 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 5- 26
|
|||
|
|||
|
اي شي يخص اداره تربويه فيذا
يا جماعه اي شي يخص الاداره التربويه سواء من ملخصات اسئله شطحاات فلفسه خربطه حطوه فيذا بس اهم شي المعلومات تكون صحيحه وجزاكم عني وعن جميع الطلبه الف خير
|
|
2011- 5- 26
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
|
|
2011- 5- 26
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
مثبت فوق
|
|
2011- 5- 26
|
#4 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
هاذي اسئله مهمه...
بس مو تعتمد عليه خليها بس مراحعه... الادارة التربوية أهمية التخطيط : 1. تحديد الأهداف المراد تحقيقها بوضوح . 2. يساعد في تحقيق الارتباط المنطقي بين القرارات . 3. يساعد على تحديد خطوات العمل و مراحله . 4. يساعد على ضبط النفقات و ترشيدها . 5. يحقق الأمن النفسي و الاطمئنان لدى العاملين . المشكلة الادارية :هي فجوة بين مستوى الانجاز المتوقع والانجاز الفعلي. أوهي الانحراف في الأداء عن معيار محدد مسبقا. ( لا يسر إلى أحدكم عن أخيه فإني أحب أن ألقاكم خالي الصدر ) حديث الوشاية والمكاشفة : مؤسسة المدارس الهاشمية : الشريف حسين مفهوم الهندره : اسم هندره هي مأخوذ من ادارهوهندسه . الهندره : هي اداره هندسه الأداره او إعاده هندسه تنظيمالمعلومات تاريخ تولي الملك فهد التعليم من عام 1373 الى عام : 1380 تدل الآية القرآنية الكريمة ( وما أوتيتم من العلم الا قليلا) على : الطموح والتهيؤ للمستقبل اصبحت مديرية المعارف مسئوله عنالتعليم في جميع مناطق الممملكه بتداء من عام: 1351 اول مدرسة بنات :الاهلية بمكة من واقع التعليم التقليدي الموروث :قوم في الأساس على الكتاتيب و حلقات الدروس في المساجد , ومجالس العلماء في أنحاء البلاد ماذا يقصد بحتمية الوجود : الإدارة المدرسية مطلب من جميع فئات المجتمع من جميع ابنائةوبنآتة. المدرسة مطلب استراتجيي في المجتمع يفوق أي إدارة أخرى لأنه من خلالهاتحقق التعليم والتربية للأبناء وتحقيق التطلعات في المجتمع لتحقيق اهدافة ووجودهاضرورة ملحة لتقدم المجتمع ورفاهيته لذلك يجعلها أهم من نشاط آخر تعريف الفاعلية :عمل الشيء الصحيح أو بصورة صحيحة تعريف التقويم : هو إصدار أحكام عند انتهاء مرحلة معينة و هو عملية استمرارية تعريف الادارة :الإدارة تعني خدمة الآخرين وتقديم العون إليهم بمعنى من يقوم بالإدارة يقوم بخدمة الآخرين أو يصل عن طريق الإدارة إلى أداء الخدمة . تعريف التفويض : · تنازل المدير أو القائد عن جانب من سلطته لمساعديه. · أو تحويل أو نقل جزء من السلطة الرسمية إلى شخص آخر. · العملية التي يقوم الرئيس أو المدير أو القائد بإعطاء الآخرين جزء من عمله لكي يقوم به. تتعلق المشكلات التشغيلية والتنفيذية : هي المرتبطة بالعمل و التنفيذ من سير العمل اليومي و إجراءات و أساليب الأداء اول خطوات صنع القرار : الشعور بالمشكلة |
|
2011- 5- 26
|
#5 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
مراحل التعليم العام : المرحلة الابتدائية و المتوسطة و الثانوية
