[ اعاقه سمعية ] : غرفة مذاكرةاعداد برامج التربويه لذوي الاعاقه السمعيه

[حطموك يا قلبي .]

* الكفايات اللازمة لمعلم التربية الخاصة ؟
- امتلاك المعلم المعرفة العامة والمهارات اللازمة للتدريس ومدى اتقانه لها وتحدد مجالاتها كالتالى:
1- الكفايات الشخصية: مجموعة من الخبرات والقدرات العقلية والجسمية والانفعالية التى يمتلكها المعلم مما يمكنه من تقبل الأطفال واحتمال تصرفاتهم غير المرغوبة .
2- كفايات القياس والتشخيص (وتعنى كفايات القياس مجموعة مهارات ومعارف تمكن المعلم من قياس الجوانب العقلية والتربوية للطفل، وذلك من خلال طرق جمع البيانات المختلفة وذلك لتحليل هذه البيانات والوقوف على جوانب القوة والضعف للطفل.
- وتعنى كفايات التشخيص: مجموعة خبرات تعليمية تمكن المعلم من الحكم على الطفل اعتمادا على معلومات القياس.
3- كفايات إعداد الخطة التربوية الفردية: مجموعة كفايات تجعل المعلم قادرا على بناء المنهاج التربوى للطفل وتشمل وضع الأهداف وتحضير واستيعاب وتطبيق مكونات الخطة التربوية .
4- كفايات تنفيذ الخطة التعليمية : وهى مجموعة الكفايات التى تمكن المعلم من تنفيذ الخطة التربوية واستخدام المواد والأساليب المساعدة والتقييم وتعديل السلوك.
5- كفايات الاتصال بالأهل: هى قدرة المعلم على التفاعل والمشاركة الإيجابية مع الأهل والمحيطين بهدف مساعدة الطفل.

* سمات شخصية معلم التربيه الخاصه ..؟
1- التمتع باتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس.
2- التمتع بوضوح الصوت وسلامة النطق.
3- الاتسام باللباقة والقدرة على التصرف في المواقف والظروف المختلفة .
4- التحلى بالصبر والبشاشة والسماحة.

[المتفائله1]

بنات
اذا استصعب عليكم الحفظ
افهموا واشرحوا باسلوبكم

..

[المتفائله1]

يلا بسم الله نبدأ مع بعض مذآكرة المحاضرة الثــــالثة
والي تتكلم عن البرنامج التربوي الفردي

ركز عليها الدكتور الخطة الفردية للمعاقين سمعيا
وذكر سؤال بالمباشره

تكلمي عن الخطة الفردية للصم ؟

طبعا عالسؤال مو محدد وش يبي بالضبط
فالحل راح يكون مفتوح
نتكلم عن اعدادها
واهميتها ومكوناتها
ومن هم أعضاء فريق الخطة التربويه الفردية

/

يلا كل وحده تحط معلومة بعد قرائتها للمحاضره واش فهمت ...


اذا شفت تفاعل نكمل مع بعض وصدقوني كذا راح تثبت مع النقاش
ولو شفت ماافي تفاعل ماراح اكمل

[أسـماء الغامدي]

اهميه الخطه التربويه
1 ترجمه لجميع اجرائات القياس والتقويم لكي نعرف نقاط القوه والضعف
2 انها وثيقه مكتوبه تؤدي الى حشد الجهود التي يذلها ذو الاختصاصات المختلفه لتربيه وتدريب طالب ذوي الاحتياجات الخاصه
3 تعمل على اعداد برامج سنويه للطالب
4 انه يضمن اجراء تقيم مستمر للطالب واختيار الخدمه المناسبه
5 تحدد مسؤليه كل مختص في تنفيذ الخدمه التربويه
6 تشرك والدي الطفل في العمليه التربويه ليس لانهم مصدر مفيد للمعلومات بل كأعضاء في فريق متعدد التخصصات

م اتوقع يقول عدديها كلها بس بالفهم راح تعرفين تكتبينها كلها

[حطموك يا قلبي .]

