ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > تربية خاصة 7
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية

 
 
أدوات الموضوع
قديم 2016- 4- 23   #11
اعتبرها غلطة
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية اعتبرها غلطة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 130391
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2012
المشاركات: 215
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3793
مؤشر المستوى: 52
اعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: جامعي
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اعتبرها غلطة غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

اسئله الترم الاول مقالي






المحاضره 2 - اسس التي تقوم عليها استراتيجيات التعليم للتلاميذ الصم
المحاضره 5 - اجراءات الاعداد
المحاضره 6 - اهداف التقييم
المحاضره 8 _ يعمل الدمج على تحقيق الاغراض الاتيه +ايجابيات الدمج +سلبيات الدمج + شروط نجاح الدمج


المحاضره 10 - استراتيجيات التعليم النشط في تعليم المعاقين سمعيا ( بضبط صيغه السؤال مااذكر )
المحاضره 13 _ عيوب ومميزات طريقه التهجي الاصبعي


المحاضره 14 - انواع الادراك البصري




الله يوفق الجميع
 
قديم 2016- 4- 23   #12
اعتبرها غلطة
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية اعتبرها غلطة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 130391
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2012
المشاركات: 215
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3793
مؤشر المستوى: 52
اعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: جامعي
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اعتبرها غلطة غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجم سهيل مشاهدة المشاركة
الملزمه الي انت حاطها تختلف عن المحتوي الي منزله الدكتور بالبلاك بورد






تأكد من عنوان المقرر بعد فتح المحتوى داخل البويربويت
 
قديم 2016- 4- 23   #13
عهود الغامدي'
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية عهود الغامدي'
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 143420
تاريخ التسجيل: Fri May 2013
المشاركات: 729
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 312
مؤشر المستوى: 52
عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي'
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة , إعاقة سمعه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عهود الغامدي' غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية


الملزمه اللي منزلهاا العويمري بعد الحذف صح ولا مو صح !!
و ملزمة حلا ناسي صح كل ترم اذاكر منهاا
يعني الدكتور غير المنهج ولا لاا !!

فهموني ...

التعديل الأخير تم بواسطة عهود الغامدي' ; 2016- 4- 23 الساعة 11:14 PM
 
قديم 2016- 4- 24   #14
اعتبرها غلطة
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية اعتبرها غلطة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 130391
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2012
المشاركات: 215
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3793
مؤشر المستوى: 52
اعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: جامعي
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اعتبرها غلطة غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عهود الغامدي' مشاهدة المشاركة

الملزمه اللي منزلهاا العويمري بعد الحذف صح ولا مو صح !!
و ملزمة حلا ناسي صح كل ترم اذاكر منهاا
يعني الدكتور غير المنهج ولا لاا !!

فهموني ...
الدكتور مدري كيف يحسب الصفحات والعويمر جزاه الله خير اختصرها مدري صح طريقته او لا
ملزمه حلا ناسي نفس المحاضرات المسجله بالضبط انا اذاكر منها




هو مايرد على الايميلات علشان يغير المنهج كامل


المنهج ماتغير نفسه




فهمتي
 
قديم 2016- 4- 24   #15
عهود الغامدي'
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية عهود الغامدي'
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 143420
تاريخ التسجيل: Fri May 2013
المشاركات: 729
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 312
مؤشر المستوى: 52
عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي'
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة , إعاقة سمعه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عهود الغامدي' غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

أيوهه فهمت
الله يعطيكك العافيه
 
قديم 2016- 4- 24   #16
جواهرالحربي
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية جواهرالحربي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 64385
تاريخ التسجيل: Mon Nov 2010
المشاركات: 423
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 287
مؤشر المستوى: 59
جواهرالحربي has a spectacular aura aboutجواهرالحربي has a spectacular aura aboutجواهرالحربي has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
جواهرالحربي غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

انا سويت الحذف على نفس الشرائح الموجوده بنظام
 
قديم 2016- 4- 24   #17
عهود الغامدي'
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية عهود الغامدي'
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 143420
تاريخ التسجيل: Fri May 2013
المشاركات: 729
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 312
مؤشر المستوى: 52
عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي' عهود الغامدي'
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة , إعاقة سمعه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عهود الغامدي' غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

جواهر لوسمحتِ نزلي الملزمه اللي سويتهاا
 
قديم 2016- 4- 24   #18
اعتبرها غلطة
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية اعتبرها غلطة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 130391
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2012
المشاركات: 215
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3793
مؤشر المستوى: 52
اعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enoughاعتبرها غلطة will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: جامعي
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اعتبرها غلطة غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عهود الغامدي' مشاهدة المشاركة
أيوهه فهمت
الله يعطيكك العافيه




الله يعافيك بالتوفيق
 
قديم 2016- 4- 24   #19
العويمري
أكـاديـمـي
 
الصورة الرمزية العويمري
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 244050
تاريخ التسجيل: Sat Nov 2015
المشاركات: 50
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 35
العويمري will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: طالب جامعي
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
العويمري غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

فيه العالم جسكيلتحقيق تكامل بين الاستراتيجيات التعليمية (المحاضرة التمهيدة ) ذاكروه احتياط لانوه جابة في الترم السابق وتوهقنا ويمكن يجيبة .

1- ينبغي ان تشترك جميع الاستراتيجيات التعليمية في هدف مشترك .
2- أنه لا يوجد استراتيجية مفردة تستطيع ان تقوم بكل شئ.
3- ان الاستراتيجيات ينبغي ان تكمل كل منها الاخر .
4- ان يتواجد وقت لتجريب وتعديل استراتيجيات لتناسب مدارس معينة او فصول معينه .
5- ان الفوائد المجمعة لتأثيرات الجمع بين الاستراتيجيات سوف تتعدى تأثيرات استراتيجية مفردة وتتفوق عليها .
 
قديم 2016- 4- 25   #20
مريم فيصل
أكـاديـمـي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 242703
تاريخ التسجيل: Thu Nov 2015
المشاركات: 40
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 50
مؤشر المستوى: 0
مريم فيصل will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: طالبة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصة
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مريم فيصل غير متواجد حالياً
رد: مهم استراتيجيات تعليم ذوي اعاقة سمعية

اذا سمحتو نزلو لنا الملزمه المحذوفه

 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
[ اعاقه سمعية ] : استراتجيات تعليم ذوي اعاقه سمعية جواهرالحربي تربية خاصة 7 5 2016- 4- 23 11:45 AM
[ اعاقه سمعية ] : حل واجب استراتجيات تعليم ذوي اعاقه سمعية العويمري تربية خاصة 7 2 2016- 4- 1 02:41 PM
[ اعاقه سمعية ] : بنات التطبيق تخصص اعاقة سمعية ( الخــبــر ) تجمعنا هنا Ħаḏố0ồЧ تربية خاصة 8 14 2016- 2- 25 12:34 AM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:31 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه