[ اسئلة اختبارات ] : الاختبار الفصلي لمادة: القيادة الاداريه

[سميه صالح]

n][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508598765331.gif');"][cell="filter:;"][align=center]













[/align][/cell][/table1][/align][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508598765382.gif');"][cell="filter:;"][align=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير

مقرر الاختبار لـ يوم : الثلاثاء
مقرر : القيادة الإدارية
تجمع مقرر : خطة تفوقك في مقرر [ القيادة الإدارية ]
الجزئية الخاصة بالإختبار : pdf - word
فترة الاختبار : 10 الصباح
حتى الساعة : 8 الصباح
عدد المحاولات : 3 محاولات
المدة : 50 دقيقه لكل محاولة (تحسب الدرجة الافضل)
الدرجات : 15 درجات
عدد الاسئلة : 60 سؤال لكل طالب 15 سؤال عشوائي
الأعذار المقبولة لطلب اعادة الاختبارات الفصلية حسب لوائح وأنظمة الجامعة :
- أعذار صحية (حكومي او خاص "العمليات فقط")
- شهادة وفاة
- محاضر شرطة
- مواعيد ثابته رسمية مثل (جلسات محاكم ، الواجبات والمهام العسكرية والامنية).
- اي عذر غير ماورد اعلاه غير مقبول ولاينظر فيه إطلاقاً.
مع العلم أن مشاكل الاتصال بالشبكة وتوفير اتصال جيد بالانترنت هي مسؤولية الطالب
[ اي عذر رسمي يجب أن يقدم خلال 3 أيام فقط بعد موعد الاختبار واذا تجاوز مدة الـ 3 ايام من موعد تقديم الاختبار لا ينظر في طلب اعادة الاختبار اطلاقاً ]

مواضيع ذات صله

جدول الاختبار الفصلي



تنبيه هام :
وقت الحل ممنوع منعاً باتاً تنزيل الاسئلة الا من قبل الطلاب المحددين
وارجوا عدم طلب الحل لسؤال معين وارباك الطلاب بالحل

[ اللهم ذكرني ما نسيت وعلمني ما جهلت وسهل علي كل صعب فإنه لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن سهلا ]

بالتوفيق للجميع


[/align][/cell][/table1][/align][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508598765413.gif');"][cell="filter:;"][align=center]

[/align][/cell][/table1][/align]

[سميه صالح]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508599937271.gif');"][cell="filter:;"][align=center]










[/align][/cell][/table1][/align][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508598765382.gif');"][cell="filter:;"][align=center]

[ هنا تجميع الاسئلة والاجوبة ]
الاجابة الصحيحة باللون الأحمر

السؤال 1 : من أسهامات الحضارة الرومانية في الفكر القيادي :
توضيح مفهوم شمولية الإدارة.
دستور الإمبراطور شاو
قانون حمورابي
منصب الرقيب (المدعي العام).
السؤال 2 : من مبادىء القيادة الإدارية:
التأثير بالمكافأت
التأثير الشرعي
تأثير المرجعية.
الإيمان بالهدف
السؤال 3 : من اسباب اختلاف العلماء حول تعريف القيادة: صعوبة الفصل بين ما يجب ان تكون عليه القيادة وما هي عليه فعلاً.
صواب
خطأ

السوال 4 : يعمل ....... علي تحديد العلاقات والتداخلات بيالوحدات الادارية بما يؤدي في النهاية إلي العمل كمجموعة متسقة معتمدة علي بعضها:
التخطيط
الرقابة
التنظيم
التوجيه

السؤال 5 : من أقوال الحضارة................ حول القائد في التوجيه (إذا كان القائد ضعيفاً لا سلطة له، وإذا لم تكن الأوامر مفهومة تماما، وقع اللوم علي القائد، أما إذا كانت أوامره وأضحة ومع ذلك لا تٌطاع فإن هنالك خطأ بالتنظيم):
الإغريقية
الإسلامية
الصينية

الرومانية.
السؤال 6 : من مزايا نظرية الموقف:
أنها أول نظرية تبرز الموقف الإداري كعامل مؤثر علي العملية القيادية.
أن نظرية الموقف تتطلب توفر قادة حازمين يتسمون بخصائص شخصية معينة
ليس هنالك اتفاق بين علماء نظرية الموقف حول أنماط القيادة المتبعة في المواقف المختلفة.
أفترضت أن الموقف هو الذى يؤدي إلي خروج القائد المناسب.
السؤال 7 : تقوم نظرية..................................علي التأكيد علي العلاقات الوثيقة بين التنظيم والبيئة التي تحيط بالمنظمة، وذلك لأن عمل التنظيم وفعاليته يتوقفان علي استمرار تدفق الموارد لها من البيئة كالمواد الخام والقوي العاملة، ورؤوس الأموال. ويقوم التنظيم بتحويل ومزج الموارد بالكميات والمقادير الاقتصادية. من خلال أنشطة المختلفة لإنتاج سلع وخدمات يقدمها للبيئة.
نظرية التحرر.
الهدف لماري فولت.
نظرية النظام المفتوح.
هرمية ماسلو للحاجات
السؤال 8 : قانون حمورابي، من اسهامات الحضارة........ في تطوير الفكر القيادي الإداري؟
الرومانية.
الإغريقية.
المصرية

