 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 2- 4
|
||||
|
||||
ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هنا سيتم جمع جميع الواجبات في العام الدراسي ليسهل الحصول عليها .. يرجى التعاون فيما بيننا لتعم الفائدة للجميع .. تحياتي  |
|
2012- 2- 26
|
#2 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
التخاطب واضطرابات النطق والكلام
الواجب الاول س1 / تعتبر الروضة امتداد للأسرة في نمو لغة الطفل، ويجب أن تركز حواراتها اللغوية على: ارتباطها بالألعاب الفردية. ارتباطها بالألعاب الجماعية. أ + ب صحيحان. تجاهل الأنشطة الفرديةوالجماعية. س2 / يتمثل دور الأسرة تجاه لغة الطفل في: إدخال الطفلمركز في وقت مبكر إحضار معالج لغوي للبيت. توفير فرصالاتصال المباشر بالآخرين. جميع ما ذكر صحيح. س3 / من الآثارالناتجة عن عيوب النطق والكلام عند الأطفال؛ تعرض الطفل للسخرية والاستهزاء: هذه العبارة صحيحة. هذه العبارة خاطئة. لايوجد آثار مترتبة على عيوب النطق والكلام. لا يوجد سخرية واستهزاء لدى الأطفال. _____________________________________ الواجب الثاني اقتباس من (( ام رغد ووعد )) هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذا السؤال يدلل على: الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض. الصوت غير الطبيعي كعرَض للمرض. الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل. جميع ما ذكر صحيح. شكوى المريض سواء كانت حقيقية أم تصورية، ترتبط باضطراب الصوت من ناحية: الصوت غير الطبيعي كعرَض للمرض. الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض. الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل. عدم نمو الأوتار الصوتية لديه. تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية، وذلك عند دراسة أسباب اضطرابات الصوت؛ إنها: اضطرابات الصوت العضوية. اضطرابات الصوت النفسية الجينية. اضطرابات الصوت متعددة الأسباب. جميع ما ذكر صحيح. __________________________________________________ ______________ الواجب الثالث اقتباس من ( انسام الفجر ) (الواجب الثالث لمادة التخاطب واضطرابات النطق والكلام ) س/ هم وأوضح طريقه للتواصل : ا/مرسل رساله مستقبل ب/ تعبيرات الوجه ج/ اللغه د/ جميع مذكر صحيح س/ اكتساب اللغه يتطلب : ا/ سلامه حاسه السمع فقط ب/ التفاعل والتواصل ج/ سلامه الأجهزة الحسيه د/ ب+ج صحيحان س/ من العوامل اللتي ساعدت في انتشار في اظطرابات النطق والكلام: ا/ الإعاقات السمعيه وضعف السمع والقصور في التمييز السمعي ب/ عدم تطابق الفكين ج/ عدم وجود تناسق في عضلات النطق د/ جميع ماذكر صحيح س/ نشاط فيزيائي لإنتاج الصوت من خلال اهتزازات الأوتار الصوتيه الناتجة عن تدفق هواء الزفير : ا/الأوتار الصوتيه ب/الصوت ج/ التصويت د/طبقه الصوت |
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 4- 21 الساعة 09:11 PM |
|
|
2012- 2- 27
|
#3 |
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ 
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
مهارات الاتصال
