 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 18
|
||||
|
||||
|
النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
السلام عليكم ورخمة الله
انا لفيت المنتدى من ضمنها الارشيفات للمستويات السابقة وجمعتلكم اكثر التمارين المشروحه والاستفسارات المهمة ولكن اتمنى عدم الرد بالشكر او الثناء " اهم شي الدعاء في ظهر الغيب " عندكم التقيم والاعجاب اعتقد كافي لان المغزى عدم كثرت الصفحات الا في المفيد اتمنى الكل يفهم قصدي واتمنى الرد يكون بمساله محلوله ومشروحة كاإضافة وليس طلب للشرح او طلب للفهم لان فيه مواضيع للاستفسارات مثبته فوق والورش مفتوحه هنا فقط التمارين المحلوله والنقاط المهمه بسم الله نبدأ هنا تنبيه للي يعتمد على الملخصات والمراجعه بدون الرجوع للمحتوى ومتابعة استاذ المادة رد لبعض الاعضاء بعد الامتحان " الاسئله صعبببببه ... مع اني كلنا تابعنا محاضرات وفهمناها .. لكن اللي جاء يختلف تماما عن المراجعه اللي قالها !!! يعني لو مااعطانا مراجعه ارررررررحم على الاقل نغطي على كل المسائل .. هذا خداع انه يقول ماتطلع من المراجعه واخر شيء نشوف شيء نقيض .. والله بعض المسائل اللي اعصررر مخي تذكرها من شرحه للمحاضرات لانه قال مايحتاج نرجع للملزمه .. حتى المسائل كثيررررررره كثيرررررررره.. انفجر راسي وانا احل وحتى اول نتيجه اكتبها مااحاول اعيد لانه مافيه وقت اني اراجع واتاكد.. الله يسامحه بس .. حتى اسئله التشتت و النزعه المركزيه كانت تحيررر .. احس مو اجابه وحده صح الاثنين صح ! طيب وش اختار!!!!! خداااااااع" وهنا " اخواني واخواتي الدكتور نبه وقال اللي ماتابع معاي المحاضرات المسجلة ماراح يستفيد من المراجعة اللي كان منزلها لنا وبالفعل هذا اللي حصل اغلب الطلبة كان مهمل .. والدليل : انه يوجد بعض الطلبة يقولون الاختبار سهل واللي حفض المراجعه بدون فهم يقول صعب" قالت لي وحده من صقيقاتي عن الاسئله الي جاتهم وحبيت احطها هنا يعني ناخذ فكره ع طريقة اسئلة الدكتور اسئلة اختبار قسم التربيه الخاصه... اكثر ماركز عليه الدكتور ع الجزء النظري ... التدريب الاول ص 2... الفقره (2)..هو العلم الذي يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارات... الفقره(5)..هي عملية ايجاد قيم المقاييس تتحدر قيمها من البيانات الخاصه بظاهرة معينه وتعطي بعض الدلالات عن تلك الظاهره.. الفقره(10)..وزن البطاطس wالتي تتنتجها مزارع في احد المواسم هوو... الفقره(16)..البيانات الخاصه بالمعدلات التراكميه لطلاب التعليم المطور للانتساب هي.. ص 5.. تعريف المدى ... طريقة المضلع التكراري.. التدريب 2..ص6.. الفقره (4)...الفقره (6)... ص9.. الاسئله من (30)الى (33).. ص13.. تعريف التكرار المتجمع الصاعد.. ص19.. الاسئله من(9) الى (14).. الاسئله من(15)الى(20).. الاسئله من21)الى(25).. ص27.. كل القوانين هالصفحه جاب منها يمكن 3او4قوانين والله ماذكر كم قالت لي البنت... تدريب 4 ص 32.. القره (1)..الفقره(2)..الفقره(5)..الفقره (11)..والفقره(13)..والفقره (14).. الاسئله من 15الى 17.. تدريب 5..ص35.. الفقره(1)...الفقره(3).. الاسئله من 12الى 15... الاسئله من 20الى 23.. الفقره(26)..الفقره(30)...والفقره(35)..الفقره(38).. الفقره(39)..الفقره(42)..والفقره(43).. الاسئله من 48الى 51... الاسلئه من 54الى 60.. تدريب 7..ص45.. الفقره(1)...الفقره(6).الفقره(12).. وهنا |
|
2012- 5- 18
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
البانات المتصله هي : أي بيانات كميه يمكن ان تقاس
