أسئلة خدمة الفرد والجماعه من تجميعي

[حصه محمد]

جمعت بعض آسئلة الاعضاء عشآن مانتشتت..


موفقين

هى قيام الأخصائي بتطبيق المبادئ والأسس المهنية لطريقة

العمل مع الجماعات والارتباط بالإطار العام المحدد للعمل مع الجماعات

التدخل المهني

البرنامج في الجماعه

التسجيل

الممارسه المهنيه لطريقة خذمة الفرد والجماعه

هوتدوين وحفظ البيانات والحقائق والبيانات والمعلومات بطريقة يدوية أو تكنولوجية لاستخدامها من أجل تحقيق أهداف العمل مع الجماعات

التسجيل

وسائل التعبير

البرنامج في خدمة الجماعه

التدخل المهني

الممارسه المهنيه لطريقة خذمة الفرد والجماعه

هى الإطار العام الذي يتضمن الأغراض والشروط والقواعد والأهداف والمحددات الأساسية للاستفادة من خدمات وبرامج المؤسسة

البرنامج في الجماعه

وظيفة المؤسسه

تقويم الحياة الجماعيه

التسجيل

هو تحديد العائد والقيمة الفعلية لما قام به الأعضاء والجماعة خلال فترة زمنية معينة باستخدام وسائل مناسبة للأهداف التقويمية

التسجيل

تقويم الحياة الجماعيه

البرنامج في خدمة الجماعه

وسائل التعبير

هو قيام الأخصائي الاجتماعي الذي يعمل مع الجماعة بمساعدة الأعضاء والجماعة في وضع خطة عمل أو برنامج

التدخل المهني

البرنامج في الجماعه

التسجيل

وسائل التعبير

الممارسه المهنيه لطريقة خذمة الفرد والجماعه

هو إطار زمني معين يعبر فيه الأعضاء والأخصائي والجماعة عن جوانب واضحة في شكل أفكار واتجاهات وسلوكيات معينة مشتركة أو خاصة بعضو معين أو مجموعة أعضاء

الموقف الجماعي

البرنامج في خدمة الجماعه

الخطة

حل المشكلة

تتكون في الجماعة مجموعات صغيرة من اثنين أو أكثر يطلق عليها الجماعات

فرديه

اجتماعية

فرعية

جميع ماذكر صحيح

يعرف الشخصية بأنها التنظيم الدينامي في الفرد لجميع الأجهزة الجسمية النفسية الذي يحدد توافق الفرد مع بيئته وتعد الشخصية محور عملية المساعدة

ALport

Berlman

Deving

BEEL

خدمة الجماعة طريقة يتضمن استخدامها عملية بواسطتها يساعد الأخصائي الأفراد أثناء ممارستهم لأوجه نشاط البرنامج في الأنواع المتعددة من الجماعات في المؤسسات المختلفة لينمو كأفراد وكجماعة ويسهموا في تغيير المجتمع في حدود أهداف المجتمع وثقافته

تعريف هارلي تريكرلمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف محمد شمس لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف كلارا كايزر لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف مارجور مورفي لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

هي طريقة للعمل مع الناس في الجماعات لتقوية الأداء الاجتماعي لديهم من أجل تحفيزهم اجتماعيا للوصول إلى الأهداف باستخدام المعرفة والاعتمادية المتبادلة بين الأعضاء

تعريف مارجور مورفي لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف محمد شمس لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف هارلي تريكرلمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف كلارا كايزر لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

هي أسلوب من أساليب العمل الاجتماعي المختلفة ووسيلة تسهم في الفاعلية الاجتماعية للفرد في إطار التجربة المشتركة الفعالة للأفراد الذين ينضمون للجماعة

تعريف مارجور مورفي لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف كلارا كايزر لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف هارلي تريكرلمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف محمد شمس لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

هي طريقه من خلالها يساعد الأخصائي الاجتماعي الأفراد المنضمين إلى الجماعة التي تنتمي إلى مؤسسة اجتماعية وتوجيه تفاعلهم من خلال الأنشطة المختلفة لكي يرتبطوا معا من أجل تنمية خبراتهم للوصول إلى الهدف النهائي وهو نمو الفرد والجماعة والمجتمع

تعريف مارجور مورفي لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف كلارا كايزر لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف محمد شمس لمفهوم خدمة الفرد والجماعه

