكار الرئيسية
ب‌- الأفكار الفرعية
ت‌- الأفكار الرئيسية والفرعية


34- اعتقاد القارئ أن فهمه يزداد مع الرجوع إلى ما قرأه، هو:
أ‌- مما يجب العمل به في القراءة
ب‌- من نصائح وإرشادات القراءة
ت‌- صحيحة في قراءة الكتب التاريخية
ث‌- من أخطاء ومشاكل القراءة التي يجب تلافيها


35- القيام بترتيب النقاط في ذهنك بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب:
أ‌- الخريطة الذهنية
ب‌- تدوين الملاحظات
ت‌- التثبيت والتركيز
ث‌- الاستكشاف والربط


36- القراء المبدعين، هم الذي لديهم القدرة على استيعاب ما يقرؤونه، ومن تقنيات الاستيعاب:
أ‌- التحديد الدقيق.
ب‌- الاكتشاف والربط.
ت‌- التدوين والتركيز.
ث- جميع ما سبق


37- معظم الناس يتكلمون بمعدل:
أ‌- 100 كلمة في الدقيقة
ب‌- 120 كلمة في الدقيقة
ت‌- 200 كلمة في الدقيقة
ث‌- 480 كلمة في الدقيقة


38- قدرة الاستماع تبلغ حوالي:
أ‌- 100 كلمة في الدقيقة
ب‌- 120 كلمة في الدقيقة
ت‌- 200 كلمة في الدقيقة
ث‌- 480 كلمة في الدقيقة


39- إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراةـ فإنك ستجد أن الذي يقابلك:
أ‌- قد انشغل عنك تمامًا
ب‌- فقد تركيزه معك
ت‌- أصبح يجاريك ويتبعك


40- الإنسان لا يتذكر بعد شهر من المعلومات التي حصل عليها عن طريق البصر، سوى:
أ‌- 30%
ب‌- 18%
ت‌- 13%
ث‌- 20%


41- من قواعد إعداد الكلام تغيير النقطة الرئيسية كل:
أ‌- 5 دقائق
ب‌- 15 دقيقة
ت‌- 20 دقيقة
ث‌- 10 دقائق


42- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال معرفة:
أ‌- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟
ب‌- وما مدى أهمية هذا الموضوع لديهم؟
ت‌- وما الذي يريدون معرفته؟
ث- جميع ما سبق


43- خلال حديثك يمر بك كلمات هامة جداً وتشعر أن هذه الكلمات مهمة ويجب التركيز عليها وفهمها جيداً، لذلك عليكِ بـ:
أ‌- أن تقلل من سرعتك الإلقائية ثم تضغط بصوتك على هذه الكلمات
ب‌- أن تسرع عند هذه الكلمات
ت‌- أن ترفع صوتها عند هذه الكلمات
ث‌- أن لا تتوقف عند هذه الكلمات


44- نصائح وإرشادات للقراءة:
---


45- الهدف من تعلم القراءة هو:
أ‌- لتعلم القراءة السريعة
ب‌- أن تصبح القراءة هواية محببة إلى نفوسنا ثم عادة نواظب عليها.
ت‌- لمجرد القراءة فقط
ث‌- للتسلية


46- من وسائل جذب الجمهور إليك:
أ‌- أن تصل إلى هناك قبل الجمهور
ب‌- الابتداء بمقدمة طويلة
ت‌- ذكر حقيقة مذهلة


47- أن تجعل نفسك أحد المستمعين، وتظهر الانفعالات التي تتوقعها من الجمهور:
أ‌- يسقطك من أعين الجمهور
ب‌- من المشاكل التي يجب تجنبها عند الإلقاء
ت‌- من النصائح والتنبيهات التي يجب الأخذ بها عند الإلقاء


48- من أنواع القراءة حسب غاياتها:
أ‌- القراءة الصامتة
ب‌- القراءة الجهرية
ت‌- القراءة الترويحية


49- من أنواع القراءات القراءة الجهرية، وهي:
أ‌- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهم والنطق.
ب‌- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها دون استخدام أعضاء النطق.


