[ المناقشات ] : حل اسئلة المناقشات الجديدة للإحصاء الاجتماعي

[ســــلآف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هنا حل للمناقشات لمقرر الاحصاء الاجتماعي الفصل الدراسي الأول للعام 1438 - 1439 هـ

عدم الاعتماد على أسئلة المناقشات للاعوام السابقة أو الواجبات.. كون الدكتور تم تغييره من الدكتور علاء ايوب الى الدكتور سعيد سيف

الله يكون بعونكم

** المناقشة الاولى **

فيما لا يقل عن 5 أسطر ولا يزيد عن 10 أسطر أكتب في أحد المواضيع التالية :

الموضوع الأول : المراحل الأساسية لإجراء أي بحث علمي

الموضوع الثاني : دور علم الإحصاء في مجال عملك أو تخصصك

الموضوع الثالث : "لكل علم أهداف وغايات وأهمية" ، ناقش العبارة السابقة فيما يتعلق بعلم الإحصاء

الموضوع الرابع : "أقسام علم الإحصاء الرئيسية والغرض من كل قسم"

الموضوع الخامس : اختر أي موضوع يرتبط بعلم الإحصاء وتكلم عنه

الجواب :

الموضوع الأول :المراحل الأساسية لإجراء أي بحث علمي الحــــــــــل: المشاهدة ثـــــــم الاحساس بوجود مشكلة ثــــــــم تحديد البيانات الواجب توفرها ثــــــــــم جمع البيانات والمعلومات

ثـــــــــم تنظيم البيانات والمعلومات ثـــــــم تنظيم البيانات وتبوبيها وعرضها ثـــــــــــم تحليل البيانات وتفسيرها ثـــــــــــــم استتنتاج نظرية او قاعدة او قانون او قرار

الموضوع الثاني :دور علم الإحصاء في مجال عملك أو تخصصك الحــــــــل: له دور دور كبيرا ومتزايدا في حياتنا اليومية ويشغل حيزا كبير في مجال البحوث

وخصوصا اذا كان تخصص معين له مجال كبير في البحوث والاحصاءات السنوية والاقتصادية وفي البحوث العلمية

الموضوع الثالث :"لكل علم أهداف وغايات وأهمية" ، ناقش العبارة السابقة فيما يتعلق بعلم الإحصاء الحــــل: اهدافه هو البحث عن الحقيقة ووسيلة للوصول

الى حقائق الاشياء والظواهر ويتطلب تحديد البيانات الواجب توفرها حتى يمكن اجراء البحث والوصول الى نتائج مقبولة

الموضوع الرابع :"أقسام علم الإحصاء الرئيسية والغرض من كل قسم" الحـــــــــل: 1- الاحصاء الوصفي : يهتم بجمع وتبويب وعرض ووصف البيانات

وحساب المقاييس الخاصة بها دون الوصول الى نتائج خاصة 2- الاحصاء الاستقرائي " يسمى الاستدلال الاحصائي وهو يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارت

الموضوع الخامس : اختر أي موضوع يرتبط بعلم الإحصاء وتكلم عنه الحـــــل: المتغير موضوع يرتبط بعلم الاحصاء المتغير نوعان نوعي وكمي النــــــــوعي :

لا يكمن التغير عنة بعدد مثل لون العين الكمــــــــي : يمكن التغير بعدد مثل الاطوال والعد


** المناقشة الثانية **

حدد نوع المتغيرات الآتية : المتغير وصفي (نوعي) كمي متقطع كمي متصل المستوى الاجتماعي العمر بالسنوات فصيلة الدم دخل رب الأسرة

رقم الهاتف زمن انتظار الخدمة عدد أطفال الأسرة

الجواب :

حدد المتغيرات الآتية :
المستوى الاجتماعي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وصفي
العمر بالسنوات ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هو متغير كمي منفصل
فصيلة الدم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هو متغير وصفي
دخل رب الاسرة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هو متغير كمي