تعريف هارلي تريكرلمفهوم خدمة الفرد والجماعه

ترفض خدمة الفرد السادية وغيرها من الأفكار التي تنادي بتعذيب الفرد وتحميله وحده المسئولية عن الموقف الذي يواجهه تدلنا هذه العباره على

التسامح والحب

إحترام كرامة الفرد كإنسان

خصوصية الفرد

كل ماذكر صحيح

المرحله الثالثه من مراحل المرحلة العلميه المبكره هي

المرحله العلميه المعاصره

المرحله النفسيه

المرحلة الاجتماعيه العلميه

المرحلة الاستكشافيه الطبيعية

في نظرية سيكولوجية الذات التابعه للمرحله العلميه المعاصره يجب ان يهتم الأخصائي الأجتماعي بالوقوف ع ...................... لما له من اهميه في فهم الموقف الأشكالي للعميل

الوضع النفسي

المخزون الثقافي

التاريخ الأجتماعي

البيئه

هي مرحله خصبه في تطور خدمة الفرد وتعتمد ع تطويع نظريات العلوم الاخرى لتناسب اهداف وقيم خدمة الفرد

المرحله النفسيه

المرحلة الاجتماعيه العلميه

المرحلة الانتقالية

المرحله العلميه المعاصره

يمكن تعديل سلوك العميل ضمن النظريه السلوكيه عن طريق

اضعاف انماط السلوك غيرالمرغوب وتدعيم السلوك المرغوب عن طريق التدعيم
والعقاب

ادراجه ضمن مجموعات اجتماعيه ليتدرب

تدريسه لمبادئ الثقافه

جميع ماذكر صحيح

الفن هو

المهاره في الأداء والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه

مواكبة العصر من حيث جمالياته

الأبتكار والأستحداث

جميع ماذكر صحيح

تأثردعاة فنية خدمة الفرد بالجانب .............لخدمة الفرد ع اعتبار انها تعمل في ميدان المشكلات الأنسانيه لمساعدة الأفراد ع التصدي لمشكلاتهم

المعرفي

النظري

التطبيقي

القياسي

هو نموذج مشتق من سيكولوجية الذات ونظرية التعلم

نموذج حل المشكله

نموذج البحث والمحاولة

النظريه المعرفيه

النظريه السلوكيه

من نظريات المرحله العلميه المعاصره سيكولوجية الذات وتعني

عودة الأهتمام بالواقع النفسي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه

عودة الأهتمام بالواقع الأجتماعي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه

عودة الأهتمام بالواقع البيئي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه

عودة الأهتمام بالواقع الطبيعي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه

عرفت(M.RICHMOND) خدمة الفرد بأنه

فن أداء أعمال مختلفة من أجل ومع الأفراد وبالتعاون معهم لتحسين أحوالهم وأحوال مجتمعهم

هوالمهاره في الأداء والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه

المعرفه السلوكيه

ظهرت حركة جمعيات تنظيم الأحسان ضمن مرحلة الأجتهاد والتجربه في اواخر القرن

ال17

ال 18

ال19

ال20

تسمى المرحله المهنيه بـ

مرحلة النظريات والنماذج العلميه

مرحلة الاجتهاد

مرحلة التطبيق

مرحلة العمل الجدي

ظهرت المرحله المهنيه (مرحلة النظريات والنماذج العلميه) في بداية القرن

بداية القرن ال19

بداية القرن ال18

بداية القرن ال17

بداية القرن ال16

في بداية القرن ال20 نمت الخدمه الأجتماعيه وبدأت تنظر للأنسان نظره

عامة

قاصرة

خاصة

شموليه

تطور خدمة الفرد من حيث اساليب التدخل المهني ففي المرحله العلميه المبكره كان هنالك 3 مراحل هي

