سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

صبا زهران · #1 2011- 2- 21

بإذن الله نتابع هنا سلسلة مراجعة مادة بناء وتطوير المناهج

أنا حاولت أمر على كل المحاضرة وتركت النقاط السهلة والواضحة فيها

راح أنزل لكم الأسئلة حلوها بعد ما تراجعوها وفي الملف تلاقوا الأسئلة محلولة

راجعوا حلكم وقيموا أنفسكم ..

شدوا حيلكم خلونا نتغلب على صعوبة المادة

بسم الله نبدأ

مراجعة الدرس الأول ( بناء وتطوير المناهج )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ

س1: طبقت كلمة منهج على المحتوى الذي يعطى للطلاب في المدرسة تباعاً للمدارس :
أ‌- اليونانية .
ب‌- الإغريقية القديمة
ت‌- اللاتينية .
ث‌- أ+ب

س2: يقصد بكلمة منهج ( مضمار السباق ) وهي مشتقة من اللغة :
أ‌- اليونانية .
ب‌- الإغريقية القديمة
ت‌- اللاتينية .
ث‌- لا شيء مما سبق .

س3: مفهوم المنهج في المجال التربوي يعني به :
أ‌- جميع المقررات الدراسية.
ب‌- المجال الذي يتنافس فيه الطلاب في إنجاز أمر معين أو قضية معينة .
ت‌- محتوى الكتاب المقرر.
ث‌- لا شيء مما سبق .

س4: مفهوم المنهج ( كمخطط لخبرات التعلم ) هو :
أ‌- البيانات أو المعلومات الواردة في أدلة المعلمين أو الكتب المدرسية.
ب‌- أسماء المقررات الدراسية أو محتوى الكتاب المقرر .
ت‌- جميع الوسائل التي تستخدمها المدرسة لتوفير الفرص أمام التلاميذ لاكتساب خبرات تعليمية سليمة ومناسبة.
ث‌- أ+ب

س5: الكتاب المقرر وهو كامل الكتاب هو :
أ‌- المنهج المكتسب
ب‌- المنهج المقرر
ت‌- المنهج المدرس
ث‌- المنهج الممتحن

س6: جزء من الكتاب المقرر هو :
أ‌- المنهج المكتسب
ب‌- المنهج المقرر
ت‌- المنهج المدرس
ث‌- المنهج الممتحن

س7: الجزء الممتحن من الكتاب بعد تدريس كامل المنهج هو :
أ‌- المنهج المكتسب
ب‌- المنهج المقرر
ت‌- المنهج المدرس
ث‌- المنهج الممتحن

س8: ما اكتسبه الطالب من المنهج، وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائية، ولمدة طويلة.هو :
أ‌- المنهج المكتسب
ب‌- المنهج المقرر
ت‌- المنهج المدرس
ث‌- المنهج الممتحن
.
س9: يُعريف المنهج على أنه ..
أ‌- جميع المقررات الدراسية.
ب‌- المجال الذي يتنافس فيه الطلاب في إنجاز أمر معين أو قضية معينة .
ت‌- محتوى الكتاب المقرر
ث‌- الخبرات الرسمية وغير الرسمية و العمليات التي تتم تحت أشراف المدرسة والتي يكتسب المتعلمون من خلالها المعرفة والفهم .

س10: المنهج مكون من عناصر مهمة منها :
أ‌- الأهداف ، المحتوى وطرق التدريس .
ب‌- الأهداف ، وطرق التدريس والتقويم
ت‌- الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم .
ث‌- الأهداف والمحتوى والتقويم .

س11: المهارات من قراءة و كتابة وحساب هي :
أ‌- المنهج الخفي
ب‌- المنهج المعلن
ت‌- الخبرات التي تخطط لها المدرسة .
ث‌- ب+ت

س12: الخبرات التي يكتسبها الطلاب من خلال تفاعله مع الجو العام في المدرسة
أ‌- المنهج الخفي
ب‌- المنهج المعلن
ت‌- الخبرات التي لم يتم التخطيط لها من قبل المدرسة .
ث‌- أ+ت

س13: من شروط تخطيط المنهج كخبرات مكتسبة :
أ‌- أن تكون الخبرة المربية هي وحدة بناء المنهج , أي أن يجزى المنهج إلى خبرات محددة و واضحة.
ب‌- تجزيء الخبرات و تحديدها .
ت‌- ينبغي أن يراعي المنهج خصائص نمو التلاميذ .
ث‌- جميع ما سبق .

