 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 6- 4
|
||||
|
||||
|
اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
أسئلة الواجبات للفصل هذا والفصل السابق + أسئلة الاختبارات النهائية من الدكتور مادة التوجيه والإرشاد س1: التوجيه النفسي يسبق.... أ-التربية ب-التعليم ج-الإرشاد د-التعلم س2: في الإرشاد النفسي حل مشكلات المسترشد يكون على مستوي....... أ-الشعور(الوعي( ب-الأنا ج-ما قبل الشعور د-اللاشعور س3: من مناهج التوجيه والإرشاد النفسي المنهج........ أ-التقدمي ب-التربوي ج-التنموي د-التقليدي س4: مرونـة السلوكـ الإنساني أحد الأسس ........ للتوجيــه والإرشاد النفسي أ- التربوية والنفسية ب- العامة ت- الفلسفية ث- الاجتماعية س5: تمثيل الذات قلب نظريـة .......... في التوجيـه والإرشاد النفسي أ- فرويد ب- روجرز ت- بياجيه ث- إريكسون س6: من مزايا فنيـة المحاضرة توصيـل المعلومات من ..... أ- المسترشد للمرشد ب- المرشد للمسترشد ت- المرشد والمسترشد ث- كل ما سبق صواب س7: الإرشاد التربوي هو عملية مساعدة الفرد في رسم.......التي تتلاءم مع قدراته وميول أ- العملية التربوية ب- الدروس التربوية ت- النظم التربوية ث- الخطط التربوية س8: مرحلة المراهقة مرحلة انتقال بين............ أ- الطفولة والمراهقة ب- الطفولة والرشد ت- المراهقة والرشد ث- كل ما سبق خطأ س9: من الخصائص العامة للفئات الخاصة اللجوء إلى السلوك أ- السوي ب- المريض ت- الإنكاري ث- غير السوي س10: الإرشاد النفسي مسئوليه........... أ- جماعية ب- فردية ت- جماعية – فردية ث- فردية- جماعية س11: يتضمن عملية الإرشاد والأسس و النظريات وإعداد المسئولين : أ- التوجيه والإرشاد النفسي ب- الإرشاد النفسي ت- مصطلح التوجيه والإرشاد س12: يتناول التفكير والمعارف والخبرات و المعتقدات : أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س13: يهدف الدستور الأخلاقي للمرشدين إلى تحقيق : أ- تحديد مسؤوليات المرشد. ب- تعريف المرشد ما يجب عليه ت- تحديد حقوق المرشد وحقوق المجتمع ث- جميع ما ذكر س14: من مطالب النمو العامة في كل المراحل : أ- التوافق مع الضعف الجسمي و المتاعب الصحية ب- تكوين الأسرة ت- استغلال الإمكانات الجسمية وتحقيق الصحة الجسمية والنفسية س15: هو مستودع المثاليات و الأخلاقيات و الضمير والقيم : أ- الأنا ب- الأنا الأعلى ت- لهو س16: من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي : أ- صدمة الميلاد وعقدة النقص ب- أسلوب الحياة والغاية و الإرادة ت- جميع ما ذكر س17: للصحة النفسية شقان: أ- نضري علمي تطبيقي عملي ب- نضري عملي تطبيقي علمي ت- نضري وعلمي س18: من أهم متغيراته في الحاجة إلى التوجيه والإرشاد (خروج المرأة إلى التعليم و العمل( أ- لفترات الانتقال ب- التغيرات الأسرية ت- التغير الاجتماعي س19: تناول السلوك و البيئة بالتغير والتعديل حتى يحدث توازن بين الفرد وبيئته : أ- تحقيق الذات ب- تحقيق التوافق ت- تحقيق الصحة النفسية س20: يتناول الوجدانيات والانفعالات والاتجاهات والقيم: أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س21: الفرق بين الإرشاد النفسي و العلاج النفسي في : أ- النوع وليس الدرجة ب- في الدرجة وليس النوع ت- ليس هناك فرق أصلا. س22: محاولة منع حدوث المشكلة أو الاضطراب أو المرض: أ- الوقاية الثانوية ب- الوقاية من الدرجة الثالثة ت- الوقاية الأولية س23: تتضمن رعاية النمو النفسي السوي والتوافق والمساندة أثناء الفترات الحرجة والتنشئة الاجتماعية. أ- الإجراءات الوقائية الحيوية ب- الإجراءات الوقائية النفسية ت- الإجراءات الوقائية الاجتماعية س24: من أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- العلم والخبرة والترخيص ب- سرية المعلومات و العلاقة المهنية و العمل المخلص ت- العمل كفريق و الإحالة وكرامة المهنة والتكليف ث- جميع ما ذكر س25: هو منبع الطاقة (اللبيدو)ويضم الغرائز والدوافع الفطرية الجنسية والعدوانية’وهو مستودع الطاقة ولاشعوري. أ- الأنا ب- اللهو ت- الأنا العلى س26: يكون معظم الجهاز النفسي وهو يحوى ما هو كامن ولكنه ليس متاحا ومن الصعب استدعاؤه أ- اللاشعور ب- الشعور ت- ما قبل الشعور س27:من خلال نقد نظرية التحليل النفسي هناك سلبيات ومنها : أ- الاهتمام بعلاج أسباب المشكلات و الاضطرابات ب- التعصب و العلو على كل الطرق الخرى لمعظم المشتغلين بالرشاد و العلاج النفسي التحليلي ت- جميع ما ذكر. س28: هي صدمة نفسية رهيبة في بداية حياة الفرد لانفصاله بالميلاد’ فالميلاد باكورة القلق لدى الطفل. أ- صدمة الميلاد. ب- أسلوب الحياة ت- عقدة النقص س29: هو مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسة علم النفس الفارق و الفردي وهو احد فروع علم النفس : أ- الفروق الفردية ب- الفروق الاجتماعية ت- الفروق بين الجنسين س30: من طرق تحسين العملية لتربوية: أ- مراعاة الفروق الفردية و التعرف على المتفوقين ورعايتهم ب- تشجيع الرغبة في التحصيل و استخدام الثواب و العقاب ت- جميع ما ذكر |
|
2011- 6- 4
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
س31: أكثر المناهج تكلفة في الوقت و الجهد والمال
أ- المنهج التنموي ب- المنهج الوقائي ت- المنهج العلاجي س32: يؤكد الحاجة إلى الإرشاد النفسي لأنه يتطلب المواجهة العلمية : أ- فترات الانتقال ب- التغيرات الأسرية ت- التغير الاجتماعي س33: يتناول عملية تعديل السلوك وتغييره واكتساب المهارات المختلفة : أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س34: يتضمن الإجراءات التي تؤدي إلى النمو السوي السليم لدى الأسوياء : أ- المنهج التنموي. ب- المنهج الوقائي ت- المنهج العلاجي س35: تحقيق الذات هل هو من : أ- مستويات التوجيه و الإرشاد ب- أهداف التوجيه و الإرشاد ت- من مساوئ التوجيه والإرشاد س36: من أهم الأخلاقيات و المبادئ لمهنة المرشد أ- تحمل المسئولية و الكفاءة والعمل . ب- تدعيم عامة المجتمع للخدمات و الائتمان على أسرارهم . ت- العمل كفريق . ث- أ_ب س37: هي عبارة عن قوة موجودة وراء التوترات المتأصلة في حاجات الفرد(حاجات الهو)وتمثل مطالب الجسم من الناحية النفسية وهدفها القضاء على هذا التوتر وموضوعها الأداة التي تحقق الإشباع. أ- الشخصية ب- الغرائز ت- الشعور س38: هي تنظيم حياة الفرد وسلوكه الذي يكون موجه نحو غاية معينة. أ- الرادة ب- الغاية ت- عقدة النقص س39: قسم فرويد الغرائز إلى: أ- نفسية ب- نفسجنسية ت- الجنسية س40 : محاولة الكشف المبكر وتشخيص الاضطرابات في مرحلته الأولى : أ- الوقاية من الدرجة الثالثة . ب- لوقاية الثانوية . ت- الوقاية الأولية . س41: تتضمن الاهتمام بالصحة العامة و النواحي التناسلية : أ- الإجراءات الوقائية الحيوية . ب- الإجراءات الوقائية النفسية. ت- الإجراءات الوقائية الاجتماعية . س42: الإرشاد النفسي :: أ- عملية من الخدمات و التوجيه ب- يتضمن عملية الإرشاد نفسها ويشير إليه البعض إلى انه فردي ت- جميع ما ذكر س42: من أهم متغيراته في الحاجة إلى التوجيه والإرشاد (تغير بعض مظاهر السلوك وإدراك أهمية التعليم: أ- التغيرات الأسرية ب- التغير الاجتماعي ت- فترات الانتقال س43: يحتوى على ما هو كامن وما ليس في الشعور ولكنه متاح ومن السهل استدعاؤه إلى الشعور مثل الذكريات والمعارف: أ- الشعور ب- ما قبل الشعور ت- اللاشعور س44: يدور حول السعي إلى التفوق وتحقيق الذات وهو ينمو مع الفرد : أ- أسلوب الحياة ب- الغاية ت- عقدة النقص س45: يتضمن السعادة مع الآخرين و الالتزام بأخلاقيات المجتمع : أ- التوافق الشخصي ب- التوافق التربوي ت- التوافق الاجتماعي س46: محاولة التقليل من أثر إعاقة الاضطراب أو منع أزمان المرض: أ- الوقاية من الدرجة الثالثة ب- الوقاية الثانوية ت- الوقاية الأولية س47: حاله دائمة نسبيا يكون فيها الفرد متوافق نفسيا ويشعر بالسعادة مع نفسه ومع الآخرين : أ- الصحة النفسية ب- العلاج النفسي ت- التوجيه النفسي س48: القوة المتكاملة للشخصية وتشبه مفهوم الأنا وهو عامل هام في العلاج النفسي. أ- الغاية ب- الإرادة ت- عقدة النقص س49: يعتبران توأمين غير متماثلين ولكنهما متشابهين جدا لان أوجه الاتفاق بينهما أكثر من أوجه الاختلاف أ- التوجيه ـ والإرشاد ب- التوجيه والإرشاد النفسي ـ والصحة النفسية والعلاج النفسي ت- جميع الإجابات خاطئة س50: التوجيه والإرشاد النفسي علم وفن يقوم على أسس عامه تتمثل في عدد من المبادئ التي تتعلق بالسلوك البشري والمسترشد وعملية الإرشاد : أ- صواب . ب- خطأ . س51: السلوك هو أية نشاط بشري غير هادف يصدر من الكائن الحي وهو عبارة عن عدم الاستجابة لمثيرات معينه أ- صواب ب- ( خطا )هادف وهو عبارة عن الاستجابة لمثيرات معينه . س52: من أهم مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي هو الاعتراف بحرية الفرد وقيمته وحقه في تقرير مصيره : أ- صواب . ب- خطأ س53: (الأنا )هو بمثابة سلطة داخليه وهولا شعوري إلى حد ما . أ- صواب . ب- (خطا )الأنا الأعلى س54: عملية الإرشاد مستمرة من الطفولة إلى الشيخوخة ومن المهد إلى اللحد : أ- صواب . ب- خطأ س55: قد يحدث صراع بين اللهو والانا ويحاول الأنا الأعلى حلها: أ- صواب ب- ( خطا ) بين اللهو والانا الأعلى س56: حدد فرويد الغرائز في غريزة الحياة ويقابلها غريزة الموت : أ- صواب . ب- خطأ . س57: هي كينونة الشخص تنمو وتنفصل تدريجيا عن المجال الإدراكي : أ- مفهوم الذات ب- تعريف الذات ت- تعريف الذات لكارل روجرز س58: هو عملية تعلم وتعليم نفسي واجتماعي : أ- من تعريفات التوجيه والإرشاد النفسي ب- تعريف حامد زهران للتوجيه والإرشاد النفسي ت- ليست مما سبق س59: عملية التوجيه النفسي : أ- يتضمن الإرشاد ب- يشير البعض على انه فردي ت- جميع ما سبق س60: هي حاله دائمة نسبيا يكون فيها الفرد متوافقا نفسيا ويشعر بالسعادة مع نفسه ومع الآخرين ويكون قادرا على مواجهة مطالب الحياة وتكون شخصيته سويه وسلوكه عاديا حيث يعيش بسلام : أ- العلاج النفسي . ب- الإرشاد النفسي . ت- الصحة النفسية . |
|
2011- 6- 4
