 |
|
||||||
| اجتماع 4 طلاب وطالبات المستوى الرابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 2- 2
|
||||
|
||||
|
" كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته  التـــدريـــب الــمــيــدانــــي لــــدكـــتـور /مــــحـمــود هــــلال  وصـــــف الـــمـــقــــرر :  [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 2- 2
|
#2 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
نبذة عن المقرر : التدريب الميداني يستمر لــ 3 مستويات ،،، وهو عبارة عن زيارات ميدانيه ،، الاختبار و توزيع الدرجات ؟ 50 درجه الاختبار النهائي 30 درجه ثلاثة واجبات لكل استاذ واجب وعلى كل واجب 10 درجات 20 درجة عبارة عن تكليف بعمل تقرير من خلال زيارة لكل مجال حسب تخصص الاستاذ ( مقسمه 7 درجات لتخصصين و 6 درجات لتخصص واحد ) الزيارات التي يقوم بها الطالب : 1- زيارة للمجال المدرسي 2- زيارة للمجال الطبي 3- زيارة لرعاية الشباب هل نكتفي بالمحتوى ؟ نعم ولكن يجب ان نركز على ما نشاهدة من ملاحظات ولاننا ننزل الميدان وهو يعتمد على الخبرات الميدانيه اكثر منه على النظرية . كيف اقوم بالذهاب إلى المؤسسه او الزياره ؟ تحدد الزيارة مثلاً عن ( المجال المدرسي ) في مدرسه معينه خلال اليوم كذا يقوم الطالب بالدخول على موقع الجامعه وطبع طلب الزيارة والذهاب به إلى المدرسه في يوم الزيارة لمقابلة الاخصائي الاجتماعي او المشرف .... عن المشرف ـــــــــــ الغدراء مشكوراً [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 2- 2
|
#3 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
جوله تعرفية بأيقونة التدريب الميداني 1- ندخل الخدمات الطلابيه . هنــــــــــآآ 2- نختار التدريب الميداني (1) تسجل دخولك . 3- بتطلع لنـا أربع خيارات : 1-طباعة خطاب التدريب الميداني (1) : ندخل ونختار المجال اللي بنسويه [مجال تعليمي ..طبي .. الخ المهم مجالين فقط <<هذه الورقه اللي فيها الختم تسلَّم للجهه اللي بتقابلون فيها الأخصائي الأجتماعي وهي بطاقة تثبت أنك بهالجامعه . 2/طباعة تقرير التدريب الميداني (1) : نطبعها ولاتدبسونها أمسكووها بمشابط الورق ثم نطلع للأخصائي الأجتماعي ولكم الخيار أن تعطونه الورقه يعبيها هو بنفسه أو أنت تسأل وهو يجاوب لك وأنت تكتب وتكتب مايقوله بقلم رصاص وفي البيت تحبرها . يسلتزم من المؤسسه أنها تختم بأول ورقه في التقرير يصير ختم المؤسسه تحت أسم الأخصائي الأجتماعي المسئول بالمؤسسه . آخر الصفحات بالتقرير الميداني هناك أسئله موجهه لك يالطالب /ه أنتم تجاوبون عليها .<<وبكذا نكون أنتهينا من التقرير الميداني . 3/ فيه طريقتين للأرسال أوراق تقرير التدريب الميداني للدكتور ؟؟ / 1 ـ تصوير بكاميرة الجوال : وأهم شي تكون واضحه ومحدده على الورقه بالضبط ثم ترسل بشكل بلوتوث للاب ويكون بعلمكم فيه برنامج أسمه سكانر صورو الأوراق ورقه ورقه وأرسلوها للاب ثم تحطونها بملف واحد وتحفظونها بأسم التقرير رقم 1 او 2 .,,أو بأسم المجال علشان ماتلخبطون عند رفعها . طريقه السكانر : وهو تصوير بالطابعه ينحفظ تلقائيا بالجهاز وبعد ماتحفظونها بأسم التقرير 1 أو 2 . 