ملاحظه بواجب علم النفس ومهارات التعليم والتفكير

[نوافذ]

اسئله اختبار علم النفس التربوي العام الماضي
س1:تعريف علم النفس التربوي
هي الدراسة العلمية لسلوك الإنسان(المعلم-الطالب)الذي يصدر خلال العملية التعليمية للمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية
س2:من مبادئ علم النفس التربوي
· مبدأالفروق الفرديه
· التعزيز
· التعامل الأجتماعي
· جميع ماسبق
س3:المتطلبات في علم النفس التربوي
· المنهج
· الأهداف والواجبات
· الوسائل والأختبارات
· جميع ماسبق
س4:من مقومات التقييم
· توفير المقاييس
· توفير كادر متخصص في بناء المقاييس
· الدعم سواء مادي او معنوي من الأدارة
· اصحاب اتخاذ القرار(مقوم اساسي)
· جميع ماسبق
1-وهي اصدار احكام على المحتوى وهو القدرة على التوصل الى احكام او اتخاذ قرارات مناسبة مثال كالنقد ,اعطاء احكام على نظرية وهي ايجابيات وسلبيات
ان يقيم الطالب دور خالد بن الوليد في معركة مؤتة
2-القيمة التي يعطيها الطالب لشئ معين او ظاهره معينة وغالبا تكون القيم بمثابة
نتاج اجتماعي
س5:الاهداف ............ يجب ان تتاسب مع جوانب
· السلوك
· العلم
س6:الاهداف التعليميه
· خاصه بكل مقرر بل خاصة بكل سلوك
· خاصه بكل مقرر بل خاصة بكل موضوع داخل المقرر
· هامه تعكس سياسة الدولة وقيمها
· طويلة المدى لايمكن تحقيقها
س7:يجب ان تصاغ الاهداف بحيث
· قابل للقياس
· قابل للملاحظة
· ان يصف الهدف نتاج التعلم وليس نشاط التعلم
· ان يكون واضح لايختلف علية اثنين وبسيط وليس مركب
· ان يكون عام ولايكون مفصل ممل
· ان يصف سلوك الطالب وليس سلوك المعلم
· جميع ماسبق صحيح
س8:نتاج التعلم وليس نشاط التعلم
· الهدف
· السلوك
· الطالب
· الإجابة الصحيحة ليست موجوده
س9:من شروط صياغه الاهداف
يصف نتاج التعلم وليس نشاط التعلم(ان يذكر الطالب صفات الأحياء التي تسبب المرض)
س10:القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة
· التطبيق
· التحليل
· التركيب
· التقويم
-س10:القدرة على استباط او انتاج قضايا وافكار, من اجزاء متفرقة
التركيب
التقويم
التحليل
الإجابة الصحيحة غير موجودة
س11:من تصنيفات كارثول للأهداف الانفعاليه
· التقبل والأستجابة
· التقييم
· التنظيم القيمي
· التميز وجمع الإجابات صحيحة
س12:تصنيف ديف
· للأهداف التعليمية
· للأهداف الحركية
· للأهداف الانفعالية
· الإجابة ليست موجودة
س13:المحااكاة من تصنيفات
· العالم ديف للأهداف الحركيه
· العالم سكنر
· العالم كراثول
· العلم جاردنر
س14:تعريف التعزيز
هو العملية التي تؤدي الى تقوية وتدعيم السلوك المرغوب فية وتقليل اومحو السلوك الغير مرغوب فية التعزيز بمعناة العلمي يشمل الثواب والعقاب
يعتبر اكثر فعاليه في العمليه التعليميه من العقاب
الثواب
س15:من وظائف التعزيز
· يدعم ويقوي السلوك المرغوب فية
· يقلل او يمحو السلوك الغير مرغوب
· شعور الفرد بالرضا عن الذات
· يزيد الدافعية عند الطالب
· يقلل التوتر عند الطالب
س16:تعريف الوسائل التعليميه
هي خبرات بديلة او تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي لايستطيع المعلم احضارة الى غرفة الصف ولايستطيع الطالب ادراكه
-س17:تعريف الفروق الفردية
هو التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات والصفات والقدرات والأستعدادات
-س18:تعريف الذكاء
القدرة على حل المشكلات _قدرة عقلية عامة تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية بدرجات متفاوته
س19:الفرق بين الافراد في الذكاء فرق في
· الدرجه
· النوع
· الفرق في الدرجة وليس النوع
· الإجابة 1و3 صحيحة

في هذالرابط تكمله الاسئله

*: http://www.ckfu.org/vb/t246804-4.html#ixzz1euqp0QXi

[ورده خجولة]

يعطيك العافية القناص

حتى انا لاحظت نفس الشئ ... والي عندي نفس الي نزلوه الاعضاء ماقصروا

وبالتوفيق للجميع

[هـمـس التميمي]

بالمرفق

[القناص2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد)

اسئله اختبار الترم الماضي لعلم النفس التربوي +الواجبات



تحياتي ..

يعطيك العافية اخوي

[عطر الوفا]

مشكورييين .على التنبيه

[ŤŋảђĕeĐ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
يب لاحظت نفس الشيء
لذلك قررت بااذن الله انزال الاسئله 70 بعد اكتمالها معااي لمهارات التفكير
خلصتهم امس ولله الحمد بس لسى اتأكد من صحة بعض الاجابات
وبااذن تطرح قريباا مع افضل اسئلة مراجعه لهذي الماده
للاكتفىء بها ليلة الاختباار
وللعلم مادة مهارات التفكير + علم النفس التربوي
جزء لا يتجزاء عن بعضه للي راجعوا المادتين اكيد لاحظوا هالشيء
فنصيحه راجعوهم دائما وراء بعض تثبت المعلومه بشكل اسرع
ودمتم بخير

ŤŋảђĕeĐ

[واحد ماله مكرر]

توقع في محله

والدكتور ممتاااز وكثير مايقول لاتخافووون وان شاء الله الاسئلة سهله

[هـمـس التميمي]

علم النفس التربوي باخر محاضره مسجله

حدد الاجزاء المهمه اللي المفروض نركز عليها

وفعلا جابها بالاختبار

[حياة الروح#]

الله يوفق الجميع

[الجاذبيه]

والله خبر يفرح ويشرح الصدر
الله يعطيكم العافيه جمعيا
تسلموون