50- من نصائح وإرشادات القراءة السريعة:
أ‌- ابدأ بالصعب قبل السهل وبالكبير قبل الصغير وبالمجلدات قبل الكتيبات
ب‌- ابدأ بالسهل قبل الصعب وبالصغير قبل الكبير وبالكتيبات قبل المجلدات
ت‌- اقرأ بهدف القراءة فقط
ث‌- ادخل القراءة بالإكراه


51- من قواعد القراءة الدراسية:
أ‌- لا بدّ من مثير ومحفز للتعلم يستنهض قواك العقلية
ب‌- ضع لك جدولاً زمنياً مكتوباً ومرتباً منذ بداية العام الدراسي
ت‌- اقرأ بتمعن وتخطيط واستمتاع
ث‌- جميع ما سبق


52- ماذا تفعل إذا كان معدل تنفسك يختلف كثيراً عن معدل تنفس جليسك وصعب عليك ضبط تنفسك مع تنفسه؟:
أ‌- استخدام أسلوب المرآة المتقاطعة


53- يعد توافق تعبيرات الجسم من:
أ‌- عناصر إيجاد الألفة


54- استمع بإنصات حتى ولو كنت تعرف ما سيقول محدثك، من:
أ‌- آداب الاستماع
ب‌- مشاكل الاستماع


55- المستمع المزعج هو الذي إذا حادثته عن أمر وقع لك:
أ‌- قاطعك في أولها وقال وأنا وقع لي شيء مشابه
ب‌- يلتفت يمينًا وشمالاً ولا يصغي إليك
ت‌- يخرج هاتفه وينشغل به
ث‌- جميع ما سبق


56- واقع تعليمنا قائم على:
أ‌- التلقين


57- من الإتقان في الإلقاء:
أ‌- أن تنظر إلى جميع الحضور وأن تشعر كل واحد منهم وكأنك تتحدث له .
ب‌- أن لا تنظر لأحد من الجمهور
ت‌- أن تنظر إلى أصحاب المنصب من الجمهور


58- يحتاج فن إيجاد الألفة إلى:
أ‌- قوة ملاحظة


59- مزايا القراءة الصامتة:
أ‌- تعطي للقارئ حرية شخصية.
ب‌- توفر الوقت والجهد
ت‌- تساعد على الفهم ؛ لتفرغ الذهن للفهم.
ث‌- جميع ما سبق


60- إذا كنت في غابة، وكنت تسمع الأصوات المزعجة، دون الانتباه إليها، فهذا يعتبر:
أ‌- إنصات
ب‌- سمع
ت‌- سماع
ث‌- استماع


61- هناك أمران مهمان للمتكلم قبل البدء في الإعداد للكلام هما:
أ‌- الجمهور والهدف


62- من عيوب المتحدث:
أ‌- تشكيل انطباع مسبق عن الجمهور
ب‌- مراعاة قيم واتجاهات الجمهور
ت‌- البدء بالموضوع المحدد، ثم الموضوع الذي يخص الجمهور
ث‌- لا شيء مما سبق


63- من قواعد اختيار العنوان:
أ‌- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية
ب‌- أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية والفرعية
ت‌- أن يكون العنوان مختصر
ث‌- إجابة 1 + 3


64- يجب على الملقي أن يكون بطيئًا عند:
أ‌- الفكرة المعقدة والجادة
ب‌- النكتة
ت‌- وصف أحداث معركة
ث‌- حدث سريع


65- على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال:
أ‌- ما القيم والمبادئ التي يحملونها؟
ب‌- وما مدى أهمية هذا الموضوع لديهم؟
ت‌- وما الذي يريدون معرفته؟
ث- جميع ما سبق


66- على الملقي أن يكتب هدفه من خلال كتابته لجملة تشرح موضوع حديث وتكون عبارة عن:
أ‌- 100 كلمة أو أقل
ب‌- 100 كلمة أو أكثر
ت‌- 25 حرف أو أقل
ث‌- 25 كلمة أو أقل


67- من الإبداع أن:
أ‌- تقلد وتحاكي غيرك
ب‌- لا تقلد أحد وتتميز بنفسك


68- يجب أن تكتب العنوان:
أ‌- بعد كتابة الفكرة الرئيسية
ب‌- أول شيء تبدأ بكتابته
ت‌- آخر شيء تكتبه


69- إذا كان الموضوع محددًا ولكن الموضوع لا يناسب الجمهور، على الخطيب أن:
أ‌- يذكر الموضوع المحدد فقط، ولا يهتم بما يناسب الجمهور
ب‌- أن يذكر ما يناسب الجمهور فقط، ولا يهتم بالموضوع المحدد
ت‌- أن يذكر ما يناسب الجمهور أولا، ثم يذكر الموضوع المحدد
ث‌- أن يذكر الموضوع المحدد، ثم ينتقل إلى ما يراه مناسبًا للجمهور


70- من أهداف الاستماع:
أ‌- القدرة على تتبع المسموع ، وربط أجزاء الفكرة
ب‌- القدرة على فهم المسموع بسرعة ودقة
ت‌- القدرة على تحليل الكلام المسموع والحكم عليه
ث‌- جميع ما سبق

دعواتك

[أم سمون]

التلاوة والتجويد الترم اللي فات وهذي اسئلة والأمثله اللي جات تابعها مع الملزمة


مرتبة مستحسن ....

