ممكن مساعدة في تعديل الترجمة ادخل لتستفيد(استماع واستيعاب)

[ادب]

اتمنى احد يساعدني في صياغة الترجمة
يعني هي مترجمة وخالصة لكن تحتاج شوية تعديل او تصحيح

طبعا هذي اول ثلاث صفحات من كل chapter بمادة الاستماع والاستيعاب والمحاضرة الاولى كلها تقريبا
كتبتها وترجمتها بقوقل لكن قوقل ما فهم لبعض الكلمات وبعضها غير بترجمتها
ابي مراجعة من الي فاهمين باللغة الله لا يهينهم

وانا ما كتبتها واخذت مني ها الجهد الا نبي نفهم والباقين وش الي يحكون بها المادة
الله لا يحرمني الاجر وكل من قدم مساعدة

طولت الحكي نبدا من هنا

chapter1

academic life arond the world
الحياة الأكاديمية حول *العالم
in this chapter

conversation: * * * * *meeting new friends.
presentation: * * *school orientation
getting meaning from context: * *new school experiences
real-world tasks : * * listening to telephone *messages

في هذا الفصل

محادثة: أصدقاء اجتماع جديد.
عرض: اتجاه المدرسة
الحصول على المعنى من السياق: التجارب مدرسة جديدة
في العالمالحقيقي المهام: الاستماع إلى الرسائل عبر الهاتف

teachers *open *the *door. *you enter by yourself.''
chinese prover

المعلمون فتح الباب. تدخل من قبل نفسك.''
الصينية المبرهن

connecting to the topic
1-look at the people in the photo. *where are the? *what's *their relationship to one another.
2- think of some of your close friends. * how did you meet them ?
3- what types of information are important to get on the first day of a new class

وصل لهذا الموضوع
على الناس في الصورة 1 نظرة. أين هي؟ ما علاقتهامع بعضها البعض.
2 - التفكير في بعض من أصدقائك وثيق كيف تلتقون بهم؟
3 - ماهي أنواع من معلومات مهمة للحصول على اليوم الأول من فئة جديدة

part 1: conversation: meeting new friends.
before you listen.
1- prelistening questions : answer the questions with a partner.
** 1\ what do you say when you meet someone for the first time ?*
**2\ what body language or gestures do you use when you meet someone new? for example, do you hug or shake hands?*
**3/ what body language or gestures do you use when you use when you greet agood friend ? a classmate ? a co-worker?

جزء 1: محادثة: اجتماع اصدقاء جدد.
قبل الاستماع.
1 - prelistening الأسئلة: الإجابة علىالأسئلة مع شريك.
** 1 \ ماذا تقول عندما تقابل شخص ما للمرة الأولى؟
**2 \ ما لغة الجسد أو الإيماءات التي تستخدمها عند مقابلة شخص ما الجديد؟ على سبيلالمثال، هل عناق أو المصافحة؟
**3 / ما لغة الجسد أو الإيماءات التي تستخدمهاعند استخدام عند تحية صديقه جيدا لنا؟ زميل؟ زميل في العمل؟
previewing vocabulary

listen to these words and phrases from the conversation. then complete the sentences with *the words and phrases.

verbs

*came over

move in *to

sound

stop by

take

expressions

call me*

no kidding

معاينة المفردات

الاستماع إلى هذه الكلماتوالعبارات من المحادثة. ثم أكمل الجمل مع الكلماتوالعبارات.

الأفعال

*وجاء أكثر من

تحرك فيل

صوت

توقف عن طريق

أخذ

التعبيرات

اتصلبي

لا تمزح
verbs
الأفعال
*came over
انتقلو */وجاء أكثر من
move in *to
الانتقال الى/*تحرك في ل
sound
يبدوا */صوت
stop by
زيارةسريعة/توقف عن طريق
take
اخذ
expressions
التعبيرات
call me*
نادني/اتصل بي
no kidding
بلا مزاح/ لا تمزح

1/ his name is kenji. i don't think that's an english name. it ( sounds) japanese

2/ we have a new house, but we con't )move in *to( it until next month.

3/ my frind is *in *the hospital. i will ( stop by) tomorrow and *bring her flowers

4/you have seven brothers and one sister?(.no kidding)*

5/ my neme is robert browning . but please, )call me) bob.

6/ i was born in the united states, bot my parents *)came over *(korea 35 years ago.

7/ if your major is asian studies, i'm sure you have to )*take*(chinese and probably some other asian languages, too.

1 / اسمه كينجي. أنا لاأعتقد أن هذا الاسم باللغة الانكليزية. انها (الأصوات) اليابانية

2 / لدينامنزل جديد، ولكن علينا تكملة) تتحرك في ل(حتى الشهر المقبل.

3 / يا صديقي هيفي المستشفى. وأنا (إيقاف من قبل) غدا وجلب لها الزهور

4/you لها سبعة أشقاءوشقيقة واحدة؟ (. لا تمزح)

5 / neme بلدي هو روبرت براوننغ. ولكن من فضلك،) اتصل بي) بوب.

6 / ولدت في الولايات المتحدة، بوت والدي) جاء أكثر من (كورياقبل 35 عاما.

