المحاضرة الاولى لمادة اعاقات متعددة على ملف ورد

[منتسب جديد]

المحاضرة الاولى لمادة اعاقات متعددة عاد والله انا ماعرف ارفق ملف ورد الي يعرف الله لايهينه يرفقها ويعيد تحميلها للي يحتاجها يلقاها
المحاضرة الاولى
مفاهيم أساسية حول الإعاقات المتعددة
عناصر المحاضرة
* من هم متعددو الإعاقة ؟
* الفرق بين متعددو الإعاقات وشديدى الإعاقات
* خصائص الأفراد متعددى الإعاقات.
* الاحتياجات المختلفة لمتعددى الإعاقات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
من هم متعددو الإعاقة ؟
الإعاقات المتعددة هي تلك الإعاقات المتلازمة (مثل:إعاقة عقلية/ إعاقة بصرية أو إعاقة عقلية/ إعاقة سمعية) التي تسبب مشاكل تربوية شديدة للتلاميذ بحيث لا يستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخـاصة التي تـم إعـدادها لإعـاقة واحـدة .
وقد عرف بعض الباحثين متعددي الإعاقة بأنهم "الأفراد الذين يعانون من إعاقتين أو أكثر من الإعاقات المصنفة ضمن برامج التربية الخاصة" مثل : الصمم وكف البصر، والتخلف العقلي والصمم، وكف البصر والتخلف العقلي...بحيث تؤدي هذه الإعاقات إلي مشكلات تربوية شديدة ولا يمكن التعامل معها بالبرامج التربوية المعدة خصيصا لنوع واحد من أنواع الإعاقات.
* الفرق بين متعددو الإعاقات وشديدى الإعاقات
• يركز تعريف الإعاقات الشديدة علي أن”ذوي الإعاقات الشديدة هم الأفراد الذين لا يكونون مصابين بإعاقة واحدة فقط بل يتعدى ذلك إلي وجود إعاقة مصاحبة كالشلل الدماغي أو الإعاقة البصرية أو الإعاقة السمعية"
• وكذلك فإن بعض ذوي الإعاقات الشديدة يكون لديهم إعاقتين الأمر الذي يؤدي إلي صعوبة تصنيفهم تحت إعاقة رئيسية وإعاقة مصاحبة خاصة عند ظهورهما معا في نفس الوقت مثال الصمم وكف البصر. ويرىبعض الباحثين أن لكل إعاقة درجات وأن هذه الدرجات تتراوح بين البسيط والشديد, فنحن لا نستطيع أن نقول لشخص لدية إعاقة عقلية شديدة بأنه متعدد الإعاقات، وذلك لأنه مصاب بإعاقة واحدة فقط ولكنها شديدة. والأمر ينطبق أيضا علي اضطرابات التواصل والاضطرابات السلوكية والإعاقة السمعية وغيرها من الإعاقات الأخري.
خصائص الأفراد متعددى الإعاقات
الخصائص المعرفية:
• تعتمد الخصائص المعرفية للأطفال متعددي الإعاقة علي نوع الإصابة والإعاقة، فمثلا تكون بعض الإعاقات الجسمية مصحوبة بالإعاقة العقلية، فنجد أن الأطفال المعوقين جسميا وهم متخلفون عقليا يتلقون خدمات تربية خاصة كالتي يتلقاها المتخلف عقليا وبالطريقة نفسها، وعادة يتم تصنيف هؤلاء الأطفال بناء علي الخدمات والبرامج المتوافرة لهم.
• ونجد أحيانا بعض الإعاقات لا تؤثر علي القدرة المعرفية لدي الطالب كإعاقات الشلل الدماغي،وفي العادة يكتسب هؤلاء الأفراد المهارات بشكل أبطأ من غيرهم ويميلون إلي نسيان المهارات التي لا يمارسونها، ويجدون صعوبة في تجميع وتركيب المهارات التي تعلموها علي نحومستقل، وكذلك صعوبات في الإدراك والتمييز وعدم القدرة علي الانتقال من مهارة إلي أخري بشكل ذاتي، كما يعانون من مشكلات في الانتباه واستقبال المعلومات والذاكرة وعدم القدرة علي حل المشكلات .
الخصائص الأكاديمية:
• يتعرض الأطفال متعددو الإعاقة بشكل أكبر للصعوبات الأكاديمية من أقرانهم الذين لا يعانون من أيه إعاقة، والمشكلة ليست دائما في توظيف المهارات الأكاديمية، بل في الفرص التعليمية المحدودة التي تؤدي إلي انجاز أكاديمي محدود بسبب الغياب عن المدرسة او قطع اليوم الدراسي بسبب العلاجات أو الإحساس بالتعب والاجهاد. مما يؤثر علي درجاتهم وتحصيلهم بسبب عدم القدرة علي متابعة المنهاج الأكاديمي .
الخصائص الجسمية :
يحتاج الطفل متعدد الإعاقة في التنقل الجسمي إلي مساعدة في الحركات الأساسية كما أنه يعاني من مشكلات طبية كالشلل الدماغي والأمراض الناتجة عن الإعاقة، ويعاني كذلك من محدودية في مهارات العناية بالذات ويعتمد بشكل كبير علي المحيطين به في مهارات الحياة اليومية، فضلا عن حاجتة أيضا الي الدعم في معظم الأنشطة الحياتية الرئيسية كالعلاقات وكذلك المساعدة في المهارات المهنية.