المدى r يمكن تحديده لــ : أي بيانات كميه المدى r لأي مجموعه من البيانات هو : الفرق بين أكبر وأصغر قيمه من البيانات المدى r لمجموعة القيم 7 , 5 , 5 , 4 , 10 , 2 هو : 8 التكرار النسبي f لأي قيمه في مجموعة من القيم هو : خارج قسمة تكرار القيمه على مجموعه من التكرارات الزاويه المركزيه لأي قيمه في مجموعه من القيم هو : التكرار النسبي للقيمه × 360 تمرينات المحاضرة الاولى بدءا من شريحة رقم 14 1)العلم الذي يبحث في استقراء النتائج واتخاذ القرارات <<<من اسمه استقراء نتائج اذا نقول علم الاحصاء الاستقرائي 2).......... عملية الوصول الى استنتاجات و توقعات <<ايضا من اسمها استنتاج وتوقع اذا نقول استقراء النتائج واتخاذ القرارات 3).........عملية ايجاد قيم لمقاييس تتحد قيمها من البيانات <<< ايجاد قيم ؟؟؟ يعني ايش يعني عملية تحليل البيانات 4)المسافة d بالكيلو متر التي يقطعها شخص .... بما اننا قلنا مسافة اذا تاخذ جميع القيم العددية ؟؟؟ اذا نقول عنها هي متغير كمي متصل نفس الطريقة سؤال 5 6)عدد حبات البطيخ n التي تبيعها محلات سوبر ماركت مختلفة... طبعا البطيخ ياخذ القيم الصحيحة فقط ,,, عمرنا ماسمعنا احد شاري له نص بطيخة اذا متغير كمي متقطع سؤال 7 نفس سؤال 4 و 5 سؤال 8 نفس سؤال 6 9)اللعبة الرياضية aالتي يفضلها افراد اسرتك:: شخص بيقول كرة قدم الثاني بيقول سلة الثالث بيقول سباحة وهكذا يعني مانقدر نحدد عدد اذا الجواب هي متغير نوعي سؤال 10 نفس سؤال 9 سؤال 11 نفس سؤال 4 و 5 و 7 سؤال 12 نفس 4 و 5 و 7 و 11 سؤال 13 نفس سؤال 9 و 10 من تعريف المدى اكبر قيمة - اصغر قيمة القيمة يعني ايش؟ يعني عدد صح؟؟؟ اذا عدد - عدد ؟؟ يعطينا الناتج عدد طيب العدد في الاحصاء يعني ايش؟؟ يعني متغير كمي احب ازيد نقطة مهمة** لما نقول متغير كمي يعني نقول كمي متقطع او كمي متصل يعني يحمل المعنيين |
|
2012- 5- 18
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
كيف نستخرج المدى
المدى :هو الفرق بين اكبر واصغر قيمه موجده في القيم مثلا :المدى rلمجموعة القيم 7,5,4,10,2 هو ؟ اصغر قيمه 2 -من اكبر قيمه 10 = 8المدى يكون 8 سؤال 34 عندنا جدول مكتوب فيه بيانات لنا عدد اللعب الكلية = 5400 لعبة يبي نسبة المئوية لمبيعات شركة معينة وهي شركة b الحل ::: المعلومات المعطاة = الزاوية 90 درجة ,,,,, مجموع الزوايا << معلوم لدينا من الدائرة وهو 360 درجة طيب النسبة المؤية يعني ايش ؟؟ =( الزاوية \مجموع الزوايا) ^100% =(90\360)^100% = 25 % الشكل المقابل يبين مبيعات اربع شركات a,b,c,d, لبيع العاب الأطفال وذلك خلال احد الأعياد فان كان عدد العب الكلي التي تم بيعها بواسطة هذه الشركات هو 5400 لعبه فان:- المعطيات: الزاويه المركزيه ب =90 الزاويه المركزيه ج سي =60 مجموع عدد الألعاب الي هو عدد قيم التكرار =5400 مدري انا صح ولا لا مجموع الزوايا المركزيه =360 مجموع النسبه المئويه =100 34) النسبه المئويه لمبيعات الشركه ب هي : 1-25% 2-30% 3-40% 4-60% 35)عدد اللعب التي باعتها الشركه ج هو 1-900 2-2250 3-3150 4-1350 36)عدد اللعب التي باعتها الشركتان أ -د معا هو 1-900 2-2250 3-3150 4-1350 37)نسبة منبيعات الشركة ب الى مبيعات الشركة ج هي كالنسبة بين 1-3الى 4 2-3 الى 2 3-4 الى3 4-2 الى 3 90\360=0,25 0,25x100=25% يقولنا عدد اللعب الي باعتها الشركة c بنفس الطريقة السابقة لكننا ضربنا في مية و هنا يبي عدد اللعب يعني نضرب في عدد اللعب الكلي يعني نقول =(60\360)^5400 =(1\6)^5400 =900 لعبة حل 35 تقسم النسبة حقت الشركه على النسبة الكلية لزوايا المركزيه الي هي 360 90\360 بعدين تضرب الأجابه 100 عشان تطلع النسبة لشركه ضربت في مية عشان قال يبي النسبة المؤية لو قال يبي النسبة وسكت سؤال 35 يعني بالبدايه 60 على الدائرة 360 في عدد اللعب 5400 = 900 كيذا صح عليك بما أن نسبة ب = 90 و ج = 60 إذن المجموع 150 فتصبح نسبة أ + د = 360 - 150 = 210 210 / 360 * 5400 = 3150 صح 37)نسبة منبيعات الشركة ب الى مبيعات الشركة ج هي كالنسبة بين 1-3الى 4 2-3 الى 2 3-4 الى3 4-2 الى 3 في البداية نحذف الخيارين 1 و 4، لأن ب أكبر من ج بالتالي يجب أن يكون الرقم الأول أكبر من الثاني، فيبقى عندنا 2 (3 إلى 2 ) و 3 (4 إلى 3 ) نقسم 90 على 3 = 30 و 60 على 2 = 30 <<< إذن هذه الأجابة الصحيحة أما الخيار الثالث فنقسم 9 على 4 = 22.5 و60 على 3 = 20 <<< بما أن القيمتين مختلفتين فالإجابة خاطئة إذن الإجابة الصحيحة هي الخيار الثاني اخوي ما عليش ما فهمت زين ممكن تشرحها ثاني مره لان انت تقول نحذف الخيار 1 ، 4 وبعدين حطيتها لان الخيار الاول عندي من 4 إلى 3 والخيار الرابع من 3 إلى 2 والشي الثاني / ليش قسمت الـ 90 على 3 والـ 60 على 2 ؟؟ هو المفروض انك تقسمهم على نفس العدد اللي هو ثلاثين 90 قسمه ثلاثين =3 60 قسمه ثلاثين =2 لخيارات هي كالتالي : الخيار الأول ( 3 إلى 4 ) الخيار الثاني ( 3 إلى 2 ) الخيار الثالث ( 4 إلى 3 ) الخيار الرابع ( 2 إلى 3 ) أنا ما أدري شني الخيارات اللي عندك، لكن خلنا أولا نرسي على هالخيارات عشان لا يصير فرق بين اللي عندي واللي عندي نسبة الشركة ( ب ) = 90 ونسبة الشركة ( ج ) = 60 السؤال يقول نسبة مبيعات ( ب ) إلى ( ج ). إذن بما إن ( ب ) نسبتها أكبر فيجب أن يكون الرقم الأول في الخيارات أكبر من الثاني، لذلك حذفنا الخيارين الأول والرابع لأنهم في الأول ( 3 إلى 4 ) يعني العدد الأول أصغر من الثاني. والخيار الرابع ( 2 إلى 3 ) يعني العدد الأول أصغر من الثاني أيضا، فمستحيل تكون هذه النسبة صحيحة لأن السؤال يطلب من ( ب ) الكبيرة إلى ( ج ) الصغيرة فلازم النسبة تكون من عدد أكبر إلى عدد أصغر. واضحه إن شاء الله ليش حذفنا الخيارين الأول والرابع؟ أما بالنسبة للخياران، الثاني ( 3 إلى 2 ) والثالث ( 4 إلى 3 ) فهنيه نمسك الخيار الثاني أولا، ونقسم 90 اللي هي نسبة الشركة ( ب ) على 3 راح يطلع لنا 20 ونقسم 60 اللي نسبة الشركة ( ج ) على 2 راح يطلع لنا أيضا 20، فبما أن الناتج متساوي فتكون النسبة صحيحة والإجابة صحيحة أيضا نفس العملية نسويها مع الخيار الثالث راح نلقى أن ناتج العمليتين مختلف بالتالي تكون النسبة خاطئة والإجابة خاطئة أيضا بس اللي ما فهمته ليش ب قسمته على 3 و ج قسمته على 2 لأن السؤال يقول نسبة ( ب ) إلى ( ج ) وفي الخيار الثاني( 3 إلى 2 ) بمعنى أننا نقسم الأول مع الأول والثاني مع الثاني عدد الطلبة ( طالبات وطلاب ) الذين تقدموا للاختبارات في تخصص تربية خاصة نجمع الطالبات والطلاب في قسم تربية خاصة 2560 + 2000 = 4560 طيب سؤال ( 41 ) النسبة المئوية لطلاب ( الذكور ) تخصص آداب الذين تقدموا للاختبارات وذلك بالقياس لجميع المتقدمين للاختبارات هي ( تقريباً ) 1- 60% 2- 46.3% 3- 26% 4- 59.5% كيف طريقة حله الحل : مجموع الذين تقدموا للإختبارات = 11520 عدد الطلاب ( الذكور ) تخصص آداب = 3000 11520/3000 * 100 = 26% 3000 تقسيم 11520 ضرب 100 وبالعقل: مستحيل 3000 تكون نصف 11520 بالتالي تحذف الخياران 1 و 4 وأيضا ليست قريبة من النصف فتحذف الإجابة 2، فبدون حسبة تكون الإجابة الصحيحة هي الثالثة تقدر تطلع لنا نسبة طالبات اداب الى طلاب اداب الحل 2560 / 4560 * 100 = 56.1 |
|
2012- 5- 18
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
مقياس لا يتأثر بالقيم المتطرفه :
د) الوسيط المدرج التكراري المبين يوضح الدرجة xلعددمن الطلاب في مقرر مبادئ الاحصاء مقسمين على 4 فئات من هذا المدرج يمكن استنتاج الأتي: 15)العدد الكلي للطلاب 1-120 2-180 3-220 4-260 اول شي نطلع طول كل فئة على حدة 1) 60 2) 10 3)10 4)20 نضرب طول كل فئة في تكرارها ونجمع النواتج يصير عندنا 260 < وهذا هو العدد الكلي للطلاب 16)عدد الطلاب الراسبين (الحاصلين على درجة اقل من 60) 1-40 2-60 3-100 4-120 الطلاب الراسبين يعني اللي درجتهم اقل من ستين يعني ايش؟ يعني ناخذ طول الفئة الاولى <لانها من صفر الى ستين اذا الفئة الي احنا نبيها<<< اذا نجيب التكرار الى الفئة ,,, طول الفئة^كثافة التكرار = 60^2=120 17)عدد الطلاب الحاصلين على 80 فاكثر 1-40 2-60 3-100 4-120 الحاصلين على 80 فاكثر <يعني الفئة الرابعة صح؟ لان الفئة الثالثة اقل من 80 اذا طول الفئة الرابعة =20 الكثافة =2 الطول ^الفئة=20^2=40 18)عدد الطلاب الحاصلين على تقدير c+ (اكثر من 75 واقل من 80) 1-120 2-60 3-100 4-20 75 < تقع في نصف الفئة الثالثة <نوجد مركز الفئة الثالثة 80+70=75 قال لنا اقل من 80 يعني تكون فئتنا الجديدة من 75 الى 80 يعني طول الفئة كم؟ طولها 5 صح؟؟ طيب طول الفئة ^الكثافة=5^4=20 19)عدد الطلاب الناجحين والحاصلين على تقدير B على الأكثر (اكثر من 60 واقل من 80) 1-40 2-60 3-100 4-120 الحاصلين على اكثر من 60 واقل من 80 يعني الفئة الثانية و الثالثة طول الفئة الثانية =10 في كثافتها 6=60 طول الفئة الثالثة =20 في كثافتها2=40 المجموع = 100 جدول التكراري لاعمار 10 ممرضات تعملن في احد الاقسام المستشفيات من هذا الجدول .. المتـ غ ــير / 22 - تكرارة 2 25 تكرارة 3 28 تكرارة 2 31 تكرارة 1 32 تكرارة 1 35 تكرارة 1 تمــــآم السوال الاول طلب مجموع التكرار .. جمعنآ التكرار 2+3+2+1+1+1+1 = 10 يطلع 10 هو مجموع التكراار لسوال 13 الفقرة اللي بعدووة المدي للعمر ..؟ 