7 / إذا كان لديك الرئيسية هي الدراسات الآسيوية، وأنا متأكدلديك ل) تتخذ (الصينية، وربما بعض اللغات الآسيوية الأخرىأيضا.

listening for main ideas

jack, peter, and bruce are students at faber college. they meet in the lobby of their apartment building . close your book as you listen prepare to answer these questions

الاستماع للأفكارالرئيسية

جاك، بيتر، وبروس والطلاب في كلية فابر. يجتمعون في بهو مبنى سكنيلهم. أغلق كتابك كما كنت استمع الاستعداد للإجابة على هذه الأسئلة

1/ which students already know each other?
2/ what information do you find out about Bruce?
3/ what will the student do after this conversation?
1 / الذي يعرف الطلاببالفعل بعضها البعض؟
2 / ما هي المعلومات التي تجد عن بروس؟
وسوف 3 / ماذافعل الطالب بعد هذه المحادثة؟

Compare and discuss your answers with a partner

مقارنة ومناقشة إجاباتك مع شريك

4/ listening for details listen again if necessary. Write t if a statement is true and f if it is false.
____ 1/ Bruce was born in Hong Kong.
-------2\ peter plans to take a Chinese class.
------3\ jack and peter are roommates.

4 / الاستماع للحصول على تفاصيل الاستماع مرة أخرى إذا لزمالأمر. الكتابة تي إذا كان البيان صحيحا وو إذا كان غير صحيح.
ولدت ____ 1 / بروس في هونغ كونغ.
------- 2 \ بيتر تخطط لاتخاذ الطبقة الصينية.
------ 3 \ جاك وبيتر لغرفهم.

Stress
In spoken English, important words are stressed. This means that they are spoken louder, longer, or higher than other words. Stressed words usually give the most important information. These kinds of words are usually stressed: verbs, nouns, adjectives, adverbs, numbers, and negatives like "isn`t" "don`t," and "can't".

إجهاد
في اللغة الانجليزية المنطوقة، وشددت الكلماتالمهمة. وهذا يعني أن يتم التحدث بصوت أعلى هم، لفترة أطول، أو أعلى من الكلماتالأخرى. وشدد الكلمات عادة ما تعطي أهم المعلومات. وشدد عادة هذا النوع من الكلمات: الأفعال والأسماء، الصفات والأحوال، والأرقام، والسلبيات مثل "تي` يسن "" دون تي "،و" لا يمكن ".

Example
My name is peter.
I'm in apartment two-twelve.
Maybe you could help me.
We're on the same floor.
Listening for stressed words
Listen to the conversation again . some of the stressed words are missing . during each pause repeat the phrase or sentence. Then fil in the blanks with the words you hear .

مثال
اسمي بيتر.
أنا في شقة مؤلفة من اثني عشرعضوا.
ربما يمكنك مساعدتي.
نحن في الطابق نفسه.
الاستماع لكلماتوشدد
الاستماع الى محادثة مرة أخرى. بعض الكلمات وشدد في عداد المفقودين. خلالكل وقفة تكرار عبارة أو جملة. ثم سن الفيل في الفراغات مع الكلمات التيتسمعها.

Jack: hi how are you doing ?
Peter: hi you're Jack right?
Jack: yeah and sorry you're?
Peter: Peter Peter riley.
Jack: oh, yeah, we met on campns last week, Peter, this is my friend bruce lee . he's just moved into the building
Peter: hi bruce lee.
Bruce: nice to meet you. You can just call me Bruce. Lee's my last name.
Peter: oh lee. That sounds
Bruce: Chinese.
Peter: oh so you're from . . .
Bruce:. . . from san Francisco. My parents came over from hong kong before I was born.
Peter: oh that's cool. Actually, uh, I was thinking of taking Chinese this term. Maybe you could heip me.
Bruce: will, my Chinese really isn't very good
Jack: uh, listen, Peter . we're really hungry .do you want to get something to eat with us ?
Peter: sorry, I can't. I have to go meet my new classmates.
Jack: oh ok well stop by sometime. I'm up in 212.
Peter: hey I'm on the same floar. I'm in 220.
Jack: no kidding.
Peter: well, nice meeting you. Bruce. I'm sure I.ll see you soon.
Bruce and Jack: see you later.
Now read the conversation with two other classmates . practice stressing words correctly.

جاك: مرحبا،كيف حالك؟
بيتر: مرحبا كنت جاك أليس كذلك؟
جاك: نعم، وكنت آسف؟
بيتر: بيتربيتر رايلي.
جاك: أوه، نعم، التقينا في campns الأسبوع الماضي، بيتر، وهذا هوصديقي بروس لي. لقد انتقلت للتو انه في المبنى
بيتر: مرحبا بروس لي.
بروس: لطيف لمقابلتك. يمكنك مجرد دعوة لي بروس. لي اسمي الماضي.
بطرس: يا لي. انالاصوات
بروس: الصينية.
بطرس: يا لذلك كنت من. . .
بروس:. . . من سانفرانسيسكو. جاء والدي أكثر من من هونغ كونغ قبل ولادتي.
بطرس: يا هذا هو بارد. في الواقع، آه، كنت أفكر في أخذ الصينية هذا المصطلح. ربما يمكنك أنheip لي.
بروس: سوف، والصينية لي في الحقيقة ليست جيدة جدا
جاك: اه، والاستماع،بيتر. نحن فعلا من الجوع. هل تريد الحصول على شيء نأكله لدينا؟
بيتر: آسف، لاأستطيع. يجب أن أذهب قاء زملائي الجدد.
جاك: أوه حسنا حسنا توقف من قبل في وقتما. أنا حتى في 212.
بطرس: يا أنا على floar نفسه. أنا في 220.
جاك: لاتمزح.
بيتر: حسنا، لطيف لقائكم. بروس. أنا متأكد من I.ll نراكم قريبا.
بروسوجاك: أراك في وقت لاحق.
الآن قراءة محادثة مع اثنين من زملائه الآخرين. مشدداعلى ممارسة الكلمات بشكل صحيح.