رقم الهاتف ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وصفي

زمن انتظار الخدمة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ متصل
عدد اطفال الأسرة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ منفصل

** المناقشة الثالثة **

في زيارة لمزرعتين كل منهما تنتج سنوياً ليمون ، برتقال ، وتفاح على النحو التالي : المزرعة الأولى : ليمون [200 طناً] ، برتقال [300 طناً] ،

تفاح [400 طناً] المزرعة الثانية : ليمون [150 طناً] ، برتقال [350 طناً] ، تفاح [600 طناً] وأردت أن تعرض إنتاج المزرعتين بيانياً

(أي بالرسم) لبعض أصدقائك ، اشرح باختصار (بأسلوب بسيط) إحدى طرق العرض البياني (التي درستها) ولا مانع من إرفاق ملف يوضح طريقة عرضك

[هذا غير ضروري ولكن لا مانع منه لمستخدمي برامج الحاسب بكفاءة مناسبة] .

الجواب :

اقوم بتحديد مدى المتغير وهو الكمية المستخرجة من انتاج المزرعة بالطن لكل نوع
اولا ارمز لكل نوع رمز مثل الليمون l البرتقال o التفاح a تحديد المدي ل l هو 200 - 150 = 50
تحديد المدى ل o هو 350 - 300 = 50 تحديد المدى ل a هو 600 - 400 = 200
نقوم برسم جدول لكل من مزرعة يتكون من اعمدة تمثل المنتجات الثلاثة
بارتفاع اعلى قيمة للمدى وهي 600 متدرجة من 50

** المناقشة الرابعة **

هل تستطيع (تستطيعين) أن تكمل (تكملي) الفراغات التالية : في طريق المدرج التكراري لعرض البيانات المتصلة بيانياً (1) مساحة كل مستطيل هي ...................

وبالتالي فإن مجموع مساحات المستطيلات في المدرج التكراري هي .................... (2) ارتفاع كل مستطيل هو ............................

(3) طول قاعدة أي مستطيل هو ......................... (4) المستطيلات .................. تماماً وليس بينها أي فراغات .

الجواب :

في طريق المدرج التكراري لعرض البيانات المتصلة بيانياً :
(1) مساحة كل مستطيل هي تكرار الفئة وبالتالي فإن
مجموع مساحات المستطيلات في المدرج التكراري هي التكرار الكلي
(2) ارتفاع كل مستطيل هو كثافه التكرار وليس التكرار او التكرار النسبي
(3) طول قاعدة أي مستطيل هو طول الفئة
(4) المستطيلات متلاصقة تماماً وليس بينها أي فراغات

** المناقشة الخامسة **

أسئلة سريعة : (1) لأية فئة يكون طولها هو = ( .................) – (..............)

(2) لأية فئة يكون مركزها هو (............. + ..............) ÷ 2

(3) لأية فئة تكون كثافة التكرار لها هي (.................) ÷ (..................)

(4) إذا كان مجموع التكرارات 100 وتكرار إحدى الفئات هو 10 ، فإن الزاوية المركزية المناظرة لهذه الفئة عند تمثيل البيانات بطريقة الدائرة تكون ............... .

الجواب :

(1) لأية فئة يكون طولها هو = ( حدها الاعلى ) – (حدها الادنى)
(2) لأية فئة يكون مركزها هو ( حد الفئه الادنى + حد الفئه الاعلى ) ÷ 2
(3) لأية فئة تكون كثافة التكرار لها هي ( خارج قسمه تكرار الفئة ) ÷ ( طولها )
(4)إذا كان مجموع التكرارات 100 وتكرار إحدى الفئات هو 10،
فإن الزاوية المركزية المناظرة لهذه الفئة عند تمثيل البيانات بطريقة الدائرة تكون 3600
(5)إذا كانت الزاوية المركزية المناظرة لقيمة ما هي 45، فإن التكرار النسبي لتلك القيمة هو 0.125.
(6) فئة طولها 10 والزاوية المركزية المناظرة لها 36 ومجموع التكرارات 100، تكون كثافة تكرارها مساوية لـ 1000