المرحله الأجتماعيه العلميه+المرحله النفسيه+المرحله العلميه المعاصره

المرحله الاجتماعيه العلميه+المرحله الاجتماعيه التقليديه +المرحله النفسيه

المرحله الأجتماعيه العلميه+المرحله النفسيه+المرحله العلميه التقليديه

المرحله الأجتماعيه العلميه+المرحله النفسيه+المرحله العلميه المطورة

اول طرق الخدمه الأجتماعيه نشأة هي

خدمة الفرد

خدمة الجماعه

خدمة المجتمع

جميع ماذكر صحيح

مفهوم خدمة الفردترجمه للمصطلح الاجنبي

HOME WORK

CASE WORK

PSYCHOLOGICAL WORK

WORK

اول من استخدم اللفظ الاجنبي CASE WORK

ALPORT

GOORGE

BERLMANM

DEVING

يقصد بالتطور التاريخي لخدمة الفرد

عدد سنوات ممارسة هذه المهنه

العمر الحقيقي للخدمه

زمن ممارسة الخدمة

المراحل التي مرت بها المهنه حتى اصبحت مقرراكاديمي ومهنه تمارس

من مراحل تطور خدمة الفرد

الشيوع والعشوائيه فقط

الشيوع والعشوائيه /الأبتكار/المرحله المهنيه

الشيوع والعشوائيه/الأجتهادوالتجربه/المرحله المهنيه

الشيوع والعشوائيه/الأبتكار/التطبيق

تمثل مرحلة الشيوع والعشوائيهتاريخ الأنسانيه الطويل منذ

منذ فجرالتاريخ الانساني الى نهاية القرن ال18

منذ بدية القرن ال20

منذبداية القرن ال 17

منذ بداية القرن ال 19

الخصائص التي اتصفت بها مرحلة الشيوع والعشوائيه

العشوائيه والبساطه + وجود خدمات مؤسسيه مستقله

العشوائيه والبساطه وتقديم الخدمه من خلال رجال الدين والنفوذ ومن الاقارب +عدم وجود مؤسسات مستقله بل كانت تمارس من خلال دور العباده

التعمد بالمساعده + عدم وجود خدمات مؤسسيه

جميع ماذكر

حددالاسلام مسئولية المسلم نحواسرته ومجتمعه وأكد على كرامة الفرد وجعل المجتمع مسئول ع الفقراء فأوجب

الصدقة

الصيام حتى نشعر بمعاناتهم

الزكاة وحدد كيفية توزيعها

جميع ماذكر

ظهرت الخدمه الفرديه في مرحلة الشيوع على شكل

ظواهر انسانيه متعمده ومقصوده

ظواهرانسانيه تلقائيه اخذت اشكال مختلفه من الأحسان للفقراء واليتامى والمسنين

ظواهر مؤسسيه مقصوده

طواهر طبيعيه تلقائيه

مرحلة الاجتهاد والتجربه ظهرت في القرن

بداية القرن ال17 في امريكا

بداية القرن ال17 في اوروبا

نهاية القرن ال17 في امريكا

نهاية القرن ال17 في اوروبا

من الاتجاهات والنماذج النظرية المستحدثة في خدمةالفرد
أ – نظرية الدور
ب- نظرية المخالطة
ج- نظريةالتعلم
د- نظرية الضبط

اهتمت النظرية التحليلية
أ – بنمط شخصية العميل
ب- بقيم العميل
ج- بثقافةالعميل
د- بتوجهات العميل

تتسم المساعدة في ضوء نموذج حلالمشكلة من خلال
أ – قيم العميل
ب- عادات العميل
ج- تحريرطاقات العميل
د- توجيه العميل

تفترض النظريةالمعرفية أن سلوك الفرد وانفعالاته نتاج
أ – لعاداته
ب- لبيئته
ج- لأفكاره
د- لظروفه

تفترض النظريةالسلوكية أن سلوك العميل هو سلوك
أ – غريزي
ب- مكتسب
ج- بيولوجي
د- موروث

تهتم نظرية سيكولوجية الذات
أ – بالواقع النفسي للعميل
ب- بالواقع الاقتصادي للعميل
ج- بالواقع المعيشي للعميل
د- بالواقع العملي للعميل

من أبرز نظريات المرحلة العلمية المعاصرة في خدمة الفرد النظرية
أ - المادية
ب- البنائية
ج- التفاعلية
د- المعرفية

تميزت المرحلة الاجتماعية العلمية في خدمةالفرد
أ – بظهور التشخيص
ب- بإرجاع المشكلات لعواملذاتية
ج- بإرجاع مشكلات الإنسان للعوامل المادية
د- بظهور جمعيات الإحسان



من خصائص المرحلة العشوائية في خدمة الفرد
أ – وجود مؤسسات للخدمة الاجتماعية
ب- عدم وجود مؤسسات للخدمة الاجتماعية
ج- التعقيد
د- وجود الممارسين المهنيين