الواجب الأول اقتباس من (( لولو الدلوعة )) 1- يعتمد النجاح المهني بشكل أكبر على : - القدرات العلمية - القدرات المهنية - حسن المظهر - مهارات الاتصال 2- يعبر عن الرموز اللفظية و الغير لفظية أو كليهما معا في الموقف الاتصالي بما يلي : - المرسل - المستقبل - رجع الآثر - الرسالة 3- " القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة و التفاعل معها , و الاستجابة لها , واكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها , و التغلب على جوانب القصور فيها " تمثل : - كفاية التلقي - كفاية الارسال - كفاية اجتماعية - كفاية معرفية ____________________________________ الواجب الثاني اقتباس من (( نجمة بلادها )) 1-حدد الاتصال الغير مرغوب فيه من ضمن أنواع الاتصال مع الذات التالية نقد الذات لوم الذات تعزيز الذات التواصل الإيجابي مع الذات 2- الرسائل التي نرسلها لأنفسنا طوال اليوم، تسمى الحديث مع الذات الوسواس التكلم بصوت مسموع نقد الذات 3- أصحاب الأداء العالي يتمتعون بتقدير عال لأنفسهم، مما يترتب عليه كونهم إيجابيين لديهم رؤى و توجهات إيجابية ينكرون المشكلة و يلومون الآخرين يناقشون جميع جوانب المشكلة الخارجة عن دائرة تأثيرهم يفكرون و يركزون على الصعوبات و المعوقات بالتووووووفيق ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ الواجب الثالث اقتباس من (( انسام الفجر )) / تهدف المقابلة الشخصية بصورة أساسية إلي قياس - المظهر و مهارات الاتصال - المعلومات العلمية و التقنية - الصدق و الأمانة - الإخلاص في العمل. 2 / من المزايا التي يتفوق بها المتكلم على الكاتب، رؤية المتلقي، و هذا يساعد في - إنزال الناس مقاماتهم - يوجه كلامه بحسب ردة فعل المتلقي آنيا - مراجعة رسالته و تعديلها - انتقاء عباراته و تدقيقها 3 / إلقاء التحية و استخدام عبارة ختامية عند كتابة البريد الإلكتروني، يعتبر - ممارسة غير محببة لأن البريد الإلكتروني ليس خطاب رسمي - ممارسة تضفي على الرسالة نبرة تنم عن الود و ا لتعاون - واجب في الإيميلات الرسمية فقط - ممارسة تفقد البريد الإلكتروني الإيجاز 4 / هي "وثيقة مكتوبة تبرز المعلومات الشخصية للفرد و مؤهلاته، و قدراته، و انجازاته، و مواهبه": - المقابلة الشخصية - الاتصال الكتابي - السيرة الذاتية - المعلومات الشخصية منقول من الاخت Ba696a8 |
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 4- 21 الساعة 09:03 PM |
|
|
2012- 2- 27
|
#4 |
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
طرق تدريس خاصة
الواجب الأول اقتباس من (( الحكمة يمانية )) 1- التدريس الفعال هو التدريس الذي يحقق ...... الأهداف المنشودة محتوى جيد التقويم المطلوب كل ما سبق خطأ تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة ....... استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين. تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة كل ما سبق صحيح الأنشطة التعليمية التي يكلف بها المعلم التلاميذ المعاقين خارج حجرة الدراسة تسمى....... أنشطة صفية أنشطة لا صفية أنشطة لا منهجية أنشطة تمهيدية ____________ الواجب الثاني اقتباس من (( كالقمر وحيدة )) 1- من أكثر طرق التدريس فعالية لتنمية الجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين، طريقة .... المناقشة القصة حل المشكلات المحاضرة. 