** المناقشة السادسة **

ما هي أهمية مقاييس النزعة المركزية لأية بيانات ، أذكر بعضاً من هذه المقاييس.
الجواب :
حساب مقاييس النزعة المركزية يساعد على : ايجاد ذلك الرقم المتوسط الذي يدل على خصائص أرقام مجموعة من المجموعات فيكفي

أن ننظر الى ذلك الرقم المتوسط لنعرف الكثير عن خصائص هذه المجموعة من الأرقام المقارنة بين عدة مجموعات في وقت واحد ، فنقول أن هذه المجموعة أقوى من تلك،

وذلك اعتمادا على مقارنة هذه المتوسطات بعضها ببعض يوجد هناك عدة مقاييس أهمها : المتوسط الحسابي الوسيط المنوال (الشائع)

** المناقشة السابعة **

هل يمكن أن يُكتفى بمقاييس النزعة المركزية لبيانات معينة لوصف هذه البيانات ؟ علل إجابتك مع إعطاء بعض الأمثلة .

الجواب :

هذه المقاييس تستخدم لوصف البيانات أو للمقارنه بين عدة مجموعات كذلك بواسطتها يمكن تلخيص
او وصف مئات او الآف القيم الإحصائية إلى مقياس واحد ( أو أكثر ) بحيث يمكن إلقاء الضوء على الظواهر
او المجتمعات موضوع البحث . والآن لنسأل السؤال التالي : ماالمقصود بالمفهومين : النزعة المركزية والمتوسطات
؟ للإجابة على هذا السؤال تأمل الجدول التالي والذي يمثل توزيع تكراري لعلامات " 60 " طالباً في امتحان تحصيلي :
حيث نلاحظ ان عدداً كبيراً من علامات الطلبة تتجمع حول نقطة متوسطة في مدى التوزيع ثم يتناقص هذا العدد
او التكرار نحو النقط الاخرى بالتدريج على جانبي التوزيع . وقد اصطلح الاخصائيون على اعتبار ميل
او تراكم معظم المفردات الاحصائية للتمركز حول قيمة معينة بالنزعة المركزية لهذه البيانات في حين ا
صطلح على القيمة التي تمثل معظم القيم للتراكم حولها بالقيمة المتوسطة او المتوسطات
وهي في الجدول السابق " 27 " وهذه المتوسطات هي : 1- الوسط الحسابي 2- الوسيط 3- المنوال .

** المناقشة الثامنة ... **

لمجموعة القيم : 30 , 35 , 20 , 22 , 200 , 28 ، المطلوب تحديد متوسط (مقياس للنزعة المركزية) مناسب لها . أذكر اسم هذا المتوسط والسبب في اختياره ثم حدد قيمته .

الجواب :

استخدمت الوسيط لان بالقيم المعطاة يوجد قيمه شاذه وهي ٢٠٠ ومن مزايا الوسيط انه لا يتأثر كثيرا بالقيم الشاذه
والحل كاالتااالي :
١ - ترتيب البيانات تصاعديا :
20,22,28,30,35,200
٢- ايجاد ترتيب الوسيط :
نلاحظ ان عدد المشاهدات هو عدد زوجي ٦ مما يعني انه يوجد له ترتيبين للوسيط هما :

6÷2 = 3
و (6÷2) +1 = 4

اي ان الوسيط هو الوسط الحسابي للقيمتين الموجودتين في المكان الثالث والرابع

(28 + 30 ) ÷ 2 = 29

** المناقشة التاسعة ... **

في التوزيعات التكرارية وحيدة المنوال وبسيطة الالتواء ، عناك علاقة اعتبارية بين المتوسطات : الوسط الحسابي ، الوسيط ، والمنوال على الصورة :

الوسط – المنوال = 3 × (الوسط – الوسيط) بين كيف يمكن (من العلاقة السابقة) استنتاج العلاقات التي تعطي الوسط الحسابي

(بدلالة الوسيط والمنوال) ، والوسيط (بدلالة الوسط والمنوال) ، والمنوال (بدلالة الوسط والوسيط) على الصور

: الوسط = .......................... الوسيط = ......................... المنوال = ..........................

