[ مواد مشتركة ] : مادة طرق تدريس خاصة حل نموذج b و معلومة تهمك

[طلال الشمري *]

السلام عليكم ورحمة الله

الطلاب اللى قبلنا يقولو نماذج أختبار هالماده يختلف عن بعض .

أول مرة أشوف مادة يختلف نماذج أختبارتها من نموذج إلى آخر يعني في وضع أسئلة نموذج a تخلف عن نموذج b وعن c ...

الأسئلة تخلف ليس في الصياغة بل في طرح أسئلة مختلفه تماماً في كل نموذج يحكي أختبار مستقل عن الآخر .


حل نموذج b لم يحل من قبل فا أنا حليته أن أصبت فا توفيقي من الله و أن أخطأت من نفسي و الشيطان .

اسئلة طرق تدريس خاصه نموذج B الفصل الثاني 1434

( 1 ) طول زمن الرجع لدى التلاميذ المعاقين يتطلب ----
( أ ) تعجل المعلم لظهور الاستجابة
( ب ) تمهل المعلم لظهور الاستجابة
( ج ) اهمال المتعلم
( د ) كل ماسبق خطأ
( 2 ) توفير الموقف الودود في التعامل مع المعاقين يساعد على
( أ ) التعميم
( ب ) النمذجة
( ج ) تعديل السلوك
( د ) التعلم التعاوني
( 3 ) وضع الملصقات التوضيحية داخل حجرة الدراسة يهدف الى -----
( أ ) علاج النشاط الزائد
( ب ) استغلال قدرة بعض المعاقين على التعلم غير المقصود
( ج ) تقديم التعزيز المناسب
( د ) تشتيت انتباه المعاق
( 4 ) تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على
( أ ) تنويع الاهداف
( ب ) عزل المعاقين
( ج ) توفير معينات السمع والبصر
( د ) كل ماسبق صحيح
( 5 ) برامج المعاقين عقليا ينبغي ان تركز اكثر على تنمية
( أ ) التحصيل
( ب ) الابداع
( ج ) المهارات الحياتية
( د ) مهارات التفكير الناقد
( 6 ) للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ينبغي العمل على ---
( أ ) جعل فترة التدريب قصيرة
( ب ) استخدام اساليب صارمة في التعامل
( ج ) استخدام اساليب مناسبة للتقويم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 7 ) للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ينبغي الاهتمام بتنمية المهارات ---
( أ ) الشخصية
( ب ) العملية
( ج ) الاجتماعية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 8 ) يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا على ---
( أ ) الالقاء
( ب ) التمثيل الصامت
( ج ) الدراما الاجتماعية
( د ) الاداء الحركي المصاحب للموسيقى
( 9 ) تجهيز حجرة الدراسة بالاركان التعليمية المختلفة الهدف منه ------
( أ ) تزيين حجرة الدراسة فقط
( ب ) ممارسة المتعلم لانشطة متنوعة
( ج ) حصول المعلم على فترة من الراحة
( د ) حصول المعلم على رضا المشرف
( 10 ) لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين فان على المعلم استخدام طريقة
( أ ) المناقشة
( ب ) لعب الادوار
( ج ) حل المشكلات
( د ) التعلم الفردي
( 11 ) قيام التلاميذ الصم بعملية التمثيل يساعد على ----
( أ ) تنمية حصيلتهم اللغوية
( ب ) تنمية توافقهم الذاتي
( ج ) تنمية مهارات الكتابة
( د ) كل ماسبق صحيح
( 12 ) التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على -----
( أ ) وجود اختيار موحد
( ب ) التقييم المستمر
( ج ) التقييم النهائي
( د ) كل ماسبق صحيح
( 13 ) اجراءات التدريس تشتمل على كيفية استخدام----
( أ ) استخدام استراتيجيات التدريس
( ب ) استخدام الوسائل التعليمية
( ج )استخدام الانشطة التعليمية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 14 ) يعتمد المدخل البيئي على تنمية ----
( أ ) التواصل
( ب ) الخبرات الحسية
( ج ) مهارات تحمل المسوؤلية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 15 ) معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بمايلي :----