مدرسة دار التوحيد :كان الهدف منها إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي حتى يلتحقوا بكلية الشريعة أو يعملوا في الدوائر الحكومية أو في التدريس السياسية بعيدة المدى : الرئيسية من نتائج دراسة هاوثورن: ادارة علاقات انسانية تحديد الحلول الممكنة موضع قرار :تحديد البدائل الادارة المعرفية : هيالنوع الجديد من رأس المال الفكريالذي لايخضع للتناقص والنضوب . الادارة موهبة ....الخصايص المتعلقة في الانسان وقدرته على الحوار .....يشيرلهذا الراي من يوكد على ان الادارة : فن المهارات الإدراكيةالتصورية هي : قدرة القائد على رؤية التنظيم الذي يقوده وفهمه للترابط بين أجزائه و قدرته على تصور وفهم علاقات الموظف بالمؤسسة وعلاقات المؤسسة ككل بالمجتمع من آثار النمط التسلطي : - ظهور الاتكالية و الشرود الذهني . - مظاهر الغيبية و النميمة بين التلاميذ . - ضياع شخصية التلميذ . تعريف الابتكارية :هيالمعرفه التي تمكن المنظمهمن ان تقود السوق وتكون رائده الصناعه مصدر قوة القائد : - التفكير المبدع . - التخطيط و التنظيم و التنفيذ و المتابعة . - انتقاء الأفراد و توظيفهم . - الاقتصاد في الإنفاق . - معالجة مشاكل المعلمين . - مواجهة الطوارئ . - مداومة الدراسة و العمل على تحسين الأداء . - تقديم قدوة حسنة لغيرة . المهام المتعلقه بالتنظيم في عملية التفاعل الصفي هي : - أن ينادي المعلم تلاميذه بأسمائهم . - أن يستخدم المعلم الألفاظ التي تشعر التلميذ بالاحترام و التقدير مثل : من فضلك , تفضل , شكراً , أحسنت - أن يتقبل المعلم آراء و أفكار التلاميذ و مشاعرهم , بغض النظر عن كونها سلبية أو إيجابية . - أن يكثر المعلم من استخدام أساليب التعزيز الإيجابي الذي يشجع المشاركة الإيجابية للتلميذ . - أن يشجع التلاميذ على طرح الأسئلة و الاستفسار . هنام مجموعة شروط يجب توفرهاكنجاح الخطه ومنها الواقعية هي :تكون مناسبة للإمكانات المتاحة و الممكنة مع الأهداف المطلوبة تعدالمدخلات من العناصر التي يمكن للاداري السيطره عليها حسب منظور نظرية :علم النظم تعد معرفة الحاله الاجتماعيهوالسياسه والاقتصاديه للجزيره العربيه قبل انشاء دائرة المعارف ضروره لكل طالبوطالبة الاداره التربويه لمعرفة : معرفة حالة التعليم في ذك الوقت مناكثر الانتقادات الموجهه للاداره الكلاسيكيه:تجاهلت النواحي الاجتماعية و السيكولوجية و النفسية للإنسان في المنظمات . الهدف من تم انشاء دار الحكمه فيبغداد :ترجمة اللغات الاجنبية الادارهلا تعمل من فراغ وما تسعى الى :أهداف يعد العالم ادوارد دمنغ من اهم منظري ادارة :الجودة الشاملة اوضح العديد من المهتمين ب الاداره بان هناكمكونات لعملي التخطيط ومنها الاجرائات : هي الخطوات التي يجب أتباعها لتحقيق أهداف معينة و كذلك تسلسلها و كيفية تنفيذها و من سينفذها . اهم عناصر المدخلات في اي مؤسسه اداريه هي:إمكاناتبشريه – وماديه – وفنيه – ومعنويه من المشكلات التي واجهتتها وزارةالمعارف عند تاسيسه: 1. مشكلة المدرس المؤهل . 2. نمو المدارس . 