تطورت أهداف خدمة الفرد
أ – من الأهداف المحدودة إلى العريضة
ب- من الواقعية للمثالية ( هذا الجواب اذا عكسة واصبح من المثالية للواقعية يكون صح )
ج- من البسطة للتعقيد
د- من التعقيد للبساطة

من العوامل التي أدت إلى ظهور المرحلة المهنية في خدمة الفرد
أ – حالة السلام
ب- التخلف العلمي
ج- اختفاء المشكلات الاجتماعية
د- التقدم الصناعي

المرحلة المهنية في التطور التاريخي لخدمة الفرد هي المرحلة
أ – الأولى
ب- الثانية
ج- الثالثة

أسئلة الاختبارات لعام 1433

س1/ من السمات الأساسية للجماعة في خدمة الجماعة سمات خاصة المحاضرة10
أ - بالأخصائي
ب - بالمؤسسة
ج - بالأهداف
د – بالمجتمع
س2/ يمكن أن تؤدي ممارسة خدمة الجماعة إلى المحاضرة8
أ - تدعيم المؤسسات
ب- تدعيم الخدمة الاجتماعية
ج- تدعيم الانتماء
د- تدعيم السلوك الفردي
س3/ من أهداف طريقة خدمة الجماعة أهداف تتعلق المحاضرة8
أ - بالبيئة
ب- بالتنمية
ج- بالجماعة
د- بالأخصائي
س4/من أهداف طريقة خدمة الجماعة الخاصة بالأعضاء . التدريب على المحاضرة8
أ - النقد
ب- المشاركة
ج- التفكير
د- القيادة والتبعية
س5/ طريقة خدمة الجماعة أسلوب من أساليب المحاضرة8
أ – تنمية المجتمع
ب- تنظيم المجتمع
ج- العمل الجماعي
د- العمل المهني
س6/التدخل المهني هو قيام الأخصائي المحاضرة8
أ –بمواجهة الأعضاء والجماعة
ب- بنقد الأعضاء والجماعة
ج- بمساعدة الأعضاء والجماعة
د- بزيارة الأعضاء والجماعة
س7/ يشترط في مهام الجماعة المحاضرة8
أ – تحديد عدد الأهداف
ب- تحديد هدف المهمة
ج- تحديد مجال مكاني للمهام
د- تحديد أنواع الأهداف
س8/ العلاقة المهنية هي الرابطة التي تتكون من المحاضرة8
أ- أعضاء المجتمع
ب – أعضاء الجماعة
ج- الأخصائيين الاجتماعيين
د- الأخصائي وأعضاء الجماعة
س9/ يكون الانضمام إلى الجماعة بناءً على المحاضرة8
أ – شروط الأخصائي
ب- شروط الأفراد
ج- شروط الجماعة
د- شروط المؤسسة
س10/ أهداف الجماعة هي كافة الرغبات التي يسعى إلي تحقيقها المحاضرة8
أ – الأخصائي
ب- الجماعة
ج- الأخصائي والجماعة
د- المجتمع

س11/ يتضمن البناء المعرفي لخدمة الفرد معارف متصلة المحاضرة7
أ – بعلم الإحصاء
ب- بمناهج البحث
ج- بمهنة المحاسبة
د- بعلم الفيزياء
س12/ يفيد مبدأ الدراسة والبحث المستمر في العمل مع الجماعة في القيام المحاضرة9
أ – بالتقويم التكويني
ب- التقويم المرحلي
ج- التقويم المبدئي
د- التقويم الشامل
س13/ من مسئوليات أخصائي خدمة الفرد تجاه العملاء المحاضرة6
أ – عدم المساواة
ب- عدم إنهاء العلاقة المهنية
ج- عدم التدخل
د- عدم التحيز
س14/ من مكونات النموذج في خدمة الجماعة المحاضرة8
أ – الأهداف الأساسية
ب- الأهداف التنموية
ج- الأهداف الفنية
د- الأهداف الاقتصادية
س15/ النموذج في خدمة الجماعة هو إطار المحاضرة8
أ – ذهني
ب- عملي
ج- علمي
د- فني