البابلية
السؤال 9 : التأثير المعرفي: يستمد القائد قوته في هذا التاثير من المهارة والخبرة والمعرفة التخصصية التي يمتلكها الشخص في مجال من المجالات. والتاثير يكون من معرفته الجيدة في موضوع معين
صواب
خطأ
السؤال 10 : قسمت نظرية الشبكة الإدارية أنماط القيادة إلي:
7 أنماط قيادية.
5 أنماط قيادية.
10 أنماط قيادية.
8 أنماط قيادية
السؤال 11 : دستور الامبراطور (شاو) من اسهامات الحضارة......؟
الصينية
الإغريقية.
البابلية.
السومرية.
السؤال 12 : تجارب هاوثون من نظريات المدرسة الكلاسيكية.
صواب
خطأ
السؤال 13 : من نظريات المدرسة الكلاسيكية:
تجارب هاوثون
نظرية البيروقراطية .
المدرسة السلوكية.
نظرية ماكريجر
السؤال 14 : تقوم...... علي مفاهيم غير ديمقراطية مثل الامر والرقابة والتوجيه والسلطة، هذا بالإضافة إلي التيارات التي كانت سائدة خلال تلك الفترة: سيطرة الالة علي الانسان، الثورة الصناعية.
المدرسة الكلاسيكية.
الإنسانية.
السلوكية.
الحديثة
السؤال 15 : من المهارات الاجتماعية التي يجب أن يتمتع بها القائد الناجح:
القدرة علي الاقناع، والقدرة علي إقامة علاقات مع الاخرين.
المرونة العقلية، و القدرة الاستدلالية.
الاتزان الانفعالي.
تحمل المشقة والمثابرة.
السؤال 16 : .......يسمي أيضاً بالمدخل الوظيفي حيث أن القائد يحوز علي المهارة الوظيفية التي يتطلبها الموقف ويلم بدقائق الوظيفة وظروفها .
المدخل الفردي
المدخل الموقفي

المدخل التوفيقي
مدخل علماء النفس.
السؤال 17 : تعرف القيادة الإدارية بأنها: القدرة علي التخطيط والتنظيم والتوجيه والتنسيق والرقابة لتحقيق هدف معين.
صواب
خطأ
السؤال 18 : .............................. قام بها العالم الامريكي التون مايو فيما بين 1924 - 1932م وقد كان الهدف الرئيس لهذه التجارب هو دراسة تغير الانتاجية بتغير الظروف المحيطة بالعمل، وخاصة عند تغير كثافة الإضاءة، ولما لها من تأثير علي الكفاءة الانتاجية للعاملين، ولكنه توصل إلي إكتشاف العلاقات الانسانية التي تنشأ بين العاملين نتيجة تفاعلهم مع بعضهم البعض. وتعتبر دراسة التون ما يو أو دراسة توصلت إلي تأثير السلوك الإنساني في التنظيم.
هرمية ماسلو.
نظرية ماكريجر
نظرية النظام المفتوح
تجارب هاوثون
السؤال 19 : وضع دستور الامبراطور (شاو) ........ قواعد ليهتدي بها رئيس الدولة في الحكم؟
سبعة.
عشرة
تسعة.
ثمانية
السؤال 20 : ترى النظرية.......................... أن القيادة الناجحة تنبع من التفاعل الكلي بين عناصر العملية القيادية المتمثلة في شخصية القائد، واتجاهات وحاجات ومشاكل الأتباع، وعناصر الموقف. وبالتالي فإن القيادة الإدارية تتولد من التفاعل المستمر بين هذه العوامل الثلاثة.
السمات
التقسيم الإداري
التفاعلية
الموقف
السؤال 21 : هو النظرة الشاملة إلي المستقبل بشكل يحدد الأهداف والإمكانات والسياسات، ويوحد الجهود اللازمة لتحقيقها:
التخطيط

التنظيم
التنسيق
التوجيه
السؤال 22 : تركزت دراسات وأبحاث.............................. علي محاولات تحقيق كفاية العنصر البشري والإمكانات المادية المستخدمة في الإتناج وترتيب أدوات الإنتاج ترتيباً منطقيا عن طريق دراسة الوقت والحركة،
ماكس فيبر
فرانك جلبريث.
العالم سلزنك.
المهندس فردريك تايلور

السؤال 23 : تأثير المرجعية: وهو المنبعث من الصفات والسمات الشخصية الحميدة والمميزة التي يملكها القائد، والتي يستخدمها في توجيه مرؤوسيه والتأثير عليهم.
صواب
خطأ
السؤال 24 : ركز علما الإدارة .......في تعريفاتهم للقيادة علي السلطة كأساس لوجود القيادة، فهم يرون أن السلطة الرئاسية هي التي تخضع الجماعة لإدارة القائد وتمكنه من توجيههم
التقليدية.