35 - 22 = 13 هذا المدى الفقرة اللي بعدوة .. 15 , 16 , 17 , 18 تكفين اشرحيهآ زاويه القياس المنآضرة للعمر 31 تساوي ..؟ التكرار النسبي للعمر 25 هو ..؟ عدد الممرضات للاتي يزيد عمرهن 32 ..؟ هذي نرجع للجدول نشوف اللي عمرها 53 واحده يعني الاجابه رقم واحد النسبه المئويه للمرضات اللاتي اعمارهن 31 سنه فاقل هي ..؟ اولا لما قال زاوية القياس يعني يبيها على اساس دائرة اوكي؟ ثانيا كيف نجيب زاوية ؟؟ عندنا قانون معروف (التكرار\مجموع التكرارات)^360= (1\10)^360=36 درجة يعني فقرة (أ) التكرار النسبي للعمر 25 هو ..؟ تكرار نسبي < هذا قانون ونعوض فيه فقط لا غير التكرار \مجموع التكرارات=3\10=0.3 عدد الممرضات للاتي يزيد عمرهن 32 ..؟ هذي نرجع للجدول نشوف اللي عمرها 53 واحده يعني الاجابه رقم واحد النسبه المئويه للمرضات اللاتي اعمارهن 31 سنه فاقل هي ..؟ نبي تكرار الممرضات من 31 الى 22 << كم العدد 8 ممرضات نسبة مئوية يعني ايش؟ يعني (تكرار\مجموع التكرار)^100= (8\10)^100=80 بالمية |
|
2012- 5- 18
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
[COLOR="rgb(46, 139, 87)"]
السوال اللي بعــدهـ .. 19 الي 20 صفحه 9 الجدوال التكراري المعطي بين عدد السيارات الموجوده باحدي المواقف .. C تكرار 20 N تكرار 30 T تكرار 50 L تكرار 30 H تكرار 60 M تكرار 10 س : 19 - 20 - 21 - (من الرسمه ) .. س 22 عدد السياارات اللي بالموقف ..؟ نجمـــع 20 + 30 + 50 + 30 + 60 + 10 = 200 -- تكرار النسبي لسيارة من النوع C ..؟ نرجع لتكراهآ 20 على مجموع التكرار 200 = 0.1 << هذي القاعده اللي قلت عنهآ -- النسبه المئويه للسيارات من النوع T ...؟ تكرارهآ 50 على 200 ضرب 100 = 25 % -- الزاويه المركزيه للسيارة من النوع H ..؟ هذي الزاويه المركزيه يعني قانونهآ تكرار على مجموع التكرار نضربها في 360 < H تكراها 60 مجموع التكرار 200 = 0.3 ضرب 360 = 108 ونآآآآآآآآآآآسسسســه صــح[/COLOR] سوال 30 - 32 الجدول بين اعمار عدد العاملات في احدى الممسسات لاقرب سنه .. المتغير 20 تكــرارة 20 الزاويه المركزيه 72 25 تكرارة ؟ الزاويه المركزيه 36 30 تكرارة 30 الزاويه المركزيه ؟ 35 تكرارة ؟ الزاويه المركزيه ؟ يـــــبـــــي شــــوي تــركـــيز .. عدد العاملات ذات العمر 25 سنـــه .. اووة اخيرن طلعت النتآئج بمآن المتغير 20 وتكرارة 20 وزاويه المركزيه 72 موجودين على هذا الاساس نعتمـد هـو طـــالب تكرار 25 كيف نطلعه .. !! 20 ضرب 36 =270 النآتج نقسمه على الزاويه المركزيه اللي هي 72 يكون 270 تقسيم 72 = 10 ---------------------------------------------- الزاويه المركزيه المناظرة للعمر 30 تساوي ..؟ نشوف الجدول / نعمل عمليه المقص اللي يقول عنها الدكتور زي ماقلنا نآخذ النتايج اللي معتمدين عليهآ .. متغير 30 تكرارها 30 لكــن الزاويه المركزيه مفقوده .. نقول 30 نضربها 72 = 2160 < هذا النتائج تقسيم 20 = 108 -------------------------------------------- الزاويه المركزيه المناضرةللعمر 35 تساوي ...؟ التكرار مفقود والزاويه المركزيه مفقوده ,,,, كيف نطلعهـآ .. نرجع للقانون وش يقلون ان مجموع الزاويه المركزيه 360 يعني مجموع الزاويه كل الاعدا اذا جمعنها 360 يكون .. 72+ 36 + 108 = 216 نطرحه من 360 يسآوي 144 بالاخير يكمل الجدول اللي كآن ناقص المتغير 20 تكــرارة 20 الزاويه المركزيه 72 25 تكرارة 10 الزاويه المركزيه 36 30 تكرارة 30 الزاويه المركزيه 108 35 تكرارة 40 الزاويه المركزيه144 40 مآطلبهــآ لكــن طلعنهآ بنفس الطريقه .. ---------------------------------- اخر سوال يقول مجموع التكرارات كــم .. بمآ انو طلعنهآ كلها نجمع 20+ 10 + 30 + 40 = 100 نسبة الطلاب الحاصلين على 94 فأقل طبعا هم 7 طلاب / عدد مجمل الطلاب 20 7/ 20 =0.35 النسبه المئويه للطلاب الحاصلين على 94 فأقل نضرب حاصل النسبه في حاصل النسبه المئويه حسب القاعده 100% 0.35 100x = 35% وزن الكيك < متغير ايش:: كمي متقطع نوعي نوعي منفصل كمي مفصل كمي متصل ؟ البيانآت المجمعه عن الحاله الاجتماعيه لسكان منطقــه معينه ..؟ بيانات نوعيه بيانات كميه متقطعه بيانات كميه متصله لانه لا يمكن التغير عنه بعـدد الفزعه ياخوان عندي سوال ماعرفت كيف طلع الحل سوال رقم 24 صفحة 21 اسئلة المراجعه ساعدوني الله يجزاكم خير نسبة الطلاب الحاصلين عل تقدير +d يعني اكثر من 65 نروح للرسم ونوصل الخط من 65 الى اعلى < الين ما يلامس المنحنى ونمشي بعدها الى النهاية راح نلاقيها انه يتقاطع من المنحنى في العدد 80 ومافوق بالطبع لان قلنا فووق 65 درجة عدد الطلاب = 200 -89 =101 طالب حاصل على درجة اعلى من 65 اذا ؟ نجيب النسبة عن طريق ايش؟ القانون اللي وش يقول؟؟ (التكرار \مجموع التكرار ) ^ 100= (101\200)^100= 50,5% طبعا الرقم تقريبي يعتمد على الرسم اهــم القوانين .. عشان نحل المسئله مثل هـذي تبع الفئه .. طول الفئه = حدها الاعلى - حدها الادني مركز اي فئه = حدها الادني + حدها الاعلى التكرار النسبي لفئه ماء = تكرار الفئه على مجموع التكرار التكرار المتجمع النسبي = التكرار المتجمع على مجموع التكرار كتافه التكرار لفئه = تكرار الفئه على طول الفئه اذا كــآن المتغير 8 والتكرار 20 المتغير 2 التكرار 30 المتغير 4 التكرار 35 المتغير 6 التكرار 15 يــــلا حلـو التمرين مجموع التكرار ..؟ التكرار النسبي للمتغير 8 ؟ التكرار النسبي للمتغير 2 ؟ التكرار النسبي للمتغير 4؟ التكرار النسبي للمتغير 6 ؟ مجموع التكرار ..؟ وش يعني مجموع تكرار .. !! تعني ان لكل متغير تكرار حلو طيب هالتكرار نبي مجموعه كيف نطلع 20 + 30 + 35+ 15 = تسآوي كــم 100 يعني مجموع التكرار 100  التكرار النسبي للمتغير 8 ؟ انت من شوي وش قلت قلت ان التكرار على مجموع التكرار كلام سليم التكرار 20 مجموع التكرار 100 = 0.2 التكرار النسبي للمتغير 2 ؟ 30 على 100 = 0.3 هـآه كويس . هذا الحل اللي يبيه حق المنوال تدريبات 4 تقريبا س 26 و 27 و 28 بنفس الطريقة 26- المنوال ل 2 نحدد الفئة المنوالية < يعني اللي لها اكبر كثافة تكرار وهذا شي واضح من الجدول وينه ؟؟ 1.8 يعني اي فئة صارت ؟ صارت الفئة الثانية صح؟ اذا الفئة الثانية هي نفسها الفئة المنوالية طيب كذا حصلنا اكثر كثافة ماحصلنا المنوال؟؟ وين الحل يا شجوووووووووون انا اقولكم الحل نجيب مركز الفئة المنوالية كيف نجيب المركز ؟؟؟ (الحد الاعلى +الحد الادنى)\2=(20+30)\2=50\2=25 اللي فهم يحل 27 و الثاني يحل |
|
2012- 5- 18
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
ابى حل تدريب خمسة
سؤال 20 الى 23 ممكن هذا الحل الوسط = 20 الانحراف المتوسط = 4 الانحراف المعياري = 5 ضربنا كل قيمة من القيم في -2 اول شي لازم نعرف ان الوسط الحسابي يتاثر بالضرب و بالجمع ثاني شي لازم نعرف ان الانحراف المتوسط والمعياري لااااااااااااااا يتاثران بالجمع و يتاثروووووووووووون بالضرب ثالث شي لازم نعرف شنو التباين؟ التباين هو مربع الانحراف المعياري الحين نجي الى الحل فقرة 20 -الوسط الحسابي الجديد < قلنا ان الوسط يتاثر بالجمع و الضرب يعني الوسط هو 20 < قال لنا ضرب (-2) يعني 20^(-2)=-40 <<<يتحمل القيم السالبة فقرة 21-الانحراف المتوسط الجديد <قلنا ان الانحراف المتوسط يتاثر بالضرب يعني الانحراف المتوسط 4^|-2|=8 <القيمة المطلقة للعد -2 لانه لايحتمل القيم السالبقة فقرة 22-الانحراف المعياري الجديد <قلنا ان الانحراف المعياري يتاثر بالضرب يعني الانحراف المعياري 5^|-2|=10 <القيمة المطلقة للعد -2 لانه لايحتمل القيم السالبقة فقرة 23-التباين الجديد <التباين قلنا انه مربع الانحراف المعياري الانحراف المعياري الجديد هو 10 يعني التباين 100 السؤال 27 فيه منوالين متشابهين 1.6_1.6 كيف حله والسؤال 28 عندك منوالين على قولتك صح يعني من النظر بدون ماتحل بتلاقي ان الاجابة هي اللي فيها رقمين << <<<ماغششت احد كل فئة فيها التكرار 1.6 سوي لها نفس الطريقة السابقة وبيطلع لك الحل طوالي و سؤال 28 يبيكم تطلعون طول الفئة و تطلعون الكثافة وهذا من القوانين س رقم 15 . 