[ مذاكرة جماعية ] : ورشه النقد الادبي

[جامع الكلمة]

Ok

[roo7, al7iah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جامع الكلمة

3-Western cultures considered Greece and Rome the most perfect civilizations from the…….
a-15th to the 20th
b-16th to the 20th
c-17th to the 20th

b-16th to the 20th

[جامع الكلمة]

Ok, the last one, please quickly

[roo7, al7iah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جامع الكلمة

4-Western drama, poetry, literary criticism, art, education, politics, fashion, architecture, painting, sculpture were ALL produced in ……….. of classical antiquity (Greece and Rome).
a-changing
b- imitation
c-none of them

b- imitation

[roo7, al7iah]

Roman poet Horace writes:
قال الشاعر الرومانً :هوراس (فً رسالته إلى اغوستس) :
“Captive Greece took its wild conqueror captive”
)الاسٌر الٌونانً أخذ بؤسر محتله الهمجً )
المقصود من هذه المقولة بؤن القوة العسكرٌة لدى الروم لم تمنع إحساس النقص الذي ًاٌ هم أدب ٌ ن عل ٌ ونان المتفوق ٌ شعرون به إمام أندادهم ال ٌ

[roo7, al7iah]

Seneca, for example, writes:
وعلى سبٌل المثال كتب سٌنٌكا :
“No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed before us is not ours.”
( ) ناّ س من حق ٌ نا ا المجد و ما قد خلفه السابقون ليس ٌمن حقنا
“[A] man who follows another not only finds nothing; he is not even looking.”

[roo7, al7iah]

For centuries, education in Rome consisted simply in IMITATING Greek masterpieces in literature, rhetoric, painting, etc. Horace, for example, advised his readers to simply imitate the Greeks and never try to invent anything themselves because their inventions will be weak and unattractive:
, محاكاة الأعمال الٌونانٌة الكبٌرة IMITATING ولعصور ,قام التعلٌم فً روما على المحاكاة ) فً الأدب و البلاغة و الرسم ..الخ .و على سبٌل المثال ٌقوم masterpieces (التحف الٌونانٌة المعلم بؤمر الطالب بؤن ٌقوم بمحاكاة العمل الٌونانً بدون أي محاولة فً الإبداع و الإبتكار لأنهم ٌرون إبداعهم ضعٌف و غٌر جذاب .

[PARIS]

خلصت المحاضره الثانيه طويله شوي بس مافيها شي مهم : )
اقصد الماده للان وضعها تمام .. كلها كم نقطه وسط الحكي ننتبه لها
لاتقول صعبه .. معقده .. غثيثه .. كل هالكلام مايفيد + سلبيه .. ليه ؟؟

وبكره بخلص الثالثه والرابعه ،وبرجع هنا

[Another day]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة PARIS

خلصت المحاضره الثانيه طويله شوي بس مافيها شي مهم : )
اقصد الماده للان وضعها تمام .. كلها كم نقطه وسط الحكي ننتبه لها
لاتقول صعبه .. معقده .. غثيثه .. كل هالكلام مايفيد + سلبيه .. ليه ؟؟

وبكره بخلص الثالثه والرابعه ،وبرجع هنا

قولي بخلص الثالثه ههههههههههههه الماده المحاضرتين الاولى والثانيه تحسينها خدعه لما تجين ع الثالثه راح تنصدمين من طولها بس هي سهله تتكلم عن افلاطون وموقفه من الشعر
اجلت الماده وخليت لها اسبوعين عشان افصصها ان شاءالله
بالتوفييق يا رب

[PARIS]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Another day

قولي بخلص الثالثه ههههههههههههه الماده المحاضرتين الاولى والثانيه تحسينها خدعه لما تجين ع الثالثه راح تنصدمين من طولها بس هي سهله تتكلم عن افلاطون وموقفه من الشعر
اجلت الماده وخليت لها اسبوعين عشان افصصها ان شاءالله
بالتوفييق يا رب

مدري احس الماده سهله يبي لها شويه اعاده عشان يرسخ الكلام وينحفظ
يعني مايبي لها شرح وتعقيييد يبي لها حفظ فقط