3. مواجهة طلبات أبناء الأمة في فتح المدارس و المعاهد في أنحاء المملكة المترامية . المعرفه التي تمكن المنظمه من ان تكون رائده فينشاطها هي : الابتكارية تعتبر نظرية الادارة كوظائف : أنها عبارة عن وظائف مترابطة بعضها و بعض يؤثر كل منهما في الآخر .. مثل التخطيط , التوجيه , التنظيم , الرقابة , التنسيق , التحفيز , المتابعة , التقويم سيطرت اسبرطة على شئون التربية والاشراف عليها بدقة في الحضارة :الاغريقية لم تجد المدارس التي اسسها الدول العثمانيه في مدن جزيره العرب اقبالآ منالاهالي بسبب: خوف الاهالي على لغتهم الاهليهلاعتماد اللغه التركيه تعدد الاداةعمليه متحركه متجددة وليست ثابته وذالك:تأثر وتتأثر بالبيئة من حولها . لماذا لايوجد تعريف محدد للأداره : تباين خلفيات وتجارب الباحثين المختصين في الادارة من التنظيم الرسمي : الوظائف العلاقة بين الإدارة العامة والإدارةالتربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية: مجلس الوزراء______الإدارةالعامة وزارة التربية والتعليم _____الإدارة التربوية إدارة التربيةوالتعليم_______الإدارة التعليمية المدرسة(اصغر نظام إداري)_______الإدارةالمدرسية . |
|
2011- 5- 26
|
#6 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
أسئلة الإدارة التربوية من الدكتور ( واجبات هالسمستر+ السمستر الماضي + أسئلة الاختبار النهائي السمستر الماضي ) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أ- تختلف الوظائف الإدارية في القطاع الخاص. ب- الوظائف الإدارية واحدة في القطاع العام والقطاع الخاص. ت- تختلف وظائف الإدارة في القطاع العام عن وظائف الإدارة في القطاع الخاص. ث- تختلف الوظائف في القطاع العام. س2: الإدارة المسئولة عن القرارات الإدارية الإستراتيجية هي: أ- الإدارة العليا. ب- الإدارة الوسطى والإدارة الدنيا. ت- الإدارة الوسطى. ث- الإدارة الدنيا. س3: الإدارة التي تعنى بالمشاركة برسم السياسة التربوية المستمدة من فلسفة الدولة وطموحاتها هي: أ- الإدارة التعليمية. ب- الإدارة المدرسية. ت- إدارة الأعمال. ث- الإدارة التربوية. س4: من اختلاف الإدارة العامة عن إدارة الأعمال : أ- تهدف الإدارة العامة لتحقيق الأرباح المالية من مشروعاتها. ب- تهدف إدارة الأعمال لتقديم خدمة نافعة للمجتمع بغض النظر عن الربح أو عدمه. ت-تعمل الإدارة العامة في جو تنافسي.. ث- يعمل الشخص في إدارة الأعمال باسمة وسمعته الائتمانية والثقة به شخصيا. س5: من الفروق بين إدارة المدرسة والإدارات الأخرى: أ- عدم الحاجة لوجود الإدارة المدرسية. ب-قلة الاهتمام الجماهيري بالإدارة المدرسية. ت-ضرورة التأهيل الفني والمهني للعاملين في الإدارة المدرسية. ث-سهوله التحكم النوعي في الإدارة المدرسية. س6- لقد اعتمدت الحضارة الإغريقية ( اليونانية)على سياسة الترسل عدم تدخل الدولة في شؤون التعليم شكل كبر وذلك ي مدينة: أ-أثينا. ب- اسبرطة. ت-أثينا واسبرطة. ث- روما. س7: قال تعالى( يريد الله بكم اليسر ولا يريد بكم العسر ) ويشير هذا الدليل كما درست إلى إحدى ركائز الإدارة في الإسلام وهي: أ- المكاشفة وعدم الوشاية. ب- العمل وليس القول الأجوف. ت- التيسير ومراعاة الظروف. ث- التخطيط السليم. س8: إصدار الحكم على الشئ يعرف في الإدارة انه: أ- التخطيط. ب- التقويم. ت- التنظيم. ث- التفويض. س9: بدأ خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدا لعزيز يرحمه الله عمله وزيرا للمعارف عام: أ- . 1345هـ. ب- . 1351ه ت- . 1373هـ. ث- . 1380هـ س10: مجموعة من النشاطات التي يسعى المعلم من خلالها الى تعزيز السلوك المرغوب فيه لدى تلاميذه والعمل على إلغاء السلوك غير المرغوب فيه لديهم وهذا يعد مفهوم : أ- الادارة التربوية. ب- الادارة التعليمية. ت- الادارة المدرسية. ث- الادارة الصفية. |