4/ رفع تقارير التدريب الميداني (1): ندخل هالأيقونه :ونختار المجال وثم نحط الماوس على المستعرض وراح تجدون الملف اللي حفظنـاه وهو التقرير 1 أو 2 تختارونها ثم حفظ + 5/ إستمارة التدريب الميداني (1) : تضاف مع التقرير عند الرفع "مهم" سألت الدكتور / هل الختم مطلوب بالأستمار ؟ قال أيوا مطلوب .قلتله واللي ماختم هل هو ضروري ؟ قال أهم شي التقرير يكون الختم فيها . يعني التقرير +الأستماره هي التي ترسل عن طريق أيقونة 6- رفع تقارير التدريب الميداني (1). التقرير الميداني +الأستماره =رفع تقارير الماده ~ طريقـة الرفـع بخطوتين همـا : 1- تعبية الاستمارة داخل الكمبيوتر عن طريق الورد . 2- تعبئتها يدويا وبعدين رفعها للكمبيوتر بواسطة السكانر<<والأفضل كتابة واضحة بخط اليد . وبعد الخطوتين 1 أو 2 نروح للتقرير ونسوي إدراج الاستمارة كصورة في برنامج الوورد وذلك عن طريق : ادارج>>صورة >>من ملف >>اختيار الصورة بعدين فتح أو موافق . وبكذا تنزل الصورة عندك بملف الوورد ولو حبيتوا تنسقون التقرير وتضبطونـه وتسوون حركـات ضبطووها بالوورد. آخر شيء نحفظهـا ع صيغة pdf ونرفعها للخدمات الطلابيه بالطريقه اللي ذكرناها في الخيار ملاحظة : ويمكن رفع التقرير بصيغة rar and zip عن المشرفه ـــــــــــــــ رنو مشكوره [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 2- 2
|
#4 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
شرح لكيفية تحويل الملف + البرامج المساعدة أول شيء نشوف بيئة العمل بتكون في الوورد كونكم بتكتبون التقرير فيه أو اي برنامج يشبه الوورد مثل سلسلة برامج الاوبن اوفيس الخاصة بأنظمة لينكس  بعد ماتخلصوا من التقرير تحفظونه زي أي ملف عندكم حفظ حفظ باسم اختيار المكان اللي بتحفظون فيه الملف بعدين موافق ~ حفظ طبعا لابد تحفظونه بصيغة الوورد عشان لو حبيتوا تعدلون عليه ولا شيء ألحين نجي لحفظه بطريقة الـpdf وهو مايسمى بقارئ الملفات أو الكتب أو ..الخ نروح من فوق لعلامة مايكروسوفت اوفيس ونضغط عليها وبعدين راح تفتح لنا قائمة منسدلة نختار حفظ باسم ونوقف ع السهم اللي جنبها راح تفتح كمان قائمة منسدله ثانية مثل هالصورة  مجرد مانضغط على pdf أو xps راح تفتح لنا نافذة خاصة حتى تحددون وين راح تحفظوا الملف بالصيغة الجديدة مثل هالصورة  بعد ماتوافقون ع النشر راح يطلع لكم الملف دايركت بوجهكم مثل هالصورة  مالكم إلا تقفلونه وتروحون تشوفون المكان اللي حفظتوا فيه هالملف راح يكون شكله كذا  ألحين حفظنا الملف بالطريقة المطلوبة باقي نرفعه ع الخدمات نروح للخدمات الطلابية  الاسم والباسورد وبعدين نختار ايقونة التدريب الميداني ونختار  راح يطلع لنا اماكنية رفع التقريرين بوقت واحد كذا  مالكم إلا تختارون المجال اللي راح ترفعون تقريركم عليه حتى يروح للدكتور المناسب وبعدين تضغطون على استعراض راح تفتح لكم نافذة صغيرة حتى تحددون وين مكان الملف اللي تبون ترفعونه للخدمات  بعد ماتضغطون فتح راح يروح الملف تلقائي للمكان المطلوب كذا يعني  آخر شيء بعد ماتتأكدون انكم اختروا المجال واخترتم التقرير تضغطون على حفظ وبكذا تكون مهمة رفع التقرير انتهت البرامج المطلوبه اللي ماعنده برنامج ادوبي ريدر ماراح ينفتح له التقرير بعد مايحفظه بصيغة الـpdf لكن بتكون الصيغة صحيحة اذا بغى يرفعها ولتحميل البرنامج http://get.adobe.com/reader/ واللي يبي برنامج يحول من صيغة الوورد إلى صيغة pdf لقيت هذا عندي بمكتبة برامجي وممكن يكون بالعربي وإن شاء الله ينفعكم http://www.box.com/s/ukjeqyr9kvuh03hlry5b وميزته يعمل ع جميع نسخ الويندوز القديمة والجديدة وهذي طريقتين لإضافة أداة الـ PDF للورد واللي يشبهه 1- اختاروا : حفظ باسم. 2- اختاري في القائمة: بحث عن وظائف للتنسيقات الاخرى. 