الحديثة
اصحاب الفكر المنهجي
المدرسة السلوكية
السؤال 25 :ترتكز علي التأكد من حسن الأداء وتحديد جوانب القصور وضبط وتصحيح الأخطاء عند وقوعها، واتخاذ الاحتياطات لمنع وقوعها مستقبلاً.
الرقابة

اتخاذ القرارات
الموازنة
التوجيه
السؤال 26 : .................وهو القائد الذي لا يهتم بالعمل أو العاملين إلا بدرجة قليلة وبدون أي كفاءة قيادية، ولكن عندما يٌدخل عنصر كفاءة القيادة أو التأثير القيادي علي ذلك المستوي القليل من الاهتمام، فإن هذا القائد يصبح بيروقراطياً، لأنه يهتم بالتفاصيل المملة، ويصبح هدفه تطبيق النظام دون الاكتراث بمدي تحقيق أهداف المنظمة أو إرضاء العاملين
نمط القائد الديكتاتور أو المتفاني.
نمط القائد المتسامح أو المرتبط.
نمط القائد المتكامل.
نمط القائد المتخاذل أو المنعزل.
السؤال 27 : التأثير الشرعي وهوالسلطة والقوة التي يستمدها القائد من شرعية المنصب الاداري الذي تم تعينه، مثل صدور قرار ادري باختيار شخص لشغل منصب معين، او القيام بمهمة محددة يمثل اساس للسطة التي تعتبر مصدر هذا التأثير.
صواب
خطأ
السؤال 28 :أسلوب الشدة، هو أول أسلوب تبناه القادة الإداريون، وكان النموذج الوحيد الذي يميز العلاقات بين الناس علي مدي فترة طويلة من الزمن، وقد استمر هذا النهج لفترة من الزمن في العصر الحاضر. ومن اهم نماذجه نظرية.......................................
النظرية البيروقراطية.
نظرية النظم.
مدرسة العلاقات الانسانية.
هرمية ماسلو للحاجات.
السؤال 29 : تعتمد .................... علي الأفكار التي ظهرت في العالم الغربي في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، ومن هذه الافكار الاقتصاد الراسمالي القائم علي المشروع الحر والمنافسة، والاتجاه إلي الترشيد والتفكير المنطقي، وتفسير السلوك الانساني والسلوك التنظيمي استناداً إلي مفاهيم العلوم الطبيعية المتنامية في ذلك الوقت، وأيضاً كانت تقوم علي مفاهيم غير ديمقراطية، مثل الأمر والرقابة والتوجيه والسلطة.
المدرسة السلوكية.
مدرسة الإدارة الحديثة.
المدرسة التقليدية (الكلاسيكية).
المدرسة الإنسانية.
السؤال 30 : عرف......... مبدأ الرقابة علي الأداء فتمكن المفتشون من القضاء علي تكرار مخالفات العمل عن طريق قطع يد من تكرر منه صنع أي منتج معيب.
الصينيون
المصريون
الإغريقيون
الرومانيون
السؤال 31 : من نظريات الإدارة الحديثة:
العلاقات التنظيمية لسايمون .
الهدف لماري فولت.
هرمية ماسلو للحاجات
نظرية التحرر
السؤال 32 : من المعروف أن............................... هم أبتدعوا الكتابة ويعتقد الهدف منها كان لتمكين القيادة من القيام بدورها.
الإغريق.
العرب
قدماء المصريون.
السومريين
السؤال 33 : من عناصر القيادة الإدارية:
الانطلاق نحو الأمام
وجود الجماعة.
التقدير السليم للموقف.
تحمل المسؤولية.
السؤال 34 : من اسهامات الحضارة....................... كتابات "سقراط" و"أكسينفون" في مجال الإدارة بوجه عام والقيادة الإدارية بوجه خاص، حيث عملوا علي توضيح كلية الإدارة "شمولية الإدارة" وعرفوا التخصيص وتقسيم العمل ودراسة الوقت والحركة.
الحضارة الإغريقية
الحضارة الرمانية
الحضارة المصرية
الحضارة الاسلامية.
السؤال 35 : من خصائص القائد المسلم:
الشوري.
الفطنة الواقعية.
الفطرة السوية، توحيد الجهود والعمل بروح الفريق الواحد
البر والتقوي.