س14: عند تصميم المنهج على شكل وحدات وخبرات يجب أن أصمم أيضاً أساليب تقويم موضوعية , و أن يكون لدي المعلم القدرة على استيعاب إجابات الطلاب وتقبلها رغم اختلافها .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س15: من العوامل المؤثرة في بناء المنهج
أ‌- مفهوم الطبيعة الإنسانية - ثقافة المجتمع.
ب‌- خصائص نمو التلاميذ- المصادر الطبيعية
ت‌- سيكولوجية الخبرة و التعلم - المؤسسات الاجتماعية
ث‌- جميع ما سبق .

س16: طبيعة الخبرة وخصائصها و المبادئ التي يجب أن تراعى في تدريس هذه الخبرة يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند تخطيط وبناء المناهج أو تطويره .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س17: ليس للمنهج علاقة وثيقة بمفهوم الثقافة ومكوناتها و خصائصها و مشكلاتها .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س18: من عناصر الثقافة :
أ‌- العموميات
ب‌- خصوصيات
ت‌- البدائل
ث‌- جميع ما سبق .

س19: اللغة والزي الرسمي في الثقافة من ..
أ‌- الخصوصيات
ب‌- العموميات
ت‌- البدائل
ث‌- لا شيء مما سبق .

س20 : الأمور الجديدة التي تطرأ على حياة المجتمع، مثل بعض الخدمات أو الاكتشافات أو التصاميم الجديدة.
أ‌- الخصوصيات
ب‌- العموميات
ت‌- البدائل
ث‌- لا شيء مما سبق .

س21: هي الخلية الأولى في المجتمع و المكان الذي يتلقى فيه الطفل أول دروس في حياته
أ‌- الأسرة.
ب‌- المدرسة
ت‌- المسجد
ث‌- لا شيء مما سبق

س22: هي من أهم المؤسسات الاجتماعية التي تخطط لتربية الطفل و تعمل على تحقيق أهداف تربوية منشودة .
أ‌- الأسرة.
ب‌- المدرسة
ت‌- المسجد
ث‌- لا شيء مما سبق

س23: مصادر الطبيعية التي يعيش التلميذ فيها كالأنهار والجبال و المعادن والحيوانات و الظواهر الطبيعية لا تؤثر على المنهج .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س24: الغاية العامة من التعليم هي إعداد المواطن الصالح القادر على الاستفادة من بيئته والحفاظ عليها في نفس الوقت .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س25 :من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للمعلم :
أ‌- عدم مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب .
ب‌- تضخم المقررات الدراسية نتيجة تضخم المعرفة وحشو المعرفة
ت‌- ضعف تأهيل المعلمين وكادر الإشراف التربوي.
ث‌- التقليل من شأن المعلم و النظر إليه على انه مجرد ناقل للمعرفة فقط..

س26: من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للطالب :
أ‌- عدم ترابط المواد الدراسية نتيجة الفصل بينهما .
ب‌- إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب.
ت‌- إهمال الأنشطة.
ث‌- المناهج لا تتطور وفقآ لتطور المجتمع , ولا تختلف وفقآ لاختلاف البيئات الموجودة.

س27: من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للمواد الدراسية .
أ‌- إهمال الجانب العلمي و عدم تحديث المعلومات .
ب‌- تعويد الطلاب على السلبية وعدم الاعتماد على النفس في حل مشكلة وغيرها
ت‌- إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب.
ث‌- ضعف تأهيل المعلمين وكادر الإشراف التربوي.

س28: من النقد الموجه للمنهج الحالي أو ( التقليدي ) بالنسبة للبيئة :
أ‌- عدم ترابط المواد الدراسية نتيجة الفصل بينهما .
ب‌- إهمال تكوين العادات و الاتجاهات الايجابية لدى الطلاب.
ت‌- إهمال الأنشطة.
ث‌- المناهج لا تتطور وفقآ لتطور المجتمع , ولا تختلف وفقآ لاختلاف البيئات الموجودة.