3- تأتيك نافذة تعليمات: اختاري: تثبيت الوظيفة الإضافية نشر تنسيق pdf... 4- تأتيك نافذة أخرى : اختر: انتقل إلى الوظيفة الإضافية. 5- ينقلك إلى موقع: Microsoft اختر: تنزيل، فينزله. 6- إذا أردت حفظ الملف إلى pdf ما عليك إلا أن تفتحيه ببرنامج word واختيار حفظ باسم، فتجد pdf في القائمة. الطريقة الثانية هذه الإضافة لبرنامج محرر النصوص microsoft office word 2007 تتيح لكم تحويل صيغة ملفات الـ: Word إلى pdf بحيث تصبح غير قابلة للتعديل لكل من طلب ويطلب هذه الإضافة يمكنه تحميلها .. إضغط هـــنـــــا للتحميل الملف صغير (حوالي : 950 kb ) وتحميله على خط الـ: Dial up يستغرق حوالي الثلاث دقائق لا أكثر . أتمنى لكم التوفيق .. ملاحظة : بعد تحميل الملف قم بتنصيبه وسيعمل اوتوماتك عن المشرفه ــــــــــــــ رجوى مشكورة [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2014- 2- 2
|
#5 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة wintr song ; 2014- 2- 2 الساعة 03:50 PM |
|
|
2014- 2- 2
|
#7 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المناقشات ( المناقشة #1 ) تحدث عن تعريف الزيارات الميدانية ؟ هي إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية التعريف الأول : هي العملية التي يتم فيه القيام بمشاهده المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشه المسئولين علي الواقع لاكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها. التعريف الثاني : هي وسيله من وسائل الاتصال التي تتيح الفرصة للطالب لاكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته للواقع والتعرف علي الحقائق على الطبيعية ، ولذلك تصبح هذه الخبرة باقية الأثر. ( المناقشة #2 ) للزيارات الميدانية مراحل ثلاثة ، ناقش هذه المراحل ؟ :- مراحل الزيارات الميدانية : مرحله الإعداد مرحلة التنفيذ مرحله التقييم وفي كل مرحله تتحدد مهام لكل من مشرف الزيارة والطالب والعاملين بالمؤسسة التي يتم زيارتها. ( المناقشة #3 ) ناقش أهداف الزيارات الميدانية ؟ - أهداف برنامج الزيارات الميدانية : يستهدف تنظيم الزيارات الميدانية لطلاب الاجتماع والخدمة الاجتماعية تحقيق ما يلي :- 1- التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية : من حيث أهدافها , والخدمات التي تقدمها لعملائها ، ونطاق عملها ، وكافة الأنشطة الاجتماعية, وعلاقة تلك المنظمات داخل المجتمع رأسياً وافقيأً ، والوصول إلي فهم حقيقي لذلك من خلال مرورهم بخبرة واقعية بدلاً من السماع عنها . 