[ اعاقه سمعية ] : ممكن أسئلة العام للمواد التاليه ؟ وش سالفة الاختبارات المقاليه ؟ وايش المواد اختباراتها مقاليه ؟

[Nana pink]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ممكن اسئله العام للمواد التاليه
1-استراتجيات تعليم اعاقه سمعيه ( د.عادل الهجين)
2-الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( د.خالد المطرب)
3-تربيه وتعليم ضعاف السمع
(د.خالد عوض البلاح )
4-تصميم وتطوير الدروس
( د. زكي احمد بودي )
5- طرق التواصل الشفهي واليدوي (2)
(د.عصام ثابت )
6- علم النفس الفسيولوجي
( د.مصطفى الحاروني )

وهل فعلاً فيه اختبارات مقاليه :/ ليه طيب ؟
وايش المواد اللي اختباراتها مقاليه ؟

[wardy]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بالنسبه للمواد اللي حاطتها عندك استراتيجيات مقالي الاختبار بسبب عدد الطلاب اقل من مئه
والباقي موضوعي

علم النفس دكتور جديد يعني ركزي في المذاكره ولاتعتمدين على الاسئله السابقه

http://www.ckfu.org/vb/t560822.html

واتمنى يفيد هذا الرابط لاني باقي مانزل الاسئله وبالتوفيق

[بسمة فرح]

انا معك في التصميم وتطوير الدروس
وهذي نقاط مهم ذكرها بالمحاضرات المباشرة ماني متاكدة الثانية او الثالث
المهم انها جات بالاختبار السمستر السابق واللي ماسمع المحاضرة ماعرف يحل اسئلة هذي


مفاهيم أساسية :
مفهوم التصميم :كلمة التصميم مشتقة من الفعل صمم وتعني العزم على فعل الشيء بعدالدراسة الكافية له
أما اصطلاحا فتعني هندسة الشيء ضمن خطة مدروسة ومنظمة .
مفهوم التصميم يشير الى عملية تخطيط منهجية تسبق تنفيذ الخطة من اجل حل المشكلة .

المفاهيم الأساسية المتعلقة بتصميم التدريس:
التعلم
التعليم
التدريس
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التدريس

1-مفهوم التدريس:
مجموعة من النشاطات التي يقوم بها المعلم في موقف تعليمي لمساعدة الطلاب في الوصول الى اهداف تربوية محددة
وعرف ايضآ بأنه عملية إنسانية مقصودة هدفها مساعدة المتعلمين على التعلم .
كما ان التدريس هو الجانب التطبيقي التكنولوجي للتربية ويتضمن شروط التعلم والتعليم معآ.

2-مفهوم التعليم :
هو العملية والاجراءات التي يقوم بها المعلم لإحداث تغيرات عقلية ووجدانية ومهارة أدائية لدى المتعلمين
وعرف ايضآ بأنه التغير التدريجي في سلوك المتعلم .
وللتعليم 3مجالات :
1-المعلومات والمعارف كموضوعات التاريخ والجغرافيا والرياضيات والعلوم
2-القيم والاتجاهات كحب الوطن والتسامح والتعاون والنظافة
3-المهارات كمهارة السباحة والرسم والجري والنحت والطباعة

3-مفهوم التعلم :
هو كل مايكتسبه الانسان عن طريق الخبرة والممارسة ك اكتساب الميول والاتجاهات والمهارات الاجتماعية والعقلية لذا فهو تعديل في السلوك والخبرة نتيجة مايحدث في العالم او نتيجة مانفعل ونلاحظ .
كما ان التعلم تغير مقصود في السلوك يستدل عليه من أداء المتعلم وهو ناتج عن الخبرات والتدريب وثابت نسبيا ولايمكن ملاحظته بشكل مباشر بل يستدل عليه من خلال التغيرات التي تطرأعلى سلوك المتعلم .

مفهوم التصميم :
هو كلمة مشتقة من الفعل صمم وتعني العزم على فعل الشيء بعد الدراسة
اما اصطلاحا فهو هندسة الشيء ضمن خطة مدروسة ومنظمة .
كما يشير التصميم الى عملية تخطيط منهجية تسبق تنفيذ الخطة من اجل حل المشكلة ويستخدم التصميم في مجالات عديدة كالهندسة والتجارة والتدريس ويمتاز بالابداع والدقة والخيال ويبقى مرسوم في الذاكرة لمدة طويلة زمنيا .

4-مفهوم تكنولوجيا التدريس :
تعرف بتلك الترتيبات النظامية لأحداث تعليمية تعلمية يتم تصميمها لمعرفة موضع التطبيق والممارسة بطريقة تنبؤية
وفاعلة لتحقيق الاهداف .

5-مفهوم تكنولوجيا التعليم :
تنظيم متكامل يضم الانسان والآله والافكار والآراء وأساليب العمل والادارة بحيث تعمل في إطار واحد.

أهمية عملية التصميم :
1-توفير الوقت والجهد
2-تسهيل التفاعل والاتصال بين المشاركين
3-التوجيه نحو الاهداف التعليمية
4-تقليل التوتر لدى المعلم

مفهوم تصميم التدريس :
هو عملية مخططة لمواجهة التفاعلات العديدة بين المحتوى والوسائل التعليمية والمعلم والمتعلم والبيئة التعليمية خلال زمن محدد .
كما انه طريقة منهجية لتخطيط افضل الطرق التعليمية وتطويرها لتحقيق حاجات التعلم والتعليم .
وتصميم التدريس هو علم يبحث في طرق التدريس وتحسينها وتطبيقها لتحقيق التغير المطلوب في المعارف والمهارات والمتعلمين .


عملية تصميم التدريس :

تتمثل هذه العملية في الاجابة على 3اسئلة رئيسية :

1-اين سنذهب ؟ويمثل الاهداف التعليمية .
2-كيف سنذهب ؟ويمثل الاستراتيجيات التعليمية .
3-كيف سنعرف اننا وصلنا الى هناك ؟ويمثل اساليب التقويم .
تمر عملية تصميم التدريس في 3مراحل اساسية :
اولا:التحليل (المدخلات )ويتم في هذه المرحلة :
1-تحديد خصائص الفئة المستهدفة الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية .
2-تحديد الاهداف المراد تدريسها .
3-تحديد المحتوى المرتبط بالاهداف التربوية
4-تحديد الوسائل المتوافرة
5-تحديد الزمن لتحقيق الاهداف
ثانيا :الاستراتيجيات (العمليات)ويتم في هذه المرحلة :
1-عرض المادة الدراسية
2-استخدام اسلوب التدريس
3-استخدام الوسائل التعليمية والانشطة
4-ترتيب البيئة التعليمية من مقاعد وتهوية واضاءة وغيرها.
ثالثا :التقويم (المخرجات )ويتم في هذه المرحلة :
1-اجراءات التقويم
2-انجاز المهمة التعليمية
3-نتائج المتعلمين
4-مراجعة الخطة لتصويب الاخطاء .

تطور علم تصميم التدريس :
تعود بدايات ظهور علم تصميم التدريس الى مابعد الحرب العالمية الثانية وقدكان هذا الظهور ذو علاقة بالتدريب العسكري وقد استخدمت آنذاك التقنيات الحديثة لتحقيق الاهداف المرسومة .

العوامل التي ادت الى تطور علم تصميم التدريس :
1-الدراسات والابحاث ذات العلاقة بنظريات علم النفس خاصة مايتعلق بالفروق الفردية والتعليم المبرمج.
2-الدراسات والابحاث ذات العلاقة بنظريات التعلم .
3-الدراسات والابحاث ذات العلاقة بمجال وسائل وتقنيات التعلم .
4-التكنولوجيا الهندسية والتي تتمثل في استخدام المتعلم الآلة بذاته.

نظريات التعلم السلوكية وتصميم التدريس :
ارتبطت النظرية السلوكية بالعالم إيفان بافلوف حيث يعد مؤسس المدرسة السلوكية وتتلخص وجهة نظر هذه المدرسة في دراسة التعلم على انه يحدث نتيجة وجود ارتباط بين مثير واستجابة وهذا الارتباط يظهر قوة العلاقة بينهما فكلما كان المثير قادر على ضبط الاستجابة حضرت الاستجابة في حضور المثير وتختفي في غيابه .

الأطر النظرية المحددة لتصميم التدريس :
هناك 7اطر نظرية تعد اساسا لتصميم التدريس وهي :
1-طريقة حدوث التعلم
2-العوامل المؤثرة في التعلم
3-انتقال اثر التعلم والتدريب
4-الذاكرة
5-تنظيم الموقف التعليمي
6-افتراضات المدرسة السلوكية المتعلقة بتصميم التدريس .

اما باقي المحاضرات عبارة عن قراءة سريعة لمحتوى
باقي بس اتاكد من حل اسئلة السمستر اللي طاف واح انزلها لكم
وفي اسلئة بعد مهم لــ اكاديمي منتسب تقريبا 100 سؤال

[لينا2تو]

فعلا كلام الاخت سليم الترم الماضي اختبرنا هالمقرر وللاسف ماشرح لنا هالتعاريف وهالجزئية ابدااااااا ولكن صادف انو بحثت في ارشيف الصيفي وكان منزل وشارح نففففس هالجزئية لهم وجاتهم بالاختبار وحفظتها من باب الاحتياط فقط وكنت غاسله يدي بصابون فانيش بعد:Dومتأكدة انو مراح تجينا بما انو ابدا ماجاب لها طاري وكانت الصدمممة يوم الاختبااارجاب اكثر من 12 سؤاااال منها وانصدمو اغلب الطلاب واحمد الله الى اليووم ان هداني ويسرلي افتح ملف ارشيف الصيفي واحفظ وعرفت اجاوب وبالرغم من ذلك كنت مصدووووومة ليه يجيب شي ماشرحه ولا تكلم عن حرف منه الحمدلله تعبي ماضاع واخذت الفل مارك لكن ما انسى صدمتنا يومها لذلك انتبهو وابحثو في الارشيف عن اي شي يخص اي مادة
وفالكم الفل مارك بأذن الله

[Nana pink]

طيب مافي اختبار مقالي لهذي الماده قبل ؟!

[بسمة فرح]

من قال انها مقالي انا حضرت محاضرة والاختبار موضوعي

[Nana pink]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمة فرح

من قال انها مقالي انا حضرت محاضرة والاختبار موضوعي

اختي انتي تخصصك عقلي انا سمعي

بالمحاضرة التمهيدية قال موضوعي بس بالمحاضرة المباشره الثالثه قال مقالي

[بسمة فرح]

تصميم وتطوير الدرس والرياضيات لمعلم التربية الخاصة مواد مشتركة مع بين التخصصات وهي موضوعية
وتصميم ادا إنتي تقولين مقالية احضري المحاضرة الثالثة اخر شيء قبل ينتهي الوقت سألته طالبة وقال موضوعي

[lk lw7dk]

استراتيجيات تعليم اعاقه سمعيه هذي هي اللي مقالي بس