مراجعه نهآئية لـ علم إجتماع البيئة

[RoshoF]

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئية
- التنشئة الاجتماعية.
- مكانة الفرد.
- المعلومات والمعارف.
- جميع ما سبق

[RoshoF]

س/ مفهوم التربية البيئية:
عرف برنامج الأمم المتحدة التربية البيئية بأنها العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات المناسبة لحل المشكلات المعاصرة والعمل على منع ظهور مشكلات بيئية جديدة.

س/ من تعريفات التربية البيئية ؟
- عملية تكوين القيم والاتجاهات والمهارات والمدركات اللازمة لفهم وتقدير العلاقات المعقدة التي تربط الإنسان بالبيئة والعمل على الحفاظ عليها.
- عملية تعليم المجتمع كيفية حماية نفسه من الأمراض والمشكلات البيئية.
- مجموعة الجهود والأنشطة التي تبذل لمساعدة أفراد المجتمع على استخدام قدراتهم الطبيعية بتبصر وحكمة ووفق منهج علمي يحدد أسلوب تأثيرهم في البيئة وتأثرهم بها.

س/ ما أهداف التربية البيئية ؟
1- إتاحة الفرصة لكل فرد في المجتمع لاكتساب المعرفة والقيم والاتجاهات الأساسية لحماية البيئة.
2- تقرير وتنمية الوعي البيئي .
3- تكوين أنماط جديدة من السلوك تجاه البيئة وتعديل أنماط السلوك المضاد للبيئة.
4- دراسة وتحليل القضايا البيئية الكبرى من منظور محلي وقومي وإقليمي ودولي ومحاولة تطبيقها في الواقع الفعلي.
5- تمكين الدارسين والممارسين لأنشطة البيئة من تطبيق أفكارهم وتجاربهم التعليمية.
6- التأكيد على أن المشكلات البيئية ليست بسيطة. ومن ثم، تنمية الفكر النقدي .
7- توضيح الأخطار التي يمكن أن تنجم عن الاستخدام السيئ لموارد البيئة ومصادرها.


أسئلة


حدد مؤتمر (تبليس) الأهداف للتربية البيئية عام :
- عام 1977م
- عام 1949م
- عام 1955م

من أهداف التربية البيئية التي حددها مؤتمر (تبليس) :
- الوعي
- المساعدة
- المعرفة
- المهارات
- كل ما سبق

إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا وهو أساس كل معرفة :
- معجم العلوم الاجتماعية الوعي
- علماء النفس الوعي
- علماء الاجتماع

عملية مزدوجة تشمل كل من الإدراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها والتعايش معها والعمل على تطويرها لتحقيق غايات الإنسان.
كما يعرف أيضا بأنه الإحساس بالمسئولية الخاصة والعامة نحو الإنسان والبيئة :
- معجم العلوم الاجتماعية الوعي
- علماء النفس الوعي
- علماء الاجتماع

عرف التربية البيئية بأنها العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات ... الخ :
- برنامج الأمم المتحدة
- برنامج اليونيسكو
- لا شيء مما سبق

[ملاك الطفوله]

اوهايووووووون

لييييييه قولووو قسسسم شي علمااااء والله ماشفت شي ولا اسم مر علييييييه

يلي مريتووو عليهم اي علماااء اذا ماعليكم امرررر

[ملاك الطفوله]

أسئلة


حدد مؤتمر (تبليس) الأهداف للتربية البيئية عام :
- عام 1977م
- عام 1949م
- عام 1955م

من أهداف التربية البيئية التي حددها مؤتمر (تبليس) :
- الوعي
- المساعدة
- المعرفة
- المهارات
- كل ما سبق

إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا وهو أساس كل معرفة :
- معجم العلوم الاجتماعية الوعي
- علماء النفس الوعي
- علماء الاجتماع

عملية مزدوجة تشمل كل من الإدراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها والتعايش معها والعمل على تطويرها لتحقيق غايات الإنسان.
كما يعرف أيضا بأنه الإحساس بالمسئولية الخاصة والعامة نحو الإنسان والبيئة :
- معجم العلوم الاجتماعية الوعي
- علماء النفس الوعي
- علماء الاجتماع