( أ ) معرفة طبيعة عملية حدوث التعلم
( ب ) يستغل كل وقت الحصة
( ج ) يستخدم اكثر من اسلوب التقويم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 16 ) من التعديلات التي يمكن عملها على اساليب التقويم بما يتناسب
( أ ) كمية ودرجة صعوبة اقل
( ب ) التقويم الجماعي
( ج ) السماح بالاجابة بهجاء الاصابع
( د ) كل ماسبق صحيح
( 17 ) من الموضوعات التي يمكن للتلاميذ المعاقين دراستها بطريقة التمثيل وتساعد على زيادة الدافعية لديهم
( أ ) قصص عن الاساطير
( ب ) قصص عن الخيال العلمي
( ج ) قصص كفاح بعض المعاقين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 18 ) تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل يطلق عليه
( أ ) التدريس الموازي
( ب ) التعليم البديل
( ج ) التعلم العلاجي
( د ) كل ماسبق خطأ
( 19 ) تعاون كلا العلمين في التخطيط والتدريس يطلق عليه
( أ ) طريقة المشروع
( ب ) التدريس الموازي
( ج ) التدريس بالفريق
( د ) التدريس المبرمج
( 20 ) ا ستخدام المعلم للكتابة والقراءة والمشاهدة والنطق تجسيد لطريقة ---
( أ ) تعدد المعلمين
( ب ) تعدد الحواس
( ج ) الدمج
( د ) تعديل السلوك
( 21 ) تجزئة المهارة الى مهارات صغيرة متسلسلة يطلق عليها ------
( أ ) الموقوف الودود
( ب ) استرتيجية الاكثر صعوبة اولا
( ج ) استراتيجية تعدد الحواس
( د ) استراتيجية تحليل المهمة
( 22 ) يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على ----
( أ ) تحليل المهمة التعليمية
( ب ) تحفيز التلميذ المعاق
( ج ) تحليل السلوك وتعزيزه
( د ) كل ماسبق صحيح
( 23 ) تعرف استراتيجية النمذجة على انها ------
( أ ) تعلم استجابات جديده عن طريق الملاحظة والتقليد
( ب ) تعميم المتعلم ماتعلمه على مواقف جديده
( ج ) تحليل المهمة الى مهمات صغيرة
( د ) كل ماسبق خطأ
( 24 ) الاستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى -----
( أ ) التعميم
( ب ) النمذجة
( ج ) المنحنى التشخيصي
( د ) التحفيز
( 25 ) للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي
( أ ) استخدام اكثر من حاسة
( ب ) استخدام اكثر من طريقة للتقويم
( ج ) استخدام المساندة الجسمية
( د ) كل ماسبق خطأ
( 26 ) يعتمد التعلم النشط على -----
( أ ) توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم
( ب ) العمل على تقدير المواهب
( ج ) وجود تعاون بين المتعلمين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 27 ) تعتمد استراتيجيات التدريس للتلاميذ المتفوقين على ---
( أ ) التكرار
( ب ) التمذجة
( ج ) اختصار الوقت
( د ) الالقاء
( 28 ) التدريس الفعال هو التدريس الذي يحقق ----
( أ ) محتوى جيد
( ب ) الاهداف المنشودة
( ج ) التقويم المطلوب
( د ) كل ماسبق خطأ
( 29 ) تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة ----
( أ ) الحصول على الاداء للتلاميذ المعاقين
( ب ) استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين
( ج ) تذكير التلاميذ المعاقين باهداف الحصة
( د ) كل ماسبق صحيح
( 30 ) تعتمد الدراما الابداعية التي تستخدم مع التلاميذ المعاقين الصغار على
( أ ) وجود نص مكتوب
( ب ) الخيال والحرية
( ج ) تقليد المعلم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 31 ) الاهتمام بالكيف دون الكم عند التدريس لذوي الاحياجات الخاصة يعني
( أ ) صياغة اكبر عدد من الاهداف التدريسية
( ب ) تناول اكثر من فكرة في الدرس الواحد
( ج ) الاهتمام بجودة التعلم
( د ) تنوع المعارف والمفاهيم التي يتم تدريسها
( 32 ) من افضل الانماط الدرامية التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين عقليا في مرحلة