الجواب :

الوسط = (3 x الوسيط)- المنوال / 2
الوسيط = (2 x الوسيط)+ المنوال / 3
المنوال =(3 x الوسيط)- (2 x الوسيط)

** المناقشة العاشرة ... **

ما هي أهمية مقاييس التشتت لأية بيانات ، أذكر بعضاً من هذه المقاييس ، ومثالاً بسيطاً يوضح أهميتها .

الجواب :

أهميتهآ لقياس تشتت الدرجات والبيانات واختلافها وتباينها ، كما اعتمد قبل ذلك على قياس متوسطاتها في نزعتها المركزية .

وتتلخص أهمية مقاييس التشتت في الانحراف المعياري ، والتباين والمدى والخطأ المعياري للمتوسط ، وكذا قيم النسب

المئوية الممثلة في الإرباعيات ، والمئينيات ، والإعشاريات .

مثآل : الانحراف المعياري : ويعتبر الانحراف المعياري أهم مقاييس التشتت ، ويقوم في جوهره على حساب انحرافات الدرجات

عن متوسطها كما تدل تسميته عليه ،

وهو يساوي الجذر التربيعي لمتوسط الانحرافات .

ومن أهم الخواص الإحصائية للانحراف المعياري ما يلي :

(1) اعتماد أغلب المقاييس الإحصائية عليه : يعتبر الانحراف المعياري أدق وأهم مقاييس التشتت لارتباطه الوثيق بأغلب المقاييس الإحصائية المختلفة

كمعاملات الالتواء والتفرطح والارتباط بالدرجات المعيارية والدلالة الإحصائية لأغلب هذه المقاييس أو بمعنى آخر مدى احتمال الثقة بالقيمة العددية لها .

(2) القيمة الموجبة والسالبة : وحيث أن القيمة العددية للانحراف المعياري ترتبط بحساب الجذر التربيعي لمتوسط مربعات الانحرافات المعيارية عن المتوسط ، لذلك

تصبح القيمة الجبرية للانحراف المعياري سالبة أو موجبة
والمعنى الإحصائي لتلك القيم الموجبة والسالبة ، أنها تقيس التشتت بالانحرافات التي تمتد على كلتا ناحيتي المتوسط

** المناقشة الحادية عشر ... **

ما هي الربيعات وما أهميتها ؟

الجواب :
الربيعات

إذا رتبنا مجموعة من القيم ترتيبا تصاعديا فان القيمة التي تقسم المجموعة إلى مجموعتين متساويتين في العدد تسمى بالوسيط M .

وبتعميم هذه الفكرة , يمكن أن نقسم مجموعة القيم إلى أربعة أجزاء متساوية في العدد وذلك بثلاثة قيم ) سنرمز لها بالرموز Q1 الربيع

الأول ,Q2 الربيع الثاني ,Q3 الربيع الثالث )

** المناقشة الثانية عشر ... **

إذا كانت هناك بيانات تخص متغيرين x , y ، وضح (باختصار) كيف يمكن : (1) تحديد وجود علاقة بين هذين المتغيرين من عدمها .

(2) وفي حالة وجودها ، كيف يمكن معرفة نوعها (طردية أم عكسية) ومدى قوتها .