|
2011- 5- 26
|
#7 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
س11: من دراسة مفاهيم الإدارةيتضح أنها:
أ- من يعمل بالإدارة يقوم بخدمة الآخرين . ب-يصلمن يقوم بالإدارة إلى أداء الخدمة . ت-خدمة الآخرين وتقديم العون لهم . ث- جميع ما ذكر صحيح س12: تعد الإدارة نشاطمتخصص يتطلب بأن الأفراد المنوط بهم وظيفة الإدارة الإلمام : أ- المعارف. ب- المهارات ت- القوة الجسمية ث- . 1+2 صحيحة س13: الإدارة لا تعمل فيفراغ وإنما تسعى دائما وبشكل أساسي : أ- زيادة حجم المنظمة ب- تحقيق الأهداف. ت- تدريب الموظفين ث- . تقليل المصاريف س14: الإدارة المسئولة عنالتنفيذ بشكل مباشر هي : أ- الإدارة العليا ب- الإدارة الوسطى. ت- الإدارةالدنيا. ث- جميع ماذكر غير صحيح س15: التربية في يد الكهنةالذين (جعلوا الزهد في الحياة) أهم الأهداف في السياسة التعليمية وذلك في الحضارة: أ- الرومانية. ب- الصينية. ت- الهندية. ث- اليونانية. س16: قال تعالى( يريد الله بكم اليسر ولا يريد بكم العسر ) ويشير هذا الدليل كمادرست إلى إحدى ركائز الإدارة في الإسلام وهي المكاشفة وعدم الوشاية : أ- صواب ب- خطأ س17: تتعدد تعاريف الإدارة ولا يوجد تعريف محدد وذلك لقلة المهتمين بعلم الإدارة : أ- صواب ب- خطأ س18: تعد الإدارة عملية متحركة ومتجددة وليست ثابتة لعدة أسباب ومنها تأثرها بالبيئةالداخلية : أ- صواب ب- خطأ س19: مهمة المدير تنسيق عمل الآخرين بطريقة تكاملية لتحقيق الأهداف: أ- صواب. ب- خطأ س20: التأهيل الفني والمهني احد الاختلافات بين الإدارة المدرسية والإدارات الأخرى ويقصد به التركيز على الجوانب الكيفية في إعداد الطلاب: أ- خطأ . ب- صواب س21: من مشكلات التخطيط على مستوى المدرسة : أ- ضعف كفاءة العاملين في المدرسة بمهارات التخطيط. *ضعف كفاءة العاملين في المدرسة في مهارات التخطيط و ذلك لضعف التأهيل العلمي و عدم وجود دورات تساهم في ذلك. *قلة المخصصات المالية , فيجب أن يكون التخطيط وفق ما يمكن توفيره من إمكانات . *عدم قناعة مدير المدرسة في التطوير أو التغير, و اقتناعه بسلامة الواقع و يصعب وجود أفضل من الحال من وجه نظره . هذه زدتها حتى تعرفوا كل المشكلات تبع التخطيط يمكن يغير ويجيب غير إلي فوق . س22: من خصائص عملية التقويم التربوي: أ- تعاونية س23: ظهر مفهوم إدارة هندسة الإدارة أو إعادة هندسة نظم المعلومات ( الهندرة ) عام 1990م على يد: أ- مايكل هامر ب- وليام أوشي . ت- سليزنك ث- بارسونز س24: القرارات التي تتعلق بالسياسة البعيدة للمؤسسة هي: أ- قرارات مهنية . أ- قرارات شخصية . ب- قرارات رئيسية . ت- قرارات روتينية . س25: تم دمج الرئاسة العامة لتعليم البنات في المملكة العربية السعودية مع وزارة المعارف عام: أ- 1425 ه ب- 1423هـ ت- 1426 ه ث- 1427 ه ** أسئلة السمستر الماضي حاولت ترتيبها ووضع الحلول الصحيحة لها : س26: العملية التي تحدد الأفكار العامة للأعمال المطلوبة والوسائل اللازمة في سبيل تحقيق الأهداف : أ- التنظيم