[ادب]

Chapter 2
Experiencing nature
in this chapter
Conversation : vacation plans.
Story: camping.
Getting meaning from context : talking about seasons.
Real-world tasks: listening to a weather forecast.
الفصل 2
تشهد طبيعة
في هذا الفصل
محادثة: خطط لقضاء العطلات.
قصة: التخييم.
الحصول على المعنى من السياق: الحديث عن مواسم.
في العالم الحقيقي المهام: الاستماع إلى توقعات الطقس.</SPAN>
In every walk with nature, one receives for more than he seeks.
في كل مناحيمعالطبيعة، وهويتلقىلأكثر منسعيه.</SPAN>
Connecting to the topic:
1/ look at the photo. What do you see ? would you like to be in this place ? why or why not?
2/ what kinds of outdoor activities do you enjoy?
3/ what is your favorite kind of weather? Why ?
ربط هذا الموضوع:
1 / ننظر في الصورة. ماذا ترى؟ تريد أن تكون في هذا المكان؟ لماذا أو لماذا لا؟
2 / ما هي أنواع الأنشطة في الهواء الطلق لا تستمتع؟
3 / ما هو نوع المفضلة لديك من الطقس؟ لماذا؟</SPAN>

Part 1 : Conversation : vacation plans
Before you listen
1- prelistening questions :look at the photo. answer the questions with a partner
1/ what are jack and peter thinking a bout?
2/ describe your perfect outdoor vacation. Where would you go ? what would you do there?
جزء 1: المحادثة: خطط عطلة
قبل أن نستمع
1 - الأسئلة prelistening: ننظر في الصورة. الإجابة على الأسئلة مع شريك
1 / ما جاك وبيتر التفكير نوبة؟
2 / وصف عطلتك في الهواء الطلق مثالي. وأين تذهب؟ ماذا ستفعل هناك؟</SPAN>

[ادب]

Chapter 3
Living to eat or eating to live?
in this chapter
Conversation : shopping for food.
Advice show : healthy eating
Getting meaning from context : in a restaurant.
Real-world tasks:following recipes.
الفصل 3
تعيش لتناول الطعام أو تناول الطعام للعيش؟
في هذا الفصل
محادثة: التسوق من أجل الغذاء.
عرض نصيحة: تناول الطعام الصحي
الحصول على المعنى من السياق: في أحد المطاعم.
في العالم الحقيقي المهام: الوصفات التالية.</SPAN>
Tomatoes and oregano make it Italian; tarragon makes it French. Sour cream makes it Russian ; lemon and cinnamon make it greek . soy sauce makes it Chinese ; garlic makes it good.
الطماطم (البندورة) وتوابل جعله الإيطالي؛ يجعل من الطرخون الفرنسية. تعكر صفوة يجعل الروسي؛ الليمون والقرفة تجعل من اليونانية. صلصة الصويا يجعل من الصين؛ الثوم يجعل من جيدة.</SPAN>
Connecting to the topic:
1/ look at the photo. What are the people doing ? what is their relationship to one another?
2/ what are some of your favorite things to eat when you visit your family?
3/ eating lots of vegetables is healthy. What are three other healthy eating habits?
ربط هذا الموضوع:
1 / ننظر في الصورة. ما هم فاعلون؟ ما هي علاقتها مع بعضها البعض؟
2 / ما هي بعض من الأشياء المفضلة لديك لتناول الطعام عند زيارة عائلتك؟
3 / تناول الكثير من الخضروات غير صحي. ما هي الثلاثة الأخرى عادات غذائية صحية؟</SPAN>
Part 1 : Conversation : shopping for food.
Before you listen
1- prelistening questions :look at the photo. answer the questions with a partner
1/ the supermarket in the picture has an " express line . " what do you think this means?
2/ Andrew and nancy are at the front of the line. What are they buying ?what mistake do they make?
جزء 1: المحادثة: التسوق من أجل الغذاء.
قبل أن نستمع
1 - الأسئلة prelistening: ننظر في الصورة. الإجابة على الأسئلة مع شريك
1 / السوبر ماركت في الصورة لديها "خط صريح." ما رأيك يعني هذا؟
2 / أندرو ونانسي هي في الجزء الأمامي من على خط المرمى. ما هم يشترون؟ ما خطأ أنها لا تجعل؟</SPAN>

[ادب]