س29: هناك تعارض بين طبيعة المعرفة و حاجات الإنسان و المجتمع .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ

س30 : المنهج عبارة منظومة فرعيه للنظام التعليمي . ويجب تطوير المنهج باستمرار ليجاري تطور المنظومات السابقة .
أ‌- صواب
ب‌- خطأ
انتهى الدرس الأول تمنياتي لكم بالتوفيق .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ

ملف الأسئلة محلول جاهز لتحميل

نوافذ · 2011- 2- 21

يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووو

هتآآن · 2011- 2- 21

الله يعطيك العافيه وتسلم الاياادى

شى مرتب ومتعوب عليه

الله يوفقك ويسعدك

صبا زهران · 2011- 2- 21

الله يسلمك نوافذ ..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هتآآن

الله يعطيك العافيه وتسلم الاياادى

شى مرتب ومتعوب عليه

الله يوفقك ويسعدك

الجميع يارب ..

m00ny · 2011- 2- 21

الله يجزاك كل الخير

fajr __ · 2011- 2- 21

شوكراً وعسآك ع القوهـ

بنت الجبيل. · 2011- 2- 21

يسلموووووو
الله يعطيك العااااافيه

صبا زهران · 2011- 2- 21

الله يعافيكم شكري لمروركم ودعواتكم الطيبة

شموع مضيئة · 2011- 2- 21

الله يكتب لك الأجر بكل حرف تكتبينه

هـدوء الليل · 2011- 2- 21

الله لايحرمك الاجر

2011- 2- 21	#2
نوافذ متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 60812 تاريخ التسجيل: Tue Sep 2010 المشاركات: 5,716 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1056 مؤشر المستوى: 116 بيانات الطالب: الكلية: [جااااامعه فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الثامن	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووو

2011- 2- 21	#3
هتآآن صديق قسم التربية الخاصة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61593 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 العمر: 43 المشاركات: 19,292 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 228934 مؤشر المستوى: 478 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: خريج جامعي	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران الله يعطيك العافيه وتسلم الاياادى شى مرتب ومتعوب عليه الله يوفقك ويسعدك

2011- 2- 21	#5
m00ny أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 58098 تاريخ التسجيل: Tue Aug 2010 المشاركات: 140 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الاحساء الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الأول	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران الله يجزاك كل الخير

2011- 2- 21	#6
fajr __ أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 66356 تاريخ التسجيل: Sun Dec 2010 العمر: 32 المشاركات: 649 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 225 مؤشر المستوى: 63 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: اعآقه عقليه المستوى: المستوى السادس	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران شوكراً وعسآك ع القوهـ

2011- 2- 21	#7
بنت الجبيل. أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 57989 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 المشاركات: 8,871 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2950 مؤشر المستوى: 148 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل .. الدراسة: انتساب التخصص: . اعاآأآأقه عقلــيه.. المستوى: المستوى الثامن	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران يسلموووووو الله يعطيك العااااافيه

2011- 2- 21	#8
صبا زهران متميزة بملتقى الفنون الأدبية الملف الشخصي: رقم العضوية : 68822 تاريخ التسجيل: Wed Jan 2011 المشاركات: 1,852 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 9275 مؤشر المستوى: 84 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة ( إعاقة عقلية ) المستوى: خريج جامعي	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران الله يعافيكم شكري لمروركم ودعواتكم الطيبة

2011- 2- 21	#9
شموع مضيئة أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61457 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 2,161 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 200 مؤشر المستوى: 79 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران الله يكتب لك الأجر بكل حرف تكتبينه

2011- 2- 21	#10
هـدوء الليل متميزة في كلية التربية المستوى الخامس الملف الشخصي: رقم العضوية : 61011 تاريخ التسجيل: Wed Sep 2010 المشاركات: 8,279 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 4314 مؤشر المستوى: 144 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: خريج جامعي	رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران الله لايحرمك الاجر

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
سلسلة مراجعة محاضرات الإدارة التربوية اجتهاد صبا زهران	صبا زهران	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	103	2011- 5- 30 04:52 AM
استفسارات مادة بناء وتطوير المناهج +استفسار عن الواجب	بنت الأسلام	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	9	2011- 3- 26 01:05 AM
* بناء وتطوير المناهج * د/ فهد العمرو	احمد السّيار	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	0	2011- 2- 20 12:46 PM
مادة بناء وتطوير المناهج ماتسجلت شسوي	F.H.A	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	11	2011- 2- 18 08:10 PM
الدكتور فهد ال عمروا الله يسلمه !! بناء وتطوير المناهج	y0y0	ارشيف المستوى 2 تربية خاصة	24	2011- 2- 13 05:46 PM