2- من المشكلات التي يعانى منها بعض التلاميذ المعاقين ويمكن معالجتها باستخدام تدريس الأقران، مشكلة....... الخجل والانسحاب انخفاض مفهومهم عن ذاتهم صعوبة الفهم كل ما سبق صحيح. 3- تعتبر قصة (سيف بن ذي يزن) من القصص...... الرمزية الدينية الشعبية الخيالية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ الواجب الثالث اقتباس من (( كنت وكنا )) س/-لاختصار وقت التلاميذ الموهوبين يمكن للمعلم استخدام طريقة : أ-المناقشة ب-لعب الأدوار ج-الأكثر صعوبةأولا د-تدريس الأقران س/-يعتمد المحتوى الممسرح على : أ-وجود نص مكتوب ب-الخيال والحرية ج-تقليد المعلم د-كل ما سبق صحيح س/يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة في البيئة من خلال .: أ-تنظيم رحلات بيئية ب-استضافة بعض الشخصيات في المدرسة ج-إعداد أوراق عمل د-كل ما سبق صحيح س/-يعتمد التعلم النشط على: أ-توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم. ب-العمل على تقدير المواهب ج-وجود تعاون بين المتعلمين. د-كل ما ذكر صحيح |
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 4- 21 الساعة 09:50 PM |
|
|
2012- 2- 27
|
#5 |
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة الواجب الأول اقتباس من (( دولار السعودية )) تُعد اللغة ظاهرةً: * دينية . * اجتماعية . * ثقافية . * اقتصادية . إذا قلنا بأن للغة أنظمتها الصوتية فإننا نعني بذلك: * مخارج الحروف . * ضبط اواخر الكلمات . * رسم الحروف . * اشتقاق الكلمات . هناك أداة يتم عن طريقها نقل الرسالة من المرسل إلى المستقبل، تسمى بـ: * المرسل . * المستقبل . * الرسالة . * الوسيلة . بالتوفيق للجميع .. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الواجب الثاني اقتباس من ( ام رغد ووعد ) 1)اختر الإجابة الصحيحة أ)الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيكتب ثم يقرأ ب)الطفل يسمع ثم يقرأ ثم يكبر فيتكلم ثم يكتب ج)الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيقرأ ثم يكتب د)الطفل يتكلم ثم يسمع ثم يكبر فيقرأ ثم يكتب 2)قد يأخذ النشاط المصاحب للدرس شكلَ التكليف فيُعد واجباً والأفضل أن يأخذ هذا النشاط شكل التشجيع والتحبيب، وهذا يكون أ)قبل الحصة ب)أثناء بداية الحصة ج)أثناء نهاية الحصة د)بعد الحصة 3)كتابة التقارير تُعد تعبيرًا أ)تحريريًا وظيفيًا ب)تحريريًا إبداعيًا ج)شفويًا وظيفيًا د)شفويًا إبداعيًا بالتوفيق لكل خير ______________________ الواجب الثالث اقتباس من (( رعي الكهفة )) 1)اختر الجملة المكتوبة بشكل صحيح
المسلمون ذكرو الرحمن المسلمون ذكرو االرحمان المسلمون ذكروا الرحمن المسلمون ذكرو الرحمان 2)اختر الكلمة الصحيحة تكافُء تكافُأ تكافُئ تكافُؤ 3)أين نجد كلمة (قمين) في معجم لسان العرب باب النون فصل القاف باب القاف فصل النون باب النون فصل الميم باب القاف فصل الميم 4)ما الكلمة المكتوبة بشكل صحيح مَرفَء مَرفَئ مَرفَأ مَرفَؤ |
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 4- 21 الساعة 09:44 PM |
|
|
2012- 4- 7
|
#6 |
|
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
التقويم والتشخيص في التربيه الخاصه الواجب الأول 1. الفحص النفسي في مرحلة "التشخيص " يتم بواسطة : أ- المقابلات الشخصية . ب- ملاحظة السلوك . ج- تطبيق اختبارات على ذوي الحالات . د- جميع ما ذكر صحيح . 2. المتغير المستقل هو : أ- المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمته تتغير تبعاً لذلك قيم المتغير التابع . ب- المتغير الذي يمكن التنبؤ بقيمته . ج- المتغير الذي يعتمد على القيم أو البيانات الكمية . د- لا توجد إجابة صحيحة. 