 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 19
|
|||
|
|||
|
اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
السؤال واضح في العنوان
 واللي عنده الواجبات ياليت ينزلها ورد 
|
|
2013- 5- 19
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
1- القانون الرئيسي في تعديل السلوك ....
ضبط الظروف البيئية الحالية ****************************** 2- تعرف ........على انها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أولم يكن. الاضطرابات السلوكية ****************************** 3- ينجم صرير الأسنان عن حالة الغضب ****************************** 4- كلما ...... الفرق بين عمر الطفلين تقل الغيرة بينهما زاد ****************************** 5- تأخد الغيرة مظهر ...... إلى مرحلة سابقة من النمو النكوص ****************************** 6- عندما يسرق الطفلينبغي ألا يؤخذ هذا السلوك على أنه سرقة حتى يكبر الطفل الصغير, ويصل ما بين ........ ( 3- 5 ) ****************************** 7- يتصف بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا ما يوجه ضد الوالدين أو المدرسين .، يسمى العناد الشارد ****************************** 8- نسبة انتشار اضطراب العناد 16-22% ****************************** 9- اضطراب .........يتصف عند الأطفال بضعف القدرة على التركيز وإنجذاب الطفل لأى مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الأصلي النشاط الزائد ****************************** 10- تتمثل أعراض اضطراب .......... في نقص الانتباه , وفرط الحركة , والاندفاعية النشاط الزائد ****************************** 11- يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات فما فوق خمس ****************************** 12- يعرف ......... بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة. السلوك 13- وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه السلوك الاستجابي . ****************************** 14- وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي. معدل الاستجابة ****************************** 15- السلوك الإجرائي محكوم ......... بنتائجه ****************************** 16- أن السلوك الإجرائي أقرب ما يكون من السلوك الإرادي ****************************** 17- وفق نموذج الإشراط الإجرائي تحتل المثيرات.........الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله البعدية ****************************** 18- يؤكد نموذج الإشراط الإجرائي على أهمية دراسة السلوك الظاهر باستخدام الطرائق........ العلمية والموضوعية ****************************** 19- يرى اتباع ........ أن التعلم قد يحدث من خلال الملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أو بالنمذجة. نموذج التعلم الاجتماعي ****************************** 20- عرف نموذج التعلم المعرفي بالمنحى .................... السلوكي المعرفي ****************************** 21- في نموذج التعلم المعرفيأفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاث أساسيةهي: المؤثرات البيئية و العوامل المعرفية و............. السلوك. ****************************** 22- ينص.........على أن إلغاء التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك مبدأ المحو ****************************** 23- ينص .......على أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي مبدأ التعميم 24- هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة كمون السلوك ****************************** 25- لابد من أن يكون السلوك المستهدف قابل للملاحظة والقياس مثل: الخروج من المقعد. ****************************** 26- هي الأهداف التي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر الأهداف السلوكية ****************************** 27- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثه عناصر اساسية هي : الأداء والظروف و............ المعايير ****************************** 28- القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابته ويهمل العوامل البيئية ****************************** 29- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفع فيحتاج الى مدة ملاحظه قصيرة ****************************** 30- فيه سؤال في قوائم تقدير السلوك موفاكراه بالضبط 31- عدد مرات التي يحدث فيها السلوك في فتره زمنية محددة تكرار السلوك ****************************** 32- تشمل.......تقسييم فترة الملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية الفواصل الزمنية ****************************** 33- يقصد........مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر نسبة الإتفاق بين الملاحظين ****************************** 34- هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. التعزيز الإيجابي ****************************** 35- هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة المعززات المعممة ****************************** 36- وهي المعززات القابلة للاستبدال المعززات الرمزية ****************************** 37- جانا سؤال عن العوامل التي تؤثر في فعالية التعزيز وكان من ضمن الخيارات وحده من النقاط 38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقفوعدم تعزيزه في المواقف الأخرى عملية التعزيز الفارقي أو التفاضلي ****************************** 39- هو ضبط السلوك من خلال التحكم بالمثيرات التي تسبقه. بضبط المثير ****************************** 40- هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف التلقين ****************************** 41- يشتمل التلقين ...... على توجيه الأخرين جسدياً الجسدي ****************************** 42- هوالإزالة التدريجية للمثيرات التمييزيه بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية الإخفاء ****************************** 43- إن طريقة الإخفاء المناسبة تعتمد على طريقة ........ المستخدم التلقين ****************************** 44- ويعرف .......على أنهالإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي تشكيل السلوك ****************************** 45- هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال. التسلسل ****************************** 46- تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها تحليل المهارة ****************************** 47- ملاحظة الشخص لنموذجحي ثم يقوم بتأدية الاستجابة بمساعدة وتشجيع النموذج النمذجة من خلال المشاركة ****************************** 48- يعرف المثير العقابي ........ على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته غير الشرطي ****************************** 49- يعرف ........ انه أي إجراء يؤديإلى تقليل احتمال حدوثالسلوك في المستقبل في المواقف المماثلة العقاب ****************************** 50- يشتمل على ايقاف أو الغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته الإطفاء ( التجاهل المنظم ) ****************************** 51- يظهر السلوك من جديد بعد اختفائه وهذه الظاهره تسمى الاستعادة التلقائية ****************************** 52- هو تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى ****************************** 53- هو تعزيز الفرد عند قيامه بسلوكنقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض ****************************** 54- يشتمل هذا الإجراء على تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي ****************************** 55- هي الإجراء السلوكيالذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجه لتأديته للسلوك غير المقبول تكلفة الاستجابة ****************************** 56- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة ب........ الغرامة او المخالفة ****************************** 57- عادة مايشتمل على توبيخ الفردبعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة التصحيح الزايد ****************************** 58- تأدية سلوكيات نقيضة للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله بشكل متكرر لفترة زمنية محددة يسمى الممارسة الإيجابية ****************************** 59- الإجراء الذي يشمل على تعديل البيئة التي تساعد على حدوث السلوك غير المقبول يسمى ب.......... تغيير المثير ****************************** 60- يعرف ...........بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافأة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك التعاقد السلوكي واجبات مادة الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك الواجب 1 1 - تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن .. الاضطرابات السلوكيه العوامل البيئيه المثير الاستجابه 2 - يقصد بالاضطراب فرط الحركه .. النشاط الزائد الكذب السرقه الغيره 3 - يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق خمس ست سبع تسع الواجب 2 -1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ....... معززا سلبياً عقاباً ثانوياً عقاباً أولياً معززاً إيجابياً 2 - يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة. الخامسة الرابعة الثالثة الثانية - 3 يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير. الأداء الأماكن التعزيز العقاب الوجب 3 1- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................ a - الغرامة أو المخالفة. b - النمذجة. c - المعززات الرمزية. d - المعززات المعممة. 2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ............... a - التصحيح الزائد. b - التمييز. c - التشكيل. d - التسلسل. 3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده. a - النمذجة الحية. b - النمذجة المصورة أو الرمزية. c - التلقين. d - التعزيز. 4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً. a - الجسدي. b - الإيمائي. c - اللفظي. d - المعزز. والله يا اخوي هذا اللي قدرت اجيبه لك وسامحني ع القصور كل اللي عندي نزلتها لك في ذا بتوفيق |
