~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~

[النك غير متاح]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


ثاني محطه مع ماده صعوبات التعلم في ضوء النظريات

ونبدا

بسم الله

المحتوي

http://www.ckfu.org/vb/t284169.html#post5539593


الواجبات

الواجب الاول

الواجب الاول اقتباس من >>>>>>>>•¦[ٱبيڪَ قٌربيے


1_ أن مفهوم صعوبات التعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية


جميع ما ذكر


2- الأطفال ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعداً واضحاً بين ما يلي


اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية


3- يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومنها



جميع ما ذكر صحيح

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ


الواجب الثاني اقتباس من >>> hussain1982


س1/ من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (القابلية للتشتت) ويقصد بها

سهولة جذب انتباهم إلى مثيرات أخرى مختلفة

س2/ اضظراب الادراك تشمل

جميع ماذكر صحيح

س3/ السمات أو الخصائص التي تميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

ممكن أن يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفل العادي


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الواجب الثالث اقتباس من >>>> hussain1982

س1/ توكد الدراسات التي اجريت في مجال صعوبات التعلم أن نسبة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في :

زيادة مستمرة


س2/ من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم .

جميع ماسبق

س3/ قام كلاً من رام ادمس في 1982م بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا .

جميع ماسبق

س4/ تمر عملية تشخيص الطلاب ذوي صعوبات التعلم بخطوات عدة منها .

جميع ماسبق



ملخص الاخت ام وعد

http://www.ckfu.org/vb/t311714.html

موضوع حمله المذاكره للماده

http://www.ckfu.org/vb/t315905.html

وهاذ كويزات المسابقه وكويزات اخرى


http://www.ckfu.org/vb/t327276.html

http://www.ckfu.org/vb/t326970.html

كويزات المسابقه

http://www.ckfu.org/vb/t303060.html

http://www.ckfu.org/vb/t307494.html

http://www.ckfu.org/vb/t310850.html

http://www.ckfu.org/vb/t312863.html


والله العظيم رتفع ضغطي سويت الموضوع وتعبت عليه من عصر يوم جيت ارسل انقطع الاتصال

ومن الاستعجال حطيت لكم الروابط

اعذروني على القصور

وفي امان الله

الله يوفقكم

[السواح العربي]

جاااااااكم الإعصــــار ما شي يعيقه هذا ( النك غير متاح ) وخر عن طريقه

بيض الله وجهك وما قصرت يالذيب ( وفالك البيرق )

[النك غير متاح]

ربي يسعدك ياسواح

المهم بعد مابحثت في الارشيف اسئله الواجب الي قبلنا نفس اسئله الواجب الترم هاذ

[النك غير متاح]

مالقيت انطباعات المستوى الي قبلنا

[النك غير متاح]

يا اخوان نبي المحاضرتين المباشره الاخيره

ام وعد تقول ركزوا ع المحاضرات المباشره

[غنج 2009]

الله يجزاك خير بس الي انت حاطة حقت المباشرة حقت النمائية مش حقت النظريات

[النك غير متاح]

تفضلوا اسئلة مس نونا معالحل لصعوبات التعلم في ضوء النظريات

للمحاضرة 1

● وصلت نسبة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم خلال الفترة ما بين 1971 - 1981 م إلى أكثر من ...
أ. 39 %
ب. 48 %
ج. 55 %
د. 65 %
● وصلت عدد الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم خلال الفترة ما بين 1971 - 1981 م إلى مايقرب ....
أ. 465,00 طفل
ب. 306,00 طفل
ج. 600,00 طف
د. 550,00 طفل
● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية في الصف الخامس تصل إلى 52%
أ. دراسة أحمد حسن عاشور
ب. دراسة مصطفى كامل
ج. دراسة بريان
د. دراسة أحمد عواد
● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي تصل إلى 52% في مادة ....
أ. اللغة العربية
ب. العلوم
ج. الحساب
د. جميع ماسبق



● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الخامس ابتدائي وصلت إلى ...............
أ. 39 %
ب. 48 %
ج. 52 %
د. 65 %
● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي تصل إلى 52% في مادة اللغة العربية على عينة قوامها ....
أ. 245 تلميذ و تلميذه
ب. 344 تلميذ و تلميذه
ج. 419 تلميذ و تلميذه
د. 500 تلميذ و تلميذه
● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات الكتابة وصلت إلى ...............
أ. 25,89 %
ب. 36,16 %
ج. 48,4%
د. 57,96 %
● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في الفهم و الاستيعاب وصلت إلى .......
أ. 32,89 %
ب. 36,16 %
ج. 57,96 %
د. 60,50%
● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في المحصول اللغوي و التعبير عن الأحداث التي تناسب سنهم وصلت إلى ...............
أ. 32,89 %
ب. 48,4%
ج. 57,96 %
د. 68,16 %
● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت 26% و في الكتابة 28% ..
أ. دراسة أحمد حسن عاشور
ب. دراسة مصطفى كامل
ج. دراسة بريان
د. دراسة أحمد عواد
● أوضحت دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت 26% و في الكتابة 28% على عينة قوامها ..
أ. 245 طالب و طالبة
ب. 344 طالب و طالبة
ج. 419 طالب و طالبة
د. 500 طالب و طالبة
● أوضحت نتائج دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت .................
أ. 26 %
ب. 48 %
ج. 52 %
د. 65 %
● أوضحت نتائج دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الكتابة كانت .................
أ. 28,4 %
ب. 48,6%
ج. 57,9 %
د. 68,6 %
● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلة الابتدائية 14%
أ. دراسة أحمد حسن عاشور
ب. دراسة مصطفى كامل

[النك غير متاح]

ج. دراسة بريان
د. دراسة أحمد عواد

● أوضحت دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلةالابتدائية 14% على عينة قوامها
أ. 245 طالب و طالبة
ب. 344 طالب و طالبة
ج. 417 طالب و طالبة
د. 500 طالب و طالبة
● أوضحتنتائج دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلةالابتدائية تصل إلى ..............
أ. 14 %
ب. 20 %
ج. 32 %
د. 55 %
● أوضحتنتائج دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم النمائية بين تلاميذ المرحلةالابتدائية تصل إلى
أ. 10 %
ب. 12 %
ج. 15 %
د. 20 %
●يشيرمفهوم صعوبات التعلم إلى أنه تخلف أو إضطراب أو تأخر تطور واحدة أو أكثر من عملياتالكلام و اللغة و الحساب أو المواد الدراسية الأخرى و التي تنشأ عن الإعاقة النفسية , هذا التعريف هو تعريف ....
أ. أحمد حسن عاشور
ب. كيرك
ج. بريان
د. اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعوقين
● يعرفالأطفال ذوو الصعوبات الخاصة بأنهم هؤلاء الأطفال الذين يظهرون اضطرابا في واحدة أوأكثر من العلميات النفسية الأساسية المتضمنة في فهم و استخدام اللغة الشفوية والتحريرية ... , هذا التعريف هو تعريف ....
أ. أحمد حسن عاشور
ب. كيرك
ج. الباحثون في مجال صعوبات التعلم
د. اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعوقين
● أضاف تعريف اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعاقين إلى تعريف كيرك ..... كأحدأسباب صعوبات التعلم
أ. اضطراب الكلام
ب. اضطراب وجداني
ج. اضطراب التفكير
د. جميع ماسبق صحيح
● أقتصرتعريف اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعاقين في تعريفه لذوي صعوبات التعلمعلى صعوبات التعلم في مرحلة ....
أ. الطفولة
ب. المراهقة
ج. الرشد
د. أ + ب
● يعرف الأطفال ذوو الصعوبات الخاصة بأنهم هؤلاء الأطفالالذين يظهرون تباعداً واضحاً بين أدائهم المتوقع كما يقاس بالأختبارات التحصيلية فيمجال أو أكثر بالمقارنة بإقرانهم في نفس العمر الزمني , هذا التعريف هو تعريف ....
أ. أحمد حسن عاشور
ب. كيرك
ج. الباحثون في مجال صعوبات التعلم
د. اللجنة الاستشاريةالقومية للأطفال المعوقين
● يوجد هناك عناصر تمييز بين تعريفات صعوبات التعلم عددها ...
أ. 7 عناصر
ب. 8 عناصر
ج. 9 عناصر
د. 10 عناصر
● من عناصرتمييز تعريفات صعوبات التعلم توصيف المشاكل ... ............. كصعوبة تعليمية مؤثرة
أ. اللغوية
ب. الاكاديمية
ج. الادراكية
د. جميع ماسبق صحيح

● حددتتعريفات صعوبات التعلم حالات أخرى غير اللغة و الإدراك كأنماط لصعوبات التعلم ومنهذه الحالات ..
أ. المهارات الاجتماعية
ب. التوجيةالمكاني
ج. القدرات الحركية
د. جميع ما سبقصحيح

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

و بالتوفيقللجميع

و لا تنسوني مندعواتكم

Miss nona

[النك غير متاح]

اسماء العلماء

http://www.ckfu.org/vb/t327267.html

[النك غير متاح]

احاول افتح المحاضرات المباشره بس الموقع مزحوووووووووووووووم

الي يقدر يساعدني في فتح المباشره اكون شاكر له

بس مانبي غيرها المحاضرتين الاخيره

صدق لاتؤجل عمل اليوم الي الغد

لو لخصنا المحاضرات المباشره كان وضعنا في السليم

نزلتها ومسحتهاااا وااااااااااااااااحسرتاه