الأخلاق و استحقاق المنصب

[أحمد باسمح]

( و عسى أن تكرهوا شيئا و هو خير لكم * و عسى أن تحبوا شيئا و هو شر لكم ) صدق الله العظيم .

تذكرت أول يوم لي في الصف الثالث المتوسط ، حين دخل علينا مدرس اللغة الإنجليزية ، و آثار القلق قد رسمت بدقة متناهية على وجهه و حالته النفسية تكشف بأنه ليس واثقا من نفسه أو من الشيء الذي يحمله في صدره .
و مع مرور الوقت اكتشفنا أمرا لا يسر ، و هي أنه لا يجيد ما جاء ليعلمنا إياه !

استحقاق منصب معين يحتاج لقدرات خاصة فليس كل شخص يستطيع إتقان أي شيء،
و نظرية تعدد الذكاء تبين ذلك بشكل واضح ، فمن أنواع الذكاء ( الذكاء اللغوي ) . و الشخص الذي لا يملك شيئا من هذا الذكاء لن يكون أهلا لتعلم اللغة و إن تعلمها لن يتقنها ، و ذلك يعني بأنه سيكون غير قادر على توصيلها إلى غيره على أكمل وجه .


و من لا يستطيع أن ينطق بالكلمات إلا بالقوة فمكانه ليس أمام طلاب اللغة ، بل في مكان آخر يعتمد على حسب قدراته و مهاراته ،
و لكن الكارثة الكبرى تظهر حين نرى رحمة الله تنزل من فوق سبع سموات و نجد ذلك الشخص قد أصاب عندما قرر أن يرحل و يغادر من المكان الذي لا يستحقه - أيا كانت الأسباب - و نأتي نحن و نرفع الشعارات و اللافتات و نقود حملات نطالب فيها ذلك الشخص بعدم الرحيل .

الأخلاق لوحدها لا تكف بل لابد من وجود القدرات معها حتى نستحق الحيز الذي نشغله .

ما سطرته أعلاه يعبر عن وجهة نظري و عن رأيي ، و ليس بالضرورة أن يكون هو الحقيقة المطلقة .

[ام فلوة]

مشكووووووووووور

[البريئة2]

قد تكون رحمة بالنسبة لك و نقمة على غيرك فليقودو حملاتهم ان ارادوا يبدوا انهم لايرون ماترى ما الكارثة

[ابوفهد100]

اخي احمد حياك الله واهلا بالساحل الغربي
وجهة نظرك منطقيه ومقنعه جدا ولكن لو سحت لي ابا سمح فهناك مقوله تعني ان الأسواء ربما يكون الأفضل مقارنه في غيره فأحيان كثيره لانعرف قدر الشخص الا عندما نجرب غيره
ربما تكون نظره سوداويه ولكن هذا هو الواقع بحذافيره
ربما تكون مبالغه ولكن هناك ادله حقيقيه ملموسه

قال تعالى (( وقل اعملو فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ) الأيه
لو تأملنا هذه الأيه لو جدنا الأقليه القليله ممن يخافون الله في اداء واجباتهم واعمالهم الموكله لهم
ليس الموضوع اختلاف الفروق الفرديه ولكن اتقان العمل بإخلاص النيه لله .

تقبل مروري

[عبدالعزيز المقبل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد باسمح

الأخلاق لوحدها لا تكف بل لابد من وجود القدرات معها حتى نستحق الحيز الذي نشغله .

كلام سليم جدا
نعم الأخلاق مطلب
لكن ماذا تفيد المسلمين أخلاق الفرد إن هو لم يكن متمكنا صاحب مبادرة في القرار و دراية وفهم لما أوكل له؟

[البريئة2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد باسمح

و من لا يستطيع أن ينطق بالكلمات إلا بالقوة فمكانه ليس أمام طلاب اللغة ،

قد يكون ينطقها كذلك محاولا تسهيل اللغة على طلاب مبتدأين ولمساعدتهم على الفهم وانتقاء كلمات بسيطة بالنسبة لهم لا انه لا يستطيعع نطقها الا بهذه الصورة
شئ اخر هناك من هو اسوا منه في هذه الناحية ليس واحد او اثنين هناك مثلا من يـتأتأ كثيرا أأأ ولا ينطق الحروف من المخارج بشكل صحيح في الحقيقة لم اسمع غير اثنين ممن يتكلمون بشكل مسترسل من المدرسين
واذا كان هذا عيبا فهو عيب في الجامعة لانه مشترك !