السؤال 36 : ...............: تسمي أحياناً بالمدرسة الكلاسيكية الحديثة، وقد كانت هذه المدرسة بجميع جوانبها ردة فعل لأساليب وسياسات النظريات الكلاسيكية، تستهدف هذه المدرسة الوصول بالعاملين إلي أفضل إنتاج في ظل أفضل ما يمكن أن يؤثر علي الفرد من عوامل نفسية ومعنوية، باعتباره إنساناً وجدانياً وانفعالياً أكثر منه رشيداً ومنطقياً.
مدرسة الإدارة الحديثة.
مدرسة العلاقات الانسانية.
المدرسة السلوكية.
المدرسة الكلاسيكية.
السؤال 37 : تفرض ......علي القائد أن يكون موجهاً جهوده نحو التطوير، سواء للعمل أو العاملين أو أساليب الأداء:
الايمان بالهدف.
حب العمل.
القيادة نحو الاصلاح .
حُسن التصرف.
السؤال 38 : عرف العالم..................القيادة بأنها: الوظيفة التي يستخدم فيها الشخص ما يملكه من سمات وخصائص اكتسبها بالخبرة والتعلم.
فرانس
هيمان
توماس جوردن
فريدريك تايلور
السؤال 39 : تسمي نظرية التقسيم الإداري احيانا: بنظرية الإدارة الشاملة.
صواب
خطأ
السؤال 40 : أي من العبارات التالية ليست صحيحة:
وفقا لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (9-1) هو نمط المدير التقليدي.
وفقا لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (1-1) هو نمط المدير المنطوي (الضعيف).
وفقاً لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (9 - 9) هو نمط مدير النادي الاجتماعي.
وفقاً لنظرية الشبكة الإدارية فإن النمط (5-5) هو نمط المدير العملي.
السؤال 41 : إي من العبارات التالية ليست صحيحة:
من مهام القائد التحويلي إدارك الحاجة إلي التغير.
من خصائص القائد التحويلي اختيار نموذج التغير ومساراته.
من مهام القائد التحويلي اختيار نموذج التغير ومساراته.
من خصائص القائد التحويلي امتلاك القدرة علي المباداة والإبداع والابتكار.
السؤال 42 : يعني نفاذ البصيرة من خلال حساب وتقدير الأمور بشكل دقيق، علي أن يكون ذلك التقدير قائم علي رؤية واضحة لما يمكن أن ينتج عنه اتخاذ قرار من القرارات
تحمل المسئولية.
حب العمل مع الاخرين.
التقدير السليم للموقف.
القيادة نحو الاصلاح.
السؤال 43 : .................هو عبارة عن هيكل مركب من الاتصالات والعلاقات بين مجموعة من الافراد، ومن هذه العلاقات يستمد كل فرد جانباً كبيراً من المعلومات والقيم والاتجاهات التي تحكم عملية اتخاذه للقرارات، وكذلك يتكون من توقعات الاعضاء لأنواع السلوك المتبادل.
التوجيه
التنظيم.
الرقابة
التخطيط
السؤال 44 : القيادة الادارية ، تختلف عن القيادة بشكل عام، وذلك لأن القيادة تستمد قوتها من السمات والصفات الشخصية التي يتمتع بها القائد بينما القيادة الادارية تعتمد علي السلطة الرسمية في ممارساتها، ثم ما يتوفر من السمات الشخصية
صواب
خطأ
السؤال 45 : أي من العبارات التالية ليست صحيحة:
وفقاً لنظرية أنماط القيادة فإن النمط الثالث: يقدم أفكاره للمرؤوسين ويناقشهم ويطلب منهم الأسئلة.
وفقاً لنظرية أنماط القيادة فإن القائد في النمط الأول: يتخذ القرارات ويعلنها للمرؤوسين.
وفقاً لنظرية أنماط القيادة فإن القائد في النمط السادس : يتولي عرض المشكلة علي المرؤوسن ويطلب منهم إبداء أرائهم واقتراحاتهم لحلها ومساعدته في اتخاذ قراراه
وفقا لنظرية أنماط القيادة فأن القائد في النمط الثاني: يتخذ القرارات ويحاول شرحها للمرؤوسين وإقناعهم بها.
السؤال 46 : من نظريات مدرسة العلاقات الانسانية:
نظرية التنظيم والسلطة لبرنارد.
هرمية ماسلو.
تجارب هاوثورن
نظرية البيروقراطية
السؤال 47 : من نظريات المدرسة الإنسانية:

نظرية ماكريجر
نظرية الإدارة العلمية.
النظرية البيروقراطية.
نظرية التقسيم الإداري

السؤال 48 : أي من العبارات التالية ليست صحيحة:
لتحقيق تكييف المنظمة مع التوجه العالمي، فإن علي القائد أن يقوم: بوضع رؤية مستقبلية ذات توجه عالمي بكل مستوياته، وتحديد رسالة تعكس التوجه العالمي.
إدارة فرق العمل العالمية: تتمثل في التغير المستمر وكثرة المفاجأت ، وإتخاذ القرارات في بعض الحالات دون التأكد من النتائج التي يمكن أن تسفر عنها.
إدارة التنافس: هي إدارة العمليات المتعلقة بأنشطة المنظمة، حيث تقوم بتجميع المعلومات علي مستوي عالمي وتنمية القدرة علي استخدام تلك المعلومات لزيادة الميزة التنافسية وتحقيق ربحية أكبر.
إدارة التعقيد: تعني قدرة القائد علي التعامل مع كثرة المتغيرات دفعة وأحدة، بغض النظر عن درجة التغير، ودرجة غموض أو اختلاف الأهداف والمصالح وتوسع المنطقة الجغرافية
السؤال 49 : من أهم تبريرات العلماء لاستخدام القادة الإداريين لأسلوب الشدة:
ظهور نوع من الإنحراف الشخصي لدي القادة الإداريين، ينبع من الإحساس بالعظمة، والشك في سلوك الاخرين.
أن الفرد يستجيب للضغوط الاجتماعية أكثر من الضغوط التي يفرضها القائد المتشدد.
أن الحاجات الانسانية هي التي تحفز الأفراد إلي العمل .
أن الفرد قادر علي تحمل المسئولية في العمل، بل أنه يسعي إليها. السؤال 50 :
السؤال 51 : ................: تسمي أحيانا بنظرية الرجل العظيم، لأنها تقوم علي مفهوم أن القائد رجل عظيم منحه الله عدد من الصفات لا تتوفر إلا في الرجال العظماء الذين ورثوها عن أبائهم وأجدادهم.
نظرية السمات.
النظرية التفاعلية.
نظرية الطريق إلي الهدف.
نظرية الموقف.
السؤال 52 : ....................يعتمد فيها القائد علي الإجراءات السلبية انطلاقاً من سلطته، حيث نجده يفرط في استخدام القوة والإكراه والتهديد والعقاب، ويركن إلي الأوامر الصارمة والإجراءات الانتقامية، ولا يتغاضي عن أي أخطأء حدثت بل يرى ضرورة جعل مرتكب الخطأ عبرة للأخرين.
القيادة التسلطية الخيرة.
القيادة التسلطية العنيفة.
القيادة التسلطية المناورة
القيادة المتساهلة.

