|
ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته
بنات انا عندي جزء بس من اسئله العام ابي 70 سسسؤال العام كامله اللي عندها الله يجزاها خير تنزله لنا وتفيد الكل .~ ![]() |
![]() |
#2 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
بالفعل دورت علي اسئلة الشرقاوي ماني لاقيتها لعلم الفس التربوي بس علي وورد لاهنتم
|
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
مافيه اسئله كامله تعبت وانا ادور
![]() |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
جبت لكم 100 سؤؤؤال من بنات السمستر اللي طاف
لـ علم النفس التربوي حلوها ![]() اللي بعرف اجابته بنزلها هنا وان لقيت اسئله زود جبت لكم 1- الدراسة العلمية لسلوك الإنسانوعلاقته بالبيئة المحيطة: أ-علمالاجتماع ب-علمالتربية ج-علمالنفس د-علمالإحصاء 2-أهداف علم النفس: أ-الفهم ب-الضبط ج-التنبوء د-جميعماذكر 3-الإدراك –التمييز يمثل من السلوكالجانب: أ-المعرفي ب-الحركي ج-الانفعالي د-الجسمي 4-السلوك الذي لايحتاج إلى استخدام المراكز العقليةالعليا: أ-متعلم ب-إداري ج-معقد د-بسيط 5-عمليةالهرب هو سلوك: أ- داخلي ب-خارجي ج-كلي د-جزئي 6-منخصائص السلوك: أ-يتشابه ب-قابلللتعديلوالتغيير ج-يمكن التنبوءبه د-جميع ماذكر 7-علم النفس الذي يدرس أسباب الجريمة ودوافعهاوطرق علاجها : أ-علم النفسالحربي ب-علم النفس الجنائي ج-علم النفسالعلاجي د-علم النفسالمرضي 8-المدرسة التي ركزتعلى المثير والاستجابة هي: أ-مدرسة التحليلالنفسي ب-المدرسة الجشطالتية ج-المدرسة السلوكية د-ليسفيماذكر 9-من مبادئ المدرسةالسلوكية: أ-ركزتعلىأهمية دور البيئة وأهملتدور الوراثة ب-ركزتعلىأهمية الوراثة وأهملت دورالبيئة ج-ركزت علىأهميةالوراثة والبيئة في تكوينشخصية الإنسان د-تجمعبيننظرية في الشخصية ونظرية فيالنمو 10-هو عملية عقليةيتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات: أ-الدافعية ب-التفكير ج-التذكر د-الذكاء 11-منالعوامل التي تعيق الاسترجاع: أ-إصابة الدماغ ب-بعضالأمراضالعقلية ج-الانفعالالزائد د-جميع ماذكر 12-هو تغير شبه دائم في الأداء نتيجة الخبرةوالممارسة والتدريب: أ-التذكر ب-التعلم ج-التعليم د-الانفعال 13-من العوامل التي تؤثر في التعلم: أ-الخبرة ب-الممارسة ج-التدريب د-جميعماذكر 14-هو أكثر صورالخبرة تنظيما وتجديدا: أ-الممارسة ب- التدريب ج-النضج د-الانفعالات 15-حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظمه وتوجهه نحو هدفمعين: أ-الهدف ب-الانفعال ج-الدافع د-التعلم 16-العلاقة بين الدافع والانفعال: أ-الانفعال هو رصف الاستجابة والدافع مثير يؤثرفيالاستجابة ب-الانفعال مثيريؤثر في الاستجابة والدافعهووصف الاستجابة ج-الانفعال هوحالة مرضية والدافعحالةجسمية د-كلاهما غير ضروري لعمليةالتعلم 17-عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة مستقلة عن الخبرة والممارسةوالتدريب: أ-الدافع ب-النضج ج-التعلم د-التذكر 18-الدراسة العلمية لسلوك الإنسان والمصاحب للتغيرات النمائية التيتحدث عبر الزمن: أ-علمنفسالطفل ب- علم نفس النمو ج-علم النفسالوراثي د-علمالنفسالنمائي 19-من خصائصالنمو: أ-ينموالأفرادبمعدلاتمتشابهة ب-جوانب النمومتفككة وغيرمترابطة ج-تتشابه سرعةجوانب النمو من مرحلةلأخرى د-النمو عملية مستمرة 20-من العوامل المؤثرة فيالنمو: أ-الوراثة ب-النضج ج-الغدد د-جميعماذكر -تصب إفرازاتها في الدم مباشرة: أ-الغدد الصماء ب-الغددالقنوية ج-الغددالمشتركة د-الغددالخارجية 22-غدة البنكرياستعد من الغدد: أ-الصماء ب-القنوية ج-المشتركة د-اللاقنوية 23-التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السماتوالصفات: أ-الذكاء ب-الفروقالفردية ج-السماتالشخصية د-القدراتالعقلية 24-التبوء بإمكانيةالفرد بالقيام بنشاط معين لم يحصل بعد هو: أ-القدرة ب-الاستعداد ج-الاختبار د-التحصيل 25-هوقدرة عقلية تتدخل في كافة الأنشطة الذهنية: أ-الذكاء ب-التفكير ج-التذكر د-الاستدعاء 26-الفرق بين الأفراد في الذكاء هو: أ-فرق في النوع وليس الدرجة ب-فرق فيالنوعوالدرجة ج-فرق في الدرجةوليسالنوع د-لايوجد فرق بينهما 27-أشهر اختبار لقياس ذكاء الأطفال: أ-ستانفورد بينيه ب-وكسلر ج-قاردنر د-ترمان 28-طفلعمره 12سنة ونسبة ذكائه 110يمكن القول أن: أ-عمره العقلي اكبر من عمرهالزمني ب-عمره الزمني اكبر من عمرهالعقلي ج-عمره العقلي والزمني متساويان د-ليسفيما ذكر 29-الذكاء الذي لاينتميإلى نظرية الذكاءات المتعددة: أ-الذكاء اللفظي ب-الذكاءالاجتماعي ج-الذكاءالشخصي د-الذكاء التحصيلي 30-مقياس وكسلر يعطي: أ-نسبة الذكاء اللفظي ب-نسبة الذكاءالعملي ج-نسبة الذكاء اللفظي والعمليمعا د-جميعماذكر 31-هو حالة عامة يشيرإلى الأداء المنخفض في العمليات العقلية مع قصور في السلوكالتكيفي: أ-التفكير ب-القصورالعقلي ج-التخلف العقلي د-نسبة الذكاء 32-هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقةوالمرونة: أ-التفكيرالإبداعي ب-التفكيرالتقاربي ج-التفكيرالتباعدي د-التفكيرالابتكاري 33-هو القدرة علىالقيام باستنتاجات منطقية من المعلومات: أ-التفكير الابتكاري ب-التفكيرالمنطقي ج-التفكيرالتقاربي د-التفكيرالإبداعي 34- من خصائصالفروق الفردية: أ-ثباتالفروق الفردية ب-توجد فروقداخل الفرد نفسه ج-لادخلللوراثةوالبيئة بالفروق الفردية د-الفروق فيالنوعوليسالدرجة 35-هو نسق غيرمترابط من السمات والصفات والقدرات التي تؤثر في السلوك: أ-الشخصية ب-الصحةالنفسية ج-الفروقالفردية د-حيل الدفاع عنالنفس 36-هو القدرة علىإيجاد حلول من المعلومات المعطاة: أ-التفكير التباعدي ب-التفكيرالإبداعي ج-التفكيرالتقاربي د-التفكيرالابتكاري 37-من العوامل التي تؤثر في تكوين الشخصية: أ-العواملالوراثية ب-العواملالنفسية ج-العواملالجسمية د-جميعماذكر 38-المدرسة التي قسمتالشخصية إلى الأنا-الأنا الأعلى-الهو: أ-المدرسة السلوكية ب-المدرسةالجشطالتية ج-مدرسةالتحليلالنفسي د-مدرسة التعلم الذاتي 39-مركز الشعور والإدراك الحسي الخارجيوالداخلي: أ-الهو ب-الأناالأعلى ج-الأنا د-ليسفيماذكر 40-من خصائص الصحة النفسية: أ-التوافق ب-تحقيقالذات ج-مواجهة مطالب الحياة د-جميع ماذكر 41-هو منبع الطاقة الحيوية والنفسية التي يولد الفرد مزودابها: أ-الهو ب-الأناالأعلى ج-الأنا د-ليس فيماذكر 42-هي وسائل وأساليبلاشعورية يقوم بها الفرد ووظيفتها مساعدة الفرد على التخلص من التوتروالقلق..... أ-الصحةالنفسية ب-الصراعات ج-ميكانزماتالدفاع عنالنفس د-بناء الشخصية 43-خصائص حيل الدفاع : أ-لاشعورية ب-فطرية ج-متنوعة د-جميعماذكر 44-أساسالعدوان: أ-الكبت ب-الإحباط ج-الشعوربالنقص د-ليس فيماذكر 45-تلكالعملية التي تتضمن إدراك الفرد لعائق يحول دون إشباع حاجاته أو تحقيق أهدافه أوتوقع حدوث هذا العائق في المستقبل: أ-العدوان ب-التبرير ج-الكذب د-الإحباط 46-الفرق بين التقمص والتقليد: أ-التقليد شعوري والتقمصلاشعوري ب-التقمص شعوريوالتقليدلاشعوري ج-كلاهمالاشعوري د-التقليد مقبولمن الآخرين والتقمص غير مقبول 47-الفرق بين الإسقاط والتبرير: أ-التبرير هجوم واعتذاروقذف ب-التبرير دفاعوالإسقاط هجوم ج-التبرير هجوموالإسقاط دفاع د-كلاهماشعوري 48-عندما يصب الأب غضبهعلى الولد بينما تكون الأم هي المصدر الأول المثير للغضب فهويستخدم: أ-التعويض ب-الكبت ج-العدوان د-الإبدال 49-أساس العدوان: أ-الإحباط الشديد ب-الشعوربالنقص ج-القلق د-السلوكالفاشل 50-العودة أو الرجوعإلى مرحلة عمرية سابقة من التفكير حين تعترض الفرد مشكلة أو موقفمحبط: أ-التحويل ب-التبرير ج-النكوص د-الانسحاب 51-تتأثر الاتجاهات ب: أ-ثقافةالمجتمع ب-شخصيةالفرد ج-الأصدقاء د-جميعماذكر 52-عند تعريفالاتجاهات يمكننا القول: أ-لميوجد اتفاق بينالعلماء على تعريف الاتجاهات وإنما تعرف من آثارها ب-لا يوجد اتفاق بين العلماء على تعريف الاتجاهات ولمتعرفآثارها ج-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهات واختلفوافي معرفة آثارها د-اتفق العلماء على تعريف الاتجاهاتوعلى معرفة آثارها 53-من مميزات وخصائصالاتجاهات: أ-ذاتية ب-تتعددوتتنوع ج-تختلف د-جميعماذكر 54-عند إعطاء تعريفللشخصية يمكننا القول: أ-إنالعلماء اتفقوا علىتعريف واحدللشخصية واختلفوا في معرفة العوامل المؤثرة فيها ب-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية ولا على العوامل المؤثرةفيها ج-لم يتفق العلماء على تعريف الشخصية واتفقواعلىتحديد العوامل المؤثرةفيها د-اتفق العلماء على تعريفالشخصية وعلى معرفة العوامل المؤثرةفيها 55-هي نوع من الخبرةالمنظمة نسبيا: أ-الممارسة ب-التدريب ج-الدافعية د-النشاط 56-عندما نريد تعريف التعلم نقول: أ-هناك تعريف واحد اتفق عليهالعلماء ب-اتفق العلماءعلى تعريف التعلم واختلفوا في العوامل المؤثرةفيه ج-اختلف العلماءفي تعريف التعلم د-اتفق العلماءعلى تعريف التعلم وعلى العوامل التي تؤثرفيه 57-منالعوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول: أ-الفهم ب-التركيزوالانتباه ج-إثارةالاستجابات د-جميعماذكر 58-حالة ذاتية لمواقفوخبرات متعلمة يمر بها الفرد لبعض القضايا تؤثر في السلوك المستقبليللفرد: أ-العواطف ب-الاتجاهات ج-الحاجات د-الانتباه 59-من أنواع الاتجاهات: أ-عامة وخاصة ب-جماعيةوفردية ج-قويةوضعيفة د-جميعماذكر 60-كبح وضبط النفس شعوريا: أ-الكبت ب-التقمص ج-القمع د-الإحباط 61-المحصلة النهائية للتفكير والانفعال: أ-المكون المعرفي ب-المكونالوجداني ج-المكونالعاطفي د-المكونالحركي 62-عندما نتحدث عنالعوامل المؤثرة في تغيير الاتجاهات يمكننا القول: أ-كلما ازداد ولاء الفردلجماعته وللموضوع كلما صعبالتغيير ب-كلما ازدادولاءالفرد لجماعته كلما سهلالتغيير ج-كلما انخفضولاءالفرد لجماعته كلما صعبالتغيير د-كلما انخفضولاءالفرد لجماعته كلما سهلالتغيير 63-الشخصية ثلاثةطبقات وأصعبها تغييرا : أ-الطبقة المحيطة ب-طبقةالنواة ج-طبقة الأفكار د-طبقة المعتقدات 64-الفرق بين المريض العصابي والمريضالذهاني: أ-المريض الذهانيمتعاون ويستجيب للعلاج والعصابيلايستجيب للعلاج بسهولة ب-المريضالعصابي متعاونويستجيب للعلاجوالذهاني لايستجيب للعلاج بسرعة ج-المرض الذهانيقصير الأمد سهل الشفاء والعصابيصعبالشفاء د-كلاهما يعيشفي إطار الواقع 65-لتوضيحمعنى التكيف والتوافق نقول: أ-التكيفمع البيئةوالتوافق مع النفس ب-التكيف معالنفسوالتوافق معالبيئة ج-التكيف والتوافق مترادفان د-التكيف عكس التوافق 66-الشخص العصابي يتميزب: أ-التوافق النفسي والاجتماعي ب-يمثل خطرا على نفسه وعلى المجتمع ج-يلجأ لطلب المساعدة لحل مشكلاته د-الشعور بالسعادة والواقعية بالسلوك 67-من أهداف حيل الدفاع عنالنفس: أ-التخلص منالقلق ب-تحقيق الأمن النفسي للفرد ج-تزويدالأنا بشيءمن الراحة الوقتية د-جميعماذكر 68-يمكن إنتعرف........بأنها حالة ذاتية لمواقف وخبرات متعلمة يمر بها الفرد تؤثر في السلوكالمستقبلي للفرد: أ- الحوادث ب-السمات ج-الاتجاهات د-التغيير 69-يعتقد المريض انه شخص عظيم،نبي،ملك.....: أ-هذاء العظمة ب-هذاء الاضطهاد ج-هذاءالغيرة د-هذاء الجنس 70-من أهم أعراض الهوس: أ-البهجة والرضا ب-صرفالانتباهوتحوله بسرعة ج-إلقاءالمريضللنكت د-جميع ماذكر 71-............تمثل السلوك المضاد للمجتمعوخارجا عن قيمه ومعاييره: أ-الانحرافالنفسي ب-الانحراف الجنسي ج-الوسواس القهري د-السيكوباتيه 72-من أنواع الأعراض الذهانية: أ-القلق ب-الخوف ج-الفصام د-الهستريا 73-يعرف .....بأنه"النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلةما": أ-التفكير ب-التخطيط ج-التنويع د-الذكاء 74-صاحب نظرية الذكاءات المتعددة: أ-ستانفورد بينيه ب-وكسلر ج-قاردنر د-جونديوي 75-تمثل إمكانية الفردالحالية للقيام بنشاط معين عقلي أو حسي أو حركي: أ-السمات ب-الصفات ج-القدرات د-الحاجات 76-وظيفة التعويض الدفاعية هي: أ-إشباع الحاجات ب-الشعور بالأمنوالأهمية ج-القبول لدىالآخرين د-تنزيهالنفس 77-.............هوعلم النفس الذي يدرس اضطرابات الشخصية وأساليب العلاج: أ-علم النفسالحربي ب-علم النفسالعلاجي ج-علم نفسالنمو د-علم النفسالجنائي 78-بلوغ حالة من الشعور بالرضا: أ-الدافع ب-الانفعال ج-القلق د-الهدف 79-يتصفالسلوك المعقد بأنه: أ-وراثي ب-لاإرادي ج-غيراجتماعي د-يحتاج إلىتشغيل المراكز العقلية العليابالجهاز العصبي -الفرق بين الأسئلة والفروض: أ-الأسئلة أكثر تعمقا من الفروض ب-الفروض أكثرتعمقا من الأسئلة ج-كلاهما بنفسالمعنى د-الفروض اقلعددا من الأسئلة 81-الفرق بين القلق المرضي وقلق الحالة: أ-قلق الحالة أصعب من القلقالمرضي ب-قلق الحالة ضروري لتنشيط دافعيةالفرد ج-قلق الحالة غير واضح المعالموغامض د-كلاهما يهدد كيان الفرد 82-لحل المشكلة يتم اقتراح الأسئلة أو الفروضبناء على: أ-موضوعالمشكلة ب-نتائجالمشكلة ج-الخبرةوالبحوث السابقة د-الظروفالتيتحدد حدوثالظاهرة 83-عند التحدث عنتاريخ علم النفس يمكننا القول: أ-علم النفس حديث ومنهجه قديم ب-علم النفسقديم ومنهجه حديث ج-علمالنفس حديثومنهجه حديث د-علم النفسقديم ومنهجه قديم 84-منجوانب السلوك: أ-الجانبالمعرفي ب- الجانبالجسمي ج-الجانب الاجتماعي د-جميعماذكر 85-ركزت مدرسةالتحليل النفسي على: أ-دورالبيئة فيتكوين شخصية الإنسان ب-دراسةالإدراك ج-العملياتالقابلة للملاحظة د-دراسة الشعورواللاشعور 86-من أهميةالتعلم: أ-يؤثر فيالاستجابات ب-يدفعبالفردلتحقيقالأهداف ج-تحقيق السلوكالتكيفي د-جميعماذكر 87-إن التعلم يكونأكثر فاعلية إذا ارتبط: أ-بالأمور النفسية لدىالفرد ب-بالدوافع ج-بالحفظ د-جميعماذكر 88-القدرة على مواجهةمطالب الحياة تعني: أ-مواجهةاحباطات الحياة ب-تحملالمسئوليات ج-الترحيببالخبراتالجديدة د-جميعماذكر 89-أغلب مشكلات الوطنالعربي سببها: أ-الإحباط ب-الثبات النسبيفي السلوك ج-الطموح د-القلق 90-نموذج يوضح كيفية الحصول على المعلومة والاحتفاظ بها هونموذج: أ-مارتنسلو ب- تشارلز بول ج-ماك هتلر د-شيفرون 91-التوكل والخشية من جوانب السلوك: أ-العقلي ب-المعرفي ج-الانفعالي د-الوجداني 92-من العوامل الخارجية المؤثرة في النمو: أ-الوراثة ب-النضج ج- البيئة د- الغدد 93-الفرق بين القدرة والاستعداد: أ-الاستعداد هو التنبوءبنشاط لميحصلوالقدرة هي الإمكانيةالحالية للفرد ب-القدرةهيالتنبوءبنشاط لم يحصلوالاستعداد هو الإمكانية الحالية للفرد ج-الفرق بينهمايختلف بإختلاف النشاط د-لافرق بينالاستعداد والقدرة 94-تتأثرالفروق الفردية ب: أ-البيئةفقط ب-الوراثةفقط ج-البيئةوالوراثة معاً د-شخصيةالفرد 95-تنشأ الاتجاهاتمن: أ-الحالة النفسيةللفرد ب-الضغوط التيتواجه الفرد ج-المواقف التي تشبع حاجاتالفرد د-التعلموالإدراك 96-أكثر القدراتثباتاً: أ-القدراتالعقلية ب-القدراتالجسمية ج-القدراتالتحصيلية د-القدراتاللغوية 97-الفرد الذييستطيع حل مشاكله والتغلب عليها يمكن القول بأنه: أ-يتمتعبقدر معقول من الذكاء ب-يتمتع بقدرمعقول منالتفكير ج-يتمتع بقدرمعقول منالتخيل د-يتمتع بقدر معقول منالنمو 98-كمية الأفكار التي يتمكن الفرد من إنتاجها خلال فترةزمنية: أ-الابتكار ب-الأصالة ج-الطلاقة د-المرونة 99-الكرم ،البخل وجميع الطبائع الداخليةتسمى: أ-الاستعدادات ب-الصفات ج-السمات د-القدرات 100-سلطة داخلية ورقيب نفسي لاشعوري إلى حدكبير: أ-الهو ب-الأنا ج-الأناالأعلى د-الثرموستاتa |
![]() |
#5 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
انا عندي اسئلة مراجعه كثير بس انا ابغي حقت الترم اللي فات حقت الشرقاوي
مالقيتهم |
![]() |
#6 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
طيب نبي حل
|
![]() |
#7 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
غريبه محد حل الاسسئله هذي اساله اختبار انتي جايبتها
|
![]() |
#8 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
الوضع ما هوب كويس
|
![]() |
#9 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
|
![]() |
#10 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: علم النفس التربوي .. طلب
يله نتعاون ونحلها مع بعض طيب هذي اسئلة الاختبار وايش
![]() ![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
التربوي, النفس, عمل |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
جيتكم من الارشيف ركضض بمادة علم النفس التربوي .. :$ | رويّمم | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 19 | 2012- 5- 12 09:37 PM |
علم النفس التربوي متى تنزل محتوياته؟؟؟؟ | ويبقىا الحب | ارشيف التربية الخاصة | 2 | 2012- 4- 28 08:34 AM |
المحاضره المباشره الاخيره لمقرر علم النفس التربوي ومهارات التفكير وتطبيقات الحاسب | tn toon | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 174 | 2012- 4- 20 08:42 PM |
علم النفس التربوي | ناصرالحلو | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 1 | 2012- 4- 16 05:51 PM |
الله يسعدكم ابغى حل واجب الثالث العلم النفس التربوي | عطر ليل | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 2 | 2012- 4- 15 04:57 PM |