س16/التسجيل في خدمة الجماعة هو المحاضرة8
أ – تحليل البيانات
ب- تفسير البيانات
ج- جدولة البيانات
د- تدوين البيانات
س17/ يقوم الأخصائيون بالممارسة المهنية المحاضرة6
أ – على هامش المؤسسة
ب- بعيداً عن المؤسسة
ج- داخل المؤسسة
د- خارج المؤسسة
س18/ المؤسسات الأهلية هي تصنيف للمؤسسات حسب المحاضرة6
أ – موقعها
ب- طبيعتها
ج- تمويلها
د- تخصصها
س19/ من المهارات الفنية اللازمة توفيرها في أخصائي خدمة الفرد مهارات في المحاضرة6
أ – الاتصال
ب- الاستماع
ج- الكتابة
د- القراءة
س20/ المؤسسة هي المكان الذي يذهب إليه الفرد لتلقي المحاضرة6
أ – العلاج
ب- الأوامر
ج- التعليمات
د- المساعدة

س21/ من خصائص المؤسسات الاجتماعية أنها رمز المحاضرة6
أ – للتكامل
ب- للمنافسة
ج- للتكافل
د- للصراع
س22/ من الخصائص التي يجب أن يتمتع بها أخصائي خدمة الفرد المحاضرة6
أ – الاتزان الانفعالي
ب- القوة البدنية
ج- التسلط
د- الفضول
س23/ من المهارات الإنسانية اللازمة لأخصائي خدمة الفرد المحاضرة6
أ – حب الذات
ب- حب الآخرين
ج- حب العطاء
د- حب الظهور
س24/ يتطلب الإعداد المهني لأخصائي خدمة الفرد المحاضرة6
أ – التزود بمعارف العلوم الطبيعية
ب- التزود بمعارف العلوم الإنسانية
ج- التزود بمعارف العلوم السياسية
د- التزود بمعارف العلوم الاقتصادية
س25/ من عناصر عملية المساعدة في خدمة الفرد المحاضرة6
أ – المشرفين
ب- الإدارة
ج- الفنيين
د- المؤسسة

س26/ من خصائص المشكلة الفردية أنها المحاضرة6
أ – تحتاج إلى تدخل تنموي
ب- تحتاج على تدخل اجتماعي
ج- تحتاج على تدخل علاجي
د- تحتاج إلى تدخل وقائي
س27/ من مكونات الموفق الاشكالي المحاضرة6
أ – العوامل الاقتصادية
ب- العوامل الثقافية
ج- العوامل الخارجية
د- العوامل البيئية
س28/ من أسباب المشكلة الفردية المحاضرة6
أ – الضغوط التي يتعرض لها الفرد
ب- الضغوط التي يتعرض لها المجتمع
ج- الضغوط التي يتعرض لها الجماعة
د- الضغوط التي يتعرض لها الأصدقاء
س29/ من عناصر عملية المساعدة في خدمة الفرد المحاضرة 6
أ – المشكلة الاجتماعية
ب- المشكلة الاقتصادية
ج- المشكلة الفردية
د- المشكلة الفنية
س30/ يعد العميل أحد العناصر الأساسية في المحاضرة5
أ – الخدمة الاجتماعية
ب- عملية المساعدة
ج- تنمية المجتمع
د- خدمة المجتمع

س31/ إعطاء المعلومات الصادقة وكشف الأسرار من مسئوليات المحاضرة 5
أ – الأخصائي
ب- الباحث
ج- العميل
د- المؤسسة
س32/ تتركز عملية المساعدة في خدمة الفرد حول المحاضرة 5
أ – المؤسسة
ب- الجماعة
ج- العميل
د- المعلومات
س33/ من مسئوليات العملاء في خدمة الفرد أثناء المقابلة المحاضرة 5
أ – التعاون
ب- المنافسة
ج- الصراع
د- المناقشة
س34/ تتكون الشخصية من بنائين أحدهما البناء المحاضرة 5
أ – الوظيفي
ب- المعرفي
ج- الفكري
د- السيكولوجي
س35/ العميل في خدمة الفرد هو الشخص الذي المحاضرة 5
أ – يفسر المشكلة
ب- يساعد في حل المشكلة
ج- يعاني من المشكلة
د- يسبب المشكلة

