من الأنتساب المطور ... الى التعليم عن بعد ... مالفرق؟

[أنور جنبي]

السلام عليكم

جامعتنا العريقة "جامعة الملك فيصل سبقت التنظيم الجديد وهو ايقاف الأنتساب "العادي"، و القفز الى استخدام التكنولوجيا لتقديم خدمة تعليمية أفضل و بتكلفة أقل، لا يخفى ان الرائد في هذا المجال في المملكة عي الجامعة العربية المفتوحة حيث حوربت ولا زالت تحارب لكونها أول من قدم هذا التعليم للمجتمع، حيث كان الأنتساب العادي قبل فترة غير مقبولا ايضا عند أغلب الشركات.

جامعة الملك فيصل سبقت التشريعات و اللوائح الأخيرة و أتت بمنتج جديد مستغلة التنظيمات الموجودة على نظام الأنتساب العادي، حيث كان الأنتساب العادي يشترط الحضور آخر الترم للأختبار، الا أن الأنتساب المطور كان يطبق هذا القانون و يوفر شرح للمحاضرات و اسلوب تعقيب تقدم الطلاب و الطالبات ايضا!!، ومن هنا اتى مسمى الأنتساب المطور، و نظام الغاء "الانتساب" ال يخصنا لا عن قريب ولا من بعيد فنحن لسنا انتساب ، انما نحن انتساب مطور، وهو نظام التعليم عن بعد الذي أختارت الجامعة ان تسميه تعليم عن بعد قبل اللائحة ، والآن هي مجبرة و كل الجامعات ان تسميها تعليم عن بعد.

بعد أعتماد لائحة التعليم عن بعد، و قرار ايقاف الانتساب، طبقا للنظام ستطبق جامعتنا النظام على الدفعات الجديدة بعد التشريع، أما الدفعات السابقة له يطبق عليها النظام السابق، و هنا تستثار مجموعة اسئلة عند المنتسب للجامعة، وهو هل سيجد حصاد مجهودة على كرسي الدراسة أم مجرد خيبة أمل ينتظره على آخر الطريق.

بنظري لا يهم هل التعليم العالي يعترف بشهادتي أم لا، لاني لا أحتاج لأعترافهم الا أنت كنت ناويا أن أعمل في جهة حكومية، او انا على راس العمل في جهة حكومية و أتكلع لنيل ترقية بتخرجي، ةشخصيا ليس لي طوح ان أعمل في هذا القطاع، وثانيا ما ردة فعل جهات التوظيف عندما يرون تعليم عن بعد على شهادتك، مع العلم انك ربما تكون اول دفعة تتخرج، فالمجتمع تقبل أخيرا مسمى تعليم انتساب و زاد القبول عليه، الا أن التلعيم عن بعد لم تتقبلع العقلية العربية ، فيجب الانتباه لهذه النقطة فهي مهمة جدا، بالأضافة الى السؤال الذهبي الذي يدور بخاطري وهو

هل ستطرأ تغييرات جذرية عند تغيير المسمى من انتساب مطور الى تعليم عن بعد؟ تغييرات تجبرني الا أكمل تعليمي أو لا تناسب ظروفي الحياتية؟

ففي الجامعة العربية المفتوحة "التعليم عن بعد" هي مجبرة من تعليم البحرين أن يحضر الطلاب نسبة 25% على الأقل من نسبة ساعات المادة ، ولها طريقة لحساب عدد المحاضرات ولا تحضرني الآن، الا أن الحضور كان محاضرتين اسبوعيا وهي اجبارية و تحرم من المادة ان غبت أكثر من الحد المسموح!، التعليم المفتوح بالسعودية نظرا لغياب النظام يقنن التعليم فهي لا تجبر طلابها على الحضور الا أن المحاضرات موجودة، لكن باللئحة التظيمية للتعليم عن بعد و بالفقرة 11 تنص على ما يلي:


فهل سنجبر لحضور محاضرات مثلا؟ أو يتغير اسلوب التعليم ؟ تطبيقا لقوانين مذكورة باللائحة ؟ او تضاف ؟ مع العلم ان نظامنا لن يحدث الا من الجامعة ، الا أن النظام الجديد فالوزارة تضع القوانين التظيمية ، و الجامعة تبت أيضا طبقا لتلك القوانين...