Chapter 4
In the community
in this chapter
Conversation :in the city
Conversation : comparing cities and towns
Getting meaning from context : in the community.
Real-world tasks: asking for and giving directions.
الفصل 4
في المجتمع
في هذا الفصل
المحادثة: في المدينة
محادثة: المقارنة بين المدن والبلدات
الحصول على المعنى من السياق: في المجتمع.
في العالم الحقيقي المهام: طلب واعطاء التوجيهات.</SPAN>
A community is like a ship; everyone ought to be prepared to take the helm.
مجتمع يشبه السفينة والجميع يجب ان يكون مستعدا ليتولى زمام الامر.</SPAN>
Connecting to the topic:
1/ look at the photo. Where are these people ? what are they doing?
2/ grocery shopping and doing laundry are examples of errands and chores . what kinds of errands and chores do you usually do each week?
3/ what do you like and dislike most about your neighborhood?
ربط هذا الموضوع:
1 / ننظر في الصورة. أين هم هؤلاء الناس؟ ماذا يفعلون؟
2 / بقالة التسوق وغسل الملابس هي أمثلة من المهمات والأعمال المنزلية. ما هي أنواع المهمات والواجبات تفعل عادة كل أسبوع؟
3 / ماذا تحب وتكره أكثر حول منطقتكم؟</SPAN>
Part 1 : Conversation : in the city
Before you listen
1- prelistening questions : Before you listen, talk about your community with a a partner
1/ where do you go to do the following?
Get cash
Clean your dirty clothes
Pay a traffic tjcket
Buy medicine
Repair your computer
2/ can you walk to these places from your home ? if not, how do you get there?
3/ look at the photo. What is happening? What is the police officer going to do ? why?
جزء 1: المحادثة: في المدينة
قبل أن نستمع
1 - الأسئلة prelistening: قبل الاستماع، والحديث عن مجتمعك مع شريك أأ
1 / أين تذهب للقيام بما يلي؟
الحصول على النقد
تنظيف ملابسك متسخة
دفع tjcket المرور
شراء الدواء
اصلاح جهاز الكمبيوتر الخاص بك
2 يمكن / تمشي ​​على هذه الأماكن من منزلك؟ إذا لم يكن كذلك، كيف نصل الى هناك؟
3 / إلقاء نظرة على الصور. ما الذي يحدث؟ ما هو ضابط الشرطة سوف تفعل؟ لماذا؟</SPAN>

[ادب]

Chapter 5 Home
in this chapter
Conversation : finding the right apartment
Conversation : touring an apartment
Getting meaning from context : getting along with roommates
Real-world tasks: caring for someone's house
الفصل 5 الصفحة الرئيسية
محادثة: العثور على شقة الحق
محادثة: بجولة على شقة
الحصول على المعنى من السياق: الحصول على جنبا إلى جنب مع غرفهم
في العالم الحقيقي المهام: توفير الرعاية إلى منزل شخص ما
Agood home must be made , not bought"
ولا بد من بذلجيدا لنامنزل، لا تشترى"</SPAN>


Connecting to the topic:
1/ what are the men in the picture doing ? why?
2/ how many times in your life have you moved ? what were the reasons?
3/ is it common for young adults in your culture to live by themselves? Why or why not ?
ربط هذا الموضوع:
1 / ما هم الرجال في الصورة تفعل؟ لماذا؟
2 / كم مرة في حياتك قد انتقلت لك؟ ما هي الأسباب؟
3 / هل هو مشترك للشباب في ثقافتك في العيش في حد ذاتها؟ لماذا أو لماذا لا؟

Part1// conversation : finding the right apartment
Before you listen
1/ prelistening question Before you listen, talk with a partnet, 1/ look at the photo . what is happening?
2/ what kind of place do you live in now : an apartment ? a hause ? a student dormitory?
PART1 / / محادثة: العثور على شقة يمين
قبل أن نستمع
1 / prelistening السؤال قبل الاستماع، والتحدث مع partnet، 1 / نظرة على الصور. ما الذي يحدث؟
2 / ما هو نوع المكان الذي تعيش فيه الآن: على شقة؟ 1 هاوس؟ نزل للطلبة؟</SPAN>
Vacancy
nouns
closet
fireplace
landiord
studio
Vacancy
Verbs
Move(in /out)
Raised
Adjectives
Furnished / unfurnished
Stressed out
Adverb
Pretty

شغور
الأسماء
خزانة
مدفأة
landiord
ستوديو
شغور
الأفعال
نقل (داخل / خارج)
أثار
الصفات
مفروشة / غير مفروشة
وشدد خارج
ظرف حال
جميل

[ادب]

Chapter 6 cultures of the world

Conversation : learning new customs
Lecture: coming – of – age ceremonies
Getting meaning from context : cultural differences
Real-world tasks: dining customs

Culture is the widening of the mind and of the spirit"
الفصل 6 ثقافات العالم

محادثة: تعلم الجمارك الجديد
محاضرة: القادمة - من - احتفالات سن
الحصول على المعنى من السياق: الاختلافات الثقافية
في العالم الحقيقي المهام: الجمارك الطعام

الثقافة هي توسيع نطاق العقل والروح "

Connecting to the topic:
1/ look at the photo . what do you know about this culture?
2/ what kinds of difficulties can a person have when visiting or moving to a place with a different culture?
3/ what places and cultures are you interested in ? why ?
ربط هذا الموضوع:
1 / ننظر في الصورة. ماذا تعرف عن هذه الثقافة؟
يمكن 2 / ما هي أنواع الصعوبات شخص يكون عند زيارة أو الانتقال إلى مكان مع ثقافة مختلفة؟
3 / ما الأماكن والثقافات التي تحبها؟ لماذا؟

Part1// Conversation : learning new customs

Before you listen
1/ prelistening question Before you listen, talk about travel with a a partner.
PART1 / / المحادثة: تعلم الجمارك الجديد

قبل أن نستمع
1 / prelistening السؤال قبل الاستماع، والحديث عن السفر مع شريك AA.</SPAN>
1/ discuss the situation in the photo. Why shouldn,t salma use her cell phone?
2/ do you know the expression " when in rome, do as the romans do "? tell a bou a time when you followed this advice.
3/ how do you feel when you travel to a new people, and experience new customs? Circle the words in the box that describe how you feel. Explain or give examples of times that you have had these feelings.
1 / مناقشة الوضع في الصورة. لماذا شولدن، تي سلمى استخدام هاتفها الخلوي؟
2 / هل تعرف تعبير "عندما تكون في روما، كما يفعل الرومان القيام به"؟ اقول بو الوقت الذي اتبعت هذه النصيحة.
3 / ما هو شعورك عندما تسافر إلى أشخاص جدد، وتجربة الجمارك الجديد؟ دائرة الكلمات في المربع الذي وصف ما تشعر به. شرح أو إعطاء أمثلة من الأوقات التي كان لديك هذه المشاعر.
Excited
Careful
Afraid
Shy
Energetic
Homesick
Worried
Interested
Nervous
Curious
متحمس
دقيق
خائف
خجولة
نشيط
بالحنين إلى الوطن
قلق
المهتمة
عصبي
فضولي