• مكونات الخطة التربوية الفردية:
- تشمل الخطة التربوية الفردية عددا من الجوانب تتمثل فيما يلى:
1-المعلومات العامة عن الطفل والتى تشمل اسم الطفل، تاريخ الميلاد، مستوى ودرجة الإعاقة، الجنس، والسنة الدراسية وتاريخ التحاقه بالمركز أو البرنامج.
2- ملخص حول نتائج التقييم على الاختبارات المختلفة التى اجريت للطفل إضافة إلى أسماء أعضاء فريق التقييم وتاريخ إجراء هذه الاختبارات.
3- الأهداف التعليمية الفردية التى سيتم العمل بها مع الطفل خلال الفترة الزمنية للخطة : هل هى سنة دراسية أم فصل دراسى، أم شهر أو شهرين، وفى العادة يتم ذكر ذلك بالإشارة إلى أن ذلك سيتم تحقيقه خلال الفترة ما بين كذا .. وكذا.. وتشتق هذه الأهداف من نتائج التقييم التى أجريت للطفل.

[أسـماء الغامدي]

الاهداف التربويه هي : وصف لما يتوقع ان يكتسبه الطالب من مهارات ومعارف خلال سنه او فصل دراسي وتسمى اهداف بعيده المدى

الاهداف السلوكيه او التعليميه : هو تغير سلوكي يتوقع حدوثه في شخصيه الطالب نتيجه لمروره لخبره تعليميه في موقف دراسي معين في فتره زمنيه محدده

[ســـديم]

هي خطه تصمم بشكل خاص لطفل معين لكي تقابل حاجاته التربويه ومن اهميتها : ترجمه فعليه لجميع اجراءات القياس والتقويم
وانها وثيقه مكتوبه تؤدي الى حشد الجهود التي يبذلها ذوو الاختصاصات
وتعمل على اعداد برامج سنويه للطالب وتعمل على تحددي مسؤليات كل مختص في التنفيذ الخدمات التربويه

وتتكون الخطه التربويه من

معلومات العامه عن الطفل مثل لاسم والجنس وتاريخ الميلاد
واهي ايضا ملخص حول النتائج التقييم على الاختبارات المختلفه التي يجريها

وتهدف ايضا الى التربويه العامه التي توصف لما يتوقع ان يكتسبه الطالب من المهارات ومعارف من خلال الفصل الدراسي من تقديم الخدمه له وتسمى هذه لاهداف بعيده المدى
ولاهداف التعليميه او السلوكيه تعبر في دقه وو ضوح عن تغيير سلوكي ويتوقع حدوثه في شخصيه الطالب .

[ســـديم]

[المتفائله1]

• الصعوبات المتعلقة بالخطة التربوية الفردية :
هناك عدد 7 من المشكلات منها:
 عدم توظيف نتائج التشخيص والتقييم في إعداد البرامج والخطط التربوية الفردية.
 عدم وجود فريق متعدد التخصصات.
 معظم الأهداف قصيرة المدى مفقودة وإن وجدت فهى غير ملائمة لقدرات الطالب.
 عدم اشتراك الأسرة في البرنامج التربوى.
 عدم رضا المعلمات عن خبرتهن في إعداد البرامج التربوية وحاجتهن إلى دورات تدريبية.
 عدم التزام كثير من المدارس والمؤسسات بتطبيق البرامج التربوية الفردية والبعض الأخر يطبقها بشكل خاطىء وبأشكال متباينة في مضمونها، يتخللها كثير من العيوب والأخطاء.
 عدم وجود الخدمات الضرورية المساندة التى يجب أن يشملها البرنامج التربوى الفردى مما يعيق تقدم الطالب أو يعطل فرصة تقدمه.



جت فقرة من الصعوبات بالواجب

[المتفائله1]

اذا خلصتو الثالثه

نروح للسابعه عشان مانلخبط المذاكره

خلصوها وراجعوها

ونبدأ الي بعدوو