الجواب :

إذا كانت هناك علاقة فنقول أن المتغيرين x, y مرتبطان وإلا فهما غير مرتبطين

وإذا وجدت العلاقة كلما زاد قيمه x زادت أيضا y فبالتالي العلاقة طرديه

أما إذا زادت قيمه x وقلت قيمه y إذن العلاقة عكسية

** المناقشة الثالثة عشر ... **

وضح باختصار معامل الارتباط الخطي بين متغيرين الذي يمكن تحديده في الحالات الآتية : (1) المتغيران كميان (2)
المتغيران نوعيان (وصفيان) (3)
أحد المتغيرات كمي والآخر إسمي مستويين (4)
المتغيران إسميان كل منهما ثنائي التقسيم

الجواب :

معامل الارتباط correlation : معامل الارتباط هو رقم يتراوح بين -1 و1 وهو بين وجود علاقة خطية بين متغيرين واتجاه تلك العلاقة كما يلي :

+1 تعنى علاقة طردية بمعنى أنه كلما زاد أ زاد ب وكلما قل أ قل فإن ب يقل -1 تعنى علاقة عكسية بمعنى انه كلما زاد أ فإن ب يقل وكلما قل أ فإن ب يزيد صفر يعنى عدم وجود أي علاقة بين المتغيرين عندما يقترب معامل الارتباط

من إجدى هذه القيم فإن يدل على ما تدل عليه هذه القيم ولكن بدرجة أقل . فمثلا + 0.9 تدل على وجود علاقة طردية قوية بين المتغيرين ولكنها ليست مطلقة مثل تلك التي تتوقعها عندما يكون معامل الارتباط يساوي +1

** المناقشة الرابعة عشر ... **

فيما لا يزيد عن 10 أسطر أكتب (دون تحفظ) تعليقك على المادة العلمية التي درستها في هذا المقرر ومدى استفادتك منها
(استفادة قوية – متوسطة – ضعيفة – معدومة) دون أي حرج . وبالله التوفيق سعيد سيف الدين

الجواب :

الاجابة هنا تعبيراً تعتمد على فهمك أنت/ي لمقرر الاحصاء الاجتماعي، ومدى الاستفادة منه

والتوفيق لكم جميعاااا

[ســــلآف]

طلابي طالباتي ياليت تحلون الأسئلة بالافتراضي صحيح
ثلث ارباع اللي حلوا الأسئلة حالينها خطأ

وبالتوووووووفيق لكم
وشكرا لطالب وعلى ثقته فيني الي اعطاني معرفه حتى استطيع الدخول على الاحصاء وحل لكم الاسئله
الف شكر له

[خوخه1234]

الله يجزاك خير ويكتب اجرك سلاف امين

[raji]

الله يعطيك الف عافية اخت سلاف
ماقصرتي والله
الله يجزاك خير ويجعلها في ميزان حسناتك يارب

[الفيـصل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان الله في عونكم وسامح الله من درس هذه المادة وجعلها معقدة وهي أبسط مما نتخيل عندما نربطها بواقعنا

وكذلك عندما جعلونا نتعلم المعادلات بشكل يدوي وهي أبسط مما نتخيل بمجرد ضغطة زر من خلال برنامج spss أو excel

أيضًا لم يربطوا تخصصنا بهذه المادة

بمعنى لم يعلمونا كيف نستخدم ماتعلمناه من الإحصاء في بحوثنا العلمية وهي الأهم وهو المغزى من تدريس هذه المادة

وفي الأخير يضعون اللوم علينا بأننا إتكاليين ولا نحب التعلم وتم الرد عليهم بكثير من زملائنا بأنهم أكملوا الدراسات العليا انتظام


في الأخير مقصدي من هذا الكلام هو أنكم تبحثوا عن الاستزادة من مناهج خارجية حتى لو كانت للدراسات العليا لتكون استفادتك بشكل كبير

بالرغم من أني وضعت ورش عمل عندما كنت طالب انتساب لمادتي مبادئ الاحصاء والاحصاء الاجتماعي إلا أنني لم أفهمها بالشكل الصحيح إلا من خلال دراستي لنفس المادة ( الاحصاء في الخدمة الاجتماعية ) في برنامج الماجستير