2- اكتساب بعض مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية : ومنها بعض المهارات المهنية مثل مهارة الملاحظة ، التسجيل ، تكوين علاقات مهنية مع الآخرين ، هذا بالإضافة لتوثيق العلاقات بين الطلاب وبعضهم البعض من ناحية وبين الطلاب وأساتذتهم من ناحية أخرى 3- التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي : وهذا يتم في بعض مجالات الممارسة المهنية ومدي تعاونه مع فريق العمل بالمؤسسات وعلاقته بالنسق التنظيمي للمؤسسة ، مع مقارنة ذلك الدور بالدور المثالي ، وأهم معوقات الممارسة واقتراح مؤشرات لزيادة فعالية تطوير الممارسة في مجالاتها المتعددة . 4- اكتساب الطلاب معرفة وفهم أعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية : والتعرف على أهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه العملاء كمشكلات الطلاب بالمدارس ، انحراف الأحداث ، مشكلات الشباب ومشكلات المعاقين الخ، وتأثير تلك المشكلات علي الفئات التي تتعامل معها الخدمة الاجتماعية وكيفية مساعدتها علي مواجهة تلك المشكلات 5- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب : من خلال فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية للتعامل مع العملاء إلي جانب ما يترتب علي هذا من تكوين الشخصية المهنية المتكاملة للطالب والتي تتكون أثناء مرور الطالب بخبرات واكتساب مهارات في سنوات الدراسة التالية . ( المناقشة #4 ) ناقش تصنيف المؤسسات الاجتماعية حسب التبعية ؟ :- مؤسسات حكوميه هي التي نشئها الدوله وتتولي مسئوليه تمويلها مثل مدراس الحكومه ومكاتب العمل مؤسسات اهليه هي التي يكونها الاهالي ويتولون ادارتها بجهود تطوعيه في اطار قانون الجمعيات والمؤسسات الخيريه تحت اشراف حكومي مثل جمعيات خيريه مؤسسات مشتركه هي التي تجمع بين الجهود الحكوميه والاهليه في الاداره والتمويل المناقشه الخامسه يعتبر الاخصائي الاجتماعي من القوى البشرية التي تساهم مع غيرها من المتخصصين على قدر ما يتوفر في المؤسسة من القوى البشرية والتخصصات العاملة المعدة والمدربة على قدر توقعنا لمستوى تحقيق الأهداف ومستوى تقديم الخدمات. ويتضمن ذلك التعرف على عدد العاملين في كل قسم من أقسام المؤسسة ومستوى إعدادهم المهني وقدرتهم على تخطيط وتنفيذ ومتابعة البرامج التي يحتاجها العملاء، وتناسب هذا العدد مع أعداد العملاء المستفيدين من خدمات المؤسسة، ومدى احتياج العنصر البشري لمعارف وخبرات ومهارات جديدة لزيادة كفاءته لتقديم الخدمات المناقشة السادسه تتعدد مشكلات التلاميذ التي يواجهها الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة وضح ذلك 1-مشكلة الغياب المتكرر 2- مشكلة الهروب من المدرسة 3-مشكلة التخلف الدراسي المناقشة السابعه هناك العديد من الخصائص والسمات لرعاية الشباب ناقش ذلك 1- أن رعاية الشباب عمل مشترك يتم بالتعاون والتنسيق بين جهود المهن والتخصصات المختلفة في جميع المجالات، ويتم التعاون والتنسيق بين تلك المهن كذلك من الأجهزة المختلفة، وكذلك لا يمكن إغفال جهود الشباب للمشاركة مع تلك المهن والأجهزة في عمليات التخطيط والتنفيذ. 2- أن رعاية الشباب تقدم خدمات وأنشطه متعددة في كافة المجالات تحاكي احتياجات ورغبات الشباب وتعمل على إشباعها في جميع الأوقات( أوقات الفراغ، أوقات العمل) في المدارس والجامعات والنوادي ... الخ. 3- يعمل في مجال رعاية الشباب مهنيون متخصصون اعدوا إعدادا جيد (نظريا، عمليا) لتنفيذ المسئوليات مع الشباب لمساعدتهم على إنجاز وتحقيق المسئوليات. 