النسخه الثانيه من موضوع °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° - الصفحة 4 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

بريق دمعه · 2011- 12- 19

يبعد حيي يا ام زيزفون كنت استنا احد يأكد لي

والشكرر للجمييييع

ام زيزفون · 2011- 12- 19

هالسؤال قلب راسي من اسئلة الواجب
السؤال الرابع:
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان
أهداف الدرس:
أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.
أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.
أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.
أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.
طريقة التدريس: التدريس باللعب.
سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق

لعب الأدوار المقيد

لعب الأدوار المبني على نص غير حواري

( لعب الأدوار الحر )

طبعا الحل لعب الادوار الحر بس انا مادخلت دميجتي وشلون اذا المدرس عطاهم الفكرة والعناصر معناته لعب الدور المبني على نص غير حواري لانه قالهم صيغو الحوار

احد فاهم يشرح لي والا شطحات بلاك بورد والاجابة غلط

العود الأزرق 2008 · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام زيزفون

هالسؤال قلب راسي من اسئلة الواجب
السؤال الرابع:
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان
أهداف الدرس:
أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.
أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.
أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.
أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.
طريقة التدريس: التدريس باللعب.
سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق

لعب الأدوار المقيد

لعب الأدوار المبني على نص غير حواري

( لعب الأدوار الحر )

طبعا الحل لعب الادوار الحر بس انا مادخلت دميجتي وشلون اذا المدرس عطاهم الفكرة والعناصر معناته لعب الدور المبني على نص غير حواري لانه قالهم صيغو الحوار

احد فاهم يشرح لي والا شطحات بلاك بورد والاجابة غلط

هذه من حسنات التناقض في المحتوى ومن سوء إيصال الفكرة من الدكتور ..

ف لعب الأدوار الحر يقول / يمثل الطلاب موقف يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم.

طيب إذا في حدود الموقف المرسوم لهم كيف يكون ( حر ) مرسوم لهم قد يكون مرسوم بالأفكار وقد يكون مرسوم بالأدوار وقد .. وقد ..
ولم نجد توضيح من الدكتور ..!!

ام زيزفون · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستجد نخب اول

هذه من حسنات التناقض في المحتوى ومن سوء إيصال الفكرة من الدكتور ..

ف لعب الأدوار الحر يقول / يمثل الطلاب موقف يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم.

طيب إذا في حدود الموقف المرسوم لهم كيف يكون ( حر ) مرسوم لهم قد يكون مرسوم بالأفكار وقد يكون مرسوم بالأدوار وقد .. وقد ..
ولم نجد توضيح من الدكتور ..!!

شف ياابو الشباب
يقولك لعب الادوار المبني على نص غير حواري الطلاب هم اللي يضعون الحوار اما بالحر هم مايصيغون حوار هم يعبرون باسلوبهم عن دور كل واحد منهم

والقضية مطروحة للنقاش

وعلى فكرة مع احترامي للدكتور يفتقر الى مهارة ايصال المعلومة ( يعني داج )

العود الأزرق 2008 · 2011- 12- 19

المصطلحات الأنجليزية في المحاضرة الأخيرة هل هي معنا ؟

ثم في المحاضرة العاشرة ذكر : الفلسفة التجريبية ( لجون ديوي ) ما موقعها من الأعراب .؟!!
هل تتبع للبرجماتيه ..؟!!

أم أنها وضعت بالصدفة ..!!

.

ام زيزفون · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستجد نخب اول

المصطلحات الأنجليزية في المحاضرة الأخيرة هل هي معنا ؟

ثم في المحاضرة العاشرة ذكر : الفلسفة التجريبية ( لجون ديوي ) ما موقعها من الأعراب .؟!!
هل تتبع للبرجماتيه ..؟!!

أم أنها وضعت بالصدفة ..!!

.

شف البرجماتية هي حقت الاستقصاء الطريقة الاستقصائية اللي تشبه البحث العلمي ونفس خطواته يعني طامر بساقت المعلومة لما تحصله وتجيب اقصاه اي اخروها

بالنسبة لجون ديوي هذ الله يسلمك يسمونه ابو التربية الموهيم الفلسفة التجريبية تطبق على اللعب بالادوار حسب فهمي

بالنسبة لمصطلحات الانجلش ماادري بس سوله استراتيجية ربط علشان تعرفه

العود الأزرق 2008 · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام زيزفون

شف ياابو الشباب
يقولك لعب الادوار المبني على نص غير حواري الطلاب هم اللي يضعون الحوار اما بالحر هم مايصيغون حوار هم يعبرون باسلوبهم عن دور كل واحد منهم

والقضية مطروحة للنقاش

وعلى فكرة مع احترامي للدكتور يفتقر الى مهارة ايصال المعلومة ( يعني داج )

قلتي أنه ما دخل دمجتك أن الحل بالحر ..!! وأنا أوافقك لأنه عيا يدخل التنكة الي فوق كتفي أنه بالحر .. فأنا أعتقد أنه المبني على نص غير حواري لأنه حاط الأفكار وكل شيء ما بقى إلا الحوار ..!