الخصائص السلوكية:
ليست هناك سلوكيات اجتماعية أو انفعالية محددة لمتعددي الإعاقة ولكنها تظهر في شكل اضطرابات سلوكية، وانفعالية، والاضطرابات السلوكية، أو الانفعالية هي إحدى فئات الإعاقة الرئيسة التي تتميز باختلاف السلوك جوهرياً ، وبشكل مستمر عن السلوك الطبيعي مما يؤثر سلبياً في الأداء الاكاديمي، ويتطلب تقديم خدمات التربية الخاصة والخدمات الداعمة. وتعريف الاضطراب السلوكي، أو الانفعالي ليس أمراً سهلاً، فاذا اظهر الطفل الذي لديه اضطراب سلوكي استجابات غير تكيفية، أو غير ملائمة لعمره الزمني، فإن معظم الاطفال يصدر عنهم أحيانا استجابات من هذا النوع.
الاحتياجات المختلفة لمتعددى الإعاقات:
أولاً : حاجات النمو الجسمى :
هناك حاجات يحتاجها الإنسان سواءً كان سليماً أو معاقاً ومن أمثلتها :
الحاجة إلي الطعام : وهي من الحاجات الفطرية البيولوجية التي تستثار عند نقص المواد الغذائية أو عند الجوع، فتؤدي الي اختلال التوازن الداخلي، فالغذاء من الحاجات الضرورية للآطفال لنموهم لأنه عامل رئيسي في تكوين الجسم وفي نموه فيما بعد, فسوء التغذية او حرمان الطفل من الغذاء الكافي يؤدي الي متاعب صحية وحركية ونفسية.
• الحاجة إلي النوم: ويعتبرالنوم من الحاجات البيولوجية اللازمة لنمو الطفل الجسمي والعقلي والاجتماعي، لان عملية النمو في الطفولة سريعة تستفيد مجهودا كبيرا في عملية الهدم والبناء، فيتم تعويض هذا المجهود عن طريق النوم، فهو يقلل من مجهود الطفل ويحفظ الطاقة اللازمة للنمو، ويتيح الفرصة لبناء الأنسجة التالفة.
• الحاجة إلي الرعاية الصحية والوقاية من الحوادث: وتتمثل هذه الحاجة في المحافظة علي صحة الأطفال وحمايتهم وتحصينهم ضد الأمراض ووقايتهم منها، والفحص الطبي الدوري، والكشف المبكر عن الإعاقات وغيرها. أما حاجتهم إلي الوقاية من الحوادث فترتبط بحاجتهم الشديدة إلي الحركة واللعب وحب الاستطلاع، مما قد يعرضه إلي بعض الكسور والجروح والكدمات والحروق وحدوث السيارات.
• ثانيا : حاجات النمو الاجتماعي:
• هناك حاجات تدعم ذوي الاحتياجات الخاصة علي آداء أدوارهم في المجتمع ومن أمثلتها:
• الحاجة إلي الانتماء والولاء: إن حاجة الطفل إلي الولاء والانتماء لجماعته وصحبته ومجتمعه من الأمور الضرورية لنموه النفسي والاجتماعي.
• الحاجة إلي تعلم النماذج السلوكية المرغوب فيها: إن حاجة الطفل إلي معرفة القيم والاتجاهات والممارسات السلوكية المرغوب فيها من الأمور الحيوية التى تجعله متوافقا مع ذاته ومع الآخرين.
• ثالثا: حاجات النمو الانفعالي.
تتلخص حاجات النمو الانفعالي لذوي الاحتياجات الخاصة فيما يلي:
1- الحاجة إلي الحرية والاستقلال: وتتمثل هذه الحاجة في نزعة الطفل في مراحل نموه إلي القيام بأفعال تثبت استقلاليتة وحريته، وتؤكد وجوده، وتلعب ممارسات الوالدين والمعلمين دورا كبيرا في تنمية هذه الاستقلالية أو إعاقتها.ومنها:المبالغة في حماية الطفل من الأذي والتركيز علي أخطاء الطفل وإشعاره بالعجز عن القيام بأفعال صحيحة، والمبالغة إزاء الطفل والشك في قيمته كشخص.