4- رعاية الشباب تؤدى من خلال مؤسسات ومنظمات في كافة الميادين التي يرتادها الشباب (مصانع، قوات مسلحة، نوادي، مراكز شباب مدن وقرى ...الخ). 5- تهدف خدمات رعاية الشباب إلى تحقيق درجة عالية من التنشئة الاجتماعية لتدعيم قدرات المواطن القادر على المشاركة وإحداث التغيير الأفضل للمجتمع وتنمية قدراته. 6- رعاية الشباب عبارة عن مجموعة من الخدمات التنموية والوقائية والعلاجية لتدعيم قدرات الشباب بما يمكنهم من المساهمة في تنمية وبناء مجتمعهم. 7- تسعى رعاية الشباب إلى إشباع الاحتياجات الأساسية للشباب (اجتماعيا، ثقافيا، دينيا، نفسيا). 8- أن رعاية الشباب مناهج للعمل معهم وليس من أجلهم بما يدعم مشاركتهم فيكل ما يقدم لهم من خدمات. 9- رعاية الشباب ليست مسئولية الحكومة فقط بل تتم بالتعاون مع الأهالي وكذلك على المستوى الدولي بما يمكن من تقديم الخدمات وتنفيذ البرامج. 10- أن رعاية الشباب تتصف بالشمول والتكامل لجميع فئات المجتمع وقطاعاته في الريف والحضر، والطلاب والموظفين، والذكور والإناث بما يحقق الفرص المتكافئة والعادلة للجميع. 11- رعاية الشباب تقدم للأفراد والجماعات والمجتمعات والمنظمات المتعددة وبما يتمشى مع الأهداف المجتمعية المرغوبة. 12- رعاية الشباب ذات شقين متلازمين (خدمات لتدعيم الشباب وإعداده وتنميته، إتاحة الفرصة للشباب ليشارك ويسهم بجهوده في تحقيق ذلك). المناقشة الثامنه ماهو ادوار الممارس العام للخدمة الاجتماعيه في مجال رعاية الشباب من وجهة نظرك وتتعدد الأدوار التي يمارسها الأخصائيون الاجتماعيون في مؤسسات العمل مع الشباب وذلك وفقا لطبيعة الموقف، ووفقا لطبيعة تلك المؤسسات، ومن بين هذه الأدوار أيضا على سبيل المثال لا الحصر: 1- دور التربوي. 2- دور الممكن. 3- دور المنظم. 4- دور مانح القوة. 5- دور مقدم التسهيلات. المناقشة التاسعه -تحدث عن الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي الطبي في خدمة الفرد ممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي الطبي في خدمة الفرد 1- استقبال المريض سواء عند الالتحاق في المستشفى أو بعد التحاقه بالأقسام المختلفة بالمستشفى . 2-فتح ملفات لكل مريض يتضمن المعلومات الخاصة بمرضه وظروفه الاجتماعية وأساليب العلاج وحالته الاقتصادية وظروف عمله . 3-المتابعة اليومية لحالات المرضى في الأقسام المختلفة بالمستشفى والرد على استفسارات المرضى . 4-حل المشكلات اليومية التي تعرض المرضى في الأقسام المختلفة بالمستشفى . 5-كتابة تقرير يومي عن الحالات والمشكلات ورفعها إلى إدارة المستشفى . 6-كتابة تقرير دوري ورفعه لإدارة المستشفى لبيان نوع وحجم الخدمات المؤداة للمرض وكذا المعوقات التي تعترض سير العمل والمقترحات الخاصة لمواجهتها. 7-حل المشكلات الاقتصادية للمرضى الذين يعانون ظروفاً اقتصادية صعبة . 8-حل مشكلات العمل للمرضى وإبلاغهم بالحالة المرضية وما يتطلبه في ضوء حالتهم المرضية . 9-دراسة الظواهر الفردية المنتشرة بين المرضى وكتابة التقارير الخاصة بذلك . 10-عمل الإحصاءات الدورية عن الخدمات الاجتماعية المقدمة للمرضى . 11-دراسة الجوانب الاجتماعية للمجالات النفسية من المرضى لتكامل العلاج مع الأطباء والأخصائيين النفسيين . 