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
س61: من أهم عناصر الاختلاف بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي : أ- في الإرشاد حل المشكلات على مستوى الوعي ب- المرشد النفسي والمعالج النفسي يوجد كلا منهما في مركز الإرشاد أو العيادة ت- المعلومات المطلوبة من الشخص واحده فيهما س62: من أهم معالم التقدم العلمي والتكنولوجي أ- تغير النظام التربوي والاقتصادي والمهني ب- زيادة أعداد الطلاب ت- ليست مما سبق س63 : من مستويات أهداف عمليات الإرشاد : أ- تحقيق الذات ب- تحقيق التوافق ت- المستوى المعرفي س64: محاولة التقليل من اثر إعاقة الاضطراب أو منع ازمان المرض : أ- الوقاية الأولية ب- الوقاية الثانوية ت- الوقاية من الدرجة الثالثة س65: هو أكثر المناهج الثلاثة تكلفه في الوقت والجهد والمال : أ- المنهج الوقائي ب- المنهج التنموي ت- المنهج العلاجي س66: هو ابسط أنواع السلوك : أ- الاجتماعي ب- الانعكاسي ت- الانفعالي س67: أهم المبادئ والأخلاقيات لمهنة المرشد : أ- معايير آداب وتشريعات العمل. ب- الترخيص . ت- الاستشارة المتبادلة . س68: أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- العلم والخبرة ب- العلاقة المهنية ت- جميع ما سبق س69: الاستقلال الانفعالي من : أ- مطالب النمو في الطفولة ب- مطالب النمو في الرشد ت- مطالب النمو في المراهقة س70: هو منبع الطاقة الليبدو أ- الأنا ب- الهو ت- الأنا الأعلى س71: له جانبان شعوري ولا شعوري : أ- الهو ب- الأنا ت- الأنا الأعلى س72: من السهل استدعائه إلى الشعور مثل الذكريات والمعارف : أ- الشعور ب- اللاشعور ت- ما قبل الشعور س73: تكون المرحلة الشرجية من أ- 4الى6 ب- 2الى4 ت- ليست مما سبق س74: يرى أن الدين أساس الحياة النفسية : أ- هورني ب- يونج ت- فروم س75: تظهر لوجود قصور عضوي أو اجتماعي أو اقتصادي مما يؤثر على حياة الشخص النفسية ويشعره بالنقص والدونية : أ)الغائية (هدف الحياة) ب)عقدة النقص ج)صدمة الميلاد س76: يرى فرويد انه صوره خطيرة لاضطراب السلوك أ- العصاب ب- الذهان ت- جميع ما سبق س77: من المكونات الرئيسية في نظرية الذات : أ- الخبرة ب- أسلوب الحياة ت- الإرادة س78: تمثل قلب نظريه روجرز أ- المجال الظاهري ب- الفرد ت- الذات س79: يعتبر نقطة الارتكاز لأنشطة أخرى في كل من عملية الإرشاد وبرنامج الإرشاد أ- الإرشاد الجماعي ب- الإرشاد النفسي ت- الإرشاد الفردي س80: من فنيات الإرشاد الجماعي: أ- المواجهة ب- الإقناع ت- جميع ما سبق 81: الإبلاغ عن شيء أو توضيح شيء من : أ- فنية العلاج باللعب ب- فنية التغذية الراجعة ت- فنية المحاضرة س82: الرغبة في تجريب أفكار واتجاهات جديدة : أ- من فنيات لعب الأدوار والسيكو دراما ب- بمن فنيات التمرينات الروحية ت- ليست مما سبق س83: عند ممارسة هذه الفنية يمكن الاكتفاء بوصف الأخطاء فقط أو وصف الأخطاء وتصحيحه : أ- فنية التغذية الراجعة ب- فنية التمرينات الروحية ت- فنية اللعب س84: من مجالات الإرشاد النفسي : أ- الإرشاد الزوجي ب- إرشاد الفئات الخاصة ت- جميع ما سبق س85: مشكلات اختيار نوع الدراسة والتخصص من : أ- خدمات الإرشاد التربوي ب- مشكلات الإرشاد ت- التأخر الدراسي س86: من مشكلات أثناء الزواج : أ- اضطراب العلاقة الزوجية ب- التفاوت بين الزوجين ت- جميع ما سبق س87: من مشكلات المراهقين : أ- مشكلات انفعاليه ب- مشكلات مهنية ت- جميع ما سبق س88: التغلب على الآثار المباشرة للظروف غير العادية وإزالتها من : أ- أهداف إرشاد الفئات الخاصة. ب- حاجة الإرشاد للفئات الخاصة. ت- خدمات الإرشاد للفئات الخاصة. س89: من الخدمات خاصة من الفئات الخاصة : أ- خدمات إرشاديه للجانحين . ب- خدمات علاجيه ت- ليست مما سبق س90: هو واجهة فريق الإرشاد النفسي وأكثر أعضائه مسئوليه وخبره إرشاديه : أ- مرشد ب- المعلم ت- المدير س91: الإشراف وحفظ السجلات من دور: أ- المرشد الناجح . ب- المرشد الإرشادي. ت- المعلم المرشد. س92: من أمثلة المسترشد الصعب : أ- المقاوم ب- الخاضع ت- جميع ما سبق س93: التوجيه النفسي يتضمن : أ- عملية الإرشاد ب- عملية العلاج ت- عملية جراحيه ث- جميع ما سبق س94: الإرشاد النفسي تدعيمي و: أ- صحي ب- تربوي ت- اجتماعي ث- ثقافي س95: نظريه الذات ترتبط بطريقة : أ- التحليل النفسي . ب- العلاج الديني . ت- الإرشاد والعلاج الممركز حول الشخص. ث- العلاج النفسي الجماعي. س96: صعوبات التعلم من مشكلات : أ- الأسرية ب- الانفعالية ت- التربوية ث- السلوكية س97: اهتم يونج كأحد رواد نظرية التحليل النفسي : أ- العوامل الثقافية ب- النواحي الاجتماعية ت- العوامل البيئية ث- الدين س98:الإرشاد النفسي ختام عملية :
ا-التوجيه ب-التربية ج-التعلم د-التعليم س99: يرى فرويد أن الأنا الأعلى يتأثر بالوالدين : أ- صواب . ب- خطأ . س100: يهتم المنهج الوقائي : أ- غير الأسوياء ب- الأسوياء ت- المرضى ث- الفئات الخاصة منقول للامانه |
|
التعديل الأخير تم بواسطة vip-555 ; 2011- 6- 4 الساعة 03:23 PM |
|
|
2011- 6- 4
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
يعطيك العافيه
|
|
2011- 6- 4
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
هذي حقت صبا دوس مو ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ياليت ترد اخوي
|
|
2011- 6- 4
|
#6 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
خلود
يس اسئله العام مع الواجبات لاهنت ع النقل |
|
2011- 6- 4
|
#7 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
اقتباس:
اختي انا كاتب تحت منقوله للامانه
وبصراحه استحي ارد عليك |
|
|
2011- 6- 4
|
#8 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
اقتباس:
|
|
|
2011- 6- 4
|
#9 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
مرآجعه من هُنآ وهُنآك لـ مآدهـ التوجيه والـأرشـآد :.. بسم الله الرحمن الرحيم .. اللهم صلى على محمد وآل محمد : 1- هو عمليه ارشاد الفرد الى الطرق المختلفه ليكتشف نفسه: - الارشاد والتوجيه 2- هو علاقه مهنيه بينالمرشد والمستشرد: - الارشادوالتوجيه النفسي 3- يعتبر الارشاداشمل من التوجيه: - خطأ 4- تتضمن عملية........ الجزء العملي : - الارشاد 5- عناصر الائتلاف بين التوجيه والارشاد وبين الصحة والعلاج النفسي اكثر من عناصر الاختلاف: - صح 6- الشق النظري للصحة النفسيه يتضمن: 4- الشخصي هوالدوافه 7- الشق العملي للصحة النفسيه يتناول: 3- العلاج من المرض الفرق بين الارشاد النفسي والعلاج النفسي : 1- فرق في الشخص 2- فرق في الدرجة 1+2 الارشاد يهتم بــ: - العاديين العلاج يستغرق وقتاطويلا: صح يمارس التوجيه والارشاد منذ القدم: - صح في الفترات الانتقاليه : - نحتاج الىاعداد