|
التعديل الأخير تم بواسطة نصف القمر ; 2013- 5- 19 الساعة 06:10 PM |
|
|
2013- 5- 19
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
يعطيك العافيه نصف القمر مشكورررره حبيبتي
|
|
2013- 5- 19
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
يعافي لي قلبك يا روحي لا شكر ع واجب فديتج
|
|
2013- 5- 20
|
#5 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
يعطيك العافيه نصف القمر |
|
2013- 5- 20
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
نصف حبيبتي الاجوبه صح .؟؟
|
|
2013- 5- 20
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
السوال الاول
يشتمل مبداء التميز على تعلممهاره ........ بين المثيرات المتشابهه والاستجابات للمثيرات المناسبه فقط. أ- التفريق 2- ان الاحداث الاكبر اثر علىالسلوك هي الاحداث التي ........ ب –تتبع السلوك 3--عند تغير او تعديل السلوكفإننا نركز على ....... ج –الظروف البيئيهالحاليه 4- تصف الاهداف السلوكيه خطوات ....... قابله للقياس . ج – إجرائية. 5- يشتمل الهدف ......... علىثلاث عناصر اساسيه هي , الأداء والظروف والمعايير ج- السلوكي 6- ان احد تعريفات ........... هي اعطاء الطفل اشياء يحبها او تخلصه من اشياء لا يحبها أ- التعزيز 7- اذا كانت نسبه الاتفاق بينالملاحظين ......... فأكثر فذلك يدل على مدى صدق وثباتالملاحظة د- 85% 8- ان السلوك سواء كان مقبول اوغير مقبول فهو سلوك متعلم الغالبيه العظمى من الحالات أي انه ....... ب- قابل للتعديل والتغير 9- يعرف ........ انه ذالكالعلم الذي يشتمل على التطبيق المنظم للأساليب التي انبثقت عن القوانين السلوكيهوذالك بهدف احداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الانساني ذي الاهميه الاجتماعية أ- تعديل السلوك 10 –ان السلوك........ هو ذالكالسلوك الذي يؤثر في البيئة فيحدث تغير فيها أ-الاستجابي 11- تحتل المثيرات ....... الدور الاساسي في عمليه تحليل السلوك أ- المعززه 12 –يرى اتباع ....... انالتعلم قد يحدث من خلال الملاحظه او ما يسمى ايضا بالتعلم بالمحاكاة او بالنمذجه ب- التعلم الاجتماعي 13- ان سلوك الانسان وفق نموذج ..... هو محصله للبيئة الخارجية والعمليات المعرفيه والأحداث الداخليه الاخرى د- التعليم المعرفي 14- يحدث ........ نتيجة للتوقف عناقران المثيرات الاستجرائيه الشرطيه بالمثيرات الاستجرائيه غيرالشرطيه أ- المحو الاستجابي 15- تعرف ....... بأنها المحكالذي يلجا اليه لتحديد مستوى الاداء المطلوب ج- المعايير 16-يسمى المعزز الثانوي بالمعزز ......... ج- الشرطي 17- تعرف التعزيز ......... أيمن خلال نتائجه على السلوك ج- وظيفيآ 18- المعززات المعممه هي مثيراتتكتسب صفه ........ نتيجة لارتباطها بمعززات اوليه او ثانويةمتعددة أ- التعزيز 19- المعزز الثانوي هو ذالكالمثير الذي يكتسب خاصية التعزيز من خلال اقترانهب........... ج- بالمعززات الاوليه 20 - في التعزيز التفاضلي يتمتعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف و......... في المواقف الاخرى . د- عدم تعزيزه 21- يعرف التلقين بأنه اجرايشتمل على الاستخدام الموقت لمثيرات ...... اضافيه. ج- تميزه 22- يطلق على الاجرا الذي يشتملعلى ........ للاستجابات التي تقترب شيا فشيا من السلوك النهائي مصطلح تشكيل السلوك ج- التعزيز الايجابيالمنظم 23- يعرف التسلسل بانه الاجراءالذي نستطيع من خلاله مساعده الفرد على تاديه سلسله بتعزيزه عند تاديته للحلقاتالتي تتكون منها تلك السلسله على نحو............ ج- متتال 24 – يشير اجرا تحليل المهارةالى ......... المهمة المطلوبة من الشخص . ب- تجزئه 25- ـ تعرف النمذجه بأنهاتغيير في سلوك الفرد ينتج عن ........ د- ملاحظته لسلوك الاخرين 26 تعرف النمذجه الرمزيه بانها ملاحظه الفرد للسلوكيات المستهدفه منخلال ....... ب- افلامالفيديو 27-يعرف المثير العقابي........على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته د- غير الشرطي 28 - يعرف الاخفا بانهالإزالة التدريجية......... ب -- للتلقين 29 ـ تعرف الفترة الزمنيةالمنقضية بين حدوث المثير وظهور الإستجابة بـ ................. أ ـ شدة السلوك ب ـ معدلالسلوك ج ـكمون السلوك د ـ نسبة السلوك 30- يشتمل التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى على تعزيز الفر لقيامه بأي سلوك مرغوب ج- بالاضافة للسلوك الذي يراد تقليلة 31-يعرف التعزيز التفاضلي للسلوك ...........ز بانه تعزيز الفر عند قيامه بسلوكمضاد للسلوك غير المقبول ا- النقيض 32- يشير اجراء تكلفة الاستجابة الى ............. الفرد لي جزء من المعززات التىلدية نتيجة لتأديته للسلوك غير المعقول مما سيؤدي الى تقليل او ايقاف هذا السلوك د- فقدان 33- يشير اجراء التصحيح الزائد الى............ الفرد للاظرار التي نتجت عن سلوكةغير المعقول أ- عقاب 34- تعد.......... احد اشكال التصحيح الزائد ج - الاماكن 35- يشير اجراء تغيير المثير الى........... التى تحدث فيها السلوكيات غير المرغوبة د- تعديل الظروفالبيئية 36- يعمل أجراء التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي على ......... من خلال تعزيزتناقصة تدريجاً أ- تقليل السلوك غير المقبول 37-تعرف المعززات الرمزية بأنها تلك المعززات القابلة للأستبدال مثل ب- النقاط والنجوم 38- احد قوانين تعديل السلوك هي ضبط ........... أ- الظروفالبيئية الحالية 39- يركز على ................. السلوك الظاهر د- تعديلالسلوك 40-تعرف الاظطرابات السلوكيه على انها اي اظطراب يلحق .............في كافةاشكالة ب - بالسلوك الارادي 41- يترك اظطراب مص الابهام أثراً سيئاً على ......... الاطفال د- ترصيف الاسنان الطبيعي 42-تتراوح نسبة العناد بين الاطفال ........ 16-22% ج- المدرسةالابتدائية 43- يتصف اظطراب النشاط الزايد عند الاطفال د- بضعف القدره علىالتركيز 44-احد الاعراض الرئيسيه لاضطراب النشاط الزائد هي ب - الاندفاعية 45- يمكن ان ينجم ............. عن حالة غضب لم تجد طريقة لي التعبير عنها لدىالطفل مما قد يحدث مشاكل في اطباق الاسنان لدية ب صريرالاسنان 46- يقصد بتكلفة الاستجابة ج- المخالفة 47- تتراوح مرحلة ............التى يكون فيها العناد سلوك طبيعي ما بين العامالثاني و الثالث د- الاستقلال 48- تسمى المثيرات التى ...............السلوك بالمثيرات القبلية ب - تسبق 49 يقصد بمصطلح .............. فرط الحركة ؟ ج- النشاطالزايد 50- يعرف العقاب بانه تلك العملية السلوكية التى تعمل فيها المثيرات البيئية التىتحدث ................. على تقليل احتمالات حدوثه في المستقبل ب- بعد السلوك 51- ينص مبدا المحو على ان ................. التعزيز الذي يحافظ على استمراريةحدوث السلوك سيؤدي الى ايقاف ذلك السلوك أ- الغاء 52 - تصف مبادى ................ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوكالاستجابي د- الاشراط الكلاسيكي 53- يسمى المثر الذي يعمل على ................ احتمالات حدوث السلوكبالتعزيز د- زيادة 54- يسمى المثير الذي يؤدي ظهورة الى تقوية السلوك............ د- معززاً ايجابياً 55- يعمل المعزز السلبي على ............. أ- تقويةالسلوك 56- يقصد ب .............. العودة الى مرحلة سايقة من النمو ؟ دالنكوص 57- يعرف التلقين الايماني بانه تلقين من خلال............؟ د- الاشارة 56- يقصد ب .............. العودة الى مرحلة سايقة من النمو ؟ دالنكوص 57- يعرف التلقين الايماني بانه تلقين من خلال............؟ د- الاشارة 58- تعرف النمذجه الحية بأنها ملاحظة ..............؟ ج- الشخصلشخص آخر وتقليدة 59- تعرف المثيرات العقابية الشرطية بأنها تلك المثيرات التى كانت حيادية فيالبداية ولكنها اكتسبت خاصية العقاب بعد اقترانها بشكل متكرر ..................؟ د- بمثيرات بغيضة 60_ يعد .................احدى اشكال التصحيح الزائد؟ ب- الارجاع او الاعاضة 61- يشير ..................... الى الافعال السلوكية القابلة للقياس ؟ ج- الاداء 62- يشير ............. من الدرجة الاولى الى اضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة؟ د- العقاب 63- يعرف المعزز بأنه ذلك ..................... الذي يؤدي بطبيعته الى تقويةالسلوك دون خبرة سابقة ؟ ب- المثير 64- اذا كان معدل حدوث السلوك منخفضاً فإنه .................؟ أ- يحتاج الى فترة ملاحظهطويلة 65- يعرف تكرار السلوك بأنه ................ خلال فترة زمنية محددة ؟ د- تسجل عدد مرات حدوثالسلوك 66- يشير معدل حدوث السلوك الى ....................... ج- عددمرات حدوث السلوك في الدقيقة 67- يرتبط مصطلح ..................... بسلوك العناد ج- المراهقالمحتج او الرافض 68- يقصد بكمون السلوك ................... د- الفترة الزمنيةالمنقضية بين حدوث المثير وظهورالاستجابة 69- يعد ................ سلوكاً طبيعياً في مرحلة الاستقلال وكذلك في مرحلةالمراهقة؟ ج- العناد 70- تستخدم مدت حدوث السلوك عندما يكون المعالج السلوكي مهتم بمعرفة ........التىيستمر ب- طول الفترة الزمنية |
|
2013- 5- 20
|
#8 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اللي عنده أسئلة العام الاضطرابات السلوكيه لا يبخل علينا @!@
في بعضها صح ماادري ما اذكر والله
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ صور منوعه ] : ... (مدينة زيوريخ )~*’ | طمــ داعيه ــوح | ملتقى الصور و عالم التصوير | 5 | 2013- 1- 25 11:09 PM |
| صصديقتي محتآجه دعواتكم ~ | بْحھَہّ آلـْمَ ! | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 51 | 2012- 12- 25 01:37 PM |
| جداول المحاضرات المباشرة (حصري) | قنوع | المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 24 | 2012- 4- 1 10:49 PM |