س36/ من عناصر عملية المساعدة في خدمة الفرد المحاضرة 5
أ – الأخصائي
ب- المشرف
ج- مدير المؤسسة
د- إمكانات المؤسسة
س37/ تتميز خدمة الفرد بطابعها المحاضرة 4
أ – الفني
ب- الاقتصادي
ج- المادي
د- العلاجي
س38/ من الخصائص الرئيسية لخدمة الفرد أنها المحاضرة 4
أ – طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية
ب- تمارس خارج المؤسسات
ج- إدارة لجمع البيانات
د- منهج الدراسة
س39/ يرى بعض الباحثين خدمة افرد على أنها تجمع بين العلم والفن لأنها المحاضرة 3
أ – تستخدم المعرفة
ب- تستخدم المهارات
ج- لا تستخدم المعارف أو المهارات
د- تستخدم المعارف والمهارات
س40/ من الاعتبارات التي تؤكد أن خدمة الفرد فن المحاضرة 3
أ – أن عملية المساعدة تحتاج إلى المعرفة
ب- أن عملية المساعدة تحتاج إلى المهارة
ج- أن عملية المساعدة تحتاج إلى نظريات
د- أن عملية المساعدة تحتاج إلى قاعدة علمية

س41/ تأثر دعاة الاتجاه القائل بفنية خدمة الفرد المحاضرة 3
أ – بالجانب النظري في خدمة الفرد
ب- بالجانب العلمي في خدمة الفرد
ج- بالجانب المعرفي في خدمة الفرد
د- بالجانب التطبيقي في خدمة الفرد
س42/ يرى بعض الباحثين أن خدمة الفرد فن لاعتمادها على المحاضرة 3
أ – المعرفة
ب- المهارة
ج- التدريب
د- النظريات
س43/ من الاتجاهات والنماذج النظرية المستحدثة في خدمة الفرد المحاضرة 2
أ – نظرية الدور
ب- نظرية المخالطة
ج- نظرية التعلم
د- نظرية الضبط
س44/ اهتمت النظرية التحليلية المحاضرة 2
أ – بنمط شخصية العميل
ب- بقيم العميل
ج- بثقافة العميل
د- بتوجهات العميل
س45/ تتسم المساعدة في ضوء نموذج حل المشكلة من خلال المحاضرة 2
أ – قيم العميل
ب- عادات العميل
ج- تحرير طاقات العميل
د- توجيه العميل

س46/ تفترض النظرية المعرفية أن سلوك الفرد وانفعالاته نتاج المحاضرة 2
أ – لعاداته
ب- لبيئته
ج- لأفكاره
د- لظروفه
س47/ تفترض النظرية السلوكية أن سلوك العميل هو سلوك المحاضرة 2
أ – غريزي
ب- مكتسب
ج- بيولوجي
د- موروث
س48/ تهتم نظرية سيكولوجية الذات المحاضرة 2
أ – بالواقع النفسي للعميل
ب- بالواقع الاقتصادي للعميل
ج- بالواقع المعيشي للعميل
د- بالواقع العملي للعميل
س49/ من أبرز نظريات المرحلة العلمية المعاصرة في خدمة الفرد النظرية المحاضرة 2
أ - المادية
ب- البنائية
ج- التفاعلية
د- المعرفية
س50/ تميزت المرحلة الاجتماعية العلمية في خدمة الفرد المحاضرة 2
أ – بظهور التشخيص
ب- بإرجاع المشكلات لعوامل ذاتية
ج- بإرجاع مشكلات الإنسان للعوامل المادية
د- بظهور جمعيات الإحسان

س51/ من خصائص المرحلة العشوائية في خدمة الفرد المحاضرة 1
أ – وجود مؤسسات للخدمة الاجتماعية
ب- عدم وجود مؤسسات للخدمة الاجتماعية
ج- التعقيد
د- وجود الممارسين المهنيين
س52/ تطورت أهداف خدمة الفرد المحاضرة 1
أ – من الأهداف المحدودة إلى العريضة
ب- من الواقعية للمثالية ( هذا الجواب اذا عكسة واصبح من المثالية للواقعية يكون صح )
ج- من البسطة للتعقيد
د- من التعقيد للبساطة
س53/ من العوامل التي أدت إلى ظهور المرحلة المهنية في خدمة الفرد المحاضرة 1
أ – حالة السلام
ب- التخلف العلمي
ج- اختفاء المشكلات الاجتماعية
د- التقدم الصناعي
س54/ المرحلة المهنية في التطور التاريخي لخدمة الفرد هي المرحلة المحاضرة 1
أ – الأولى
ب- الثانية
ج- الثالثة
د- الرابعة
س55/ من مراحل التطور التاريخي لخدمة الفرد المحاضرة 1
أ – الاجتهاد والتجربة
ب- النمو
ج- الاستقرار
د- الانطلاق