السؤال 53 : ركز علماء ....... علي السلطة المقبولة كأساس لوجود القيادة وذلك لأن السلطة الحقيقية في رأيهم لا تفرض علي الجماعة وإنما تقبلها الجماعة قبولا إختياري
المدرسة التقليدية
الإدارة الحديثة
أصحاب الفكر المنهجي
المدرسة الإنسانية
السؤال 54 : هي العملية التي يتمكن من خلالها الفرد من توجيه الآخرين والتأثير علي أفكارهم وسلوكهم وشعورهم.
القيادة الإدارية
الرئاسة
الزعامة
القيادة
السؤال 55 : ركزت ......علي الدور الذي يقوم به الإمبراطور والقيادات الإدارية ، في فرض الرقابة علي أعمال الدولة وممتلكاتها.
الحضارة السومرية.
الحضارة الاغريقية
الحضارة الاسلامية.
الحضارة المصرية.
السؤال 56 : من عناصر عملية القيادة التحويلية:
تحدي العولمة
تحدي المنافسة
تحدي الجودة الشاملة.
إدارة التنافس.
السؤال 57 : تقوم القيادة...............................علي ثلاث ركائز أساسية هي : إقامة العلاقات الانسانية بين القائد وأتباعه، وإشراك المرؤوسين في بعض المهام القيادية، وتفويض السلطة لهم بالشكل الذي يخدم التنظيم ويساعد في تحقيق أهدافه.
المشاركة (التعاونية)
التسلطية المناورة.
التسلطية الخيرة.
المتساهلة.
السؤال 58 : ..............تعني قدرة القائد علي التعامل مع كثرة المتغيرات دفعة وأحدة، بغض النظر عن درجة التغير ودرجة غموض أو إختلاف الأهداف والمصالح وتوسع المنطقة الجغرافية.
إدارة التعقيد
إدارة التنافس.
إدارة فرق العمل العالمية.
إدارة المفاجأت وعدم التأكد.
السؤال 59 : إي مما يأتي من أنماط القيادة في الإسلام:
القيادة المستبدة العنيفة.
نمط القيادة النبوية (القيادة المثلي)
النظرية التفاعلية.
نظرية الطريق إلي الهدف.
السؤال 60 : من أركان القيادة في الإسلام:
الإسلام والتقوي.
القيادة تكليف ومسئولية.
البر والرحمة.
القدوة الحسنة.
السؤال 61 : من نظريات المدرسة التقليدية ( الكلاسيكية):
التنظيم والسلطة لبرنارد. والهدف لماري فولت.
نظرية البيروقراطية، ونظرية الإدرة العلمية.
هرم ماسلو. والتنظيم والسلطة لبرنارد.
تجارب هاوثورن. والعلاقات التنظيمية لسايمون.
السؤال 62 : ي وصية...........لأبنه: فقد اوصاه في رسالة ارسلها إليه، بكثير من الصفات القيادية كطلب العلم، والتواضع، ورقة الحديث، والحذر، والاستئناس برأي الخبراء والمستشارين، والمقدرة علي التنبؤ، ووجوب العقاب إذ لزم الأمر، والالتزام بالأمانة الإدارية والهدوء والصبر.
الوزير المصري بتاح حوتب
الأشنونة البابلية
دستور الإمبراطور شاو
وصية (جورج ) لكاتو
السؤال 63 : يري العالم وايت :أن حيات المنظمة وروحها لا تنبعان من هيكلها التنظيمي وأنما تنبعان إلي حد كبير من خصائص القيادة الإدارية في المنظمات، وحسن استخدام منجزات العصر العلمية والتكنولوجية.
صواب
خطأ
السؤال 64 : ..................... أسسها رائد علم الاجتماع الألماني ماكس فيبر، وتقوم علي وصف النموذج الإداري المثالي للمنظمة، حيث يقوم هذا النموذج علي أساس تقسيم العمل، وهرمية الرقابة، والعمل المكتبي، وعلي التأثير في أداء المهام والسلوك التنظيمي، ومن مزايا النموذج المثالي: الدقة في الأداء والسرعة في العمل والوضوح والاستمرارية والوحدة والخضوع الكامل للرؤساء.
نظرية التحرر.
نظرية الإدارة العلمية.
نظرية البيروقراطية.
نظرية التقسيم الإداري
السؤال 65 : من نظريات المدرسة السلوكية:
نظرية النظام المفتوح.
العلاقات التنظيمية لسايمون .
تجارب هاوثون .
نظرية ماكريجر.
السؤال 66 : أي مما يأتي ليس من خصائص القائد التحويلي:
إدراك الحاجة إلي التغير، ويظهر ذلك من قدرة القائد علي إقناع الاخرين بالحاجة إلي التغير.
يتميز بشخصية إلهامية، يشجع التابعين ويستثير فكرهم ، وعلي درجة كبيرة من الاهتمام بالأشخاص علي المستوي الفردي.
للقائد التحويلي حضور واضح، ونشاط بدني متفاعل، حيث يشارك الناس مشاكلهم، ويقدم لهم الحلول.
يتميز القائد التحويلي بأنه مؤثر جداً في الناس ، عندما يحدثهم، مما يجعل الاخرين ممن لا يستطيعون الحديث، يشعرون بأنه يعبر عما في أنفسهم ، ويعطي أهتماما وعناية خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة من التابعين علي المستوي الفردي.
السؤال 67 : أي من العبارات التالية ليست صحيحة:
يكافح القائد التحويلي لتغير الوضع الراهن، بينما يرغب القائد غير التحويلي بإبقاء الوضع كما هو دون تغير
رؤية القائد التحويلي متطلعة إلي التغير المأمول، بينما تنبثق رؤية القائد غير التحويلي من الوضع القائم دون تغيرات.
يعمل القائد غير التحويلي علي تحويل اتجاهات التابعين إلي دعم وتنفيذ التغيرات الجذرية. بينما يعمل القائد التحويلي علي البحث عن الإجماع في الأراء والاعتماد علي الأوامر والتوجيهات المباشرة.
يعمل القائد التحويلي علي استخدام الوسائل غير الاعتيادية وتجاوز المألوف


السوال 68: أتبع..................................... سياسة المؤتمر السنوي، الذي كان يناقش فيه ولاته علي الأقاليم ويتابع من خلاله أحوال الدولة والرغية، وكان ذلك المؤتمر يعقد أثناء الحج.
خلافة العباسيين.
عثمان بن عفان، رضي الله عنه.
علي بن إبي طالب، رضي الله عنه.
عمر بن الخطاب، رضي الله عنه.



أسئلة الاختبار الفصلي كاملة (74 سوال) للعام 1439 - 2017
أضغط للتحميل

[/align][/cell][/table1][/align][align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1508598765413.gif');"][cell="filter:;"][align=center]

[/align][/cell][/table1][/align]

[سميه صالح]

نحتاج متبرعين لسحب الاسئله والتدقيق والتحديث

انا يمكن بعد الساعه 12 اسحب الاسئله واحاول اصحح الاخطاء والتحديث ...

