ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 4 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2011- 12- 17
الصورة الرمزية نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
مشرفة سابقة التربية الخاصة
بيانات الطالب:
الكلية: қїńġ ҒĂĬšĂĻ
الدراسة: انتساب
التخصص: ĥẽåŕĨЙĠ ÍMÞăĭгmỄńŤ
المستوى: المستوى الخامس
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 36215
المشاركـات: 534
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46978
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010
المشاركات: 7,763
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7545
مؤشر المستوى: 144
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond reputeنجۅۅ♥ۅۅاڼـ, has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, غير متواجد حالياً
Icon21 °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°



بسم الله

ونكمل مشوار العد التنازلي ....... وبقيلنا 6 مواد


وواجبات العام+ واجبات السنه
>>>>>>> هي نفسها مافي اي تغيير

اقتباس:
السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.




*: http://www.ckfu.org/vb/t151514.html#ixzz1feGthxSu


الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن:

*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة .
*المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
*الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابة.

--------------------------------------------------------------------------
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس:

*إكساب الطلاب مهارات التواصل.
*اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف.
*تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم
*مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، الا انها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية.

--------------------------------------------------------------------------

تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الاجابة الصحيحة:

*تدريب المعلم على ضبط الفصل.
*تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء.
*تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية.
*تدريب الطلبة على بعض المهارات القبلية كالملاحظة و تنظيم المعلومات.



السؤال الاول


الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى

الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية

1- ذهب الطالبان الى المدرسة

2- سلم المعلم الطالبين الجائزة

3- وصل الكتابان الى المكتبة.

4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.

الخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.

الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)

الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب

في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة:
الاجابات


الطريقة الاستنتاجية.

الطريقة الاستقرائية.

الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية.

طريقة المناقشة والحوار.





السؤال الثاني ..

في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على:

الاجابات



محكات ومعايير موضوعة مسبقاً

منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء.

معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها.

جميع الإجابات صحيحة.




السؤال الثالث

بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية:

الاجابات


حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع.

التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع.

الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة.

جميع الاجابات صحيحة.

.



السؤال الرابع

المادة: الجغرافيا

الدرس: عمان

أهداف الدرس:

أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.

أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.

أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.

أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.

طريقة التدريس: التدريس باللعب.

سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق:


الاجابات
.لعب الأدوار المقيد.

لعب الأدوار المبني على نص غير حواري.

لعب الأدوار الحر.

جميع الإجابات صحيحة.





*:


اسئله مراجعه من - ادب انجليزي-

http://www.ckfu.org/vb/t249724.html



اسئله مراجعه من - جوري الملتقى-
http://www.ckfu.org/vb/3534427-post4.html




بعض الاراء والانطباعات عن المادة بعد الاختبار :

اقتباس:
الاختبار نص ونص
شوية تركيز بس

اقتباس:
والله الحق ينقال الجزء الاكبر من الاختبار صعـب



*:
اقتباس:
صعبه جدا الله يستر
اقتباس:
الاختبار احلى من الحلووو ......
مع ان فيه شوي مطبات بس ماعلي كنت داعسسسسسسسس بس الله يستر من ساهر >>> متأثر من كثر مخالفات ساهر


*:

اقتباس:
الاختبار كان 90% معتمد على الفهم .. الملم بالمادة وفاهمه بشكل كويس قدر يحل .. اما من اعتمد على الحفظ فقط صار صعب عليه ..

ان شاء الله نعديها جميعا على خير ..

*:


انا ماحطيت الانطباعات عشان اخوفكم لا
بس عشان مانستسهل المادة ابدا ونشد حيلنا قدر الامكان
ونخلي مذاكرتنا تعتمد في المقام الاول عالفهم بعدين عالحفظ لو استدعى الامر

لاني انا عن نفسي كنت مستسهلتها واحسها واضحه بس بعد ماقريت الانطباعات اختلفت نظرتي عالمادة 180 درجة

وهادي الاراء تدينا دفعه نركز اكتر في المادة ومانترك اي منفذ للدكتور عشان ننخدع بالاسئله


دورت على اسئله العام بس للاسف مالقيت
فاللي عنده ياريت يفيدنا بيها عشان الكل يستفيد ويراجع عليها



اسئله الواجب+ اسئله مراجعه - ادب انجليزي\ الجوري- بالمرفقات




رابط المحاضرات عاليوتيوب من - حلوة بحركاتي -


هنا

وربي
يوفقني واياكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الواجبات+ اسئله مراجعه....doc‏ (252.5 كيلوبايت, المشاهدات 238) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف

التعديل الأخير تم بواسطة نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, ; 2011- 12- 17 الساعة 11:14 PM
قديم 2011- 12- 17   #2
نبض الوجود
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية نبض الوجود
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 47691
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010
المشاركات: 10,423
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 405556
مؤشر المستوى: 569
نبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond reputeنبض الوجود has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مآجستير نفسيّهـ + دكتورآهـ مزآجيّهـ o_O كيفي
الدراسة: انتساب
التخصص: سفيرةة النوآيآ الحسنه لجآمعةة الفيصــkingــل ^ـ*
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نبض الوجود غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