( أ ) المحتوى الممسرح
( ب ) مسرح العرائس
( ج ) الدراما النفسية
( د ) الدراما الاجتماعية
( 33 ) عند قيام التلاميذ المعاقين عقليا بالتمثيل يفضل ان ان يصاحب ذلك
( أ ) مادة صوتية مسموعة
( ب ) عرض صور للموقف التمثيلي
( ج ) اداء حركي معبر
( د ) كل ماسبق صحيح
( 34 ) تصميم الالعاب التعليمية للمعاقين عقليا ينبغي ان يركز على
( أ ) تنمية متكاملة للمهارات ممكن هذي
( ب ) المشاركة الفردية
( ج ) جهود المعلم ممكن هذي
( د ) مهارات جزئية
( 35 ) لتعريف مايعرف بالموقف الودود اثناء تنفيذ الالعاب
( أ ) استخدام الشدة لضبط الفصل
( ب ) المشاركة مع التلاميذ في تنفيذ اللعبة
( ج ) تحديد بداية ونهاية اللعبة
( د ) تحديد مجال اللعبة
( 36 ) صعوبة التعلم تتطلب منه استخدام ----
( أ ) الوسائل التعليمية
( ب ) الشدة والحسم
( ج ) قواعد السلوك
( د ) لغة الجسم
( 37 ) ينبغي على المعلم اثناء تطبيقه لطريقة تدريس الاقران عمل مايلي
( أ ) طرح المناقشة
( ب ) استخدام المحاضرة والمناقشة
( ج ) تحديد نوعية مشاركة التلاميذ
( د ) مراجعة الواجبات المنزلية
( 38 ) من الاستراتيجيات الاكثر فعالية في استحضار الواقع وتجسيده استراتيجية
( أ ) تحليل المهمة
( ب ) حل المشكلات
( ج ) الاركان التعليمي
( د ) لعب الادوار
( 39 ) من افضل الطرق لرواية القصة ----
( أ ) باستخدام الصور
( ب ) باستخدام مسرح العرائس
( ج ) باستخدام اللوحات الوبرية
( د ) باستخدام الرسم
( 40 ) لضمان مناسبة القصص مع المعاقين بصريا يمكن العمل على ---
( أ ) تزويدها بصور للغة الاشارة
( ب ) طباعتها بطريقة برايل
( ج ) تزويدها بهجاء الاصابع
( د ) تزويدها بصور
( 41 ) استراتيجية دليل الدراسة تساعد المتفوقين على ---
( أ ) اختصار وقتهم
( ب ) التفكير الناقد
( ج ) تعديل معلوماتهم
( د ) تنمية الخيال
( 42 ) لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس فان على المعلم القيام بـ ------
( أ ) تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس
( ب ) حذف بعض الموضوعات الدراسية
( ج ) تدريس موضوعات اضافية
( د ) تصحيح الاخطاء اولا باول
( 43 ) طريقة تعدد الحواس تساعد المعاق على -------
( أ ) التعلم الفردي
( ب ) الاعتماد على الاخرين
( ج ) تنبيه مفهومة عن ذاته
( د ) النمو المتكامل
( 44 ) يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودةفي البيئة من خلال -----
( أ ) الرحلات
( ب ) الندوات
( ج ) المسرح
( د ) كل ماسبق خطأ
( 45 ) استراتيجية فكر ، سجل ، بادل ، شارك تطبيق لفكرة ------
( أ ) التعلم الفردي
( ب ) تدريس الاقران
( ج ) لعب الادوار
( د ) المدخل البيئي
( 46 ) تعتمد استرتيجية العصف الذهني على مبدأ ----
( أ ) التعزيز
( ب ) عقود المتعلم
( ج ) الكم يولد الكيف
( د ) الاكثر صعوبة اولا
( 47 ) لكي تتخلص كمعلم تربية خاصة من الاحتراق الذاتي عليك -----
( أ ) اعادة توقعاتك عن المتعلم مرة اخرى
( ب ) الاحتفاظ بروح الدعابة
( ج ) العمل في فريق
( د ) كل ماسبق صحيح
( 48 ) من ادوار المعلم تجاه الواجبات المنزلية -----
( أ ) تصحيحها اثناء وجود المتعلم
( ب ) التنسيق مع اولياء الامور
( ج ) التصحيح اول باول
( د ) كل ناسبق صحيح
( 49 ) من اهم اساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين
( أ ) التعاقد السلوكي مع المتعلم
( ب ) التعزيز السلبي للمتعلم
( ج ) تبصير المتعلم باهمية التعليم في حياته اليومية
( د ) تعديل سلوك المتعلم
( 50 ) تحليل المهمة للمعاقين يهدف الى -----
( أ ) اتقان المهارة
( ب ) اكتساب معلومات
( ج ) اكتساب مفاهيم
( د ) كل ماسبق خطأ