لكن المشكلة هي في تعريف الحر يقول في آخر التعريف في حدود الموقف المرسوم لهم وأعتقد أن هذا تناقض فكيف يسمى حر وهو مرسوم لهم ..؟!!

ثم إذا كان مرسوم لهم ... ماهو الشيء المرسوم لهم اليس أفكار ... يعني بالعربي لحسة مخ ..؟؟؟؟

.

ام زيزفون · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستجد نخب اول

قلتي أنه ما دخل دمجتك أن الحل بالحر ..!! وأنا أوافقك لأنه عيا يدخل التنكة الي فوق كتفي أنه بالحر .. فأنا أعتقد أنه المبني على نص غير حواري لأنه حاط الأفكار وكل شيء ما بقى إلا الحوار ..!

لكن المشكلة هي في تعريف الحر يقول في آخر التعريف في حدود الموقف المرسوم لهم وأعتقد أن هذا تناقض فكيف يسمى حر وهو مرسوم لهم ..؟!!

ثم إذا كان مرسوم لهم ... ماهو الشيء المرسوم لهم اليس أفكار ... يعني بالعربي لحسة مخ ..؟؟؟؟

.

اذا اعترفنا اننا منلحسين بس هو قال الطلاب يصيغون الحوار معناته مهب الحر ليش مصحح الواجب على انه الحر وش نعتمد

KMHS · 2011- 12- 19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستجد نخب اول

هذه من حسنات التناقض في المحتوى ومن سوء إيصال الفكرة من الدكتور ..

ف لعب الأدوار الحر يقول / يمثل الطلاب موقف يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم.

طيب إذا في حدود الموقف المرسوم لهم كيف يكون ( حر ) مرسوم لهم قد يكون مرسوم بالأفكار وقد يكون مرسوم بالأدوار وقد .. وقد ..
ولم نجد توضيح من الدكتور ..!!

المرسوم له يعني انت تقوم بدور طارق بن زياد وانت تقوم بدور هذا وكذا والحوار انت اللي طلعه من راسك

KMHS · 2011- 12- 19

سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة

هم اللي الفوا النص يعني حر

2011- 12- 19	#31
بريق دمعه أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 96615 تاريخ التسجيل: Sun Dec 2011 العمر: 34 المشاركات: 69 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 65 مؤشر المستوى: 51 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السادس	رد: النسخه الثانيه من موضوع °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° يبعد حيي يا ام زيزفون كنت استنا احد يأكد لي والشكرر للجمييييع

2011- 12- 19	#32
ام زيزفون :: متميزة :: في منتدى تربية خاصة المستوى الرابع الملف الشخصي: رقم العضوية : 47023 تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010 المشاركات: 890 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 270 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: المستوى السادس	رد: النسخه الثانيه من موضوع °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° هالسؤال قلب راسي من اسئلة الواجب السؤال الرابع: 4 - المادة: الجغرافيا الدرس: عمان أهداف الدرس: أن يصف الطالب مناخ دولة عمان. أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان. أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان. أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان. طريقة التدريس: التدريس باللعب. سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة. ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق لعب الأدوار المقيد لعب الأدوار المبني على نص غير حواري ( لعب الأدوار الحر ) طبعا الحل لعب الادوار الحر بس انا مادخلت دميجتي وشلون اذا المدرس عطاهم الفكرة والعناصر معناته لعب الدور المبني على نص غير حواري لانه قالهم صيغو الحوار احد فاهم يشرح لي والا شطحات بلاك بورد والاجابة غلط

2011- 12- 19	#35
العود الأزرق 2008 أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 52277 تاريخ التسجيل: Wed Jun 2010 المشاركات: 178 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 82 مؤشر المستوى: 58 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة صعوبات تعلم المستوى: المستوى السابع	رد: النسخه الثانيه من موضوع °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° المصطلحات الأنجليزية في المحاضرة الأخيرة هل هي معنا ؟ ثم في المحاضرة العاشرة ذكر : الفلسفة التجريبية ( لجون ديوي ) ما موقعها من الأعراب .؟!! هل تتبع للبرجماتيه ..؟!! أم أنها وضعت بالصدفة ..!! .

2011- 12- 19	#40
KMHS أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 46592 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2010 المشاركات: 305 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 100 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: التربية الخاصه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات التعلم المستوى: المستوى السادس	رد: النسخه الثانيه من موضوع °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة هم اللي الفوا النص يعني حر

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره	βaŷaņ	المستوى الأول - كلية الأداب	1950	2011- 6- 4 08:13 PM
ملخصات علم أجتماع الاسره والطفوله	أبوالعز	اجتماع 3	5	2011- 2- 23 11:35 PM
الصحه واللياقه للأفادهـ لايهمونك	محمد مراد	المستوى الأول - كلية الأداب	13	2011- 1- 15 11:54 PM
آخر اختبار نبي مــلخص ابو مـــوزهـ !	سلطان...	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	24	2011- 1- 15 10:23 PM
تعالواا نجمع اكبر عدد من الاسئله لماده ( اسس الخدمه)	JojO-	اجتماع 3	101	2011- 1- 15 01:07 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)