3. يقصد بالتقييم : أ- تطوير مقاييس واختبارات من أجل استخدامها لصالح مجتمع ما . ب- ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات . ج- عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما . د- لا توجد إجابة صحيحة. بالتوفيق لكل خير ********************************************* الواجب الثاني (اقتباس من الاخت verymoon*14 ) -يتمثل هدف التشخيص في التربية الخاصة في : أ- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة. ب- الاهتمام بجميع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد . ج- المساعدة في التقويم النفسي . د- جميع ما ذكر . --------------------------------------------- 2. ( الثبات ) في الاختبارات يقصد به : أ- أن يعطي الاختبار نتائج متماثلة في قياسه إذا ما استخدم ذلك الاختبار أكثر من مرة . ب- أن يقيس الاختبار ما وضع من أجله . ج- مدى تطابق الاختبار مع مضمون الهدف . د- جميع ما ذكر صحيح . --------------------------------------------- 3. من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج ويقصد به : أ- قياس وتقييم الفرد والجماعة . ب- حصر الإمكانات النفسية . ج- أنه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج . د- جميع ما ذكر صحيح . --------------------------------------------- 4- فرز الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتضمن عناصر عدة منها : أ- قلق الآباء واهتماماتهم . ب- التاريخ الطبي . ج- فحوص البصر والسمع . د- جميع ما ذكر صحيح . __________________________________________________ _____________ الواجب الثالث اقتباس من (( انسام الفجر )) س/ الأساليب اللابارامتريه او الطرق [ اللا معلميه] هي الأساليب : ا/ التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها *نوع التوزيع الاحتمالي للأصل *الذي سحبت منه العينه معروفاً ب/ التي تتطلب استيفاء افتراضات معينه حول المجتمع الذي تسحب منه عينه البحث ج/ التي تعتمد على عينه عشوائيه د/ أجابه [ ب - ج] صحيحه س/ يمكن اللجوء في [ التقويم الختامي ] لتقويم فاعليه برنامج تربوي او استراتيجيه مستخدمه الي اسلوب : ا/الاختبار القبلي ب/ الاختبار البعدي ج/ الاختبارات النفسيه د/أجابه [ ا+ ب ] صحيحه س/ يقصد بالمتغير مايلي : ا/ الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في اختبار او مقياس م ب/ اي خاصيه يمكن قياسها وتتباين من فرد الى اخر او من مجموعه الى اخرى ج/ تصنيف موضوعات القياس الى فئات حسب أهميتها د/ لا توجد أجابه صحيحه منقول من كنت وكنا ... |
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 5- 3 الساعة 11:08 PM |
|
|
2012- 4- 16
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
الله يعطيكمـِ العافيه يارب
  والتوفيق للجميع يارب
|
|
2012- 4- 17
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
لو سمحتو االواجب الثالث لطرق التدريس
|
|
2012- 4- 21
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
جميع الواجبات الثلاثه للمواد المشتركه المواد المشتركه 1)التخاطب واضطرابات النطق والكلام الواجب الاول 1 / تعتبر الروضة امتدادللأسرة في نمو لغة الطفل، ويجب أن تركز حواراتها اللغوية على: ارتباطهابالألعاب الفردية. ارتباطهابالألعاب الجماعية. أ + بصحيحان. تجاهل الأنشطةالفرديةوالجماعية. 2 / يتمثل دور الأسرةتجاه لغة الطفل في: إدخال الطفل مركز في وقتمبكر إحضارمعالج لغوي للبيت. توفيرفرص الاتصال المباشر بالآخرين. جميعما ذكرصحيح. 