[طلال الشمري *]

وهذا نموذج آخر شوفو أختلاف الأسئلة في طرحها وتغيرها وليس في صياغتها .

اسئلة طرق تدريس خاصه نموذج c الفصل الثاني 1434

( 1 ) المعلم الفعال في مجال التربية الخاصة يجب علية : ------
( أ ) تبني استراجية تدريس موحدة
( ب ) معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين
( ج ) الاهتمام بالكم دون الكيف
( د ) كل ماسبق خطأ
( 2 ) تعتمد الدراما الابداعية التي تستخدم مع التلاميذ المعاقيين الصغار على ------
( أ ) وجود نص مكتوب
( ب ) تقليد المعلم
( ج ) الخيال والحرية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 3 ) حيوية المعلم تتطلب من استخدام -------
( أ ) الوسائل التعليمية
( ب ) الشدة والجسم
( ج ) قواعد السلوك
( د ) لغة الجسم
( 4 ) من الموضوعات التي يمكن للتلاميذ المعاقين دراستها بطريقة التمثيل وتساعد على زيادة الدافعية لديهم
( أ ) قصص عن الاساطير
( ب ) قصص عن الخيال العلمي
( ج ) قصص كفاح بعض المعاقين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 5 ) لتقريب المفاهيم المجردة الى اذهان المعاقين ينبغي على المعلم العمل على -------
( أ ) الاكثار من تنظيم الزيارات الميدانية
( ب ) استخدام طريقة المناقشة
( ج ) استخدام طريقة الالقاء
( د ) كل ماسبق خطأ
( 6 ) استراتيجية دليل الدراسة تساعد المتفوقين على -------
( أ ) تعميق معلوماتهم
( ب ) التفكير الناقد
( ج ) اختصار وقتهم
( د ) تنمية الخيال
( 7 ) لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام استراتيجية ----
( أ ) الاكثر صعوبة اولا
( ب ) دليل الدراسة
( ج ) القصة
( د ) عقود التعلم
( 8 ) استراتيجية فكر . سجل . بادل . شارك . تطبيق لفكرة ----
( أ ) المدخل البيئي
( ب ) تدريس الاقران
( ج ) لعب الادوار
( د ) التعلم الفردي
( 9 ) من الاستراتيجيات الاكثر فعالية في تجهيز حجرة الدراسة بشكل جيد استراتيجية --
( أ ) الاركان التعليمية
( ب ) حل المشكلات
( ج ) تحليل المهمة
( د ) لعب الادوار
( 10 ) عند قيام التلاميذ المعاقين عقليا بالتمثيل يفضل ان يصاحب ذلك ----
( أ ) مادة صوتية مسموعة
( ب ) عرض صور للموقف التمثيلي
( ج ) اداء حركي معبر
( د ) كل ماسبق صحيح
( 11 ) توفير الموقف الودود في التعامل مع المعاقين يساعد على ---
( أ ) النمذجة
( ب ) تعديل السلوك
( ج ) التعميم
( د ) التعلم التعاوني
( 12 ) لاستغلال قدرة بعض المعاقين على التعلم غير المقصود على المعلم -----
( أ ) استخدام الزيارات الميدانية
( ب ) عرض الصور
( ج ) وضع الملصقات التوضيحية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 13 ) استخدام الاسئلة ذات النهايات المفتوحة في التدريس للتلاميذ المعاقين يساعد على تنمية
( أ ) مهارات الكتابة
( ب ) مهارات الاستماع
( ج ) خيال المتعلم
( د ) مهارات التعلم الذاتي
( 14 ) من افضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى التلاميذ المعاقين ---
( أ ) طريقة المناقشة
( ب ) طريقة القصة
( ج ) طريقة تحليل المهمة
( د ) طريقة تدريس الاقران
( 15 ) اركان حجرة الدراسة يمكن توظيفها في استراتيجية ------
( أ ) دليل الدراسة
( ب ) محطات التعليم
( ج ) النمذجة
( د ) التعلم الذاتي
( 16 ) من اكثر انواع تدريس الاقران فعالية مع التلاميذ المعاقين -----
( أ ) التدريس فردا لفرد
( ب ) التدريس الجماعي
( ج ) التدريس بالفريق
( د ) التدريس النظري
( 17 ) يطلق على عملية قيام المتعلم بملاحظة وتقليد سلوك ما -----
( أ ) الحدث
( ب ) التشكيل