حق الحرف ...

لحن عامة العلماء

الصيغة المختارة أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

حكم التجويد ـجراً حسناً

قطع الصوت لمدة يسيره بدون نفس
اذا جاءت الميم الساكنة وبعدها حرف الباء
يثبت التنوين
القراءة بحاله متوسطة بين الاطمئنان والسرعة
الاخفاء الحقيقي لا ياتي إلا
الادغام الناقص هو ذهاب الحرف وبقاء الصفة
اشد الحروف الاظهار شفوي
الباء هو الحرف الذي يشترك فيه كل من
حروف الاظهار الشفوي
المد اللازم الكلمي المثقل يمد
سبب المد الفرعي
اقوى انواع المدود
يمثل للاظهار المطلق صنوان ...صوح:)
حكم في يومئذ خاشعة
يمثل المد اللازم الكلمي المثقل ... أذكر فيها القارعة
حكم عذاب مقيم
لهم فيها
ويل للمطففين
المد في الملائكة
فإذا هم بالساهر
يمثل مد البدل ...إلي فيها خيارات السماء
نوع المد نستعين
عدد حروف المقطعة في القران
حروف للام القمرية
مقدار المد العارض للسكون 2-3-4-456
قولا سديدا حكمه
من علق
مد جائز .... إلي فيه خيار أنا أعطيناك
يمثل الاقلاب
سلام هي
الادغام الكامل
تحويل الشي عن وجهه
الانهار
النعيم
نوع البدل ءآلئن
جاء المد اللازم كلمي مخفف في كتاب الله كم موضع
سمي مد اللازم الكلمي المخفف
في أنفسكم
مقدار المد الطبيعي
مقدار البدل
نوع البدل في قوله ن والقلم
حروف المقطعة يجب مدها ست .... إلي فيها خيار كم عسل نقص
ومن دخله حكمة
الجنة ...مشدودة صوح:)
الشمس
قوا أنفسكم
يمثل مد لين ...إلي فيه بيت والعالمين
حكم الميم في تعمدت
نوع المد آمن
وهم بالآخرة
ويل لكل
النبي مشددة ...ماأدري
عند ربهم
عطاء حساباً
النار
ميزان مقدار المد ...... أول مرة أشوف هالمثل
وزيتوناً ونخلاً
ماء مسكوب
وحور عين
إنما أنت مذكر المد هو
يمثل الإخفاء الحقيقي ... إلي فيه خيار من سبيل

[أم سمون]

مادة الأحصاء الترم اللي فات قسم التربية الخاصة بس راح يعطيكم ملزمة فيها تدريبات احفظها صم مع الفهم
لأن ماراح يطلع منها أبدا


مقياس التشتت: المنوال - انحراف المتوسط - الوسيط

وجاب تحليل البيانات تعريفة

ووزن البطاطس إجابته كمي متصل

والبيانات الخاصة بمعدلات الإنتساب المطور -- إجابته بيانات كمي متصل <<<<<تأكدوا

بيانات مجموعة طلاب تقديرات في إحدى مقرارات الدراسة --- بيانات نوعية

تكرار النسبي فئة من فئات الجواب ---- نسبة تكرار الفئة
مجموع التكرارات

تدريب 3 سؤال 3 إجابته د

تدريب 3 سؤال 6 إجابته ج كثافة تكرارها

تدريب 3 سؤال 15 جدول ما أدري يمكن الممرضات يمكن يجي أو إلي فوق أو إلي تحته

تدريب 4 سؤال 2 صفحة 35

والوسط الحسابي هو أحد مقايس ____ النزعة المركزية - التشتت - الالتواء - التفرطح

المدى R لمجموعة من البيانات تدريب 2 سؤال 4 إجابتة د

تدريب 2 سؤال 30 إلى 33 كلها جابها ويمكن يعطينا الدائرة إلي بصفحة 11 أو المربع

تدريب 4 سؤال 1 مقاييس النزعة المركزية كل إلي تحت باب الثالث والرابع والخامس

تدريب4 سؤال2 الوسط الحسابي

يمكن يجيب سؤال 3 معنا لا تستبعدون شي حول أسئلته

جاب لهم تدريب 4 سؤال 4 الالتواء لليمين يمكن يجيب لالتواء لليسار

تدريب 5 سؤال 2 مقاييس التشتت النسبي وسؤال 3

تدريب 5 سؤال 16إلى 19 كله

تدريب 3 باب الثاني جاب الوسيط M لدرجات الطلاب يقع بين إجابته جـ

تعريف الإحصاء الاستقرائي ؟ سؤال الثاني من التدريب 1
نفس التدريب سؤال 4
نفس التدريب سؤال 7 عدد الأيام n
نفس التدريب سؤال10
نفس التدريب سؤال 16
نفس التدريب سؤال 17

الباب الثاني تدريب 2
سؤال 4 المدى
سؤال 5
سؤال 7
سؤال 10
سؤال خاص بالأسئلة من 30 على 33 جدول المرافق يبين أعمار ععد من العاملات في إحدى المؤسسسات لأقرب سنة كــــــــــــــــل الأسئلة

تابع مراجعة الباب الثاني

سؤال 1
سؤال 4
سؤال 7
وسؤال خاص بالأسئلة من 15 إلى 20 المدرج التكراري كله جاهم إلا سؤال 20
ونفس الصفحة سؤال خاص من 21 إلى 88 الشكل المرفق يبين المضلع المتجمع الصاعد في مبادئ الإدارة كلها الأسئلة 21/ 22/ 23/ 24/ 25


لابواب الثالث والرابع والخامس <<<حسب ملزمة المراجعة كذا حاطينها

التدريب 4
سؤال 1
سؤال2
سؤال 4
سؤال 5
سؤال خاص من الأسئلة 29 إلى 30

التدريب 5
سؤال 1
سؤال 3
سؤال خاص بالاسئلة من 16 إلى19 كله
سؤال 26 معامل الإختلاف
سؤال بالاسئلة من 48 إلى 50 الجدول التكراري كله جاء

الباب السادس تدريب 5

سؤال 1
سؤال 6
سؤال 7
سؤال 12 رسمة هـ


شوف الملزمة وركز مو تحفظ هالاسئلة حفظتها وحفظت الملزمة كلها

[أم سمون]

فقط إنموذج تعرف نمط الأسئلة الترم الاول



عزيزي الطالب هذه مجموعة من الأسئلة في مادة التذوق الأدبي، أضفها إلى ما ورد في أواخر المحاضرات ليكون بين يديك نموذج متكامل للاختبار، وتذكر أنه ليست هذه أسئلة الاختبار فهي فقط نموذج، فلا تحفظها حفظاً، ففي بعض الأحيان يحدث تغيير في حرف واحد فيعكس الإجابة. إذا تعذر عليك فهم سؤال فاتصل.
1- يعد أبو تمام من الشعراء الذين غلب على شعرهم:
أ. عمق المعاني. ب. سهولة الألفاظ. ج. الجمال الموسيقي. د. قوة العاطفة.
2-الذوق الذي يدرك الجمال ويتذوقه ويبين مواطنه هو ذوق:
أ. سليم. ب. سقيم. ج. سلبي. د. إيجابي
3- الشاعر الذي ثار على المقدمات الطللية واستبدل بها وصف الخمرة هو:
أ. أبو تمام. ب. أبو نواس. ج. بشار بن برد. د. عمر بن أبي ربيعة.
4- قائل بيت الشعر التالي:
تخطّ فيها العوالي ليس تنفُذُها كأنّ كلّ سنانٍ فوقَها قلَمُ
أ. أبو تمام . ب.المتنبي. ج. البحتري. د. أبو العلاء المعري.
5- في قول زهير :
تداركتما عبساً وذبيان بعدما تفانوا ودقوا بينهم عطر منشم
عبارة: ودقوا بينهم عطر منشم كناية عن:
أ. شجاعة الفرسان. ب. طول الحرب وشؤمها.
ج. رائحة الدماء. د.ظلم قبيلة عبس.
6- الانتقال من ضمير الغائب إلى ضمير المتكلم يسمى:
أ. استعارة. ب. كناية. ج. التفاتاً. د. طباقاً.
7- اقرأ النص التالي ثمّ أجب عما يليه:
والذائدينَ الناسَ عن أديانهم بالمشرفيِّ وبالقَنا الخطّارِ
والباذلينَ نفوسَهم لنبيِّهم يومَ الَهياجِ وقُبّةِ الجبّارِ
دَرَبوا كما دَرَبتْ أسودُ خفيّةٍ غُلْبِ الرقابِ من الأسودِ ضواري
معنى (المشرفي ) في النص السابق:
أ. السيف. ب.الترس. ج.السهم. د.الرمح.
8- وصف الشاعر الممدوحين في الشطر الأول من البيت الثالث في النص السابق بــ:
أ. الخبرة في فنون القتال. ب. ضخامة الأجسام.
ج. رجاحة العقل. د. طول قاماتهم.
9- عبارة (يوم الهياج) في النص السابق كناية عن:
أ. السلم. ب. االنصر. ج. الحرب. د. االموت.
10- يبدو الشاعر في هذا النص متأثراً بالشاعر:
أ.عنترة. ب. امرئ القيس. ج. طرفة بن العبد. د. حسان بن ثابت.
11- في قول الفرزدق:
ولو غَيرنَا نَبَّهْتَ تلتمس القِرَى ... رَمَاكَ بِسَهْم أوشَبَاةِ سِنَان
معنى شباة سنان:
أ. حد الرمح. ب. نصل الرمح. ج. حمالة السيف. د. السهم.
12- قال الشاعر: وَقَوْسُ حَاجِبِهَا مِنْ كُلِّ نَاحِيَةٍ وَنَبْلُ مُقْلَتِـــهَا تَرْمِي بِهِ كَبِـــــدِي
وَخَصْرُهَا نَاحِلٌ مِثْلِي عَلَى كَفَلٍ مُرَجْرَجٍ قَدْ حَكَى الأَحْزَانَ فِي الخَلَدِ
معنى (النبل) في البيت الأول:

أ.السهم. ب. الكرم. ج. الدمع. د. الشجاعة.
13- ينسب البيتان السابقان لـ:
أ. الوأواء الدمشقي. ب. يزيد بن معاوية. ج. عبد الله بن المعتز. د. أ+ب.
14- شبه الشاعر خصر المحبوبة في البيت الثاني من النص السابق بــ:
أ. الرمح. ب. السيف. ج. جسمه. د. الغصن.

[أم سمون]

هذي أسئلة التذوق ما أدري أي ترم للأخت الحبيبة طالبة جامعية e



1- من العوامل المؤثرة في اختلاف الذوق:
أ.البيئة.
ب. الزمان.
ج. التربية.
د.جميع ماذكر
2- واحدة من العبارات التالية تعني التذوق الأدبي:
أ.تقدير الجمال والاستمتاع به
ب. إنشاء النصوص الأدبية بإبداع.
ج. دراسة النصوص الأدبية دراسة علمية.
د. بيان السلبيات في النص الأدبي.
3- بدأ التذوق الأدبي للنصوص منذ:
أ. بداية عصر صدر الإسلام.
ب. بداية العصر الأموي.
ج. أواخر العصر العباسي.
د.ظهور الادب العربي
4- سميت القصائد التي كان يعتني بها أصحابها ولا يخرجونها للناس إلا بعد عام كامل بـ :
أ.المعلقات.
ب.الحوليات
ج. الفضليات.
د. المسمّطات.

5-الذوق الذي يدرك الجمال ويتذوقه لكنه يعجز عن تفسيره هو ذوق:
أ. سليم. ب. سقيم. ج. سلبي د. إيجابي.
6- يعجب أهل الخليج بالشعر النبطي ويستمتعون به. هذا يسمى الذوق:
أ. العام ب. الخاص. ج. الايجابي. د. السلبي.

7- لم يكن علي بن الجهم موفقاً في مدحه للمتوكل عندما قال له:
أنت كالكلب في حفاظك الود وكالتيس في قراع الخطوب
وذلك بسبب تأثير:
أ. الزمان. ب. التربية. ج. البيئه د. الجنس.
8- الشاعر الذي ثار على المقدمات الطللية واستبدل بها وصف الخمرة هو:
أ. أبو تمام. ب. أبو نواس
ج. بشار بن برد. د. عمر بن أبي ربيعة.
9- الشاعر الذي أبدع في وصف رقاقة العجين بيد الخباز هو:
أ. ابن المعتز. ب. أبو العتاهية.
ج. ابن الرومي. د. الفرزدق.
10- قائل بيت الشعر التالي:
أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكاً من الحسن حتى كاد أن يتكلما
أ. أبو تمام . ب.المتنبي.
ج. البحتري د. أبو العلاء المعري.
11- في قول زهير :
تداركتما عبساً وذبيان بعدما تفانوا ودقوا بينهم عطر منشم
عبارة: ودقوا بينهم عطر منشم كناية عن:
أ. شجاعة الفرسان. ب. طول الحرب وشؤمها.
ج. رائحة الدماء. د.ظلم قبيلة عبس.
12- الانتقال من ضمير الغائب إلى ضمير المتكلم يسمى:
أ. استعارة. ب. كناية. ج. التفات د. طباق.



