[ المستوى الثاني ] : بناء وتطوير المناهج

[صمت انثى]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
هنا بيكون تجمعنا لمادة بناء وتطوير المناهج اي احد عنده ملخصات اسئله ياليت يحطه بهالموضوع عشان الكل يستفيد ويكون مرجع لنا...لانو لحد اللحين مالقيت شي اكيد اعتمد عليه...

[مراايه أحسااسك]

مسائكم رضى وتوفيق من الله

كل ناس فاتحين موضوع يخص ها الماده بس ياليت نجتمع بها الصفحه عشان الكل يستفيد

http://www.ckfu.org/vb/t591291.html

[مراايه أحسااسك]

وينكم ناااايمين نبي الهمه صحصحو

1- من مداخل المواد المتكامله ؟

المدخل البيئي *
منهج المواد المترالطه
المنهج المحوري
المنهج البيئي


2- تكرار المحتوى من عام الى اخر ولكن بصوره اعمق

التكامل الرأسي *
التكامل الأفقي
جميع الإجابات غير صحيحه

3- يتم تطوير المنهج بالاستبدال؟
إحلال مواضيع جديده اكثر اهميه ونفعا

4-يتكون المنهج من العناصر التاليه بالترتيب؟
الأهداف المحتوى طرق التدريس التقويم

5- يحتاج مخطط المنهج ان يعرف ؟
حاجات وفلسفة المجتمع واخر تطوراته

6- يتصم محتوى مقرر النحو بالشمول ؟
يغطي عدد اكبر من المواضيع بحيث يصور نعلومات شامله عن المقرر

7- فرق بين منهج النشاط شكل ومنعج اخر لكن قصده منهج النشاط .؟
الحاجه الى التعرف على ميول المتعلمين لا حاجاتهم
جميع الإجابات غير صحيجه

8- يقوم بناء المنهج المدرس على أساس ؟
الأهداف

9- عناصر المنهج ؟
الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم

10- نضج الوظائف العقليه للمتعلم يعني ؟
النضج العقلي للمتعلم

11- المنهج الخفي في التعليم هو العلم الذي يعني ؟

بالخبرات المكتسبه من المدرسه دون تعليم مسبق

12- من عيوب منهج النشاط ؟
عدم توافر التتابع والاستمراريه فيه

13- في سؤال عن التعليم نسيته من ضمن خياراته .

مدخات ومعالجه و وخرجات ومقومات

14- يمثل منهج المواد الواسعه محاولة تطوير ؟
منهج المواد المنفصله

15- يتساوى جميع الافراد قي مرحله عمريع معينه ؟
وجود فروق فرديه تميز كل واخد عن غيره

16- سؤال كان من اجل ان نحقق ايجابيه مع البيئه ؟
المشاركه والتفاغل

17- في صور رسومات وسؤال عن المنضومه ؟

18- أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟
الخبره

19- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ?
محتوى المنهج
20- في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟
المشروعات
21- من مستويات المجال الانفعالي الوجداني :
الاستجابة
22- تعتبر عملية اختيار المنهج عملية :
أ- واضحة ب- ميسرة
ج- مرنة د- معقدة
23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان
يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم

24- يعني المجال الوجداني للاهداف
نواتج التعلم الانفعاليه

25- - يعنى مفهوم القياس بي
النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم

26- من مستويات المجال الوجداني
الاستقبال والتنظيم والتمييز----------الحل
التنظيم والتقويم والتكيف
الاستقبال والتنظيم والتقويم
التنظيم والابداع والتمييز

27- من مستويات المجال الوجداني
الاستقبال والتنظيم والتميز

28- تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عندبناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.الحل*
ب- الفلسفي.
ج- الاجتماعي.
د- الديني.
- 29. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحققمبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من:
أ- البسيط إلى المعقد.
ب- الكل إلىالجزء.الحل*
ج- المعلوم إلى المجهول.
د- المحسوس إلى المجرد.

30- يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني
أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي الحل*

31- يتميز منهج المواد المتكامله عن الانواع الاخرى في منهج المواد الدراسيه ؟

السهوله في تخطيطه وتنفيذه
ازاله الحواجز بين المواد الدراسيه
الواقعيه والارتباط بمشكلات الحياه الحل*
المحافظه ع التراث وعادات المجتمع

32- منهج يقدم مشكله لمعالجة الاسراف ؟
منهج حل المشكلات .

[مراايه أحسااسك]

س1: ما هي عيوب المنهج القديم.؟

1. تركيزه على الناحيه العقليه و اهماله الجوانب الاخرى

2. اغفال الميول و الحاجات و الاتجاهات

3. اغفال دور المدرسين في اختيار المحتوى

4. تقليل اهميه النشاط خارج غرف المدرسه

5. اعتماد الطلاب على المدرسين

[مراايه أحسااسك]

س2: ماهي خصائص المنهج الحديث.؟

تاكدو من الحل هذي مميزاته بالملخص اتوقع هي الخصائص

1. يراعي واقع المجتمع و طبيعه المتعلم و خصائص نموه.

2. يساعد التلاميذ على التكيف مع المجتمع.

3. يعد بطريقه تعاونيه

4.التنوع في اختيار طرق التدريس ومراعاه الفروق الفرديه

5-استخدام الوسائل المتنوعه وجعل التعليم اكثر ثباتا.

6-دور التعليم فيه تنظيم التعلم و توفير الشروط اللازمه لنجاحه , وليس التلقين.

[مراايه أحسااسك]

: على ما ذا تشمل مكونات المنهج الحديث.؟

1- الاهداف

2- لمحتوى

3- طرائقالتدريس

4- الوسائلالتعليمي

5- الانشطةالتعليميه

6التقويم

[مراايه أحسااسك]

: تعريف المنهج الخفي.؟

له اكثر من تعريف بالملخص وهذا الزبده .......

بانه الخبرات التي يكتسبها التلاميذبدون منهج رسمي بدون تخطيط مسبق و بدون قصد

نتيجه التفاعل الاجتماعي في المدرسه, فيتعلمون اشياء لا تتضمنها اهداف المنهج الرسمي.

[مراايه أحسااسك]

الفرق بين المنهج الخفي و المنهج الرسمي.؟

المنهج الصريح(او الرسمي)/يتم تخطيطه مسبقاً من قبل المعنيين بوزارات التربية والتعليم

اما المنهج الخفي يتم بدون تخطيط/وممكن الإعداد مسبقاً ـ من خلال المنهج الصريح نفسه

المنهج الصريح/نواتجه دائماً إيجابية

نواتج المنهج الخفي/يمكن أن تكون إيجابية كاكتساب القيم الدينيه والاجتماعيه

وقد تكون سلبيه مثل تعلم الكذب والخداع وكراهيه الدرس والمعلمين وحتى المدرسه باكملها

يتميز المنهج الصريح/بأنه منهج ثابت لا يتغير بتغير المواقف التعليمية

أما المنهج المستتر/فإنه قد يتغير بتغير الزمان والمكان والفرد المتعلم ذلك أن المنهج المستتر ليس هو نتاج بيئة أو موقف معين , بل إنه قد يوجد في كل موقف لكن بصور مختلفة

[مراايه أحسااسك]

ماهي الأسس التي يبنى عليها المنهج؟

الاساس المعرفي_الاساس النفسي-الاساس الاجتماعي-الاساس الفلسفي

[مراايه أحسااسك]

ماهو مضمون الفلسفات التالية: المثالية، الواقعية، البرجماتية؟

المثاليه/مهارات عقليه

الواقعيه/المعارف والحقائق

البرجماتيه/الخبرات وحل المشكلات