( ج ) النمذجة
( د ) التلقين
( 18 ) الانشطة التعليمية التي يكلف بها المتعلم التلاميذ المعاقين داخل حجرة الدراسة تسمى --
( أ ) انشطة صفية
( ب ) انشطة لاصفية
( ج ) انشطة منهجية
( د ) كل ماسبق خطا
( 19 ) من اهم اساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين ------
( أ ) تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية
( ب ) التعزيز السلبي للمتعلم
( ج ) التعاقد السلوكي مع المتعلم
( د ) تعديل سلوك المتعلم
( 20 ) للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي :
( أ ) استخدام المساندة الجسمية
( ب ) استخدام اكثر من طريقة للتقويم
( ج ) استخدام اكثر من حاسة
( د ) كل ماسبق صحيح
( 21 ) يعتمد التعلم النشط على ------
( أ ) توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم
( ب ) العمل على تقدير المواهب
( ج ) وجود تعاون بين المتعلمين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 22 ) تعتمد استراتيجية التدريس للتلاميذ المعاقين عقليا على ----
( أ ) اختصار الوقت
( ب ) التجريد
( ج ) التكرار
( د ) الالقاء
( 23 ) التدريس الفعال هو التدريس الذي يحقق ----
( أ ) محتوى جيد
( ب ) الاهداف المنشودة
( ج ) التقويم المطلوب
( د ) كل ماسبق خطأ
( 24 ) يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على ------
( أ ) تحليل المهمة التعليمية
( ب ) تحفيز التلميذ المعاق
( ج ) تحليل السلوك وتعزيزه
( د ) كل ماسبق صحيح
( 25 ) من فوائد استخدام المدخل البيئي ---- اعتماد التدريس على النصوص المكتوبة .
( أ ) اعتماد التدريس على النصوص المكتوبة
( ب ) شعور المتعلم بالوحدة
( ج )جعل الدراسة اكثر تشويقا
( د ) كل ماسبق صحيح
( 26 ) مخاطبة حواس المتعلم يتطلب من المعلم ------
( أ ) استخدام استرتيجيات التدريس
( ب ) استخدام الوسائل التعليمية
( ج ) استخدام التعزيز
( د ) كل ماسبق صحيح
( 27 ) التقييم القبلي للتلاميذ المعاقين يهدف الى -----
( أ ) التحقق من النجاح في تحقيق الاهداف
( ب ) زيادة دافعية المتعلم
( ج ) تحديد نقطة البدء لكل متعلم
( د ) تعديل التقييم البعدي
( 28 ) لكي تتخلص كمعلم تربية خاصة من الاحتراق الذاتي عليك ------
( أ ) اعادة توقعاتك عن المتعلم مرة اخرى
( ب ) الاحتفاظ بروح الدعابة
( ج ) العمل في فريق
( د ) كل ماسبق صحيح
( 29 ) برامج المعاقين عقليا ينبغي ان تركز اكثر على تنمية -------
( أ ) التحصيل
( ب ) الابداع
( ج ) المهارات الحياتية
( د ) مهارات التفكير الناقد
( 30 ) تعتبر قصة ( عنترة بن شداد ) من القصص -----
( أ ) الرمزية
( ب ) الدينية
( ج ) الشعبية
( د ) الخيالية
( 31 ) قصص التضحية والشرف تتناسب مع التلاميذ المعاقين في مرحلة ---
( أ ) رياض الاطفال
( ب ) المراهقة
( ج ) الابتدائي
( د ) الشيخوخة
( 32 ) التدريس الموازي يعتمد على ------
( أ ) تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل
( ب ) قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة والاخر يقوم بالتعليم للصف كله
( ج ) يقوم معلم بعملية التعليم بينما يقوم الاخر بملاحظة التلاميذ
( د ) كل ماسبق خطأ
( 33 ) تعتمد طريقة تعدد الحواس على ------
( أ ) تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها
( ب ) الكتابة والقراءة والمشاهد والنطق
( ج ) تعدد الوسائل التعليمية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 34 ) تعرف استراتيجية النمذجة على انها ------
( أ ) تعلم استجابات جديدة عن طريق الملاحظة والتقليد