الفرد للتوافق مع الخبرة الجديدة -في التغيرالاجتماعي: - الى المواجهه العمليه اهداف التوجيه والارشاد خاصه بكل مسترشد حسب حالته: _ صح لاهداف عمليه الارشاد 3مستويات: _المستوى المعرفي\الوجداني\العملي اهداف التوجيه تحدد وجه كل من: 1- المرشد 2- المسترشد 3- العملية الارشاديه 4- جميع الاجابات صحيحة هو المفهوم الواقعي للذات: 1- المفهوم الموجب =الهدف بعيد المدى للتوجيه: - تحقيق قدرة الفرد على توجيهحياته بنفسه - تحقيق السعادة مع النفس واشباعللحاجات الفطرية: - التوافق الشخصي تعتبرمن اكبر المؤوسسات التي يعمل فيها التوجيه والارشاد: - المدرسة _يطلق عليه الاستراتيجيه الانشائيه: - المنهج التنموي المنهج التنمويتقدم فيه الخدمات الى العاديين: _ صح التحصين النفسي يطلق على: - المنهج الوقائي الطن من الوقايه يكلف المجتمع اقل من الجرام من العلاج: _ صح يتضمن الاجراءات الدراسات والبحوث وعمليات التقويم: - الاجراء الوقائي الاجتماعي يهتم المنهج ......... بنظريات الاضطرابات والمرض النفسي _|المنهج العلاجي من اكثر المناهج تكلفه في الوقت والجهد: _ المنهج العلاجي الاسس النفسيه تتعلق بــ: - الفروق الفردية الاسس الفلسفيه تتعلق بــ: - بطبيعه الانسان الاسس الاجتماعيه تعلق بـ- - بالفردوالجماعه والمجتمع اسس التوجيه: - معقدة السلوك الاجتماعي: -متعلم السلوك الانساني: - فردي-جماعي تعتبر ميزان ومقياس السلوك الاجتماعي: - المعايير الاجتماعيه القاعدة التي تقول- ليس هناك منهو اعرف بالفرد من نفسه- تتعلق بــ: - حق الفرد في تقرير مصيره عمليه الارشادعمليه: _|مستمرة تنظر للانسان على انه خير بطبيعته: - نظرية الذات تنظر للانسان على انه عدواني شهواني: _نظرية التحليل النفسي الافراد يختلفون: _كما وكيفا تنتج عن مطالب النمو: - تفاعل النمو العضوي واثار الثقافه ومستوى طموح الفرد استغلال الامكانيات الجسميه من مطالب النمو : -لمراحل النموالعاااامه يعتبر الليبدو في الجهازالنفسي: - الهو هو صورة الشخصيه البدائيه قبل تعديل المجتمع: - الهو هو مركز الشعور والمشرف الاداري في الشخصيه: - الانا ينمو الانا عن طريق: - الخبرة التربوية هومستودع المثالي اتوالاخلاق: _الاناالاعلى يعتبر الجزء السطحي ومنطقة الشعورالكامل من الجهاز النفسي: - الشعور -من الصعب استدعائه - اللاشعور ماقبل الشعور: - من السهل استدعائه هي القوة الموجودة وراء التوترات المتأصله: - الغرائز تحتل ........... مركزا خاصا في نظرية التحليل النفسي عند فرويد: _الغريزة الجنسيه من المراحل النفسجنسيه عند فرويد مرحله الكمون وهي عند سن: -( 6- البلوغ /مااهتم بالنواحيالاجتماعيهاساس الحياة ني اهتم بالعواملالثقافيه والباهتم بالخلق يعتبر باكورةالقلق لدى الاطفال: - صدمة الميلاد الارادة يشبه مفهوم: - الانا -العصاب في رأي فرويد 6 _البلوغ القراراتعلاجالتدعيمي>>>>>>> يتعامل مع الجزء السليم منالشخصيه سلبيات التحليل النفسي: - يهتم بالمرضى والمضطربين صاحب نظريةالذات: - كارل روجرز المشكلات التي يغلب عليها الطابع الشخصي والخاص.. من المشكلات التي نستخدم فيها الارشاد: الفردي هي وسيله اعلام الاخرين والتأثر فيهم: - فنيه المحاضرة من مزيا فنيه المحاضرة: توصيل المعلومة في وقت قصير تكلفتها منخفضه _ جميع الاجابات صحيحة فنيه علاج تستخدم مع الاطفال: _العلاج باللعب الاساس النظري لطريقه لعب الادوار: _التعلم التلقائي اصل معلومات: التمرينات الروحيه تهدف الى: 1- تهذيب الضمير الحي 2- تقوية العلاقه بالله 3- تنقيه النفس 4- جميع الاجابت صحيحة مثلث الارشاد يضم: - الارشاد العلاجي\التربوي\المهني 3تقدم خدمات الارشادالتربوي عن طريق: - المنهج الاسترشاد بالاهل والاقارب فيالنواحي العامه والخاصه بالزواج يسمى بالارشاد: - البلدي -لابد من فهم المراهقين من وجه نظر: - المراهقين انفسهم السلوك الانكاري والسلوك الدفاعي والسلوك التعويضي من خصائص: - فئه ذوي الحاجات الخاصه - بوضع الاهداف والتخطيط والتنظيم يعتبر واجهه فريق الارشاد: - المدير هو الشخصيه المحورية في الفريقا لارشادي: _المرشد هو اقرب شخص للطلاب ويعتبر دورهم زدوج: المعلم-المرشد 1-هو واجهة فريق الارشاد وأكثرالاعضاء مسئولية وخبرة ارشادية *المدير 2- منخصائصه معرفة الذات - التخطيط والمهارة - الاهتمام بالمسترشدين_الثقة بالنفسواحتران الذاتواحترام المسترشد-مساعدة المسترشدين -التمسك باخلاق المهنه ؟ *المرشد س- من دوره الارشادي الاشراف وحفظ السجلات ومتابعة الحالات ومساعدةزملائه من اعضاء الفريق -المرشد س- المعلم المرشد 1- هو اقرب الناس شخص للطلاب وهو اخبر الناس بهم وحلقة الاتصالبينهم وبين فريق الارشاد س- يتم اعداده في كلياتالتربية ويكون اعداده اكاديميا وتربويا وارشاديا _المرشدالمعلم س- من امثلة المسترشدالصعب 1-المنسحب وكبش الفداء 2-المقاوم والعدواني 3-المحتكر والقلق 4- جميع ماسبق |
|
2011- 6- 4
|
#10 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
س - قيادة الفريق وادارة البرنامج والاشراف عليه والتنسيقبين البرنامج والبرنامج التربوي من ادوار ؟ _ المدير س- مجالات الارشادالنفسي؟ 1-الارشاد التربوي - الارشاد الزواجي- ارشاد المراهقين س - عملية مساعدة الفرد في رسم الخطط التربوية التيتتلاءم مع قدراته وميوله واهدافه وان يختار نوع الدراسة والمناهج المناسبة لمساعدتهعلى النجاح وتشخيص وعلاج المشكلات التربوية بما يحقق توافقه التربوي -الارشادالتربوي س- تحقيق النجاح تربويا وذلك عن طريقمعرفة الطلاب وفهم سلوكهم ومساعدتهم في اختيار نوع الدراسة ومناهجها وتحقيق النجاحوحل ماقد يعترض من مشكلات هدف الارشاد التربوي س- خدماتالارشاد التربوي 1- الخدمات التنموية - الخدمات الفردية - الخدمات الجماعيه -خدمات شئون الطلاب نظريات الارشاد النفسي يرى ............ انالجهاز النفسي يتكون من الهو والانا والانا الاعلى _ فرويد س - هوبمثابة سلطة داخلية (رقيب نفسي ) وهو لا شعوري الى حد ماينمو مع نمو الفرد ويتاثر في نموه بالوالدين 1-الانا الاعلى س- تظهر لوجود قصور عضوي او اجتماعي اواقتصادي ممايؤثر على حياة الشخص النفسية ويشعره بالنقص - عقدة النقص س- يرى ............. ان الدين اساس للحياة النفسية 3-يونج س -ايجابيات نظرية التحليل النفسي 1- الاهتما بعلاج المشكلات والاضطرابات 2-تناول الجوانب اللاشعوريةوالشعورية 3-مواجهة الواقع والاستمتاع بالحياة 4- جميع الاجاباتصحيحه سلبيات نظرية التحليل النفسي 1- الاهتمام بالمرضى المضطربين اكثرمن الاسوياء 2- عملية طويلة وشاقة ومكلفة في الوقت والجهد والمال 3- الاهتمابالسنوات الاولى من ةحياة المسترشد 4- 1 +2 1- عملية مساعدة الفرد فيالاستعداد والإعداد لمستقبله وأن يأخذ مكانه