بالتوفيق للجميع ..

[سميره الزهراني]

معكم بإذن الله في السحب

[بندر المحمدي]

الله يعطيك العافية سميه

ننتظر المتبرعين بالدخول ...

[ممادو]

صباح الخير على الجميع
انا معكم ان شاء الله في سحب الاسئلة

[.hoor Mohammed]

ادخل متى ؟

[.hoor Mohammed]

من أسهامات الحضارة الرومانية في الفكر القيادي :


توضيح مفهوم شمولية الإدارة.


دستور الإمبراطور شاو


قانون حمورابي


منصب الرقيب (المدعي العام).
------
من مبادىء القيادة الإدارية:


التأثير بالمكافأت


التأثير الشرعي


تأثير المرجعية.


الإيمان بالهدف
--------
من اسباب اختلاف العلماء حول تعريف القيادة: صعوبة الفصل بين ما يجب ان تكون عليه القيادة وما هي عليه فعلاً.


صواب
خطأ
--------
يعمل ....... علي تحديد العلاقات والتداخلات بيالوحدات الادارية بما يؤدي في النهاية إلي العمل كمجموعة متسقة معتمدة علي بعضها:


التخطيط


الرقابة


التنظيم.


التوجيه.
-------
هو النظرة الشاملة إلي المستقبل بشكل يحدد الاهداف والامكانيات والسياسات، و يوحد الجهود اللازمة لتحقيقها


التخطيط


التنظيم


الرقابة


التوجيه

-----
من مزايا نظرية الموقف:


أنها أول نظرية تبرز الموقف الإداري كعامل مؤثر علي العملية القيادية.


أن نظرية الموقف تتطلب توفر قادة حازمين يتسمون بخصائص شخصية معينة


ليس هنالك اتفاق بين علماء نظرية الموقف حول أنماط القيادة المتبعة في المواقف المختلفة.


أفترضت أن الموقف هو الذى يؤدي إلي خروج القائد المناسب.
-------
تقوم نظرية..................................علي التأكيد علي العلاقات الوثيقة بين التنظيم والبيئة التي تحيط بالمنظمة، وذلك لأن عمل التنظيم وفعاليته يتوقفان علي استمرار تدفق الموارد لها من البيئة كالمواد الخام والقوي العاملة، ورؤوس الأموال. ويقوم التنظيم بتحويل ومزج الموارد بالكميات والمقادير الاقتصادية. من خلال أنشطة المختلفة لإنتاج سلع وخدمات يقدمها للبيئة.


نظرية التحرر.


الهدف لماري فولت.


نظرية النظام المفتوح.


هرمية ماسلو للحاجات
-------------
قانون حمورابي، من اسهامات الحضارة........ في تطوير الفكر القيادي الإداري؟


الرومانية.


الإغريقية.


المصرية


البابلية
-------
التأثير المعرفي: يستمد القائد قوته في هذا التاثير من المهارة والخبرة والمعرفة التخصصية التي يمتلكها الشخص في مجال من المجالات. والتاثير يكون من معرفته الجيدة في موضوع معين

صواب
خطأ
--------
قسمت نظرية الشبكة الإدارية أنماط القيادة إلي:


7 أنماط قيادية.


5 أنماط قيادية.


10 أنماط قيادية.


8 أنماط قيادية
-------
دستور الامبراطور (شاو) من اسهامات الحضارة......؟


الصينية


الإغريقية.


البابلية.


السومرية.

------
تجارب هاوثون من نظريات المدرسة الكلاسيكية.

صواب
خطأ
------
من نظريات المدرسة الكلاسيكية:


تجارب هاوثون


نظرية البيروقراطية .


المدرسة السلوكية.


نظرية ماكريجر
-----
تقوم...... علي مفاهيم غير ديمقراطية مثل الامر والرقابة والتوجيه والسلطة، هذا بالإضافة إلي التيارات التي كانت سائدة خلال تلك الفترة: سيطرة الالة علي الانسان، الثورة الصناعية.


المدرسة الكلاسيكية.


الإنسانية.


السلوكية.


الحديثة
-----
من المهارات الاجتماعية التي يجب أن يتمتع بها القائد الناجح:


القدرة علي الاقناع، والقدرة علي إقامة علاقات مع الاخرين.


المرونة العقلية، و القدرة الاستدلالية.


الاتزان الانفعالي.


تحمل المشقة والمثابرة.

[.hoor Mohammed]

الدرجة ما تظهر

[سميره الزهراني]

يعمل ....... علي تحديد العلاقات والتداخلات بيالوحدات الادارية بما يؤدي في النهاية إلي العمل كمجموعة متسقة معتمدة علي بعضها:
التخطيط
الرقابة
التنظيم.
التوجيه.