و الدكتور عبدالله نجار لم يؤكد اي فروقات بين المسميين ، ونتيجة تطبيقة علينا في هذه المرحلة حيث أن الدكتور قال:

وأن مانود أن نضيفه في هذا الإطار أن جامعة الملك فيصل وبنظامها التعليمي المطور ( التعليم المطور للانتساب ) من اولى الجامعات التي طبقت ولله الحمد والمنة جميع ضوابط وبنود لائحة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد، وهذا الامر يعطي برنامجنا الذي ننتسب له جميعا قوة واصالة بين برامج التعليم المطور المقدمة من اي جهة اخرى، وبالتالي فإن عملية الانتقال إلى المسمى الجديد والذي تنادي به وزارة التعليم العالي الآن سيكون سهل وميسر ولن يتطلب منكم أعزائي الطلبة أي تغيير.

- ما هو المقصود بالتعليم عن بعد؟
حسب تعريف اللائحة للتعليم عن بعد المذكور في المادة الثانية منها هو: نمط من أنماط التعليم تستخدم فيه وسائل وتقنيات إلكترونية في العملية التعليمية وإدارة التفاعل بها، ويتصف بانفصال بين المعلم والمتعلم، أو المتعلمين أنفسهم، أو بين المتعلمين ومصادر التعلم، ويكون الانفصال إما بالبعد المكاني خارج مقرات المؤسسة أو بالبعد الوقتي لزمن التعلم أو بهما معاً.

- ما هو المقصود بالأسلوب التزامني في التعليم عن بعد؟
حسب تعريف اللائحة للأسلوب التزامني المذكور في المادة الثانية منها هو: أسلوب التعلم الذي يتم باتصال متزامن في نفس الوقت بين المعلم والمتعلم من خلال شبكة الإنترنت أو شبكة اتصال إلكتروني.

- ما هو المقصود بالأسلوب التفاعلي في التعليم عن بعد ؟
حسب تعريف اللائحة للأسلوب التفاعلي المذكور في المادة الثانية منها هو: أسلوب التعلم الذي يتم فيه إشراك الطالب في عملية التعلم عن طريق توفير تفاعل مع المحتوى أو مع الأستاذ أو مع الطلاب، بحيث يتم ذلك من خلال توظيف التطبيقات البرمجية المناسبة لإدارة العملية التعليمية بما يتيح التواصل وأداء النشاطات المتعلقة بالمادة.

- ما هو الفرق بين التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني؟
التعلم الإلكتروني هو طريقة يكون فيها التعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسبوشبكاته, ووسائطه, وآليات بحث ومكتبات إلكترونية وكذلك بوابات الانترنت سواء أكانت عنبعد أم في الفصل الدراسي.
أما التعليم عن بعد فهو تقديم التعليم أو الحصول عليه عندما يكون المتعلم والمعلم في مكانين مختلفين سواءبواسطة المراسلة أو الهاتف أو التلفزيون أو الإنترنت أو برامج الحاسب الآلي، فليسللتعلم عن بعد ارتباط دائم بالتقنية بل يكون بالتقنية وبغيرها .. وإن كان الشكلالسائد للتعلم عن بعد اليوم هو التعلم الإلكتروني عن بعد.