ب- التخطيط ت- التقويم ث- الرقابة . س27: أهمية التخطيط تتمثل في : أ- عدم تحقيق الارتباط المنطقي في القرارات ب- تحديد خطوات العمل ومراحله . ت- زياده القلق النفسي لدى العاملين ث- أ ــ ب س28: عرفت المشكلة أنها : أ- فجوه بين مستوى الانجاز المتوقع والانجاز الفعلي ب- انحراف الاداء عن معايير محدده . ت- عمليه منظمه لتطوير العمل . ث- أ ـــ ب س29: مفهوم الهندرة . أ- هندسة الإدارة . ب-إعادة هندسة نظم المعلومات. ت-إعادة هندسة الأعمال. ث-جميع العبارات صحيحة. س30: أنشئت دار الحكمة في بغداد عندما نمت الحاجة إلى ترجمة العلوم الأجنبية في العصر العباسي : أ- صواب . ب- خطأ س31: أنشأت عدد من المدارس الأهلية الخاصة بالبنات وتعد أول وأقدم مدرسة من مدارس البنات الأهلية : أ- مدرسة الزهراء للبنات بمكة المكرمة . ب- مدرسة دار الحنان بجدة . ت- مدرسة البنات الأهلية بمكة المكرمة ث- مدرسة الثقافة و التدبير المنزلي بمكة المكرمة . س32: من واقع التعليم تعليم تقليدي موروث : أ- التعليم الحكومي. ب- مجالس العلماء. ت- تعليم الاهالي . س33: هي المرتبطة بالعمل و التنفيذ من سير العمل اليومي و إجراءات و أساليب الأداء : أ- مشكلات إستراتيجية ب- مشكلات تشغيلية ت- مشكلات متكررة مشكلات جديدة أو استثنائية |
|
2011- 5- 26
|
#8 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
|
|
2011- 5- 26
|
#9 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
س34: الفعالية هي :
أ- استخدام الطريقة الصحيحة. ب- أن تعمل الشيء بصوره صحيحة. ت- أ+ب ث- لا شيء مما سبق . س35: مفهوم التقويم : أ- صدار حكم على شيء ما. أو تقدير قيمة معينة لشيء ما. ب- القيمة الرقمية . ت- عملية اختيار بديل من مجموعة من البدائل المعقولة والمتاحة . ث- لا شيء مما سبق . س36: الإحساس بالمشكلة : أ- أولى خطوات صنع القرار. س37: يقوم على مجموعة من القواعد و الأنظمة القانونية المكتوبة و يقوم على وجود الجماعة تحت تنظيم رسمي و عادة يأخذ شكل هرمي في العلاقة من أعلى إلى الأسفل . أ- التنظيم الرسمي . ب- التنظيم غير الرسمي . ت- لا شيء مما ذكر. س38: تحديد البدائل : أ- هي جمع المعلومات والحقائق . ب- هي تحديد الحلول الممكنة . ت- لا شيء مما سبق . س39: : مفهوم التفويض هو : أ- تنازل المدير أو القائد عن جانب من سلطته لمساعديه. ب- أو تحويل أو نقل جزء من السلطة الرسمية إلى شخص آخر. ت- العملية التي يقوم الرئيس أو المدير أو القائد بإعطاء الآخرين جزء من عمله لكي يقوم به. ث- جميع ما سبق صحيح . حسب الكلام المنقول جا سؤال عن تعريف الإدارة أنا بأحط لكم كل الاحتمالات حول تعريفها حتى ما يفوتكم منها شيء : س40: الإدارة تعني : أ- خدمة الآخرين وتقديم العون لهم . ب- أداء مجموعه من المهام من خلال الآخرين لتحقيق أهداف. ت- توجيه الأفراد لتحقيق إغراض معينه . ث- جميع ما سبق صحيح . س41: الإدارة هي العملية التي يتم بواسطتها تنفيذ غرض معين والإشراف عليه ..