12-القيام بالأعمال الخاصة بالحالات الفردية المحالة من إدارة المستشفى والمتقدمين من المرضى أو المكتشفة أثناء المرور 13-تجميع المعلومات الخاصة بأسرة المريض وظروفه الأسرية لأخذها في الاعتبار أثناء وضع الخطة العلاجية 14-تزويد الأطباء بالمعلومات عن المريض للمساعدة في العلاج 15-الإشراف على تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية على كيفية التعامل مع الحالات الفردية الطبية 16-تتبع الحالات بعد الخروج من المستشفى لضمان سير الخطة العلاجية كما خطط لها ومنع انتكاسة حالة المريض المناقشة العاشره الملاحظة وليس المراقبة تعتبر أحدأهم الأسس والأساليب المهنية المستخدمة في مجال المقابلة، ناقش ذلك؟ تهدف إلى رصد الشواهد والأدلة المتعلقة بمدى توافر الممارسات الجيدة فى المؤسسة، عبر الملاحظة المباشرة، والموضوعية، وهى قد تنصب على أشياء أو مواد ملموسة مثل مبنى المؤسسة، والفصول، والمعامل، والمكتبة، والملاعب، … وقد تنصب على أداء المعلم أو المتعلمين أو غيرهم. كما تلعب الملاحظة دورا أساسيا فى التقييم الذاتى لأنها تعطينا تقديرات أكثر دقة من خلال ملاحظة مواقف طبيعية لعينات أكثر اتساعا لمدى فاعلية البرامج والممارسات التربوية من خلال المعلومات الوصفية التفصيلية عما يحدث داخل المؤسسة التعليمية. المناقشة الحادي عشر , ناقش أنواع المقابلة حسب التوقيت - ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ المقابلات ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻮﻗﻊ المقابله ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﻛﻜﻞ ﻭﺗﻨﻘﺴﻢ المقابلات ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ (ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺃﻭلى –ﻣﻘﺎﺑﻼﺕ ﺗﺎﻟﻴﺔ –ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ – ﺗﺘﺒﻌﻴﻪ ) ﻭﺳﻮﻑ ﻧﺴﺘﻌﺮﺽ ﺑﺎﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻫﺬﻩ المقابلات . - المقابلة ﺍﻷﻭلى : ﻳﻘﺼﺪ بهااﻟﻘﺎﺀ ﻣﻬني ﻫﺎﺩﻑ ﻳﺘﻢ ﻭﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ بين ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻭﺍﻷﺧﺼﺎﺋﻲ في ﺃﻃﺎﺭ ﺃﺳﺲ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ ﻣﻨﻈﻤﺔ ، ﻭ ﺗﺄﺧﺬ المقابله ﺍﻷﻭلى ﻋﺪﺓ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫﻲ (ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝ - والمقابله ﺍﻷﻭلى – ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺍﻟﺼﺪﻓﺔ ) المناقشة الثاني عشر ناقش علاقة الأخصائي الاجتماعي بالفريق الطبي بالمستشفى لقد ظهرت الحاجة ماسة إلى الأخصائي الاجتماعي بالمستشفى لكي يهتم بالناحيتين الاجتماعية والنفسية أما الطبيب واهتمامه فينصب على الناحية الفسيولوجية(العلاج الطبي). وقد اعترف بالخدمة الاجتماعية الطبية في انكلترا عام 1880م ثم انتشرت في مستشفيات العالم في بداية القرن العشرين. أما في الدول العربية فقد نشأت في مصر عام1940م وافتتحت مكاتب الخدمة الاجتماعية في مستشفى القصر العيني ثم انتشرت في جميع مستشفيات مصر. أما في العراق فقد بدأ بتعيين باحثات اجتماعيات طبيبات في مستشفى الأمراض العقلية عام 1965م وقد بدأ تعيين الباحثات الاجتماعيات في مدينة الطب منذ عام 1977م. وتعتبر الخدمة الاجتماعية في المجال الطبي بالمستشفى عنصراً أساسياً في العلاج الطبي نظراً للدور الهام الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعي في تعاونه مع الطبيب والمسئولين في الفريق الطبي المعالج لتذليل الصعاب (( المشكلات )) الاجتماعية وثيقة الصلة بالمريض ويتضح ذلك في سعي الأخصائي الاجتماعي الطبي لتحقيق الأهداف التالية: 1.