( ب ) تعمييم المتعلم ماتعلمه على مواقف جديده
( ج ) تحليل المهمة الى مهمات صغيرة
( د ) كل ماسبق خطأ
( 35 ) من افضل اساليب التقويم ادائي التي تتناسب مع التلاميذ المعاقين -----
( أ ) الاسئلة الشفوية
( ب ) اسئلة من انا واين اكون وماذا افعل
( ج ) الاسئلة الموضوعية
( د ) اسئلة المزاوجة
( 36 ) استخدام معلم التربية الخاصة لسبورات اضافية الهدف منه ----
( أ ) شغل وقت الحصة
( ب ) كتابة كم كبير من المعلومات
( ج ) اتاحة المعلومات فترة طويلة امام المتعلم
( د ) كل ماسبق خطأ
( 37 ) تكييف اساليب التقويم بما يتناسب مع التلاميذ الصم يتطلب -------
( أ ) التقويم الجماعي
( ب ) كمية درجة صعوبة اكبر
( ج ) السماح بالاجابة بهجاء الاصابع
( د ) كل ماسبق صحيح
( 38 ) تعتمد استرتيجية العصف الذهني على مبدأ ------
( أ ) التعزيز
( ب ) الكم يولد الكيف
( ج ) عقود التعلم
( د ) الاكثر صعوبة اولا
( 39 ) من افضل الطرق لرواية القصة -----
( أ ) باستخدام الصور
( ب ) باستخدام الرسم
( ج ) باستخدام مسرح العرائس
( د ) باستخدام اللوحات الوبرية
( 40 ) لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس فإن على المعلم القيام بـ ------
( أ ) تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس
( ب ) حذف بعض الموضوعات الدراسية
( ج ) تدريس موضوعات اضافية
( د ) تصحيح الاخطاء اولا بأول
( 41 ) يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة بالبيئة من خلال ------
( أ ) عمل ندوات
( ب ) عمل معسكرات
( ج ) عمل عصف ذهني
( د ) عمل نماذج
( 42 ) لزيادة تأثير القصة في التلاميذ المعاقين ينبغي ان يصاحبها ------
( أ ) اداء صوتي معبر
( ب ) استخدام صور ملونة
( ج )استخدام المعلم لايماءات الجسم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 43 ) لتنمية مهارات التفكير العليا لدى المعاقين ينبغي على المعلم عند تنفيذ النشاط الدرامي استخدام --
( أ ) المحتوى الممسرح
( ب ) المواقف ذات النهايات المفتوحة
( ج ) الالقاء
( د ) كل ماسبق خطأ
( 44 ) مجموعة الاجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الاهداف التعليمية تسمى :-----
( أ ) التدريس
( ب ) التعلم
( ج ) المنهج
( د ) الانشطة الصفية
( 45 ) تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على :
( أ ) تنويع الاهداف
( ب ) عزل المعاقين
( ج ) توفير علاج طبيعي
( د ) كل ماسبق صحيح
( 46 ) الاستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى -----
( أ ) التعميم
( ب ) النمذجة
( ج ) المنحى التشخيصي العلاجي
( د ) التحفيز
( 47 ) قيام التلاميذ المعاقين عقليا بعملية التمثيل يساعد على ----
( أ ) تنمية حصيلتهم اللغوية
( ب ) تنمية توافقهم الذاتي
( ج ) تنمية خيالهم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 48 ) لضمان مناسبة القصص مع المعاقين بصريا يمكن العمل على -----
( أ ) طباعتها بطريقة برايل
( ب ) تزويدها بصورة للغة الاشارة
( ج ) تزويدها بهجاء الاصابع
( د ) تزويدها بصور
( 49 ) عند القيام بتصحيح الواجبات للتلاميذ المعاقين على المعلم مراعاة ----
( أ ) تكليف التلاميذ بعملية التصحيح
( ب ) تأجيل عملية التصحيح
( ج ) القيام بالتصحيح في حصص الفراغ
( د ) وقوف التلميذ بجواره اثناء التصحيح
( 50 ) الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية لدى المعاقين يحقق مفهوم ----
( أ ) المنهج الحلزوني
( ب ) وظيفة المنهج
( ج ) المنهج الخفي
( د ) المنهج الرسمي