تعريف : أ- كونتز ب- تايلور ت- الدكتور أحمد وزملائه ث- لا أحد مما سبق . موسوعة العلوم الإجتماعية س42: الإدارة هي تنفيذ الأشياء عن طريق الآخرين. تعريف : أ- كونتز وادرمان ب- تايلور ت- الدكتور أحمد وزملائه ث- موسوعة العلوم الاجتماعية س43 :الإدارة هي أن تعرف بالضبط ماذا تريد ثم تتأكد أن الأفراد يؤدونه بأحسن طريقة ممكنه و أرخصها. تعريف : أ- كونتز ب- تايلور ت- الدكتور أحمد وزملائه ث- موسوعة العلوم الاجتماعية س44: الإدارة هي عملية استخدام الموارد من المواد الخام لتحقيق أهداف معينه و تتضمن تنظيم الأشخاص و توجيههم و تقيمهم لتحقيق هذه الأهداف.. تعريف : أ- كونتز ب- دل بيتج ( دلش ) ت- الدكتور أحمد وزملائه ث- موسوعة العلوم الاجتماعية. س45: الإدارة هي وظيفة تنفيذ الأعمال من خلال الآخرين باستخدام التخطيط و التنظيم و التوجيه و الرقابة من اجل تحقيق أهداف المنظمة بكفاءة و فعاليه مع مراعاة المؤثرات الداخلية و الخارجية .تعريف : أ- كونتز ب- تايلور ت- الدكتور أحمد وزملائه ث- موسوعة العلوم الاجتماعية. س46: التعليم العام يشمل السلم التعليمي في ثلاث مراحل هي : المرحلة الابتدائية و المتوسطة و الثانوية . أ- صواب . ب- خطأ . س47: الهدف من مدرسة دار التوحيد في الطائف : أ- إعداد الطلاب الذين كانوا يرغبون بالالتحاق بالكليات العلمية خارج البلاد . ب- إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي . ت- الإسهام في إعداد المعلمين . ث- تعليم اللغة الأجنبية و تعليم الطباعة على الآلة الكتابة . س48: الهدف من إنشاء مدارس مهنية و فنية : أ- إعداد الطلاب الذين كانوا يرغبون بالالتحاق بالكليات العلمية خارج البلاد . ب- إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي حتى يلتحقوا بكلية الشريعة أو يعملوا في الدوائر الحكومية أو في التدريس . ت- الإسهام في إعداد المعلمين . ث- تعليم اللغة الأجنبية و تعليم الطباعة على الآلة الكتابة . س49: أنشئت مدرسة تحضير البعثات في مكة المكرمة الغرض منها : أ- إعداد الطلاب الذين كانوا يرغبون بالالتحاق بالكليات العلمية خارج البلاد . ب- إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي حتى يلتحقوا بكلية الشريعة أو يعملوا في الدوائر الحكومية أو في التدريس . ت- الإسهام في إعداد المعلمين . ث- تعليم اللغة الأجنبية و تعليم الطباعة على الآلة الكتابة . س50: تكون مناسبة للإمكانات المتاحة و الممكنة مع الأهداف المطلوبة . أ- الواقعية . ب- الشمول ت- المرونة والدقة والوضوح . المشروعية . ورد سؤال عن النمط التسلطي فأضفت معه زيادة بقية الأنماط لأهميتها والإطلاع عليها : س51: من أنماط الإدارة الصفية : أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- جميع ما سبق صحيح . س52: هو ذلك النوع الذي يتسم بالحرية المطلقة والتسيب داخل غرفة الصف أي أن المعلم ليس له أي تأثير داخل غرفة الدراسة . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي س53: من أسبابه ضعف الشخصية لدى المعلم وعدم قدرته على جذب انتباه التلاميذ ومعرفة الخصائص الفئة العمرية عند التلاميذ الذين يدرسهم . أ- النمط التسلطي ب- النمط الديمقراطي ت- النمط الفوضوي ث- لا شيء مما ذكر |
|
2011- 5- 26
|
#10 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اي شي يخص اداره تربويه فيذا
س53: من أسبابه ضعف الشخصية لدى المعلم وعدم قدرته على جذب انتباه التلاميذ ومعرفة الخصائص الفئة العمرية عند التلاميذ الذين يدرسهم .