3 / من الآثارالناتجةعن عيوب النطق والكلام عند الأطفال؛ تعرضالطفل للسخرية والاستهزاء: هذه العبارة صحيحة. هذه العبارةخاطئة. لايوجدآثار مترتبة على عيوب النطق والكلام. لايوجد سخرية واستهزاءلدى الأطفال. الواجب الثاني 1)هل يحمل الصوت درجةوضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذاالسؤال يدلل على: الصوت غيرالطبيعي كإشارة للمرض. الصوت غير الطبيعي كعرَض للمرض. الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل. جميعما ذكر صحيح. 2)شكوى المريض سواء كانت حقيقية أم تصورية، ترتبط باضطراب الصوت منناحية: الصوت غير الطبيعي كعرَض للمرض. الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض. الصوت غيرالطبيعي كاضطراب في التواصل. عدم نمو الأوتار الصوتية لديه. 3)تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية، وذلك عند دراسة أسباب اضطراباتالصوت؛إنها: اضطرابات الصوت العضوية. اضطرابات الصوت النفسيةالجينية. اضطرابات الصوت متعددة الأسباب. جميع ماذكرصحيح الواجب الثالث 1/ هم وأوضح طريقه للتواصل : ا/مرسل رساله مستقبل ب/ تعبيرات الوجه ج/ اللغه د/ جميع مذكر صحيح 2/ اكتساب اللغه يتطلب : ا/ سلامه حاسه السمع فقط ب/ التفاعل والتواصل ج/ سلامه الأجهزة الحسيه د/ ب+ج صحيحان 3/ من العوامل اللتي ساعدت في انتشار في اظطرابات النطق والكلام: ا/ الإعاقات السمعيه وضعف السمع والقصور في التمييز السمعي ب/ عدم تطابق الفكين ج/ عدم وجود تناسق في عضلات النطق د/ جميع ماذكر صحيح 4/ نشاط فيزيائي لإنتاج الصوت من خلال اهتزازات الأوتار الصوتيه الناتجة عن تدفق هواء الزفير : ا/الأوتار الصوتيه ب/الصوت ج/ التصويت د/طبقه الصوت 1. 2)التقويم والتشخيص الواجب الأول 1. الفحص النفسي في مرحلة "التشخيص " يتم بواسطة : أ- المقابلات الشخصية . ب- ملاحظة السلوك . ج- تطبيق اختبارات على ذوي الحالات . د- جميع ما ذكر صحيح . 2. المتغير المستقل هو : أ- المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمته تتغير تبعاً لذلك قيم المتغير التابع . ب- المتغير الذي يمكن التنبؤ بقيمته . ج- المتغير الذي يعتمد على القيم أو البيانات الكمية . د- لا توجد إجابة صحيحة. 3. يقصد بالتقييم : أ- تطوير مقاييس واختبارات من أجل استخدامها لصالح مجتمع ما . ب- ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات . ج- عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما . د- لا توجد إجابة صحيحة. الواجب الثاني -يتمثل هدف التشخيص في التربية الخاصة في : أ- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة. ب- الاهتمام بجميع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد . ج- المساعدة في التقويم النفسي . د- جميع ما ذكر . 2.( الثبات ) في الاختبارات يقصد به : أ- أن يعطي الاختبار نتائج متماثلة في قياسه إذا ما استخدم ذلك الاختبار أكثر من مرة . ب- أن يقيس الاختبار ما وضع من أجله . ج- مدى تطابق الاختبار مع مضمون الهدف . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج ويقصد به : أ- قياس وتقييم الفرد والجماعة . ب- حصر الإمكانات النفسية . ج- أنه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج . د- جميع ما ذكر صحيح . 4- فرز الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتضمن عناصر عدة منها : أ- قلق الآباء واهتماماتهم . ب- التاريخ الطبي . ج- فحوص البصر والسمع . د- جميع ما ذكر صحيح . الواجب الثالث 1/ الأساليب اللابارامتريه او الطرق [ اللا معلميه] هي الأساليب : ا/ التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها *نوع التوزيع الاحتمالي للأصل *الذي سحبت منه العينه معروفاً ب/ التي تتطلب استيفاء افتراضات معينه حول المجتمع الذي تسحب منه عينه البحث ج/ التي تعتمد على عينه عشوائيه د/ أجابه [ ب - ج] صحيحه 2/ يمكن اللجوء في [ التقويم الختامي ] لتقويم فاعليه برنامج تربوي او استراتيجيه مستخدمه الي اسلوب : ا/الاختبار القبلي ب/ الاختبار البعدي ج/ الاختبارات النفسيه د/أجابه [ ا+ ب ] صحيحه 3/ يقصد بالمتغير مايلي : ا/ الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في اختبار او مقياس ما ب/ اي خاصيه يمكن قياسها وتتباين من فرد الى اخر او من مجموعه الى اخرى ج/ تصنيف موضوعات القياس الى فئات حسب أهميتها د/ لا توجد أجابه صحيحه 1. 3)طرق تدريس خاصة الواجب الأول 1) التدريس الفعال هو التدريس الذي يحقق : الأهداف المنشودة محتوى جيد التقويم المطلوب كل ما سبق خطأ 2)تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة : استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين. تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة كل ما سبق صحيح 3)الأنشطة التعليمية التي يكلف بها المعلم التلاميذ المعاقين خارج حجرة الدراسة تسمى: أنشطة صفية أنشطة لا صفية أنشطة لا منهجية أنشطة تمهيدية الواجب الثاني 1) من أكثر طرق التدريس فعالية لتنمية الجانب الوجداني لدى التلاميذ المعاقين، طريقة: المناقشة القصة حل المشكلات المحاضرة. 2) من المشكلات التي يعانى منها بعض التلاميذ المعاقين ويمكن معالجتها باستخدام تدريس الأقران، مشكلة: الخجل والانسحاب انخفاض مفهومهم عن ذاتهم صعوبة الفهم كل ما سبق صحيح. 3- تعتبر قصة (سيف بن ذي يزن) من القصص...... الرمزية الدينية الشعبية الخيالية الواجب الثالث 1)لاختصار وقت التلاميذ الموهوبين يمكن للمعلم استخدام طريقة : أ-المناقشة ب-لعب الأدوار ج-الأكثر صعوبةأولا د-تدريس الأقران 2)يعتمد المحتوى الممسرح على : أ-وجود نص مكتوب ب-الخيال والحرية ج-تقليد المعلم د-كل ما سبق صحيح 3)يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة في البيئة من خلال .: أ-تنظيم رحلات بيئية ب-استضافة بعض الشخصيات في المدرسة ج-إعداد أوراق عمل د-كل ما سبق صحيح 4)يعتمد التعلم النشط على: أ-توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم. ب-العمل على تقدير المواهب ج-وجود تعاون بين المتعلمين. د-كل ما ذكر صحيح 1. 4)اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة الواجب الأول 1)تُعد اللغة ظاهرةً: * دينية . * اجتماعية . * ثقافية . * اقتصادية . 2)إذا قلنا بأن للغة أنظمتها الصوتية فإننا نعني بذلك: * مخارج الحروف . * ضبط اواخر الكلمات . * رسم الحروف . * اشتقاق الكلمات . 3)هناك أداة يتم عن طريقها نقل الرسالة من المرسل إلى المستقبل، تسمى بـ: * المرسل . * المستقبل . * الرسالة . * الوسيلة . الواجب الثاني 1)اختر الإجابة الصحيحة أ)الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيكتب ثم يقرأ ب)الطفل يسمع ثم يقرأ ثم يكبر فيتكلم ثم يكتب ج)الطفل يسمع ثم يتكلم ثم يكبر فيقرأ ثم يكتب د)الطفل يتكلم ثم يسمع ثم يكبر فيقرأ ثم يكتب 2)قد يأخذ النشاط المصاحب للدرس شكلَ التكليف فيُعد واجباً والأفضل أن يأخذ هذا النشاط شكل التشجيع والتحبيب، وهذا يكون أ)قبل الحصة ب)أثناء بداية الحصة ج)أثناء نهاية الحصة د)بعد الحصة 3)كتابة التقارير تُعد تعبيرًا أ)تحريريًا وظيفيًا ب)تحريريًا إبداعيًا ج)شفويًا وظيفيًا د)شفويًا إبداعيًا الواجب الثالث 1)اختر الجملة المكتوبة بشكل صحيح المسلمون ذكرو الرحمن المسلمون ذكرو االرحمان المسلمون ذكروا الرحمن المسلمون ذكرو الرحمان 2)اختر الكلمة الصحيحة تكافُء تكافُأ تكافُئ تكافُؤ 3)أين نجد كلمة (قمين) في معجم لسان العرب باب النون فصل القاف باب القاف فصل النون باب النون فصل الميم باب القاف فصل الميم 4)ما الكلمة المكتوبة بشكل صحيح مَرفَء مَرفَئ مَرفَأ مَرفَؤ 1. 