2- الحاجة إلي المحبة والحنان: وتتمثل هذه النزعة في أن يكون الطفل في موضع عطف وحب والدية وإخوانه والمحيطين به، فإن تحقق له ذلك أدرك أنه شخص مرغوب فيه فيشعر عندها بسعادة غامرة وتنعكس علي علاقته مع الآخرين وعلى حالته النفسية.
3- الحاجة إلي الأمن النفسي: ويتوقف توافق الفرد في مراحل نموه المختلفة مع نفسه علي مدي شعوره بالأمن في طفولته، فإذا نشأ الطفل في جو آمن فإنه سينمو نمواً سليما، فالفرد الذي يشعر بالأمن في بيئة أسرية مشبعة يميل إلي تعميم هذا الشعور، فيري البيئة الاجتماعية مشبعة لحاجاته وفقدان الشعور بالأمن يؤدي إلي سوء التوافق النفسي والاجتماعي.
رابعا: حاجات النمو المعرفي ومن الأمثلة عليها:
حاجة الطفل إلي الاستطلاع والاستكشاف: وتبدو هذه الحاجة في ميل الطفل إلي استكشاف بيئته وجمع المعلومات عنها فاكتشاف البيئة يساعد علي اتساع مدارك الطفل وتحصيله الدراسي.
حاجته إلي التفكير العلمي: يتعلم الفرد التفكير المنظم الذي يستخدمه في الإجابة عن تساؤلاته ويستخدمه في شئون حياته وفي نشاطاته التى يمارسها وفي علاقته مع الآخرين.
احتياجات الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة بشكل عام:
• بالنسبة لحاجات ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام ومن ضمنهم متعددي الإعاقات فهي كما يلي:
• يعاني بعض الأطفال المعوقين من اضطرابات في الإدراك البصري أو السمعي. ولذلك فهم بحاجة إلي الجلوس في المقدمة بالقرب من المعلم، مع استخدام أجهزة عرض بدلا من السبورة العادية واستخدام وسائل تعليمية مختلفة.
• احتياج بعض الأطفال إلي أجهزة تعويضية أو أجهزة مساعدة، وبالتالي يجب أن يكون المعلم قادرا علي كيفية التعامل معهم.
• يحتاج المعوق إلي أجهزة معينة تساعده في المرحاض أو عند تناول طعامه أو عند الحركة.
• يفتقر الأطفال المعاقون إلي الحاجة إلي الاستطلاع والاكتشاف والتعلم، لذلك يتعين علي المسئولين إشباع هذه الحاجة لديهم من خلال البرامج .
• يحتاج المعوقون إلي أساليب واستراتيجيات في كيفية التواصل مع غيرهم من الناس.
• تحتل الحاجات الاجتماعية أهمية خاصة لدي المعوقين، حيث يحتاج هؤلاء إلي التقبل من الآخرين مما يشعرهم بالارتياح, وبوصول الطفل إلي مرحلة المراهقة يحتاج إلي التفاعل الايجابي مع الأقران، وبالتالي تحتل الاتجاهات الايجابية نحوهم أهمية خاصة، ويجب أن يعمل المعلم علي تعديل الاتجاهات بشكل إيجابي نحوهم، ويجب أن لا يظهر الحماية الزائدة لهم وعدم إظهار الرفض لهم أو استخدام العقاب.
• يحتاج المعوقون إلي فصل دراسي واسع، خصوصا من يستعمل الكرسي المتحرك منهم, ويجب أن تزود المباني بمصاعد كهربائية، وتوفير مشايات جانبية ومنحدرات لتسهيل عملية التنقل.
تمت بحمد الله

[دلع فوشيه]

[نبض الوجود]

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

الله لا يحرمك الاجر




انا وضعت المحاضره اللي كتبتها على ملف وورد بالمرفقات