 |
|
||||||
| قسم مفتوح لجميع مستويات التربية الخاصة قسم موحد لجميع طلاب وطالبات التربية الخاصة جامعة الملك فيصل انتساب تعليم عن بعد |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2016- 12- 25
|
#81 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
 بالتوفيق اخواني
|
|
|
2016- 12- 25
|
#82 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
 وهذا حل الواجب الثالث 1 - 3 2 - 2 3 - 2 4 - 2 ولاتنسوني من دعاكم والله يوفق الجميع |
|
|
|
2016- 12- 25
|
#83 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
مادري من وين اذاكر عطوني ملزمه او محتوي
|
|
|
|
2016- 12- 28
|
#84 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
انا عن نفسي طبعت المحاضرات من جد وجديد
ما اعتمدت ع القديمه . اذا احد عنده اسئلة اختبار الترم الماضي ياليت يحطها |
|
|
|
2016- 12- 28
|
#85 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
الاختبار الله يعاف5يك نزلوة هنا للباقيه يستتفيدون منه
|
|
|
|
2016- 12- 28
|
#86 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
ياليت تعطونا ايش الي ركز عليه الدكتور واذا فيه احد عنده اسئلة الترم الماضي ينزلها ..اسأل الله عزوجل ان يسهلها لنا جميعا
من جهازي SM-G925F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
|
|
|
2016- 12- 28
|
#87 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
ابي ملخص للماده
|
|
|
|
2016- 12- 30
|
#88 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
- ما هو دور الأهداف السلوكيه في توجيه أنشطه التعلم والتعليم وعمليه التقويم كذالك الأخطاء الشائعة عند صياغه الأهداف ؟
٢- وقع الرئيس الامريكي فورد القانون المعروف بقانونالتعليم لكل الأطفال ،،،، أساسيه صارت فيما بعد استراتيجيات لكل من يحاول إعداد برنامج تربوي فردي ،،،؟ ٣-عرف التقويم وأهميته وأساليبه وطرقه ؟ ٤-عرف الخطه التربويه الفرديه وما أهميتها ومكوناتها ؟ ٥- ماهي اهميه تعليم المهارات الاستقلاليه للمعاقين عقليا وماهي اشكالها ،، باقي السؤال مو واضح ٦- ماهي مهام المعلم بالبرنامج التربوي الفردي وماهي المكونات لأي خطه تربويه ؟ ٧-عرف التقويم وأهميته وأساليبه وطرقه ؟ ٨- من أساليب التدريب ع المهارات الاستقلالية النمذجة عرفها ،،،، التعليم المهارات الاستقلالية ؟ ٩- ما هي الشروط التي يجب على المخططين مراعاتها عند دمج الفئات الخاصه وماهي ،،،، على المعاقين عقليا ؟ ١٠- تتنوع الأهداف على أشكال السلوك والانفعال من حيث طبيعتها و ،،،،،،، ؟ / قارني بين الاعاقه العقليه والمرض العقلي؟ ٢/ماهي مبادئ التربيه الخاصه وما هو الفرق الازم للتربيه الخاصه؟ ٣/ تكلم عن انواع البدائل التربويه؟ ٤/ ماهي انواع الدمج والاتجاهات الرئيسيه نحو الدمج؟ ٥/ المدرسه الجامعه كبديل تربوي اشرح ذلك؟ ٦/ ماهي انواع الوسائل والادوات التعليميه؟ ٧/ كيف يمكن توفير بيئه تعليميه مناسبه لذوي الاحتياجات الخاصه؟ ٨/ عرف النمهج ومكوناته ؟ ٩/ من استراتيجيات بناء منهج للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه التعرف على السلوك المدخلي اشرح ذلك؟ ١٠/ ماهي مكونات الخطه التربويه الفرديه ؟ ١١/ تتنوع الاهداف على اشكال السلوك والافعال من حيث طبيعتها وتشمل الجانب المعرفي. اشرح ذلك؟ ١٢/ ماهي مكونات استماره لتقييم مستوى الاداء الحالي ؟ ١٤/ ماهي مكونات الخطه التعليميه الفرديه ؟ ١٤/ ماهي الاعتبارات التربويه المناسبه لتعليم المعوقين عقلياً؟ س 1: من اساليب المهارات الاستقلالية ؟ س 2: اسس يجب مراعاتها عند الدمج ؟ س 3: تصنيف الاعاقة العقلية على اساس التربوي؟ س 4: المبادئ العامة للمعاقين عقليا ؟ س 5: مكونات الخطة التعليمية الفردية والاهداف والادوات ؟ س 6: انواع الدمج واشكالة؟ س 7:خدمات العلاج الطبيعي و فحوصات العلاج الطبيعي ؟ س 8: عرف العلاج الوظيفي و اجراءات العلاج الوظيفي ؟ س 9: المجال النفسي الحركي و المهاري ؟ س 10: ما هي الاشياء التي ينبغي على المعلم اجتيازها عند تعليم القراءة ؟ س 11: ماهي الاعتبارات التربوية للمعاقين عقليا ؟ س 12: تكلم عن المهارات الاكاديمية ؟ س 13: عوامل تخطيط وتحديد واختيار الانشطة ؟ س 14: ما هي اساليب تدريب المهارات الاستقلالية ؟ |
|
|
|
2016- 12- 30
|
#89 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
واذا حصلت اسئلة ثانيه برسلها لكم
|
|
|
|
2016- 12- 30
|
#90 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية إعاقة عقليه
ماهي الاعتبارات التربويه لتعليم المعاقين عقليا ؟
ماهي الاعتبارات التربويه لتعليم القراءه والحساب ؟ ماهي المهارات الاكاديميه للمعاقين عقليا ؟ طبعا الدكتور ركز في المباشره كمان على البدائل التربويه البرامج التربويه الفرق بينها والبدائل التربويه وانواعها وكذلك انواع الدمج ماهي توصيات المؤتمر ومالغرض منها في المحاضرة الثانيه على مااعتقد وتعريفات منها الفحص والتخطيط والتقييم والتطبيق ماهي استراتيجيات بناء منهج للاطفال ذوي الاحتياجات قياس مستوى الاداء الحالي او لماذا نقيس اهداف تحديد مستوى الاداء الحالي ماهي اهمية الخطه التربويه الفرديه وماهي مكوناتها ماهي اهمية تحديد الاهداف التربويه كيف نصيغ هدف سلوكي المحاضرة الخامسه التعاريف مهمه جدا المعرفه والفهم والتحليل والتقويم |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثاني ] : التوججيه والأرششاد ..*_* | خواطر الغروب | تربية خاصة 1 الى 4 | 17 | 2014- 12- 23 12:37 PM |