5)مهارات الاتصال الواجب الأول 1- يعتمد النجاح المهني بشكل أكبر على : - القدرات العلمية - القدرات المهنية - حسن المظهر - مهارات الاتصال 2- يعبر عن الرموز اللفظية و الغير لفظية أو كليهما معا في الموقف الاتصالي بما يلي : - المرسل - المستقبل - رجع الآثر - الرسالة 3- " القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة و التفاعل معها , و الاستجابة لها , واكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها , و التغلب على جوانب القصور فيها " تمثل : - كفاية التلقي - كفاية الارسال - كفاية اجتماعية - كفاية معرفية الواجب الثاني حدد الاتصال الغير مرغوب فيه من ضمن أنواع الاتصال مع الذات التالية نقد الذات لوم الذات تعزيز الذات التواصل الإيجابي مع الذات الرسائل التي نرسلها لأنفسنا طوال اليوم، تسمى الحديث مع الذات الوسواس التكلم بصوت مسموع نقد الذات 3- أصحاب الأداء العالي يتمتعون بتقدير عال لأنفسهم، مما يترتب عليه كونهم إيجابيين لديهم رؤى و توجهات إيجابية ينكرون المشكلة و يلومون الآخرين يناقشون جميع جوانب المشكلة الخارجة عن دائرة تأثيرهم يفكرون و يركزون على الصعوبات و المعوقات الواجب الثالث / تهدف المقابلة الشخصية بصورة أساسية إلي قياس - المظهر و مهارات الاتصال - المعلومات العلمية و التقنية - الصدق و الأمانة - الإخلاص في العمل. 2 / من المزايا التي يتفوق بها المتكلم على الكاتب، رؤية المتلقي، و هذا يساعد في - إنزال الناس مقاماتهم - يوجه كلامه بحسب ردة فعل المتلقي آنيا - مراجعة رسالته و تعديلها - انتقاء عباراته و تدقيقها 3 / إلقاء التحية و استخدام عبارة ختامية عند كتابة البريد الإلكتروني، يعتبر - ممارسة غير محببة لأن البريد الإلكتروني ليس خطاب رسمي - ممارسة تضفي على الرسالة نبرة تنم عن الود و ا لتعاون - واجب في الإيميلات الرسمية فقط - ممارسة تفقد البريد الإلكتروني الإيجاز 4 / هي "وثيقة مكتوبة تبرز المعلومات الشخصية للفرد و مؤهلاته، و قدراته، و انجازاته، و مواهبه":
- المقابلة الشخصية - الاتصال الكتابي - السيرة الذاتية - المعلومات الشخصية منقووووووول |
|
التعديل الأخير تم بواسطة راع الكهفة ; 2012- 4- 21 الساعة 02:47 AM |
|
|
2012- 4- 21
|
#10 |
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
|
رد: ملف الواجبات " للمواد المشتركة "
باقة شكر وتقدير لكل من شارك في حل ونقل الواجبات ، جزاكم الله كل الخير ..
 تم ترتيب الملف ليكون مرجع للجميع ، |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| معـــلومات و شروحات هــامه للطلبة الجدد ( طريقة تحميل المحاضرات - حل الواجبات - المشاركات - برامج مهمه ) | Lubna | المستوى الأول - كلية الأداب | 58 | 2012- 3- 5 11:56 PM |
| [[ تعال خذ ثمانيه نسخ لاختبار المحاسبه - نهائي ]] | عود ثقاب | إدارة أعمال 1 | 42 | 2011- 1- 18 08:42 AM |
| سؤال الله يسعدكم في وظائف المحاسبه | um lenda | إدارة أعمال 1 | 1 | 2011- 1- 17 02:31 PM |
| المحاسبه علم جميل جدا | aa2aa | إدارة أعمال 1 | 5 | 2011- 1- 17 10:18 AM |