[ادب]

الترجمة السابقة مقطع مقطع
والان جملة جملة لفهم الكلمات بشكل اوسع

chapter1

academic life arond the world
الحياة الأكاديمية حول *العالم
in this chapter
في هذا الفصل


conversation: * * * * *meeting new friends. محادثة: أصدقاء اجتماع جديد.

presentation: * * *school orientation عرض: اتجاه المدرسة

getting meaning from context: * *new school experiences
الحصول على المعنى من السياق: التجارب مدرسة جديدة

real-world tasks : * * listening to telephone *messages



في العالمالحقيقي المهام: الاستماع إلى الرسائل عبر الهاتف

teachers *open *the *door. *you enter by yourself.''
chinese prover

المعلمون فتح الباب. تدخل من قبل نفسك.''
الصينية المبرهن

connecting to the topic
وصل لهذا الموضوع.

1-look at the people in the photo. *where are the? *what's *their relationship to one another.
على الناس في الصورة 1 نظرة. أين هي؟ ما علاقتهامع بعضها البعض
2- think of some of your close friends. * how did you meet them ?
2 - التفكير في بعض من أصدقائك وثيق كيف تلتقون بهم؟
3- what types of information are important to get on the first day of a new class


3 - ماهي أنواع من معلومات مهمة للحصول على اليوم الأول من فئة جديدة

part 1: conversation: meeting new friends.
جزء 1: محادثة: اجتماع اصدقاء جدد.

before you listen.
1- prelistening questions : answer the questions with a partner.
قبل الاستماع.
1 - prelistening الأسئلة: الإجابة علىالأسئلة مع شريك.


** 1\ what do you say when you meet someone for the first time ?*
** 1 \ ماذا تقول عندما تقابل شخص ما للمرة الأولى؟
**2\ what body language or gestures do you use when you meet someone new? for example, do you hug or shake hands?*
**2 \ ما لغة الجسد أو الإيماءات التي تستخدمها عند مقابلة شخص ما الجديد؟ على سبيلالمثال، هل عناق أو المصافحة؟
**3/ what body language or gestures do you use when you use when you greet agood friend ? a classmate ? a co-worker?

**3 / ما لغة الجسد أو الإيماءات التي تستخدمهاعند استخدام عند تحية صديقه جيدا لنا؟ زميل؟ زميل في العمل؟
previewing vocabulary
معاينة المفردات


listen to these words and phrases from the conversation. then complete the sentences with *the words and phrases.
الاستماع إلى هذه الكلماتوالعبارات من المحادثة. ثم أكمل الجمل مع الكلماتوالعبارات

verbs
الأفعال
*came over
انتقلو */وجاء أكثر من
move in *to
الانتقال الى/*تحرك في ل
sound
يبدوا */صوت
stop by
زيارةسريعة/توقف عن طريق
take
اخذ
expressions
التعبيرات
call me*
نادني/اتصل بي
no kidding
بلا مزاح/ لا تمزح







1/ his name is kenji. i don't think that's an english name. it ( sounds) japanese

1 / اسمه كينجي. أنا لاأعتقد أن هذا الاسم باللغة الانكليزية. انها (الأصوات) اليابانية
2/ we have a new house, but we con't )move in *to( it until next month.

2 / لدينامنزل جديد، ولكن علينا تكملة) تتحرك في ل(حتى الشهر المقبل.

3/ my frind is *in *the hospital. i will ( stop by) tomorrow and *bring her flowers

3 / يا صديقي هي في المستشفى. وأنا (إيقاف من قبل) غدا وجلب لها الزهور


4/you have seven brothers and one sister?(.no kidding)*
4/you لها سبعة أشقاء وشقيقة واحدة؟ (. لا تمزح)

5/ my neme is robert browning . but please, )call me) bob.

5 / neme بلدي هو روبرت براوننغ. ولكن من فضلك،) اتصل بي) بوب.
6/ i was born in the united states, bot my parents *)came over *(korea 35 years ago.

6 / ولدت في الولايات المتحدة، بوت والدي) جاء أكثر من (كوريا قبل 35 عاما.
7/ if your major is asian studies, i'm sure you have to )*take*(chinese and probably some other asian languages, too.

7 / إذا كان لديك الرئيسية هي الدراسات الآسيوية، وأنا متأكد لديك ل) تتخذ (الصينية، وربما بعض اللغات الآسيوية الأخرى أيضا.








listening for main ideas
الاستماع للأفكار الرئيسية
jack, peter, and bruce are students at faber college. they meet in the lobby of their apartment building . close your book as you listen prepare to answer these questions

جاك، بيتر، وبروس والطلاب في كلية فابر. يجتمعون في بهو مبنى سكنيلهم. أغلق كتابك كما كنت استمع الاستعداد للإجابة على هذه الأسئلة

1/ which students already know each other?
1 / الذي يعرف الطلاب بالفعل بعضها البعض؟
2/ what information do you find out about Bruce?
2 / ما هي المعلومات التي تجد عن بروس؟
3/ what will the student do after this conversation?