- ما هي إيجابيات التعليم عن بعد ؟
من أهم إيجابيات التعليم عن بعد ما يلي:
1. التركيز على العملية التعليمية: حيث أن التعلم عن بعد يُحول التعليـم إلى تعلــم وبالتالي يتم التركيز على العملية التعليمية، وستتحول إلى فائدة وتحصيل علمي واكتساب مهارات.
2. تمكن المتعلم من الاعتماد على نفسه: حيث يعتمد على التعلم الذاتي، فالطالب يختار مصادره في التعلم...ويختار المقررات التي لها علاقة بعمله وتخصصاته. ولأنه سيختار هذه الدراسة بمحض الإرادة فإن المذاكرة والمثابرة ستتحقق على أعلى مستوى.
3. سيخدم هذا النمط فئة الموظفين الذين تمنعهم ظروف عملهم من التفرغ للدراسة أو سكان المناطق البعيدة ومن تمنعهم ظروفهم من السفر للدراسة.
4. برامج التعليم عن بعد لاتلزم الطالب أو المحاضر بالمكان أو الزمان, فالعملية التعليمية تتم من أي مكان وفي أي وقت.
5. التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للعديد من الجامعات, مما يعني إتاحة فرصة التعليم للجميع.
6. سرعة نقل المعلومة, وتحديثها بخلاف الدراسة التقليدية التي تعتمد على النقل المباشر ومحدودية المصادر.

- من هي الجهة المسئولة عن منح التراخيص لبرامج التعليم عن بعد ؟
حسب المادة الثالثة من لائحة التعليم عن بعد فإن وزارة التعليم العالي هي الجهة المسئولة عن منح التراخيص لبرامج التعليم عن بعد وفق الأنظمة والتعليمات ذات العلاقة.

- هل التعليم عن بعد المعتمد في المملكة العربية السعودية خاص بالسعوديين فقط أم يحق للمقيمين الانضمام للدراسة فيه؟
الانضمام للدراسة في البرامج المقدمة من الجامعات مناطه بسياسة القبول فيها للسعوديين وغيرهم.

- هل يمكن لطالب الانتظام التحول لبرامج التعليم عن بعد ؟
حسب ما جاء في لائحة التعليم عن بعد في مادته الثالثة عشر مع مراعاة أحكام التحويل في لائحة الدراسات والاختبارات واللوائح ذات العلاقة, فإنه يجوز للطالب التحويل من برنامج التعليم الاعتيادي إلى برنامج التعليم عن بعد وبالعكس، ويسري عليه بعد التحويل أحكام لائحة الدراسات والاختبارات وأحكام هذه اللائحة، مع الالتزام بالضوابط التالية:
1. يعامل الطالب بعد تحويله من برنامج التعليم الاعتيادي إلى برنامج التعليم عن بعد وفق أحكام هذه اللائحة.
2. يلزم الطالب المحول من برنامج التعليم عن بعد إلى برنامج التعليم الاعتيادي دراسة ما لا يقل عن 75% من وحدات الخطة الدراسية لبرنامج التعليم الاعتيادي المحول إليه.

- هل يقتصر الحضور في نظام التعليم عن بعد لأداء الاختبارات فقط؟
حسب المادة الحادية عشر من اللائحة فإنه يشترط أكاديمياً لتقديم برامج التعليم عن بعد حضور الطالب لأداء الاختبارات الفصلية والنهائية وتوفر آليات للتحقق وإثبات هوية الطالب عند ذلك.

- كيف أستطيع المشاركة في رفع مستوى الجودة في المواد المقدمة ؟
يستطيع الدارس وضع ملاحظاته ومرئياته للمادة , وعلى الجامعة تكليف لجنة للاهتمام بذلك.


بالاخير اتمنى أن نتروى و نفكر قبل التصويت حين يتم نشره، و أن نبحث و نتشاور حتى نختار ما يناسبنا ان شاء الله.

أخوكم



المصادر:
ط¹ظ…ط§ط¯ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯ - ط§ظ„طµظپط*ط© ط§ظ„ط±ط¦ظٹط³ظٹط©
ظˆط²ط§ط±ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظٹ - ط§ظ„ظ…ط±ظƒط² ط§ظ„ظˆط·ظ†ظٹ ظ„ظ„طھط¹ظ„ظ… ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯
ط¬ط§ظ…ط¹ط© ط§ظ„ظ…ظ„ظƒ ط³ط¹ظˆط¯ < ط§ظ„طµظپط*ط© ط§ظ„ط±ط¦ظٹط³ظٹط© ط¹ظ…ط§ط¯ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظ… ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯ KSU -
ط¹ظ…ط§ط¯ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯| ط¬ط§ظ…ط¹ط© ط§ظ„ظ…ظ„ظƒ ط¹ط¨ط¯ ط§ظ„ط¹ط²ظٹط² | ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒط© ط§ظ„ط¹ط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط³ط¹ظˆط¯ظٹط©
ط§ظ„ظ…ط¤طھظ…ط± ط§ظ„ط¯ظˆظ„ظٹ ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ظ„ظ„طھط¹ظ„ظ… ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯
http://www.elc.edu.sa/portal/templat.../DL_bylaws.pdf
http://www.elc.edu.sa/portal/index.p...ge=3&annID=659
http://www.elc.edu.sa/vb/showthread.php?t=2092
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ط¹طھظ…ط§ط¯ ظ„ط§ط¦ط*ط© ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¹ظ† ط¨ط¹ط¯ ظپظٹ ظ…ط¤ط³ط³ط§طھ ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظٹ ط¨ط§ظ„ظ…ظ…ظ„ظƒط©
ط¹ظ…ط§ط¯ط© ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ط§طھ ط§ظ„ط¹ظ„ظٹط§ - ط´ط±ظˆط· ظˆطھط¹ظ„ظٹظ…ط§طھ ظ…ط§ط¬ط³طھظٹط± ط¥ط¯ط§ط±ط© ط§ظ„ط£ط¹ظ…ط§ظ„ ط§ظ„طھظ†ظپظٹط°ظٹ
[

[test5]

وعليكم السلام

ياانور دام ان مسمى شهادة الانتساب المطور تقبل في جميع الجامعات الموصى بها في التعليم العالي, ليه نجي الحين ونغير مسمى الشهادة وبعدها ندخل بمصير المجهول واحتمال ننحصر في جامعات معينة

[أنور جنبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة test5

وعليكم السلام

ياانور دام ان مسمى شهادة الانتساب المطور تقبل في جميع الجامعات الموصى بها في التعليم العالي, ليه نجي الحين ونغير مسمى الشهادة وبعدها ندخل بمصير المجهول واحتمال ننحصر في جامعات معينة

اتفق معك

وفي نقطة أخرى ، خريجين الدفعة هذي و الدفعة القادة حيكون في 4 الى 5 سنين، و يتزامن فيها تخرج سنوي للمبتعثين من جامعات خارجية، يعني حامل شهادة الأنتساب المطور من جامعة الملك فيصل حيتنافس في سوق العمل مع هؤلاء الفئات ، و طلاب الانتظام بالطبع!!

[وديني لعيونك]

كثرت المواضيع بخصوص هالشي وجد الواحد يحتار


عن نفسي مايهمني شي اكثر من تكمله الدراسه بماجستير ودكتوراه ووظائف طبعا بقطاااع خاص

فالقطاع الخاص في بلدنا ايهم رااااح يقبل
التعليم عن بعد او الانتساب المطور؟؟؟

[أنور جنبي]

الأولى لخريجي الجامعات الأجنبية (طلاب الأبتعاث) ، خرجي الأنتظام ، الانتساب ، ثم التعليم عن بعد

يصعب حصر نسبة معينة لأيهم له الأفضلي الأكبر ، لكن جرت الطبيعة ان يتقبل سوق العمل ما تعود عليه ...

[~ أمواج ~]

اقول خليكم على الانتساب المطور افضل

بلا تعليم عن بعد بلا خرابيط ....