مساعدة المريض للوصول إلى الشفاء بأسرع وقت ممكن. 2.القضاء على المشاكل التي يعاني منها المريض. 3.نشر الوعي والثقافة الصحية للوقاية من المرض. 4.التعاون مع المسئولين لتقديم الخدمات المطلوبة للمرضى. 5.ربط المستشفى بالمجتمع الخارجي ومؤسساته. [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 4- 13 الساعة 01:52 AM |
|
|
2014- 2- 2
|
#8 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
الواجبات الواجب الاول [حل الواجب الاول] ـ يعرف التدريب بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في؟ الجواب اـ السلوك شبه الدائم 2ـ تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية لنجاحها في عملها منها : ............. أـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة . بـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة . جـ القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين . دـ كل ما سبق . 3ـ من أسباب السلوك العدواني عند الأطفال :؟. أـ قيام الابن ببعض الأعمال المنزلية التي تشغله عن دروسه . بـ التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه . جـ إذا كان جو المدرسة صارما بدرجة غير مقبولة . دـ كل ما سبق . الواجب الثاني 1- من البيانات الإولية التي يجب معرفتها عن أية مؤسسة أثناء الزيارة ؟ المجال الجفرافي الذي تستخدمة المؤسسة 2- من أهم خصائص وسمات رعاية الشباب..........؟ تؤدي من خلال مؤسسات في كافة الميادين التي يرتادها الشباب 3- دور يسعى الأخصائي الاجتماعي الى مساعدة الشباب لمواجهة مشكلاتهم وإيجاد الحلول المناسبة لتلك المشكلات؟ دور المعالج الواجب الثالث 1- من بين خصائص المؤسسات الاجتماعية ما يلي : d - د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق 2-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعية من حيث التبعية إلى، مؤسسات : d - د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق 3-يبلغ عدد مراحل الزيارات الميدانية : c - ج-ثلاث مراحل 4 - 4-تصنف المؤسسات الاجتماعية تبعاً لوضع الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة إلى : d - د-الإجابة أ ، ج [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة الجــــ@ـارح ; 2014- 4- 4 الساعة 03:38 AM |
|
|
2014- 2- 2
|
#9 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
الملخصات ,, |
|
|
|
|
2014- 2- 2
|
#10 |
|
متميزة في علم الاجتماع مستوى 8
|
رد: " كــــل مـــا يــــخـــص التــــدريـــب الــمــيـــدانـــي "
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
كويزات اسئلة : http://www.ckfu.org/vb/t537229.html http://www.ckfu.org/vb/t525948.html |
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