[معلم قديم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اهلا بالجميع
كثيرا من الطلاب الذين اعيتهم مادة الانجليزي او اي مادة اخراء يلجاء الي سب الدكتور والتهكم وقد يصل الحد الي انتهاك خصوصيات عائلته
نعجب عندما نسمع طالب اصبح مقيم لشخص يحمل شهادة الدكتوراه

ماريد ان اصل إليه بان الطالب يمتدح المادة التي له ميول في دراستها
وكثير من الطلاب لدينا يكرهون الانجليزي وتجد يعلق ذالك على معلم المادة
ماذا يريد الطالب
هل يريد ان نعود الي اسلوب التلقين ونحن في المراحل الجامعية
انهامراحل البحث والتعلم الذاتي وتطوير المهارات
لوكان الطالب في قاعة منتظم لوجد الفرق حيث يحاضر الدكتور على قرابة نقول 100 طالب او أكثر من اراد الفهم فل يفهم ومن لم يفهم فلا يحق له السؤال
نصل الي ان وجهة نظر الطالب يجب ان تحترم المعلم بكل المقاييس

[my Dreams]

اهلا باخي الحبيب أحمد ويعلم الله كم انا بشوق لهذا الطرح الراقي فلا تتأخر علينا كثيرا سيدي الكريم
قصة تناسب المقال واعتذر لطولها لكنها معبرة

حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة تجاملهم بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات، ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي، يدعى تيدي ستودارد.
لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً متسخة، وأنه دائماً يحتاج إلى حمام، بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج، وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة "راسب" في أعلى تلك الأوراق.
وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون، كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ، فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!
لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي: "تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق
وكتب عنه معلمه في الصف الثاني: "تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب".
أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب عنه: "لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه.. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً، وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات".
بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: "تيدي تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس".
وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة، فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا تيدي. فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي! !
وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة "معلمة فصل"، وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً خاصاً لتيدي، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية السنة الدراسية، أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل، وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.
وبعد مضي عام وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي، يقول لها فيها: "إنها أفضل معلمة قابلها في حياته".
مضت ست سنوات دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية، وأحرز المرتبة الثالثة في فصله، وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.
وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك، تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه: "إن الأشياء أصبحت صعبة، وإنه مقيم في الكلية لا يبرحها، وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى، وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل وأحب معلمة عنده حتى الآن".
وبعد أربع سنوات أخرى، تلقت خطاباً آخر منه، وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس، قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة، وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته، ولكن هذه المرة كان اسمه طويلاً بعض الشيء، دكتور ثيودور إف. ستودارد!!
(تيدي ستودارد هو الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز "ستودارد" لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية).


الشاهد وانا اخوك ولا يهون المتصفحون معنا من مضمون القصة :
ان لانتعجل إصدار الاحكام فقد نحكم على برئ بالاعدام ولو ان المعلمة لم تنتبه للطالب تيدي لاصبح الان في سير الفاشلين حكاية تروى الى الابد .

سيدي الكريم اخطر الاحكام تلك التي يكون فيه المتهم نفسا إنسانية بعيدة الأغوار، موّارة بالعواطف، والمشاعر، والأحاسيس،والأهواء،والأفكار.


اسعدني كثيرا موضوعك ولانك من اعز الناس لدي احببت ان اشاركك الرأي ولو خالفتك فستبقى القريب الى نفسي اخي احمد .

[أحمد باسمح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهــاري

مشكووووووووووور

عفوووووووووووا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البريئة2

قد تكون رحمة بالنسبة لك و نقمة على غيرك فليقودو حملاتهم ان ارادوا يبدوا انهم لايرون ماترى ما الكارثة

فليقودوا حملاتهم و ليرفعوا شعاراتهم فالمسألة نسبية و لكل نظرته الخاصة ، و الذي تراه عيناي ليس بالضرورة أن تراه عين الآخر .....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوفهد100

اخي احمد حياك الله واهلا بالساحل الغربي
وجهة نظرك منطقيه ومقنعه جدا ولكن لو سحت لي ابا سمح فهناك مقوله تعني ان الأسواء ربما يكون الأفضل مقارنه في غيره فأحيان كثيره لانعرف قدر الشخص الا عندما نجرب غيره
ربما تكون نظره سوداويه ولكن هذا هو الواقع بحذافيره
ربما تكون مبالغه ولكن هناك ادله حقيقيه ملموسه

قال تعالى (( وقل اعملو فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ) الأيه
لو تأملنا هذه الأيه لو جدنا الأقليه القليله ممن يخافون الله في اداء واجباتهم واعمالهم الموكله لهم
ليس الموضوع اختلاف الفروق الفرديه ولكن اتقان العمل بإخلاص النيه لله .

تقبل مروري

أهلا بأخي أبا فهد ،،،

نعم ، فالقادم قد يكون أسوأ من السابق و قد يكون أفضل منه بدرجات ،
و المثل الشعبي يقول ( حصان تعرفه أحسن من حصان ما تعرفه ) ،،، و لكننا لو طبقنا ذلك المثل في حياتنا فإنني أجزم لك يا أخي بأننا لن نتحسن و لن نتطور أبدا و سنبقى محصورين داخل نفس المستوى الذي نحن فيه ،،،

أبا فهد ، قل لي بالله عليك ، كيف بإمكاننا الإخلاص في العمل الموكل لنا إذا لم نكن متقنين و عارفين فنون ذلك العمل ؟ ...

و أخيرا ،، اسعدني كثيرا مرورك ، و اختلاف وجهات النظر لا تفسد للود قضية ....
تحياتي لك ، . !

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز المقبل

كلام سليم جدا
نعم الأخلاق مطلب
لكن ماذا تفيد المسلمين أخلاق الفرد إن هو لم يكن متمكنا صاحب مبادرة في القرار و دراية وفهم لما أوكل له؟

أهلا و سهلا بعبد العزيز ،،، نورت الصفحة يا عزيز !

بالفعل ، الأخلاق مطلب و لكن أكثر أمور الحياة تحتاج إلى أشياء أخرى ضرورية لنكون أكثر قوة و فائدة للغير !

سعدت بمرورك ،، تحياتي لك !

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البريئة2

قد يكون ينطقها كذلك محاولا تسهيل اللغة على طلاب مبتدأين ولمساعدتهم على الفهم وانتقاء كلمات بسيطة بالنسبة لهم لا انه لا يستطيعع نطقها الا بهذه الصورة
شئ اخر هناك من هو اسوا منه في هذه الناحية ليس واحد او اثنين هناك مثلا من يـتأتأ كثيرا أأأ ولا ينطق الحروف من المخارج بشكل صحيح في الحقيقة لم اسمع غير اثنين ممن يتكلمون بشكل مسترسل من المدرسين
واذا كان هذا عيبا فهو عيب في الجامعة لانه مشترك !

أختي ،،، فلنكن أكثر واقعية ، كوني أريد أن أوصل المعلومة للطالب المبتدئ بشكل بسيط و ميسر فذلك لا يعني أن أعلمه الشيء بطريقة غير صحيحة !!! ، ألا توافقينني الرأي ؟ ؟ ؟

و كون العيب شائعا فذلك - كما تفضلتي - عيب في الجامعة ، و نقص في قدرات كل أولئك الأشخاص الذين يشتركون في تلك العيوب .... و شيوع العيب لا يبرره و لا ينفي وجود المشكلة !!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلم قديم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اهلا بالجميع
كثيرا من الطلاب الذين اعيتهم مادة الانجليزي او اي مادة اخراء يلجاء الي سب الدكتور والتهكم وقد يصل الحد الي انتهاك خصوصيات عائلته
نعجب عندما نسمع طالب اصبح مقيم لشخص يحمل شهادة الدكتوراه

ماريد ان اصل إليه بان الطالب يمتدح المادة التي له ميول في دراستها
وكثير من الطلاب لدينا يكرهون الانجليزي وتجد يعلق ذالك على معلم المادة
ماذا يريد الطالب
هل يريد ان نعود الي اسلوب التلقين ونحن في المراحل الجامعية
انهامراحل البحث والتعلم الذاتي وتطوير المهارات
لوكان الطالب في قاعة منتظم لوجد الفرق حيث يحاضر الدكتور على قرابة نقول 100 طالب او أكثر من اراد الفهم فل يفهم ومن لم يفهم فلا يحق له السؤال
نصل الي ان وجهة نظر الطالب يجب ان تحترم المعلم بكل المقاييس

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ، أهلا بك !

أخي الكريم اعلم أن تخصصي و ميولي و قدراتي لغوية !!! تخصصي لغة إنجليزية ..
و اعلم أنه ليس كل من حمل الدكتوراه أصبح مرجعا و عالما في المجال الذي قد تخصص فيه !
و إذا كان التقييم منطقيا و مبنيا على حقائق نراها أمامنا ، خاليا من الظنون و الأوهام ، فما المانع منه ؟ ؟ ؟
و إنني لأعجب حين نقيم الدكتور بشكل إيجابي فلا أحد ينطق بحرف ، و لكن حين يكون سلبيا فإننا نرى أكثر من شخص و قد سطر نفس سطورك .....

و كلامي لم يكن عن اللغة بحد ذاتها ، و لكنه كان عن شخص يقوم بتدريسي ذلك المجال الذي أرغب بأن أكون متميزا و مبدعا فيه ... و فاقد الشيء لا يعطيه !

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة my Dreams

اهلا باخي الحبيب أحمد ويعلم الله كم انا بشوق لهذا الطرح الراقي فلا تتأخر علينا كثيرا سيدي الكريم
قصة تناسب المقال واعتذر لطولها لكنها معبرة

حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة تجاملهم بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات، ولكنها كانت تستثني في نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي، يدعى تيدي ستودارد.
لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً متسخة، وأنه دائماً يحتاج إلى حمام، بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج، وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة "راسب" في أعلى تلك الأوراق.
وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون، كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ، فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!
لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي: "تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق
وكتب عنه معلمه في الصف الثاني: "تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب".
أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب عنه: "لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه.. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً، وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات".
بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: "تيدي تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس".
وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة، فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا تيدي. فقد كانت الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط.. ولكن سرعان ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة والدتي! !
وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة "معلمة فصل"، وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً خاصاً لتيدي، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية السنة الدراسية، أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل، وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.
وبعد مضي عام وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي، يقول لها فيها: "إنها أفضل معلمة قابلها في حياته".
مضت ست سنوات دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية، وأحرز المرتبة الثالثة في فصله، وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.
وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك، تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه: "إن الأشياء أصبحت صعبة، وإنه مقيم في الكلية لا يبرحها، وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى، وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل وأحب معلمة عنده حتى الآن".
وبعد أربع سنوات أخرى، تلقت خطاباً آخر منه، وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس، قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة، وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته، ولكن هذه المرة كان اسمه طويلاً بعض الشيء، دكتور ثيودور إف. ستودارد!!
(تيدي ستودارد هو الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز "ستودارد" لعلاج السرطان في مستشفى ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية).


الشاهد وانا اخوك ولا يهون المتصفحون معنا من مضمون القصة :
ان لانتعجل إصدار الاحكام فقد نحكم على برئ بالاعدام ولو ان المعلمة لم تنتبه للطالب تيدي لاصبح الان في سير الفاشلين حكاية تروى الى الابد .

سيدي الكريم اخطر الاحكام تلك التي يكون فيه المتهم نفسا إنسانية بعيدة الأغوار، موّارة بالعواطف، والمشاعر، والأحاسيس،والأهواء،والأفكار.


اسعدني كثيرا موضوعك ولانك من اعز الناس لدي احببت ان اشاركك الرأي ولو خالفتك فستبقى القريب الى نفسي اخي احمد .

أخي و حبيبي أبا عبد العزيز ،،، أهلا و مرحبا بك في صفحتي و يعلم المولى بأنني قد سررت حين رأيت بصمتك على موضوعي المتواضع !

سيدي ، قد يكون الحكم خطيرا حين يكون في حق إنسان بتلك الصفات ، و لكننا و في جامعة الملك فيصل بحاجة إلى العلم و من ثم الدرجات أكثر من حاجتنا إلى المشاعر و الأحاسيس العواطف !!!

و مرة أخرى سعدت بمشاركتك أبو عبد العزيز ، و صدقني إنك أيضا من أعز الناس لي و بإذن الله سبتقى كذلك حتى لو اختلفنا في الآراء و الأفكار !!!

تحياتي لك يا سيدي ! ......