13- في قول زهير :
فتعرككم عرك الرحى بثـفالها وتلقح كشافاً ثمّ تنتج فتتئم
في الشطر الثاني تشبيه للحرب بــ:
أ. الناقه الولود. ب. الجمل الصبور.
ج.المرأة الولود. د. الزرع الطويل.
14- البيت الذي يدل على إفادة زهير من الموروث التاريخي وقصص الأقوام السابقة:
أ. فتغلل لكم ما لا تغل لأهلها قرى بالعراق من قفيز ودرهم
ب. فتنتج لكم غلمان أشأم كلهم كأحمر عاد ثم ترضع فتفطم
ج. ألا أبلغ الأحلاف عني رسالةً وذبيان هل أقسمتم كل مقسم
د. وما الحرب إلا ما علمتم وذقتمُ وما هو عنها بالحديث المرجّم
15- في قول زهير:
ألا أبلغ الأحلاف عني رسالةً وذبيان هل أقسمتم كل مقسم
أفاد الاستفهام:
أ. حقيقة الاستفهام. ب. التوبيخ.
ج التقرير. د. الدعاء

16- معنى قول زهير:
فتغلل لكم ما لا تغلّ لأهلها قرى بالعراق من قفيز ودرهم
أ. أرضكم خصبة وكثيرة الغلال.
ب. لا تجعلوا الغلّ يتفشّى فيكم.
ج. أرضكم أخصب من أرض العراق.
د. الحرب تجلب عليكم ويلات كثيرة.

17- صاحب قصيدة بانت سعاد هو:
أ. زهير بن أبي سلمى. ب. كعب بن زهير.
ج. حسان بن ثابت. د.عقبة بن زهير
18- اقرأ النص التالي ثمّ أجب عما يليه:
تزن الجبال رزانة أحلامهم وأكفُّهم خَلَفٌ من الأمطار
المكرِهين السمهريّ بأذرع كصوارم الهنديّ غير قصار
والناظرين بأعين محمّرة كالجمر غير كليلة الإبصار
معنى (السمهريّ ) في النص السابق:
أ. السيف. ب.الترس. ج.السهم. د.الرمح
19- وصف الشاعر الممدوحين في الشطر الأول من البيت الأول بــ:
أ. رجاحة العقل.
ب. ضخامة الأجسام.
ج. خفة أحلامهم.
د. صلابتهم وشجاعتهم.
20- عبارة (بأعين محمّرة ) في النص السابق فيها:
أ-كنايه. ب. استعارة مكنية.
ج. تشبيه. د. استعارة تصريحية.
21- عبارة( كالجمر غير كليلة ) في النص السابق:
أ.استعارة. ب. احتراس ج. تمثيل. د. إيجاز.






22- اقرأ النص التالي ثمّ أجب عما يليه:
قال تعالى: " ولا تصعّر خدك للناس ولا تمشِ في الأرض مرحا إن الله لا يحب كل مختال فخور، واقصد في مشيك واغضض من صوتك إن أنكر الأصوات لصوت الحمير"
معنى تصعر خدك :
أ.تذل نفسك ب.تتكبر.
ج. تنحرف عن الصواب. د. تنافق.
23- يبرز في الآيات السابقة:
أ. التأكيد اللفظي. ب. الأسلوب الإنشائي.
ج. أسلوب الأمر. د. جميع ما ذكر.
24- الآيات السابقة جزء من سورة تعالج قضية كبرى هي:
أ. وحدانية الله. ب. النهي عن التكبير.
ج. بر الوالدين. د. حسن الخلق.
25- واحد مما يلي لا يعد من الأساليب الإنشائية
أ. الاستفهام. ب. النداء. ج. التعجب. د.الإخبار.
26- يعتمد فن الوصايا على:
أ. العقل فقط. ب. العاطفة فقط.
ج. العقل والعاطفة معاً. د. جمال الأسلوب فقط.
27- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :" استوصوا بالنساء خيراً فإنهن عوانٍ عندكم"
معنىعوانٍ:
أ. خادمات. ب. معينات. ج. أسيرات د. معذبات.
28- بين (الشبيبة) و(الكبر) في خطبة حجة الوداع:
أ.طباق. ب. جناس. ج. سجع. د. موازنة.
29- حرف الجر (في) في قوله صلى الله عليه وسلم:"وأجلٍ قد بقي لا يدري ما الله قاضٍ فيه"
أ. السببية. ب-الظرفية. ج.المعية. د.التعدية.
30- واحد ممن يلي ليس من شعراء النقائض:
أ. جرير. ب.الأخطل. ج. المعري. د.الفرزدق.
31- في قول الفرزدق:
وأطلس عسال وما كان صاحباً دعوت بناري موهناً فأتاني
معنى موهناً:
أ. في منتصف الليل. ب. ضعيفاً.
ج. غير ثابت في جلسته. د. قوياً.
32- في البيت السابق:كلمة (أطلس) صفة لــ :
أ. الناقة. بالذئب. ج. الصديق. د. العدو.