وسوف 3 / ماذافعل الطالب بعد هذه المحادثة؟


Compare and discuss your answers with a partner

مقارنة ومناقشة إجاباتك مع شريك

4/ listening for details listen again if necessary. Write t if a statement is true and f if it is false.
4 / الاستماع للحصول على تفاصيل الاستماع مرة أخرى إذا لزمالأمر. الكتابة تي إذا كان البيان صحيحا وو إذا كان غير صحيح.
____ 1/ Bruce was born in Hong Kong.
ولدت ____ 1 / بروس في هونغ كونغ.
-------2\ peter plans to take a Chinese class.
------- 2 \ بيتر تخطط لاتخاذ الطبقة الصينية.
------3\ jack and peter are roommates.
------ 3 \ جاك وبيتر لغرفهم.

Stress إجهاد
In spoken English, important words are stressed.
في اللغة الانجليزية المنطوقة، وشددت الكلماتالمهمة.
This means that they are spoken louder, longer, or higher than other words.
وهذا يعني أن يتم التحدث بصوت أعلى هم، لفترة أطول، أو أعلى من الكلماتالأخرى.
Stressed words usually give the most important information.
وشدد الكلمات عادة ما تعطي أهم المعلومات.
These kinds of words are usually stressed: verbs, nouns, adjectives, adverbs, numbers, and negatives like "isn`t" "don`t," and "can't".
وشدد عادة هذا النوع من الكلمات: الأفعال والأسماء، الصفات والأحوال، والأرقام، والسلبيات مثل "تي` يسن "" دون تي "،و" لا يمكن ".


Example مثال






My name is peter. اسمي بيتر.
I'm in apartment two-twelve. أنا في شقة مؤلفة من اثني عشرعضوا.
Maybe you could help me. ربما يمكنك مساعدتي.
We're on the same floor. نحن في الطابق نفسه.
Listening for stressed words الاستماع لكلماتوشدد
Listen to the conversation again . some of the stressed words are missing . الاستماع الى محادثة مرة أخرى. بعض الكلمات وشدد في عداد المفقودين.

during each pause repeat the phrase or sentence. Then fil in the blanks with the words you hear .

خلالكل وقفة تكرار عبارة أو جملة. ثم سن الفيل في الفراغات مع الكلمات التيتسمعها.

Jack: hi how are you doing ? جاك: مرحبا،كيف حالك؟



Peter: hi you're Jack right? بيتر: مرحبا كنت جاك أليس كذلك؟
Jack: yeah and sorry you're? جاك: نعم، وكنت آسف؟
Peter: Peter Peter riley. بيتر: بيتربيتر رايلي.



Jack: oh, yeah, we met on campns last week, Peter, this is my friend bruce lee . he's just moved into the building جاك: أوه، نعم، التقينا في campns الأسبوع الماضي، بيتر، وهذا هوصديقي بروس لي. لقد انتقلت للتو انه في المبنى
Peter: hi bruce lee. بيتر: مرحبا بروس لي.
Bruce: nice to meet you. You can just call me Bruce. Lee's my last name. بروس: لطيف لمقابلتك. يمكنك مجرد دعوة لي بروس. لي اسمي الماضي.
Peter: oh lee. That sounds بطرس: يا لي. انالاصوات
Bruce: Chinese.
بروس: الصينية.
Peter: oh so you're from . . . بطرس: يا لذلك كنت من. . .

Bruce:. . . from san Francisco. My parents came over from hong kong before I was born. بروس:. . . من سانفرانسيسكو. جاء والدي أكثر من من هونغ كونغ قبل ولادتي.

Peter: oh that's cool. Actually, uh, I was thinking of taking Chinese this term. Maybe you could heip me. بطرس: يا هذا هو بارد. في الواقع، آه، كنت أفكر في أخذ الصينية هذا المصطلح. ربما يمكنك أن heip لي.

Bruce: will, my Chinese really isn't very good بروس: سوف، والصينية لي في الحقيقة ليست جيدة جدا


Jack: uh, listen, Peter . we're really hungry .do you want to get something to eat with us ?
جاك: اه، والاستماع، بيتر. نحن فعلا من الجوع. هل تريد الحصول على شيء نأكله لدينا؟

Peter: sorry, I can't. I have to go meet my new classmates. بيتر: آسف، لا أستطيع. يجب أن أذهب قاء زملائي الجدد.

Jack: oh ok well stop by sometime. I'm up in 212. جاك: أوه حسنا حسنا توقف من قبل في وقت ما. أنا حتى في 212.

Peter: hey I'm on the same floar. I'm in 220. بطرس: يا أنا على floar نفسه. أنا في 220.

Jack: no kidding. جاك: لا تمزح.

Peter: well, nice meeting you. بيتر: حسنا، لطيف لقائكم.

Bruce. I'm sure I.ll see you soon. بروس. أنا متأكد من I.ll نراكم قريبا.

Bruce and Jack: see you later. بروسوجاك: أراك في وقت لاحق.

Now read the conversation with two other classmates
الآن قراءة محادثة مع اثنين من زملائه الآخرين.
. practice stressing words correctly.
مشدداعلى ممارسة الكلمات بشكل صحيح.

