|
إدارة أعمال 1 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]() _________
السلام عليكم ورحمة الله مسساء الخير ومسساء الدجهه والسهر وـآلنومم ![]() الزبدهه عندي جدول للمستوى الثآني للموآد لاكن صصحبآتي قالولي قديممَ مدري وش دخل قديم كلها موآد وبندرسها ![]() المهم قالو بعد انهآ 5 موآد بسس حتى الثالث 5 موآد بس انا عندي جدول موآد لكل المستويات والثالث مو بس 5 وهذا اللي عندي وابي تشوفون صح اللي عندي ولاقديم ع قولهم وبس 5 موآد 1 _ الصحة وـآلياقهه 2 _ اللغة الانجليزية 3_ العقيدة الاسلاميهه 4_ مبادئ المحسبه ( 2 ) 5 _ مبادئ الريآضيآت << المادهه ذي تخص اللي رقمهم الاكآديمي يبدأ ب 212 + 211 + 2100 6_ مبآدئ الاقتصآد الكلي 7 _ تقنية المعلومآت ( 1) 8_ الاخلاق الاسلاميه وآداب المهنهه شرآيكممَ ي قدعآن ؟!!! ![]() |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
هل صحيح هذا الكلام ام لا؟؟
|
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
لازم باول نتفق على المواد عشان يكون قي مساعده بينا
|
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
نعم صحيح
كثييييييره ربي يسهل ع الجميع يعطيك العافيه |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
مبادئ رياضيات بمستوى ثاني ؟
|
![]() |
#6 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
يسعد مسائكم / صباحكم
أولا :: الحمد لله على الانتهااااء من الاختبارات ثانيا :: خلينا نشوف النتائج أولا ثالثا :: اللي يقولون صحيح بالنسبة للجدول ,, نعم صحيح . |
![]() |
#7 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
_______
الله يسهلهآ علينا بس ـآلححين خل ناخذ بعض منهآ والثآني نخليهه ترم صيفي ~ |
![]() |
#8 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
انا شيكت عالموقع وشفت هذا الجدول هل هو صحيح؟؟
![]() |
|
|
![]() |
#9 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
![]() |
![]() |
#10 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: جدول موآد المستوى الثآني
حبيت ابارك
لكم انتهت الاختبارات على خير الحمدلله حمدا كثيرا سواااااااااااااااالي متى يبدا التسجيل بالمستوى الثاني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|