33- في قول الفرزدق: فقلت له لما تكشّر ضاحكاً وقائم سيفي من يدي بمكان
في الشطر الثاني كناية عن:
أ. الخوف. ب. الشجاعة. ج. كبر السن. د. الحذر
34- يبدو الفرزدق في محاورته للذئب متأثراً بـ:
أ. امرئ القيس. ب. عنترة بن شداد.
ج. الأخطل. د. النابغة الذبياني.
35- في قول الفرزدق: وأنت امرؤ يا ذئب والغدر كنتما أخيينِ كانا أرضعا بلبانِ
تأكيد على:
أ. قوة العلاقة بين الشاعر والذئب. ب.تأصل صفة الغدر في الذئب.
ج. الصفات الإنسانية في الذئب. د. صغر الذئب.
36- في قول الحجاج:"إن أمير المؤمنين عبد الملك نثر كنانته بين يديه فعجم عيدانها" الكنانة هي:
أ. الجيش. ب.حقيبة السهام.
ج. أرض مصر. د. حمّالة السيف.

37- معنى(عجمها) في قول الحجاج السابق:
أ. أزال عجمتها. ب. قوّمها.
ج. اختبرها. د. كسرها.
38- أراد الحجاج من خلال خطبته في أهل الكوفة أن يبين سياسته التي تقوم على:
أ. المواءمة بين الترغيب والترهيب. ب. الترغيب فقط.
ج.الترهيب فقط. د. الحكمة.
39- في قول الحجاج:"وتقلعوا عن ها و ها" إشارة إلى:
أ. كثرة الإشاعات. ب. عدم فصاحة أهل العراق.
ج. تمرّد أهل العراق. د. سخريتهم من الولاة.
40- للفت انتباه الجمهور اعتمد الحجّاج على:
أ. التوكيد. ب. الصور البيانية. ج. أسلوب النداء. د. التشبيهات.
41- برز فن الموشحات في العصر:
أ. الأموي. ب. العباسي. ج. الأندلسي. د. الحديث.
42- الخرجة في الموشحات هي:
أ. القفل الأول. ب. القفل الأخير. ج. البيت الأول. د. الغصن الأول.
43- تتسم الموشحات بـ:
أ. جزالة الألفاظ. ب. غرابة الألفاظ. ج. سهولة الألفاظ. د. جميع ما ذكر.
44- ونديمٍ همتُ في غرّته
وشربتُ الراحَ من راحته
كلما استيقظ من غفوته
يسمى السطر الأول في هذا النص:
أ.سمطأ. ب. قفلاً. ج. غصناً. د. بيتاً.
45- في النص السابق تسمى ثلاثة الأسطر معاً:
أ. خرجة. ب.دورا. ج. مطلعاً. د. بيتاً.
46- المحسّن اللفظي في كلمتي(الراح وراحته) هو:
أ. سجع. ب.جناس. ج. طباق. د. تورية.
47- معنى الزق في قوله:"جذبَ الزقَّ إليه واتّكا":
أ. العود. ب. الوسادة. ج.قدح الخمر. د. الفراش الوثير.
48- قول ابن زهر:"ودمع يكِفُ" يعني:
أ.جفاف الدموع. ب. جريان الدموع.
ج. نزول الدموع ثم انقطاعها. د. نزول الدم مع الدمع.
49- مؤلف المقامة الموصليّة هو:
أ. الحريري. ب-بديع الزمان الهمذاني.
ج. ابن الفارض. د. ابن زهر.
50- بطل المقامة الموصليّة هو:
أ. الحريري. ب. أبوالفتح. ج. عيسى بن هشام. د. الهمذاني.