Chapter 2 الفصل 2
Experiencing nature تشهد طبيعة
in this chapter

في هذا الفصل
Conversation : vacation plans. محادثة: خطط لقضاء العطلات.
Story: camping. قصة: التخييم.
Getting meaning from context : talking about seasons. الحصول على المعنى من السياق: الحديث عن مواسم.
Real-world tasks: listening to a weather forecast
في العالم الحقيقي المهام: الاستماع إلى توقعات الطقس.
In every walk with nature, one receives for more than he seeks.
في كل مناحيمعالطبيعة، وهويتلقىلأكثر منسعيه.
Connecting to the topic: ربط هذا الموضوع:
1/ look at the photo. What do you see ? would you like to be in this place ? why or why not? 1 / ننظر في الصورة. ماذا ترى؟ تريد أن تكون في هذا المكان؟ لماذا أو لماذا لا؟

2/ what kinds of outdoor activities do you enjoy? 2 / ما هي أنواع الأنشطة في الهواء الطلق لا تستمتع؟
3/ what is your favorite kind of weather? Why ?

3 / ما هو نوع المفضلة لديك من الطقس؟ لماذا؟

Part 1 : Conversation : vacation plans جزء 1: المحادثة: خطط عطلة
Before you listen قبل أن نستمع
1- prelistening questions :look at the photo. answer the questions with a partner
1 - الأسئلة prelistening: ننظر في الصورة. الإجابة على الأسئلة مع شريك
1/ what are jack and peter thinking a bout? 1 / ما جاك وبيتر التفكير نوبة؟
2/ describe your perfect outdoor vacation. Where would you go ? what would you do there?
2 / وصف عطلتك في الهواء الطلق مثالي. وأين تذهب؟ ماذا ستفعل هناك؟
Chapter 3
Living to eat or eating to live? الفصل 3
تعيش لتناول الطعام أو تناول الطعام للعيش؟
in this chapter
في هذا الفصل.

Conversation : shopping for food. محادثة: التسوق من أجل الغذاء
Advice show : healthy eating عرض نصيحة: تناول الطعام الصحي

Getting meaning from context : in a restaurant. الحصول على المعنى من السياق: في أحد المطاعم.
Real-world tasks:following recipes.
في العالم الحقيقي المهام: الوصفات التالية.
Tomatoes and oregano make it Italian; tarragon makes it French. Sour cream makes it Russian ; lemon and cinnamon make it greek . soy sauce makes it Chinese ; garlic makes it good.
الطماطم (البندورة) وتوابل جعله الإيطالي؛ يجعل من الطرخون الفرنسية. سور كريم يجعل الروسي؛ الليمون والقرفة تجعل من اليونانية. صلصة الصويا يجعل من الصين؛ الثوم يجعل من جيدة.
Connecting to the topic: ربط هذا الموضوع:
1/ look at the photo. What are the people doing ? what is their relationship to one another? 1 / ننظر في الصورة. ما هم فاعلون؟ ما هي علاقتها مع بعضها البعض؟
2/ what are some of your favorite things to eat when you visit your family? 2 / ما هي بعض من الأشياء المفضلة لديك لتناول الطعام عند زيارة عائلتك؟
3/ eating lots of vegetables is healthy. What are three other healthy eating habits?
3 / تناول الكثير من الخضروات غير صحي. ما هي الثلاثة الأخرى عادات غذائية صحية؟
Part 1 : Conversation : shopping for food. جزء 1: المحادثة: التسوق من أجل الغذاء.
Before you listen قبل أن نستمع
1- prelistening questions :look at the photo. answer the questions with a partner
1 - الأسئلة prelistening: ننظر في الصورة. الإجابة على الأسئلة مع شريك
1/ the supermarket in the picture has an " express line . " what do you think this means? 1 / السوبر ماركت في الصورة لديها "خط صريح." ما رأيك يعني هذا؟
2/ Andrew and nancy are at the front of the line. What are they buying ?what mistake do they make?
2 / أندرو ونانسي هي في الجزء الأمامي من على خط المرمى. ما هم يشترون؟ ما خطأ أنها لا تجعل؟


Chapter 4 الفصل 4
In the community في المجتمع
in this chapter

في هذا الفصل
Conversation :in the city المحادثة: في المدينة
Conversation : comparing cities and towns محادثة: المقارنة بين المدن والبلدات
Getting meaning from context : in the community. الحصول على المعنى من السياق: في المجتمع.
Real-world tasks: asking for and giving directions.
في العالم الحقيقي المهام: طلب واعطاء التوجيهات.
A community is like a ship; everyone ought to be prepared to take the helm.
مجتمع يشبه السفينة والجميع يجب ان يكون مستعدا ليتولى زمام الامر.
Connecting to the topic:ربط هذا الموضوع:

1/ look at the photo. Where are these people ? what are they doing? 1 / ننظر في الصورة. أين هم هؤلاء الناس؟ ماذا يفعلون؟
2/ grocery shopping and doing laundry are examples of errands and chores . what kinds of errands and chores do you usually do each week? 2 / بقالة التسوق وغسل الملابس هي أمثلة من المهمات والأعمال المنزلية. ما هي أنواع المهمات والواجبات تفعل عادة كل أسبوع؟
3/ what do you like and dislike most about your neighborhood?
3 / ماذا تحب وتكره أكثر حول منطقتكم؟
Part 1 : Conversation : in the city جزء 1: المحادثة: في المدينة
Before you listen
قبل أن نستمع
1- prelistening questions : Before you listen, talk about your community with a a partner1 - الأسئلة prelistening: قبل الاستماع، والحديث عن مجتمعك مع شريك أأ

1/ where do you go to do the following? 1 / أين تذهب للقيام بما يلي؟
Get cashالحصول على النقد
Clean your dirty clothes تنظيف ملابسك متسخة
Pay a traffic tjcket دفعtjcket المرور
Buy medicine شراء الدواء
Repair your computer اصلاح جهاز الكمبيوتر الخاص بك
2/ can you walk to these places from your home ? if not, how do you get there? 2 يمكن / تمشي ​​على هذه الأماكن من منزلك؟ إذا لم يكن كذلك، كيف نصل الى هناك؟
3/ look at the photo. What is happening? What is the police officer going to do ? why?