تمنياتي لكم بالتوفيق

[ســــلآف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيـصل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان الله في عونكم وسامح الله من درس هذه المادة وجعلها معقدة وهي أبسط مما نتخيل عندما نربطها بواقعنا

وكذلك عندما جعلونا نتعلم المعادلات بشكل يدوي وهي أبسط مما نتخيل بمجرد ضغطة زر من خلال برنامج spss أو excel

أيضًا لم يربطوا تخصصنا بهذه المادة

بمعنى لم يعلمونا كيف نستخدم ماتعلمناه من الإحصاء في بحوثنا العلمية وهي الأهم وهو المغزى من تدريس هذه المادة

وفي الأخير يضعون اللوم علينا بأننا إتكاليين ولا نحب التعلم وتم الرد عليهم بكثير من زملائنا بأنهم أكملوا الدراسات العليا انتظام


في الأخير مقصدي من هذا الكلام هو أنكم تبحثوا عن الاستزادة من مناهج خارجية حتى لو كانت للدراسات العليا لتكون استفادتك بشكل كبير

بالرغم من أني وضعت ورش عمل عندما كنت طالب انتساب لمادتي مبادئ الاحصاء والاحصاء الاجتماعي إلا أنني لم أفهمها بالشكل الصحيح إلا من خلال دراستي لنفس المادة ( الاحصاء في الخدمة الاجتماعية ) في برنامج الماجستير

تمنياتي لكم بالتوفيق

حياك الله يالفيصل استاذنا الفاضل والقدير
ما قصرت معنا الله يسعدك
وما شاء الله تبارك الله
الله يوفقك كذا شجعتنا نقدم ماجستير

كيف الطريقه وما المطلوب منا حفظك الله النيه الماجستير باذن الله تعالى

[الفيـصل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ســــلآف

حياك الله يالفيصل استاذنا الفاضل والقدير
ما قصرت معنا الله يسعدك
وما شاء الله تبارك الله
الله يوفقك كذا شجعتنا نقدم ماجستير

كيف الطريقه وما المطلوب منا حفظك الله النيه الماجستير باذن الله تعالى

الله يحييك سلاف وشكرًا على كلامك الطيب ومجاملتك لي فأنا لازلت طالبًا أتعلم منكم

واسأل الله أن يوفقك وتكملي الماجستير والدكتوراة ولا يصعب على أمثالك

بالنسبة للتقديم ( أتكلم عن جامعة القصيم ) كل بداية سنة دراسية بمعنى انه أقرب تقديم سيتم الاعلان عنه تقريبًا في رمضان للسنة الدراسية القادمة

وان شاء الله في حال أن تم فتح التسجيل راح انزل موضوع هنا

وأي استفسار انا حاضر

[Lhomi]

جزاك الله اختي انا احل في البلاك بورد مو في الافتراضي هل فيه فرق ؟؟؟؟ ياليت تعلميني ؟؟

[ســــلآف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيـصل

الله يحييك سلاف وشكرًا على كلامك الطيب ومجاملتك لي فأنا لازلت طالبًا أتعلم منكم

واسأل الله أن يوفقك وتكملي الماجستير والدكتوراة ولا يصعب على أمثالك

بالنسبة للتقديم ( أتكلم عن جامعة القصيم ) كل بداية سنة دراسية بمعنى انه أقرب تقديم سيتم الاعلان عنه تقريبًا في رمضان للسنة الدراسية القادمة

وان شاء الله في حال أن تم فتح التسجيل راح انزل موضوع هنا

وأي استفسار انا حاضر

على عيني وراسي يا الفيصل
موفق بإذن الله وننتظر منك الاعلان
والف الف شكر لك مقدما
و يا رب تبشرنا بتخرجك وتأخذ الدكتوراه بعد

[ســــلآف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lhomi

جزاك الله اختي انا احل في البلاك بورد مو في الافتراضي هل فيه فرق ؟؟؟؟ ياليت تعلميني ؟؟

هلا وغلا

لا ما فيه فرق موفق بإذن الله