أ- النمط التسلطي ب- النمط الديمقراطي ت- النمط الفوضوي ث- لا شيء مما ذكر س54: من أسبابه كثرة عدد الطلاب في الفصل الواحد عدم مناسبة غرفة الفصل للدراسة . أ- النمط التسلطي ب- النمط الديمقراطي ت- النمط الفوضوي ث- لا شيء مما ذكر س55: من الآثار السلبية لهذا النمط ضعف التحصيل العلمي و التربوي عند التلاميذ واكتساب التلاميذ لعادات و سلوكيات غير مناسبة والمساهمة في خلق جو فوضوي داخل المدرسة : أ- النمط التسلطي ب- النمط الديمقراطي ت- النمط الفوضوي ث- لا شيء مما ذكر س56: وهو النمط الذي يسهم في تحقيق الشدة و القوة و عدم إتاحة أي صورة من المشاركة من قبل التلاميذ أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر س57: يتميز هذا النمط بوجود مناخ صفي يتصف بالقهر و الإرهاب و الخوف ويرى المعلم في نفسه مصدراً رئيساً وحيداً للمعلومات ينتظر من تلامذته الطاعة التامة لتعليماته و أوامره . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر س58 : يتميز هذا النمط بـ استخدام عبارات التهديد و الوعيد وإهمال أسئلة التلاميذ واستفساراتهم و عدم سمعها . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر س59: من الآثار السلبية لهذا النمط ظهور الاتكالية و الشرود الذهني ومظاهر الغيبية و النميمة بين التلاميذ وضياع شخصية التلميذ . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر س60: من آثار هذا النمط السلبية الدافعية للتعلم خارجية مصدرها الثواب و العقاب مما يفقد العملية التعليمية أهم خصائصها و هي نقل أثر التعلم . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر س61: النمط الديمقراطي : أ- هو ذلك النوع الذي يتسم بالحرية المطلقة والتسيب داخل غرفة الصف أي أن المعلم ليس له أي تأثير داخل غرفة الدراسة . ب- وهو ذلك النمط الذي يوفر الأمن و الطمأنينة لكل من التلميذ والمعلم . ت- وهو النمط الذي يسهم في تحقيق الشدة و القوة و عدم إتاحة أي صورة من المشاركة من قبل التلاميذ س62: يسود النمط الدميقراطي : أ- التفاعل الإيجابي بين المعلم و تلامذته من جهة و بين التلاميذ أنفسهم من جهة أخرى . ب- يعطي التلميذ الفرصة في التعبير عن نفسه , و التواصل و التحاور مع زملائه مما يوفر إمكانية التعلم بالأقران . ت- يبني شخصية الطالب الخاصة به القادرة على نقد الآراء و الأفكار المطروحة . ث- جميع ما سبق صحيح . س63: يسود هذا النمط : القدرة على الإبداع ومشاركة التلاميذ بوضع خطته الخاصة بالمنهاج والتقديم أو التأخير في بعض موضوعات المنهاج . أ- النمط الفوضوي ب- النمط التسلطي ت- النمط الديمقراطي ث- لا شيء مما ذكر . أسئلة أخرى اجتهدت في تصحيحها من السمستر الماضي : س64: كان من نتائج دراسات ( مصنع هاوثورن ) في الولايات المتحدة الأمريكية : أ- إدارة الجودة . ب- إدارة الهندرة . ت- إدارة العلاقات الإنسانية . ث- لا شيء مما سبق . س65: أنشئت أول وزارة تعليم بروسيا في سنة 1787 م : أ- صواب . ب- خطأ . س66: يعد النوع الجديد من راس المال الفكري الذي لا يخضع للنضوب أو التناقص : أ- إدارة الجودة ب- إدارة المعرفة ت-إدارة الهندسة ث- نظرية y س67:شهدت السنوات الأولى لتأسيس وزارة المعارف صعوبات عديدة منها : أ- مشكلة المدرس المؤهل . ب- نمو المدارس . ت- مواجهة طلبات أبناء الأمة في فتح المدارس و المعاهد في أنحاء المملكة المترامية . ث- جميع ما سبق صحيح . |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| اداره, تربويه, حجز, فيذا |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره | βaŷaņ | المستوى الأول - كلية الأداب | 1950 | 2011- 6- 4 08:13 PM |
| صبا و Ambition و بنت الاسلام او اي احد كلكم فيكم البركه (اداره تربويه) | أررريج | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 5 | 2011- 5- 10 10:29 AM |
| استفسار عن ماستر اداره اعمال واداره تربويه | لحظه تأمل | ملتقى الدراسات العليا و الابتعاث | 2 | 2011- 4- 19 03:12 AM |
| الله يعافيكم ..واجب اداره تربويه | ريماس الصغيره | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 3 | 2011- 4- 17 08:44 PM |
| كيف تطور مستوى اللغة الإنجليزية لديك ؟ ,,,, | أم احمد و داحم | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 12 | 2011- 2- 21 02:27 AM |