س56/ من مبادئ طريقة العمل مع الجماعات مبدأ المحاضرة 9
أ – السرية
ب- التنسيق
ج- الموضوعية
د- الأهداف المحددة
س57/ من مبدأ التكوين الجماعي المخطط يجب أن يراعي الأخصائي الإعلان عن المحاضرة 9
أ – شروط المؤسسة
ب- شروط المسابقة
ج- شروط العضوية
د- شروط تقديم الخدمة
س58/ يتطلب مبدأ التفريد مراعاة المحاضرة 9
أ – اختلاف أفراد الجماعات
ب- اتفاق أفراد الجماعة
ج- معارضة أفراد الجماعة
د- تعاون أفراد الجماعة
س59/ يجب أن يراعي الأخصائي أن العلاقة المهنية علاقة المحاضرة 9
أ – مصلحة
ب- عاطفية
ج- شخصية
د- تسلطية
س60/ يتميز تنظيم الجماعة بخصائص منها المحاضرة 9
أ – التعقيد
ب- البساطة
ج- الذاتية
د- المرونة

س61/ من أنواع الجماعات في طريقة خدمة الجماعة جماعات المحاضرة 11
أ – العمل
ب- الأصدقاء
ج- الأقارب
د- النواصي
س62/ يتمثل دور الأخصائي في التنظيم الوظيفي للجماعة في المحاضرة 9
أ – تمويل الأعضاء
ب- محاسبة الأعضاء
ج- تدريب الأعضاء
د- انتقاد الأعضاء
س63/ من سمات الجماعة في خدمة الجماعة سمات خاصة المحاضرة 10
أ – بخصائص الأعضاء
ب- بالمؤسسة
ج- بالأخصائي
د- بالبرنامج
س64/ من الدوافع المؤدية للانضمام إلى الجماعات دوافع المحاضرة 10
أ – إنسانية
ب- اقتصادية
ج- شخصية
د- موضوعية
س65/ من العوامل المؤدية إلى المشكلات الجماعية في الجماعة عوامل راجعة إلى المحاضرة 12
أ – الأسرة
ب- المدرسة
ج- البرنامج
د- المجتمع

س66/ من الإجراءات الواجب القيام بها عند تكوين الجماعة تحديد المحاضرة 13
أ – عدد الأعضاء
ب- الغرض من تكوين الجماعات
ج- عدد الإداريين
د- مكان المؤسسة
س67/ من أساليب بناء العضوية في الجماعات الصغيرة المحاضرة 13
أ – الأساليب الاقتصادية
ب- الأساليب الفنية
ج- الأساليب العلمية
د- الأساليب المهنية
س68/ من المهارات الأساسية لأخصائي خدمة الجماعة مهارة المحاضرة 14
أ – الاتصال مع الأعضاء
ب- التحليل
ح- الاتصال بالمجتمع
د- التخطيط
س69/ من بين أدوار الأخصائي الاجتماعي كما ذهب تريكر مساعدة الجماعة في المحاضرة 14
أ – اختيار مكان العمل
ب- اختيار الأصدقاء
ج- التمويل
د- اختيار البرنامج
س70/ من المواقف الجماعية التي تواجه الأخصائي في عمله مع الجماعات المحاضرة 14
أ – التنازع في الجماعة
ب- التعاون في الجماعة
ج- المنافسة في الجماعة
د- التكافل في الجماعة

الاجابات كلها صحيحه وراجعوها اذا فيها آي خطأ
وبس

[فهد التميمي]

جزاك الله كل خير

[Roory_91]

_


الله يعطيج العـآفيه مـآقصصرتيَ

[ابوحسين المطيري]

ترفض خدمة الفرد السادية وغيرها من الأفكار التي تنادي بتعذيب الفرد وتحميله وحده المسئولية عن الموقف الذي يواجهه تدلنا هذه العباره على

التسامح والحب

إحترام كرامة الفرد كإنسان

خصوصية الفرد

كل ماذكر صحيح

مادري اشك بهالسوال ياليت اللي راجع المذكره يفيدنا ولكم جزيل الشكر

[حصـه]

يعطيك الف عافيه

[مشتاقه لله]

يعطيك العافيه

[ليثاوي الرياض]

فكرتك طيبه
الف شكر لك الله يوفقك
جزك الله كل خير