من نظريات المدرسة الكلاسيكية:
تجارب هاوثون
نظرية البيروقراطية .
المدرسة السلوكية.
نظرية ماكريجر

.......يسمي أيضاً بالمدخل الوظيفي حيث أن القائد يحوز علي المهارة الوظيفية التي يتطلبها الموقف ويلم بدقائق الوظيفة وظروفها .
المدخل الفردي
المدخل الموقفي
المدخل التوفيقي
مدخل علماء النفس.

تعرف القيادة الإدارية بأنها: القدرة علي التخطيط والتنظيم والتوجيه والتنسيق والرقابة لتحقيق هدف معين.
صواب
خطأ

.............................. قام بها العالم الامريكي التون مايو فيما بين 1924 - 1932م وقد كان الهدف الرئيس لهذه التجارب هو دراسة تغير الانتاجية بتغير الظروف المحيطة بالعمل، وخاصة عند تغير كثافة الإضاءة، ولما لها من تأثير علي الكفاءة الانتاجية للعاملين، ولكنه توصل إلي إكتشاف العلاقات الانسانية التي تنشأ بين العاملين نتيجة تفاعلهم مع بعضهم البعض. وتعتبر دراسة التون ما يو أو دراسة توصلت إلي تأثير السلوك الإنساني في التنظيم.
هرمية ماسلو.
نظرية ماكريجر
نظرية النظام المفتوح
تجارب هاوثون

وضع دستور الامبراطور (شاو) ........ قواعد ليهتدي بها رئيس الدولة في الحكم؟
سبعة.
عشرة
تسعة.
ثمانية

ترى النظرية.......................... أن القيادة الناجحة تنبع من التفاعل الكلي بين عناصر العملية القيادية المتمثلة في شخصية القائد، واتجاهات وحاجات ومشاكل الأتباع، وعناصر الموقف. وبالتالي فإن القيادة الإدارية تتولد من التفاعل المستمر بين هذه العوامل الثلاثة.
السمات
التقسيم الإداري
التفاعلية
الموقف

هو النظرة الشاملة إلي المستقبل بشكل يحدد الأهداف والإمكانات والسياسات، ويوحد الجهود اللازمة لتحقيقها:
التخطيط
التنظيم
التنسيق
التوجيه

تركزت دراسات وأبحاث.............................. علي محاولات تحقيق كفاية العنصر البشري والإمكانات المادية المستخدمة في الإتناج وترتيب أدوات الإنتاج ترتيباً منطقيا عن طريق دراسة الوقت والحركة،
ماكس فيبر
فرانك جلبريث.
العالم سلزنك.
المهندس فردريك تايلور

تأثير المرجعية: وهو المنبعث من الصفات والسمات الشخصية الحميدة والمميزة التي يملكها القائد، والتي يستخدمها في توجيه مرؤوسيه والتأثير عليهم.
صواب
خطأ

ركز علما الإدارة .......في تعريفاتهم للقيادة علي السلطة كأساس لوجود القيادة، فهم يرون أن السلطة الرئاسية هي التي تخضع الجماعة لإدارة القائد وتمكنه من توجيههم
التقليدية.
الحديثة
اصحاب الفكر المنهجي
المدرسة السلوكية

قسمت نظرية الشبكة الإدارية أنماط القيادة إلي:
7 أنماط قيادية.
5 أنماط قيادية.
10 أنماط قيادية.
8 أنماط قيادية.

.................وهو القائد الذي لا يهتم بالعمل أو العاملين إلا بدرجة قليلة وبدون أي كفاءة قيادية، ولكن عندما يٌدخل عنصر كفاءة القيادة أو التأثير القيادي علي ذلك المستوي القليل من الاهتمام، فإن هذا القائد يصبح بيروقراطياً، لأنه يهتم بالتفاصيل المملة، ويصبح هدفه تطبيق النظام دون الاكتراث بمدي تحقيق أهداف المنظمة أو إرضاء العاملين
نمط القائد الديكتاتور أو المتفاني.
نمط القائد المتسامح أو المرتبط.
نمط القائد المتكامل.
نمط القائد المتخاذل أو المنعزل.

من أقوال الحضارة................ حول القائد في التوجيه (إذا كان القائد ضعيفاً لا سلطة له، وإذا لم تكن الأوامر مفهومة تماما، وقع اللوم علي القائد، أما إذا كانت أوامره وأضحة ومع ذلك لا تٌطاع فإن هنالك خطأ بالتنظيم):
الإغريقية
الإسلامية
الصينية
الرومانية.

ترتكز علي التأكد من حسن الأداء وتحديد جوانب القصور وضبط وتصحيح الأخطاء عند وقوعها، واتخاذ الاحتياطات لمنع وقوعها مستقبلاً.
الرقابة
اتخاذ القرارات
الموازنة
التوجيه

الدرجة غير متاحة