3 / إلقاء نظرة على الصور. ما الذي يحدث؟ ما هو ضابط الشرطة سوف تفعل؟ لماذا؟



Chapter 5 Home الفصل 5 المنزل
in this chapter
في هذا الفصل
Conversation : finding the right apartment محادثة: العثور على شقة الحق

Conversation : touring an apartment محادثة: بجولة على شقة

Getting meaning from context : getting along with roommates الحصول على المعنى من السياق: الحصول على جنبا إلى جنب مع غرفهم

Real-world tasks: caring for someone's house
في العالم الحقيقي المهام: توفير الرعاية إلى منزل شخص ما
Agood home must be made , not bought"
ولا بد من بذلجيدا لنامنزل، لا تشترى"


Connecting to the topic: ربط هذا الموضوع:

1/ what are the men in the picture doing ? why? 1 / ما هم الرجال في الصورة تفعل؟ لماذا؟

2/ how many times in your life have you moved ? what were the reasons? 2 / كم مرة في حياتك قد انتقلت لك؟ ما هي الأسباب؟

3/ is it common for young adults in your culture to live by themselves? Why or why not ?
3 / هل هو مشترك للشباب في ثقافتك في العيش في حد ذاتها؟ لماذا أو لماذا لا؟

Part1// conversation : finding the right apartment
PART1 / / محادثة: العثور على شقة يمين
Before you listen قبل أن نستمع
1/ prelistening question Before you listen, talk with a partnet,
1 / prelistening السؤال قبل الاستماع، والتحدث مع partnet، 1/ look at the photo . what is happening? 1 / نظرة على الصور. ما الذي يحدث؟
2/ what kind of place do you live in now : an apartment ? a hause ? a student dormitory?

2 / ما هو نوع المكان الذي تعيش فيه الآن: على شقة؟ 1 هاوس؟ نزل للطلبة؟
Vacancy شغور

nouns الأسماء

closet خزانة

fireplace مدفأة

landiord

studio ستوديو

Vacancy شغور
Verbs الأفعال

Move(in /out) نقل (داخل / خارج)

Raised أثار

Adjectives الصفات

Furnished / unfurnished مفروشة / غير مفروشة

Stressed out وشدد خارج

Adverb ظرف حال

Pretty جميل


landiord


Chapter 6 cultures of the world
الفصل 6 ثقافات العالم

Conversation : learning new customs محادثة: تعلم الجمارك الجديد
Lecture: coming – of – age ceremonies محاضرة: القادمة - من - احتفالات سن
Getting meaning from context : cultural differences الحصول على المعنى من السياق: الاختلافات الثقافية
Real-world tasks: dining customs في العالم الحقيقي المهام: الجمارك الطعام


Culture is the widening of the mind and of the spirit"
الثقافة هي توسيع نطاق العقل والروح "






Connecting to the topic: ربط هذا الموضوع:

1/ look at the photo . what do you know about this culture? 1 / ننظر في الصورة. ماذا تعرف عن هذه الثقافة؟

2/ what kinds of difficulties can a person have when visiting or moving to a place with a different culture? يمكن 2 / ما هي أنواع الصعوبات شخص يكون عند زيارة أو الانتقال إلى مكان مع ثقافة مختلفة؟

3/ what places and cultures are you interested in ? why ?
3 / ما الأماكن والثقافات التي تحبها؟ لماذا؟

Part1// Conversation : learning new customs
PART1 / / المحادثة: تعلم الجمارك الجديد
Before you listen قبل أن نستمع
1/ prelistening question Before you listen, talk about travel with a a partner.

1 / prelistening السؤال قبل الاستماع، والحديث عن السفر مع شريك AA.
1/ discuss the situation in the photo. Why shouldn,t salma use her cell phone? 1 / مناقشة الوضع في الصورة. لماذا شولدن، تي سلمى استخدام هاتفها الخلوي؟

2/ do you know the expression " when in rome, do as the romans do "? tell a bou a time when you followed this advice.
2 / هل تعرف تعبير "عندما تكون في روما، كما يفعل الرومان القيام به"؟ اقول بو الوقت الذي اتبعت هذه النصيحة.

3/ how do you feel when you travel to a new people, and experience new customs?
3 / ما هو شعورك عندما تسافر إلى أشخاص جدد، وتجربة الجمارك الجديد؟
Circle the words in the box that describe how you feel. Explain or give examples of times that you have had these feelings.
دائرة الكلمات في المربع الذي وصف ما تشعر به. شرح أو إعطاء أمثلة من الأوقات التي كان لديك هذه المشاعر.
Excited متحمس
Careful دقيق
Afraid خائف
Shy خجولة
Energetic نشيط
Homesick بالحنين إلى الوطن
Worried قلق
Interested المهتمة
Nervous عصبي

Curious فضولي

[سمسومي]

يالله ياااارب توفق اختي ادب وترزقها اعلى المعدلات
اللي سويتي ابد ماهو سهل الله يجعله في ميزان حسناتك
وطبعا زي ماقلتي قوقل يحووووس بالترجمة خصوصا اذ كتبتي جمله او نص على بعضه
وننتظر تصحيح الترجمة من دوافير الانجليش الله يوفقهم ويسعدهم

[ادب]

هذا تجميع لعدة ملخصات اتمنى تستفيدون منه
http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1336081926

[ادب]

انتظر مساعداتكم وفزعتكم