51- تعالج المقامات عادة اجتماعية شاعت في العصر العباسي، هي:
أ. الخدعة. ب. الكذب. ج. الكديه. د. النفاق.
52- من السمات الفنية للمقامات:
أ. قصر الجمل. ب. كثرة الجناس.
ج. غرابة الألفاظ. د.جميع ما ذكر.
53- المقصود بـ(السواد) في المقامة الموصلية"ولنا في هذا السواد نخلة":
أ. ضد البياض. ب. غابة النخل. ج. عامة الناس. د. الأرض السوداء.
54- قال الشاعر: واسترجعتْ سألتْ عني فقيل لها ما فيه من رمق، دقّتْ يداً بيدِ
وأمطرتْ لؤلؤاً من نرجسٍ وسقتْ ورداً وعضت على العناب بالبردِ
المقصودبالعنّاب هو:
أالشفتان. ب. الخدود. ج. العيون. د. الأسنان.
55- ينسب البيتان السابقان لـ:
أ. الوأواء الدمشقي. ب. يزيد بن معاوية. ج. عبد الله بن المعتز. د. أ+ب.
56- قوله: "دقّت يداً بيد" في النص السابق تعني:
أ. الندم. ب. الفرح. ج. الانتصار. د. التعجّب.
57- يمثل الشاعر محمود سامي البارودي:
أ. الشعر الحرّ. ب. حركةإحياء الشعر العربي.
ج. بدايات قصيدة النثر. د. الشعر الرمزي.
58- في قول البارودي: عيشُ الفتى في فناء الذلِّ منقصةٌ والموتُ في العزّ فخر السادةِ النُّبُلِ
يبدو الشاعر متأثراً بـ:
أ. امرئ القيس. ب. زهير بن أبي سلمى. ج. الحطيئة. د.عنتره بن شداد.

59- غرّاءُ تعشقها الأسماعُ من طربٍ وتستطيرُ بها الألباب من جذَلِ
يصف البارودي في هذا البيت:
أ.قصيدته. ب. مهرته. ج. محبوبته. د. جميع ما ذكر.
60- تتنفّسُ مثلي-بالكادِ- ثانيةً...ثانيه
وعلى صدرها حملتْ-راضيهْ...
اسمَ قاتلها في بطاقهْ
يتحدّث أمل دنقل في هذا النص عن:
أ. محبوبته. ب. أمّه. ج. باقة الورد. د. الساعة.
61- دلالة النقاط الثلاث(...) في السطر الأول في النص السابق على:
أ. سرعة الزمن. ب. بطءالزمن. ج. الحذف. د. طول العمر.
62- نستنتج من خلال النص السابق أن الشاعر كان يحسّ بـ:
أ. دنوّ أجله ب. عدم مجيء محبوبته.
ج. انقضاء الزمن. د. الحنين إلى أيام الصبا.
63- أنسب كلمة يمكن أن نضعها بدلاً من كلمة(قاتلها) في النص السابق هي:
أ. كاتبها. ب. عاشقها.
ج. صاحبها. د. قاطفها.
64- هذي العزائمُ لا ما تدّعي القضُبُ وذي المكارمُ لا ما قالت الكتبُ
أغرتَ سيوفك بالإفرنجِ راجفةً فؤادُ روميّةَ الكبرى لها يجبُ
قائل هذين البيتين هو:
أ. ابن زهر. ب. ابن ا لقيسراني. ج. ابن الساعاتي. د. ابن الفارض.
65- المخاطب في البيت الثاني في النص السابق:
أ. نور الدين زنكي. ب. صلاح الدين الأيوبي.
ج. عماد الدين زنكي. د. السلطان قطز.
66- عارض الشاعر في النص السابق الشاعر العباسي:
أ. المتنبي. ب. ابن الرومي. ج. أبا العتاهية. د. أبا تمام.
67- المقصود بقوله:"قالت الكتب":
أ. أهل العلم. ب. المنجمون ج. الفرنجة. د. عامة الشعب.
68- رائد الشعر الحرّ هو:
أ. أمل دنقل. ب. بدر شاكر السياب ج. نزار قباني. د. جميع ما ذكر.
69- من المصطلحات التي أطلقت على الشعر الحر:
أ. شعر التفعيلة.
ب. شعر البحر.
ج. شعر القافية.
د. شعر الرمز.
70- من خصائص الشعر الحر عدم الالتزام بـ:
أ. التفعيلة. ب. البحر العروضي.
ج. الوزن. د. الصور الفنية.

[أم سمون]