على بركة الله يسلمو نجوو
ولولا اختلاف الاراء لبارت السلع
 
قديم 2011- 12- 17   #3
toofee
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية toofee
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 47737
تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010
المشاركات: 417
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 172
مؤشر المستوى: 64
toofee will become famous soon enoughtoofee will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
toofee غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

الله يسهلها وماتكون صدمة
 
قديم 2011- 12- 17   #4
باتيل الخبر
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية باتيل الخبر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68753
تاريخ التسجيل: Tue Jan 2011
المشاركات: 2,944
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 3715
مؤشر المستوى: 89
باتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond reputeباتيل الخبر has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: » التربــيه «
الدراسة: انتساب
التخصص: » اعاقه سمعيه «
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
باتيل الخبر غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

°•.♥.•° اختبر نفسك مع استراتيجيات التدريس°•.♥.•°




موفقين اناا مااخذت هالماده ,, وعششان اكون معاكم بالمذاكره حذاكر صعوبات التعلم
 
قديم 2011- 12- 17   #5
يوم جديد
أكـاديـمـي
 
الصورة الرمزية يوم جديد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 48598
تاريخ التسجيل: Wed Feb 2010
المشاركات: 77
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 100
مؤشر المستوى: 60
يوم جديد will become famous soon enoughيوم جديد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
يوم جديد غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

تسلمين .................مشكوره مره
الله يجعل مساعدتك لنا في ميزان اعمالك
 
قديم 2011- 12- 17   #6
ميساء الانصاري
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية ميساء الانصاري
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 65898
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2010
المشاركات: 461
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 59
مؤشر المستوى: 61
ميساء الانصاري will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصة
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ميساء الانصاري غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

الله يعديها على خير بس اتمنى نكتب المفيد ولا ضيع الصفحات بالكلام الفاضي والغير مفيد شكرا نجووانتي
 
قديم 2011- 12- 17   #7
ALZ3EM
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية ALZ3EM
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 46857
تاريخ التسجيل: Fri Feb 2010
المشاركات: 905
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 288
مؤشر المستوى: 69
ALZ3EM is a jewel in the roughALZ3EM is a jewel in the roughALZ3EM is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ALZ3EM غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

الله يستر

الدكتور اسئلته ماراح تكون مباشره ؟
 
قديم 2011- 12- 17   #8
القصيم ديرتي
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية القصيم ديرتي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 49178
تاريخ التسجيل: Thu Mar 2010
المشاركات: 339
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 315
مؤشر المستوى: 63
القصيم ديرتي القصيم ديرتي القصيم ديرتي القصيم ديرتي
بيانات الطالب:
الكلية: قبل الجامعه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبآت تعلم
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
القصيم ديرتي غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

فيمثل هالموآد الفهم يكون له النصيب الاكبر من الاسئله

يعني لاتتعب نفسك وتحفظ



ويارب توفيقك


اتمنى لكم التوفيق
 
قديم 2011- 12- 17   #9
جـوـوـود
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية جـوـوـود
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 77687
تاريخ التسجيل: Fri May 2011
المشاركات: 198
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 780
مؤشر المستوى: 56
جـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to beholdجـوـوـود is a splendid one to behold
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية بالاحساء
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
جـوـوـود غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

الله يعطيك العافية ..

سؤالي مافيه تعليق للدكتور بالمحاضره المباشره ع الاسئلة لاني ماحضرتها ..

وماركز ع شي معي .. ؟
 
قديم 2011- 12- 17   #10
Lavender flower
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية Lavender flower
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 14592
تاريخ التسجيل: Tue Oct 2008
العمر: 35
المشاركات: 646
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1351
مؤشر المستوى: 73
Lavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enoughLavender flower will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: التــربية الخاصـة- اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
Lavender flower غير متواجد حالياً
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°

كنت انتظركم من يوم الخميس >> مأخذت التقويم هالترم

يعطيك العافيه انك وضحتي لنا انها تعتمد على الفهم
انا قريت كم صفحه من الماده وحسيتها فعلا تحتاج للفهم

لروحك الطاهره جوجتي ||
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الثالث, التدريس, اليوم, oo°, واستراتيجيات, °oo

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ملخصات علم أجتماع الاسره والطفوله أبوالعز اجتماع 3 5 2011- 2- 23 11:35 PM
اسئله تحرير شامله ولد النماص ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل 23 2011- 1- 22 08:09 PM
الصحه واللياقه للأفادهـ لايهمونك محمد مراد المستوى الأول - كلية الأداب 13 2011- 1- 15 11:54 PM
تعالواا نجمع اكبر عدد من الاسئله لماده ( اسس الخدمه) JojO- اجتماع 3 101 2011- 1- 15 01:07 PM
محاضرات التحرير الي عندي يارب تستفيدو منها ولد النماص قسم المحذوفات و المواضيع المكررة 14 2011- 1- 13 12:00 PM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:11 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه