نرجوووو المساعده ياخوان واخوات مهم مهم

[مشؤار]

بالنسبه للاسئله ال100 سؤال نريد الاجابات لمن يعرف الاجابات لان هناك كثير من الشباب والبنات بحاجه اليها وانا اولهم افزعوو لنا تكفوون

[جوجو - 1992]

ايش هذا ال 100 سؤال ..؟؟

[هتووف]

احساسي ان اغلب الاختبار منها

[عبـووودي]

[العصفوره الصغير]

حبايب قلبي نبغى نساعد بعض في حل الاسئله
ابغى تفاعل من الكل
اختبار مادة مبادئ علم النفس
الدكتور:عبد الحميد أحمد النعيم
قسم التربية الخاصة إعداد عام
الترم الأول لعام 1430-1431

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::
1- الدراسة العلمية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة:
أ-علم الاجتماع
ب-علم التربية
ج-علم النفس
د-علم الإحصاء
2-أهداف علم النفس:
أ-الفهم
ب-الضبط
ج-التنبوء
د-جميع ما ذكر
3-الإدراك –التمييز يمثل من السلوك الجانب:
أ-المعرفي
ب-الحركي
ج-الانفعالي
د-الجسمي
4-السلوك الذي لايحتاج إلى استخدام المراكز العقلية العليا:
أ-متعلم
ب-إداري
ج-معقد
د-بسيط
5-عملية الهرب هو سلوك:
أ- داخلي
ب-خارجي
ج-كلي
د-جزئي
6-من خصائص السلوك:
أ-يتشابه
ب-قابل للتعديل والتغيير
ج-يمكن التنبوء به
د-جميع ماذكر
7-علم النفس الذي يدرس أسباب الجريمة ودوافعها وطرق علاجها :
أ-علم النفس الحربي
ب-علم النفس الجنائي
ج-علم النفس العلاجي
د-علم النفس المرضي
8-المدرسة التي ركزت على المثير والاستجابة هي:
أ-مدرسة التحليل النفسي
ب-المدرسة الجشطالتية
ج-المدرسة السلوكية
د-ليس فيما ذكر
9-من مبادئ المدرسة السلوكية:
أ-ركزت على أهمية دور البيئة وأهملت دور الوراثة
ب-ركزت على أهمية الوراثة وأهملت دور البيئة
ج-ركزت على أهمية الوراثة والبيئة في تكوين شخصية الإنسان
د-تجمع بين نظرية في الشخصية ونظرية في النمو
10-هو عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات:
أ-الدافعية
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الذكاء
11-من العوامل التي تعيق الاسترجاع:
أ-إصابة الدماغ
ب-بعض الأمراض العقلية
ج-الانفعال الزائد
د-جميع ماذكر
12-هو تغير شبه دائم في الأداء نتيجة الخبرة والممارسة والتدريب:
أ-التذكر
ب-التعلم
ج-التعليم
د-الانفعال
13-من العوامل التي تؤثر في التعلم:
أ-الخبرة
ب-الممارسة
ج-التدريب
د-جميع ماذكر
14-هو أكثر صور الخبرة تنظيما وتجديدا:
أ-الممارسة
ب- التدريب
ج-النضج
د-الانفعالات
15-حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظمه وتوجهه نحو هدف معين:
أ-الهدف
ب-الانفعال
ج-الدافع
د-التعلم
16-العلاقة بين الدافع والانفعال:
أ-الانفعال هو رصف الاستجابة والدافع مثير يؤثر في الاستجابة
ب-الانفعال مثير يؤثر في الاستجابة والدافع هو وصف الاستجابة
ج-الانفعال هو حالة مرضية والدافع حالة جسمية
د-كلاهما غير ضروري لعملية التعلم
17-عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب:
أ-الدافع
ب-النضج
ج-التعلم
د-التذكر
18-الدراسة العلمية لسلوك الإنسان والمصاحب للتغيرات النمائية التي تحدث عبر الزمن:
أ-علم نفس الطفل
ب- علم نفس النمو
ج-علم النفس الوراثي
د-علم النفس النمائي
19-من خصائص النمو:
أ-ينمو الأفراد بمعدلات متشابهة
ب-جوانب النمو متفككة وغير مترابطة
ج-تتشابه سرعة جوانب النمو من مرحلة لأخرى
د-النمو عملية مستمرة
20-من العوامل المؤثرة في النمو:
أ-الوراثة
ب-النضج
ج-الغدد
د-جميع ماذكر
21-تصب إفرازاتها في الدم مباشرة:
أ-الغدد الصماء
ب-الغدد القنوية
ج-الغدد المشتركة
د-الغدد الخارجية
22-غدة البنكرياس تعد من الغدد:
أ-الصماء
ب-القنوية
ج-المشتركة
د-اللاقنوية
23-التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات:
أ-الذكاء
ب-الفروق الفردية
ج-السمات الشخصية
د-القدرات العقلية
24-التبوء بإمكانية الفرد بالقيام بنشاط معين لم يحصل بعد هو:
أ-القدرة
ب-الاستعداد
ج-الاختبار
د-التحصيل
25-هو قدرة عقلية تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية:
أ-الذكاء
ب-التفكير
ج-التذكر
د-الاستدعاء
26-الفرق بين الأفراد في الذكاء هو:
أ-فرق في النوع وليس الدرجة
ب-فرق في النوع والدرجة
ج-فرق في الدرجة وليس النوع
د-لايوجد فرق بينهما
27-أشهر اختبار لقياس ذكاء الأطفال:
أ-ستانفورد بينيه
ب-وكسلر
ج-قاردنر
د-ترمان
28-طفل عمره 12سنة ونسبة ذكائه 110يمكن القول أن:
أ-عمره العقلي اكبر من عمره الزمني
ب-عمره الزمني اكبر من عمره العقلي
ج-عمره العقلي والزمني متساويان
د-ليس فيما ذكر
29-الذكاء الذي لاينتمي إلى نظرية الذكاءات المتعددة:
أ-الذكاء اللفظي
ب-الذكاء الاجتماعي
ج-الذكاء الشخصي
د-الذكاء التحصيلي
30-مقياس وكسلر يعطي:
أ-نسبة الذكاء اللفظي
ب-نسبة الذكاء العملي
ج-نسبة الذكاء اللفظي والعملي معا
د-جميع ماذكر
31-هو حالة عامة يشير إلى الأداء المنخفض في العمليات العقلية مع قصور في السلوك التكيفي:
أ-التفكير
ب-القصور العقلي
ج-التخلف العقلي
د-نسبة الذكاء
32-هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة:
أ-التفكير الإبداعي
ب-التفكير التقاربي
ج-التفكير التباعدي
د-التفكير الابتكاري
33-هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات:
أ-التفكير الابتكاري
ب-التفكير المنطقي
ج-التفكير التقاربي
د-التفكير الإبداعي
34- من خصائص الفروق الفردية:
أ-ثبات الفروق الفردية
ب-توجد فروق داخل الفرد نفسه
ج-لادخل للوراثة والبيئة بالفروق الفردية
د-الفروق في النوع وليس الدرجة
35-هو نسق غير مترابط من السمات والصفات والقدرات التي تؤثر في السلوك:
أ-الشخصية
ب-الصحة النفسية
ج-الفروق الفردية
د-حيل الدفاع عن النفس
36-هو القدرة على إيجاد حلول من المعلومات المعطاة:
أ-التفكير التباعدي
ب-التفكير الإبداعي
ج-التفكير التقاربي
د-التفكيرالابتكاري
37-من العوامل التي تؤثر في تكوين الشخصية:
أ-العوامل الوراثية
ب-العوامل النفسية
ج-العوامل الجسمية
د-جميع ماذكر
38-المدرسة التي قسمت الشخصية إلى الأنا-الأنا الأعلى-الهو:
أ-المدرسة السلوكية
ب-المدرسة الجشطالتية
ج-مدرسة التحليل النفسي
د-مدرسة التعلم الذاتي
39-مركز الشعور والإدراك الحسي الخارجي والداخلي:
أ-الهو
ب-الأنا الأعلى
ج-الأنا
د-ليس فيما ذكر
40-من خصائص الصحة النفسية:
أ-التوافق
ب-تحقيق الذات
ج-مواجهة مطالب الحياة
د-جميع ماذكر
41-هو منبع الطاقة الحيوية والنفسية التي يولد الفرد مزودا بها:
أ-الهو
ب-الأنا الأعلى
ج-الأنا
د-ليس فيما ذكر
42-هي وسائل وأساليب لاشعورية يقوم بها الفرد ووظيفتها مساعدة الفرد على التخلص من التوتر والقلق.....
أ-الصحة النفسية
ب-الصراعات
ج-ميكانزمات الدفاع عن النفس
د-بناء الشخصية
43-خصائص حيل الدفاع :
أ-لاشعورية
ب-فطرية
ج-متنوعة
د-جميع ماذكر
44-أساس العدوان:
أ-الكبت
ب-الإحباط
ج-الشعور بالنقص
د-ليس فيما ذكر
45-تلك العملية التي تتضمن إدراك الفرد لعائق يحول دون إشباع حاجاته أو تحقيق أهدافه أو توقع حدوث هذا العائق في المستقبل:
أ-العدوان
ب-التبرير
ج-الكذب
د-الإحباط
46-الفرق بين التقمص والتقليد:
أ-التقليد شعوري والتقمص لاشعوري
ب-التقمص شعوري والتقليد لاشعوري
ج-كلاهما لاشعوري
د-التقليد مقبول من الآخرين والتقمص غير مقبول
47-الفرق بين الإسقاط والتبرير:
أ-التبرير هجوم واعتذار وقذف
ب-التبرير دفاع والإسقاط هجوم
ج-التبرير هجوم والإسقاط دفاع
د-كلاهما شعوري
48-عندما يصب الأب غضبه على الولد بينما تكون الأم هي المصدر الأول المثير للغضب فهو يستخدم:
أ-التعويض
ب-الكبت
ج-العدوان
د-الإبدال
49-أساس العدوان:
أ-الإحباط الشديد
ب-الشعور بالنقص
ج-القلق
د-السلوك الفاشل
50-العودة أو الرجوع إلى مرحلة عمرية سابقة من التفكير حين تعترض الفرد مشكلة أو موقف محبط:
أ-التحويل
ب-التبرير
ج-النكوص
د-الانسحاب
51-تتأثر الاتجاهات ب:
أ-ثقافة المجتمع
ب-شخصية الفرد
ج-الأصدقاء
د-جميع ماذكر
52-عند تعريف الاتجاهات يمكننا القول:
أ-لم يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهات وإنما تعرف من آثارها
ب-لا يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهات ولم تعرف آثارها
ج-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات واختلفوا في معرفة آثارها
د-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات وعلى معرفة آثارها
53-من مميزات وخصائص الاتجاهات:
أ-ذاتية
ب-تتعدد وتتنوع
ج-تختلف
د-جميع ماذكر
54-عند إعطاء تعريف للشخصية يمكننا القول:
أ-إن العلماء اتفقوا على تعريف واحد للشخصية واختلفوا في معرفة العوامل المؤثرة فيها
ب-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية ولا على العوامل المؤثرة فيها
ج-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية واتفقوا على تحديد العوامل المؤثرة فيها
د-اتفق العلماء على تعريف الشخصية وعلى معرفة العوامل المؤثرة فيها
55-هي نوع من الخبرة المنظمة نسبيا:
أ-الممارسة
ب-التدريب
ج-الدافعية
د-النشاط
56-عندما نريد تعريف التعلم نقول:
أ-هناك تعريف واحد اتفق عليه العلماء
ب-اتفق العلماء على تعريف التعلم واختلفوا في العوامل المؤثرة فيه
ج-اختلف العلماء في تعريف التعلم
د-اتفق العلماء على تعريف التعلم وعلى العوامل التي تؤثر فيه
57-من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:
أ-الفهم
ب-التركيز والانتباه
ج-إثارة الاستجابات
د-جميع ماذكر
58-حالة ذاتية لمواقف وخبرات متعلمة يمر بها الفرد لبعض القضايا تؤثر في السلوك المستقبلي للفرد:
أ-العواطف
ب-الاتجاهات
ج-الحاجات
د-الانتباه
59-من أنواع الاتجاهات:
أ-عامة وخاصة
ب-جماعية وفردية
ج-قوية وضعيفة
د-جميع ماذكر
60-كبح وضبط النفس شعوريا:
أ-الكبت
ب-التقمص
ج-القمع
د-الإحباط
61-المحصلة النهائية للتفكير والانفعال:
أ-المكون المعرفي
ب-المكون الوجداني
ج-المكون العاطفي
د-المكون الحركي
62-عندما نتحدث عن العوامل المؤثرة في تغيير الاتجاهات يمكننا القول:
أ-كلما ازداد ولاء الفرد لجماعته وللموضوع كلما صعب التغيير
ب-كلما ازداد ولاء الفرد لجماعته كلما سهل التغيير
ج-كلما انخفض ولاء الفرد لجماعته كلما صعب التغيير
د-كلما انخفض ولاء الفرد لجماعته كلما سهل التغيير
63-الشخصية ثلاثة طبقات وأصعبها تغييرا :
أ-الطبقة المحيطة
ب-طبقة النواة
ج-طبقة الأفكار
د-طبقة المعتقدات
64-الفرق بين المريض العصابي والمريض الذهاني:
أ-المريض الذهاني متعاون ويستجيب للعلاج والعصابي لايستجيب للعلاج بسهولة
ب-المريض العصابي متعاون ويستجيب للعلاج والذهاني لايستجيب للعلاج بسرعة
ج-المرض الذهاني قصير الأمد سهل الشفاء والعصابي صعب الشفاء
د-كلاهما يعيش في إطار الواقع
65-لتوضيح معنى التكيف والتوافق نقول:
أ-التكيف مع البيئة والتوافق مع النفس
ب-التكيف مع النفس والتوافق مع البيئة
ج-التكيف والتوافق مترادفان
د-التكيف عكس التوافق
66-الشخص العصابي يتميزب:
أ-التوافق النفسي والاجتماعي
ب-يمثل خطرا على نفسه وعلى المجتمع
ج-يلجأ لطلب المساعدة لحل مشكلاته
د-الشعور بالسعادة والواقعية بالسلوك
67-من أهداف حيل الدفاع عن النفس:
أ-التخلص من القلق
ب-تحقيق الأمن النفسي للفرد
ج-تزويد الأنا بشيء من الراحة الوقتية
د-جميع ماذكر
68-يمكن إن تعرف........بأنها حالة ذاتية لمواقف وخبرات متعلمة يمر بها الفرد تؤثر في السلوك المستقبلي للفرد:
أ- الحوادث
ب-السمات
ج-الاتجاهات
د-التغيير
69-يعتقد المريض انه شخص عظيم،نبي،ملك.....:
أ-هذاء العظمة
ب-هذاء الاضطهاد
ج-هذاء الغيرة
د-هذاء الجنس
70-من أهم أعراض الهوس:
أ-البهجة والرضا
ب-صرف الانتباه وتحوله بسرعة
ج-إلقاء المريض للنكت
د-جميع ماذكر
71-............تمثل السلوك المضاد للمجتمع وخارجا عن قيمه ومعاييره:
أ-الانحراف النفسي
ب-الانحراف الجنسي
ج-الوسواس القهري
د-السيكوباتيه
72-من أنواع الأعراض الذهانية:
أ-القلق
ب-الخوف
ج-الفصام
د-الهستريا
73-يعرف .....بأنه"النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما":
أ-التفكير
ب-التخطيط
ج-التنويع
د-الذكاء
74-صاحب نظرية الذكاءات المتعددة:
أ-ستانفورد بينيه
ب-وكسلر
ج-قاردنر
د-جون ديوي
75-تمثل إمكانية الفرد الحالية للقيام بنشاط معين عقلي أو حسي أو حركي:
أ-السمات
ب-الصفات
ج-القدرات
د-الحاجات
76-وظيفة التعويض الدفاعية هي:
أ-إشباع الحاجات
ب-الشعور بالأمن والأهمية
ج-القبول لدى الآخرين
د-تنزيه النفس
77-.............هو علم النفس الذي يدرس اضطرابات الشخصية وأساليب العلاج:
أ-علم النفس الحربي
ب-علم النفس العلاجي
ج-علم نفس النمو
د-علم النفس الجنائي
78-بلوغ حالة من الشعور بالرضا:
أ-الدافع
ب-الانفعال
ج-القلق
د-الهدف
79-يتصف السلوك المعقد بأنه:
أ-وراثي
ب-لا إرادي
ج-غير اجتماعي
د-يحتاج إلى تشغيل المراكز العقلية العليا بالجهاز العصبي
80-الفرق بين الأسئلة والفروض:
أ-الأسئلة أكثر تعمقا من الفروض
ب-الفروض أكثر تعمقا من الأسئلة
ج-كلاهما بنفس المعنى
د-الفروض اقل عددا من الأسئلة
81-الفرق بين القلق المرضي وقلق الحالة:
أ-قلق الحالة أصعب من القلق المرضي
ب-قلق الحالة ضروري لتنشيط دافعية الفرد
ج-قلق الحالة غير واضح المعالم وغامض
د-كلاهما يهدد كيان الفرد
82-لحل المشكلة يتم اقتراح الأسئلة أو الفروض بناء على:
أ-موضوع المشكلة
ب-نتائج المشكلة
ج-الخبرة والبحوث السابقة
د-الظروف التي تحدد حدوث الظاهرة
83-عند التحدث عن تاريخ علم النفس يمكننا القول:
أ-علم النفس حديث ومنهجه قديم
ب-علم النفس قديم ومنهجه حديث
ج-علم النفس حديث ومنهجه حديث
د-علم النفس قديم ومنهجه قديم
84-من جوانب السلوك:
أ-الجانب المعرفي
ب- الجانب الجسمي
ج-الجانب الاجتماعي
د-جميع ماذكر
85-ركزت مدرسة التحليل النفسي على:
أ-دور البيئة في تكوين شخصية الإنسان
ب-دراسة الإدراك
ج-العمليات القابلة للملاحظة
د-دراسة الشعور واللاشعور
86-من أهمية التعلم:
أ-يؤثر في الاستجابات
ب-يدفع بالفرد لتحقيق الأهداف
ج-تحقيق السلوك التكيفي
د-جميع ماذكر
87-إن التعلم يكون أكثر فاعلية إذا ارتبط:
أ-بالأمور النفسية لدى الفرد
ب-بالدوافع
ج-بالحفظ
د-جميع ماذكر
88-القدرة على مواجهة مطالب الحياة تعني:
أ-مواجهة احباطات الحياة
ب-تحمل المسئوليات
ج-الترحيب بالخبرات الجديدة
د-جميع ماذكر
89-أغلب مشكلات الوطن العربي سببها:
أ-الإحباط
ب-الثبات النسبي في السلوك
ج-الطموح
د-القلق
90-نموذج يوضح كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها هو نموذج:
أ-مارتن سلو
ب- تشارلز بول
ج-ماك هتلر
د-شيفرون
91-التوكل والخشية من جوانب السلوك:
أ-العقلي
ب-المعرفي
ج-الانفعالي
د-الوجداني
92-من العوامل الخارجية المؤثرة في النمو:
أ-الوراثة
ب-النضج
ج- البيئة
د- الغدد
93-الفرق بين القدرة والاستعداد:
أ-الاستعداد هو التنبوءبنشاط لم يحصل والقدرة هي الإمكانية الحالية للفرد
ب-القدرة هي التنبوءبنشاط لم يحصل والاستعداد هو الإمكانية الحالية للفرد
ج-الفرق بينهما يختلف بإختلاف النشاط
د-لافرق بين الاستعداد والقدرة
94-تتأثر الفروق الفردية ب:
أ-البيئة فقط
ب-الوراثة فقط
ج-البيئة والوراثة معاً
د-شخصية الفرد
95-تنشأ الاتجاهات من:
أ-الحالة النفسية للفرد
ب-الضغوط التي تواجه الفرد
ج-المواقف التي تشبع حاجات الفرد
د-التعلم والإدراك
96-أكثر القدرات ثباتاً:
أ-القدرات العقلية
ب-القدرات الجسمية
ج-القدرات التحصيلية
د-القدرات اللغوية
97-الفرد الذي يستطيع حل مشاكله والتغلب عليها يمكن القول بأنه:
أ-يتمتع بقدر معقول من الذكاء
ب-يتمتع بقدر معقول من التفكير
ج-يتمتع بقدر معقول من التخيل
د-يتمتع بقدر معقول من النمو
98-كمية الأفكار التي يتمكن الفرد من إنتاجها خلال فترة زمنية:
أ-الابتكار
ب-الأصالة
ج-الطلاقة
د-المرونة
99-الكرم ،البخل وجميع الطبائع الداخلية تسمى:
أ-الاستعدادات
ب-الصفات
ج-السمات
د-القدرات
100-سلطة داخلية ورقيب نفسي لاشعوري إلى حد كبير:
أ-الهو
ب-الأنا
ج-الأنا الأعلى
د-الثرموستات

[مشؤار]

ايه هاذي اهي الاسئله ياعصفووره توني كان بنزلها هنا <<<<<<<< مايعرف بالمنتديات

[فرراوله]

[شمس الايمان]

نزلوووووووووووووووووووووووها بمرفق تكفوووووووووووووووووووووووووون بسرعه

[شمس الايمان]

بعدين مافي أحد يحلها ماعاد فيه وقت محتاجينها

[مشؤار]

معليش يا شمس الايمان مالقيت لها مرفق لاني ماعرف كثير بالاشياء هاذي بس مثلك ابي الحل تكفوون اللي يعرف يسرع لنا بالاجوبه