المناسب في المجتمع الذي يعيش فيه يطلقعليه : - التوجيه والإرشادالنفسي 2- هو علاقةمهنية بين المرشد النفسي الذي يساعد العميل على فهم نفسه وحل مشكلاته : _التوجيه والإرشادالنفسي .3- يشيرإليه البعض على انه فردي : - الإرشادالنفسي 4- يعتبر هوتدعيمي بتركيز خاص : _العلاج النفسي 5- من أهمالتغيرات الأسرية: أ- ارتفاع الأسعار ب- ظهور الأسرة الصغيرة المستقلة ج- خروج المرأة للعمل والتعليم د- جميع ماسبق 6- من أهم ملامح التغير الاجتماعي: أ- تعليم المرأة وخروجها للعمل ب- الفروقالثقافية وفي القيم ج- إدراك أهمية التعليم د- جميعماسبق 7- منمستويات عملية الإرشاد : مستوى وجداني 8- من مناهج تحقيق أهداف التوجيه والإرشاد النفسي : أ- المنهج التنموي ب- المنهج العلاجي ج- المنهج الوقائي د- جميع ماسبق 9- تقوم عملية التوجيه والإرشاد على أسس اجتماعية وعصبيةفسيولوجية وهذه الأسس تعتبر: - معقدة 10- من الأسس العامة للتوجيه والإرشاد : أ- ثبات السلوك نسبيا ب- مرونة السلوكالإنساني ج- يعتبرفردي وجماعي السلوك د- جميعماسبق 11- من أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- الترخيص ب- التكاليف ج- الإحالةد- جميع ماسبق 12- من أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- كرامة المهنة ب- العلم والخبرة ج- احترام اختصاص الزملاء د- جميع ماسبق 13-من مطالب النمو في مرحلة المراهقة: - نموالثقة بالذات 14- يعتبر هومنبع الطاقة ويضم الغرائز والدوافع الفطرية الجنسية والعدوانية؟ _الهو 15-هو مستودع المثاليات والأخلاقيات والضميروالقيم والتقاليد : - الأناالأعلى 16- من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي: أ- عقدة النقص ب- هدف الحياة ج- الإرادة د- جميع ماسبق 17- يعتبر عامل هام في العلاج النفسي ويشبه مفهوم الأنا : - الإرادة 18- من أهم ملامح تعديلات نظرية التحليلالنفسي : أ- العلاج التدعيمي ب- التحليل النفسي التوزيعي د-أ+ب 19- من سلبيات نظرية التحليل النفسي : - انه يهتم بالمرضى 20- تعتبر منأهم وأشهر نظريات الإرشاد والعلاج النفسي : - نظريةالذات 21- من الوظائف الرئيسية للإرشاد الفردي : أ- وضع الخططالمناسبة ب- تبادل المعلومات ج- تفسير المشكلات د- جميع ماسبق 22- من فنيات الإرشاد النفسي الجماعي : - المحاضرة 23- من العمليات التي يجب استخدامها في فنيةالتمرينات الروحانية: أ- الشكر لله ب- تغذية مصادر الثقافةالدينية ج- الصبرالايجابي د- جميع ماسبق 24- من أهداف التغذية الراجعة : أ- تصحيح الأخطاء ب- تقييم قدراتهم ج- تصحيح الأفكار د- جميع ماسبق 25- هو عملية مساعدة الطالب في رسم الخطط التي تتلاءم معأهدافه وقدراته : _الإرشادالتربوي 26- من أهداف الإرشاد التربوي : أ- التخطيط للمستقبل ب- تحقيق النجاحتربويا د- أ+ب 27- تعتبر منأهم خدمات الإرشاد بصفة عامة والإرشاد التربوي بصفة خاصة ويجبأنتظهر في البرامجالتربوية: _ الخدمات الوقائية _28- من المشكلات قبل الزواج : أ- العنوسة ب- مشكلة الاختيار ج- تدخل الأقارب د- جميع ماسبق 29- من المشكلات ما بعدالزواج : - الطلاق |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الريال, ارشاد, اسالة, توجيه, عدم |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الرجاء الرد سريع | ابو حمدان | إدارة أعمال 1 | 3 | 2011- 6- 4 02:01 PM |