[leen999]

يعطيك الف عافية في ميزان اعمالك

[¾قبور الياسمين¾]

جزاك الله خير

[عٌشقٌتْ أنفآسڪ]

يعطييك العافيييه

[رَحيق الورد]

يعطيك ألف عافيه طلال..
للأسف هالأسلوب اختلاف الاسئله بالنماذج معتمد من اكثر من دكتور...
بالامس كنت احل اسئله احدى المواد وتفاجأت كانت الاسئله بالنماذج مختلفه ..
ومرات عديده قريت بأقسام التخصصات الثانيه حصل لهم هالشيء من بعض دكاترتهم.
الله يسامحهم

جزاك الله خير طلال..
ان شاء الله ان تيسرت معي ( بــ أجمع لكم كل النماذج المختلفه بملف واحد اضافه لاسئلة الاعوام الماضيه كلها..

شكرا لك ولاتكفي
ربي يوفقنا لمايحب ويرضى.

[عسل المنتدى]

شاشاباشا ..
نزل النمادج الثلاثه بحلها ,, a&b&c

[الجوهرة الغامضة]

يسلموااا اخ طلال :d

[HnOsh_A]

الله يعطيك الف عافيه اخوي طلال ماقصرت ربي يجعلها بميزان حسناتك

[طلال الشمري *]

الأعضاء المحترمين ؛؛؛

leen 999:وياكي يا أختي على الرحب و السعة ، جعل ربي قلبك لين على المحتاجين و الفقراء .

قبور الياسمين : جعل عمرك طويل على طاعة الرحمن و جعل قبرك بستان من رياض الجنة .

عشقت أنفاسك : جعلك ربي تعشقكي القرآن ، ثم أحبابك .

رحيق الورد : جعلك ربي سالمه وغانمه ، وفتح الله لك أبواب الأجابة اللهم آمين .

عسل المنتدى : حياك الله وجعلك ربي بصحه وغناء ، وأتمنى تراجعي أسئلة باشا شا شا لم يحل بعد و لم ينوه

الجوهرة الغامضة : ربي يكفيكي من كل شر وجعل ربي أمورك منفرجه .

Hnosh : لك أجمل تحية على جهودك و ما سوينا شيء ، الله يوفقك ليوم ترجيه وجعلك ذخر لعين أهلك .