16 ,17 اعطانا ارقام يقول لنا هاتو المتوسط و الوسيط و المنوال 4-5-8-9-4 الوسط: تعريفه شنو؟؟؟؟ مجموع الارقام على عددها نجمع الارقام ينتج لنا 30 ,,, عددها 5 30\5=6 الوسيط ::: يعني ايش؟ يعني القيمة الي تقسم البيانات الى قسمين متساوين؟؟؟ طيب وش نحتاج فيها نحتاج ان نرتب البيانات ترتيب تصاعدي او تنازلي بنرتبهم تصاعدي 4-4-5-8-9 عندنا 5 اعداد وين القيمة الي تقسمهم قسمين ؟؟ بنلاقي ان العدد 5 هو الي قبله عددين و هو اللي بعده عددين المنوال :: يعني ايش؟؟ يعني القيمة الشائعة او الاكثر تكرار يعني اي قيمة ؟؟؟ القيمة 4 لمجموعة القيم 16 4 8 2 3 9 18 - الوسط الحسابي = نجمع العدد الأجمالي يعني 16+4+8+2+3+9 = 42 ,,, طيب كم عدد الخانات = 6 خانات الحل 42 / 6 = 7 19 - الوسيط = نرتب الأرقام سواء من الأكبر الى الأصغر او العكس 2-3-4-8-9-16 اعتقد غير موجود صح شجون لأنه لازم يكون في المنتصف في خانات متساويه 20 المنوال = الأرقام المتكرر في الخانات = اعتقد انه ايضا غير موجود مو ؟ لاول صح الثاني غلط مافي شي اسمه وسيط مو موجود ,,, كل القيم لها وسيط وهذا قانون لازم ينحفظ انت عندك كم قيمة ؟ 6 صح يعني هذي البيانات زوجية القانون يقول n n+2 ----- و - 2 2 يعني نطلع وسيطين بالبداية نقول 6\2=3 < يعني موقعه العدد الثالث 6+2\2 =8\2=4 < يعني موقعه العدد الرابع نرتب البيانات تصاعدي او تنازلي 2-3-4-8-9-16 وين العدد الي مرتبته 3 و وين العدد الي مرتبته 4 بنلاقيهم العددين 4 و 8 طيب وش نسوي الحين عندنا قيمتين و الوسيط يقول لنا قيمة وحيدة؟ نجمعهم ونقسمهم على 2 (4+8)\2=12\2=6 اما السؤال الثالث اجابته صح بس تفسيره غلط نقول ان المنوال هو العدد الشائع او الاكثر تكرار وهنا كل الاعداد متساوي تكرارها مع بعض اذا هي متعددة المنوال وبالخيرات ماكتب لنا متعددة المنوال اذا الاجابة تصير غير موجود اتمنى وضحت س 45 يقول لنا عندنا مجموعه قيم عددها 10 ,, لما يقول لنا عدد يعني على طول هذا العدد = n يعني n=10 قال لنا مجموع القيم سيجما x =60 سيجما القيمة المطلقة d =22 سيجما دي تربيع =76 قال لنا السؤال يبي الانحراف المتوسط يعني ؟ القيمة المطلقة للانحرافات \العدد القيمة المطلقة للانحرافات هي 22 من السؤال العدد قلنا 10 يعني =22\10 2.2 اتمنى واضحة مجرد تعويض في القوانين مثال 3 ,,,,,,,,,, ص 24 اعطانا اعداد وقال لنا يبي وسط و انحراف و تباين و انحراف معياري و معامل اختلاف هذا كله مجرد تعويض في قوانين عندنا عمود كتب فيه x {الارقام اللي اعطانا اياها العمود اللي بعده هو d تعرفون من وين جا d ?? حسبنا الوسط الحسابي للقيم و نقصناها من قيمة x و نتج لنا مايسمى بـ d بعدين جبنا القيمة المطلقة الى d و بعدين ربعنا كل قيم d الباقي كله مجرد تعويض في القوانين الدرجـه المعياريه للقيمه 13 في مجموعه من القيم وسطها الحسابي 10 وتباينها 4 ...؟ الحل :نطرح الدرجة المعيارية 13 من الوسط الحسابي 10 ونقسمه على جذر 4 اللي هو يصير 2 13-10 =-3 /2 =1.5 القيمه لا بد ان تكون مطلقه يعني نحذف اشارة السالب للحين ماعرف اطلع النسبه المئويه والتكرار النسبي التكـرار النسبي = تكرار القيمه / مجموع التكرارات ok النسبه المئويه = تكرار القيمه / مجموع التكرار × 100 هذول قوانين شوفي نطبق على هالمثـآل متغير 22 تكرارة 2 متغير 25 تكرار 3 متغير 28 تكرار 2 متغير 31 تكرار 1 متغير 32 تكرار 1 متغير 35 تكرار 1 اجمعي التكرار 2+ 3 +2 +1 +1 +1 الناتج 10 نطلع التكرار النسبي نقول متغير 22 تكرارة 2 : 2 / 10 = 0.1 طيب 0.1 ×100 =20% اوكـــي طبقي على الباقي وتفهمين التالي : ماهو قانون معامل الاختلاف الجواب الانحراف المعياري ÷ الوسط الحابي × 100 الوسط الحابي ÷الانحراف المعياري × 100 الانحراف المعياري ÷ الوسط الحابي ÷ 100 الانحراف المعياري + الوسط الحابي × 100 طبعا الجواب رقم 1 او كما هو سؤالك الأول عليكم بحقظ القانون تماما للحفظ والتطبيق التواء يمين ===> وسط اكبر وسيط اكبر منوال التواء يسار ===> وسط اقل وسيط اقل منوال منحنى تماثل==> وسط=وسيط=منوال علاقة بين المنوال والوسيط و الوسط وسط-منوال=3(وسط-وسيط) معلومة*** عندنا قيم ليس لها منوال وهي القيم التي تتكرر لمرات متساوية سواء مرة او مرتين او اكثر مثلا 5 5 5 6 6 6 7 7 7 0 0 0 التكرار للاعداد متساوي ولذلك نقول ان هذي البيانات ليس لها منوال ولكن!!! 5 5 5 4 4 4 7 7 7 0 0 الاعداد هذي ثلاثية المنوال ليش؟ لان في عدد تكرر اقل من الاعداد الباقي اتمنى تكونو فاهمين هالنقطة يا اخت شموخ عرفت شرح فقرة 37 من صفحة 10 ؟ و اذا ايه من وين لاني للحين ما عرفت اوكي راح اشرحها لك الحين هو يقولك نسبة مبيعات شركة بي الى سي صح ؟ يعني ب :س ب كم قيمتها ؟ 90 صح؟ س كم قيمتها ؟ 60صح؟ امسكي 90 = 3^3^10 امسكي 60 =2^3^10 شيلي الاشياء المشتركة وش بقى لنا ؟ بقى 3 الى 2 قصد السؤال ص 22-23 15-العدد الكلي للطلاب أولا شوفي الرسمة كان فيها درجة الطالب xوكثافة التكرار وعطانا جدول فية الفئات وطلب العدد الكلي للطلاب راح نطلع عدد الطلاب لكل فئة وبعدين نجمعهم ويعطينا العدد الكلي يالله نبدأ بالفئة الأولى بناء على المعلومات اللي عندي راح أستخدم قانون كثافة التكرار كثافة التكرار=طول الفئة/التكرار للفئةf طول الفئة =الحد الأعلى للفئة -الحد الأدنى للفئة نبدأ نطبق على الفئة الأولى كثافة التكرار((موجود على الرسم))=2 طول الفئة=60-0=60 يبقى مجهول تكرار الفئة يالله نعوض عشان نطلعه 2=60/التكرار للفئة الأولى بعدين نضرب وسطين بطرفين 2×60=التكرار للفئة 120=تكرار الفئة الأولى وبنفس الطريقة نعمل باقي الفئات راح أعطيك الناتج بس وأنتي طبقي على القانون تكرار الفئة الثانية=60 تكرار الفئة الثالثة=40 تكرار الفئة الرابعة=40 العدد الكلي للطلاب = مجموع التكرارات=120+60+40+40=260 .................................................. ................................. 16-عدد الطلاب الراسبين الحاصلين على درجة أقل من 60 هنا شغلنا راح يكون على الفئة الأولى لأنه حدد أقل من ستين في الفقرة 15 طلب العدد الكلي للطلاب هنا طلب عدد الحاصلين على أقل من ستين فقط نفس الشرح بالفقرة السابقة والناتج زي مالاحظتو 120 باقي الحل 17- عدد الطلاب الحاصلين على 80 فأكثر طلب عدد الطلاب الحاصلين على 80 فأكثر نروح للرسمة ونشوف بأي فئة لو تلاحظين 80فأكثر بالفئة الرابعة ونطبق على نفس القانون كثافة التكرار=طول الفئة/التكرار للفئة الرابعة 2=100-80/التكرار للفئة الرابعة 2×20=تكرار الفئة= 40 عدد الطلاب الحاصلين على 80 فأكثر .................................................. .......................................... 18-عدد الطلاب الحاصلين عل تقدير +c (أكثر من 75وأقل من 80) أولا روحي للرسمة وحددي مكان الـ75 طبعا بين 70 و80 وبكذا نكون كونا فئة جديدة حدها الأعلى 80 وحدها الأدنى 75 ويالله نطبق نفس التمارين السابقة على قانون كثافة التكرار 4=80-75/التكرار للفئة 4=5/التكرارللفئة 4×5=تكرار الفئة =20=عدد الطلاب الحاصلين على أكثر من 75 وأقل من 80 باقي الحل 19-20 19-عدد الطلاب الناجحين والحاصلين على تقدير bعلى الأكثر ((أكثر من ستين وأقل من ثمانين)) أولا نشوف بأي فئة عددهم نرجع الرسمة ونشوف بأي الفئات راح يكون أكثر من 60وأقل من80لو تلاحظين طلع بالفئة الثانية والثالثة وبنفس الطريقة نطلع الناتج طبعا طلعنا بالفقرة 15 العدد الكلي للطلاب وحسبنا كل فئة لوحدها أرجعي وشوفي الفئة الثانية =60 الفئة الثالثة =40 نجمعهم ويطلع الناتج 100 .................................................. ....................... 20- الخط المنكسر الذي يمثل المضلع التكراري للبيانات الناتج الخط المنكسر (2) أقولك كيف طلعناها بالنسبة للشكل المضلع التكراري تمثل كل فئة من الفئات بنقطة احاثياتها هي مركز الفئة وكثافة تكرارها راح أشرح لك على الفئة الأولى كثافة تكرارها موجودة بالرسم اللي هي الخط الأفقي أما مركز الفئة =الحد الأعلى للفئة+الحد الأدنى للفئة مقسوم على 2 مركز الفئة الأولى =60+0تقسيم2=30 ((ملاحظة لازم النقطة تكون فوق ماتكون داخل الفئة كما في الخط المنكسر(3) طبعا راح نكمل على باقي الفئات بنفس الطريقة |
|
2012- 5- 18
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
تسلم تسلم
 |
|
2012- 5- 18
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
الوسط الحسابي يتاثر بالجمع و الضرب <<< مسكين لانه ضعيف الانحراف المعياري و الانحراف المتوسط <<< مايتاثرون بالجمع ...... أقوياء و يتأثرون بالضرب <<<<<<<<<<< تمرين 4 الاسئله من 21 الى 28 !! كيف جت الاجوبه ماجت معاي 21- الانحراف المتوسط للقيم الجديدة نفس القيم اللي بالسؤال مانغير فيها شيء لأنه الأضافة فقط بالسط الحسابي لو لاحظت الفقرة 20 22- الانحراف المعياري للقيم الجديدة نفس الحكاية القيمة موجودة بالسؤال مانغير فيها شيء 23- التباين للقيم الجديدة هو 25 أخترناها لأنه التباين =مربع الانحراف المعياري والانحراف المعياري =5 ومربع 5 =25 24-الوسط الحسابي =20 ونضربة بـ2إذا الناتج =40 25- الانحراف المتوسط =4 ونضربة بـ2=8 26- الانحراف المعياري =5 ونضربة بـ2=10 ((الانحراف المعياري والانحراف المتوسط يتأثرون بالضرب ولا يتأثرون بالجمع)) 27- التباين =مربع الانحراف المعياري الانحراف المعياري بالفقرة اللي قبلها طلعناه =10 ومبع 10=100 28-الوسط الحسابي =20 ونضربة بـ -2يطلع الناتج -40 ((فقط بالوسط الحسابي يتأثر بالاشارة أما النحراف المتوسط والانحراف المعياري لايتأثر بالاشارة لو تلاحظ كما بالفقرة 29,30)) هو تكرار تلك الصفه مضروبا في 360 طريقة حسا ب تكرار النسبي المئوي المدى مركز الفئه الزاويه المركزيه هو التكرار النسبي لتلك الصفة مضروباُ في 100طريقة حساب التكرار النسبي المئوي المدى مركزالفئه الزاويه المركزيه هو تكرار تلك الصفة مقسوماُ علي مجموعالتكرارات.طريقة حسا ب التكرارالنسبي المدى مركزالفئه الزاويه المركزيه المدى مركز الفئه طول الفئه كثافه التكرار يعرف ------ على انه هو قيمة نموذجيه يمكن ان تمثلمجموعه من البيانات بحيث تعطي دلاله معينه لتلكالبيانات الجذرالربيعي المتوسط العينه تحليل البيانات يعرف ----- بشكل عام على أنه مجموع القيم مقسوما علىعددها الوسط الحسابي الوسيط الانحراف المعياري التشتت (20 – 19 -19- 18-16 -15-14-14-13) 33- العدد 16 قيمة الوسيط العدد 16 رتبة الوسيط تعرف ---- على انها تلك الفئه التي يقع داخلهاالوسيط الوسط الحسابي المنوال الانحرافالمعياري الفئه الوسيطيه مجموع تكرار الفئات السابقه للفئهالوسيطيه التكرار المتجمع السابق الوسيط الجذرالربيعي المدى تعرف ----- على انهاهي القيمة التي تتكرر أكثر من غيرها، أو القيمة الأكثر شيوعاً التكرار المتجمع السابق الوسيط الجذرالربيعي المنوال اذا كان الوسط الحسابي80والوسيط85 المنوال كم يكوون يقولون 95 اذا كان الوسط 100 وتباينها 25 معامل الاختلاف كم ؟؟؟ 5% التباين هو مرابع الانحراف المعياري الانحراف المعياري هو الجذر التربيعي للتباين وسلامتكم الي عنده شي من الشروحات او التمارين المحلوله يحطها وبالتوفيق للجميع |
|
2012- 5- 18
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
هاذي هاذي كلها وش اختي الراجيه اسئله اختبار الدكتور ةالا مراجعه والا ايش بالضبط والفقرات واسئله المراجعه ذي وين نحصلها؟يعني نزل الدكتور اسئله مراجعه ياليت توضحين اختي
|
|
2012- 5- 18
|
#10 |
|
يجب مراجعة إدارة الملتقى لتفعيل العضوية
|
رد: النقاط المهمة للاحصاء ارجو عدم الرد
مشكورة وماقصرتي وربي يجزاك الخير كله ..مابغيت ارد بس معليش استفسار ضروري انتي كاتبه ص 2 وص 5 فين هذي بالكتاب واللا شرائح واللا محتوى .....؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مهم ارجو الرد باسرع وقت قطع الانجليزي كتابه | l.t.f | المستوى الثاني - كلية الأداب | 3 | 2012- 5- 16 09:46 PM |
| ارجو الرد تكفا مديناوي | فواز الحمادي | اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 6 | 1 | 2012- 5- 15 12:27 PM |
| لاصحاب الخبره ارجو مساعدتكم لي في بعض النقاط جزاكم الله عني خير | GHAZI | إدارة أعمال 2 | 3 | 2012- 5- 12 02:53 PM |
| مدخل إلى صعوبات التعلم | جوري الملتقى | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 73 | 2011- 5- 17 10:37 AM |
| أسئلة مرآجعة للإقتصآآد آلجزئـ ي تفضلؤؤ | BeautyHeart | إدارة أعمال 1 | 108 | 2011- 1- 10 10:53 AM |