عرف التربية البيئية بأنها العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات ... الخ :
- برنامج الأمم المتحدة
- برنامج اليونيسكو
- لا شيء مما سبق[/QUOTE]





بس عرفت 2 شردددددده

[RoshoF]

أسئلة


حدد مؤتمر (تبليس) الأهداف للتربية البيئية عام :
- عام 1977م
- عام 1949م
- عام 1955م

من أهداف التربية البيئية التي حددها مؤتمر (تبليس) :
- الوعي
- المساعدة
- المعرفة
- المهارات
- كل ما سبق






صح عليييييك ملاك

[RoshoF]

وصلنا المحاضرة السادسة ..
يالله تشجعوا ,



س/ من العوامل التي تزيد أو تقلل من حدة هذه المشكلات البيئية ؟
- الموارد الطبيعية في المجتمع.
- كيفية الاستفادة من هذه الموارد.
- القيم الاجتماعية السائدة في المجتمع.
- الوعي المجتمعي بأهمية حماية البيئة.
- درجة التعليم.
- الجهود الأهلية والحكومية.


أسئلة


من مكونات التربية البيئية :
- المستوى التنفيذي
- مستوى متخذي القرار
- مستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطوير
- كل ما سبق

هي عبارة عن حادثة ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء من هذا المجتمع إلى أخطار شديدة مادية وخسائر في أفراده تؤثر على البناء الاجتماعي بإرباك حياته وتوقف المستلزمات الضرورية واستمرارها .. :
- مفهوم الكارثة البيئية
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

التغيير المفاجئ حاد الأثر الذي يحدث بسبب تغيرات متصلة في القوى ويكون من نتائجها انهيار هذه القوى. أو هي نوع من المشكلات الحادة التي يتعرض لها الأفراد وتعجز الإمكانيات الحالية عن مواجهتها .. :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

هي حادثة محددة زمنيا ومكانيا ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء منه إلى أخطار شديدة ماديا وخسائر في الأفراد
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

حادثة كبيرة نسبيا ينجم عنها خسائر في الأرواح والممتلكات .. تعريف :
- المنظمة الدولية للحماية المدنية للكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

عبارة عن أخطار جسيمة لحقت بمجتمع ما وأدت إلى شلل تام في مظاهر الحياة الطبيعية وهي حادثة لا يمكن التعامل معها بجهود فردية إذ تستلزم تضافر كل الجهود من أجل تخفيف آثارها المدمرة
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

نوع من الخطر الذي يهدد الفرد وأسرته ويؤدي إلى نتائج قد تكون مدمرة .. تعريف (دونا جانك) لـ :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

[M.pink]

^

ثانككيييو رششوف

/

تراني نقزت لمحاضره 14

,,

من العلماء الذين تأثرو بكتابات دور كايم :
روبرت بارك وإرنست برجس


النمط المحافظ :

هو امتداد لفكر (اميل دور كايم ) وينطلق من اعتبار القيم وتغيرها العامل الاساسي في في توجيه
المجتمعات نحو الانحدار البيئي

النمط الليبرالي :

يركز هذا الاتجاه المستمد من فكر ( ماكس فيبر ) على القوه والهيمنه لتوضيح المشاكل البيئيه


النمط الراديكالي :

مستمد من فكر ( كارل ماركس ) تحليلا لاسباب استنزاف البيئه فيرى اصحاب هذا الاتجاه ان المشاكل البيئيه
ظهرت نتيجة اللاعقلانيه المتوارثه في نماذج الانتاج الراسماليه

النموذج البيئي الجديد :

طوره كلا من ( كاتون ) و ( دانلوب )
الذي بني على نظرية الفهم العالمي الشامل للبيئه

وهناك أربع سمات أساسية اشتمل عليها نموذج التميز الإنساني هي:

1- يمتلك الإنسان تراثا ثقافيا بالإضافة إلى الوراثة الجينية لذا فهو يختلف عن باقي الكائنات الحية الأخرى.
2- إن العوامل الثقافية والاجتماعية بما في ذلك التكنولوجيا هي العوامل الرئيسة التي تحدد نوع العلاقات الإنسانية.
3- تعتبر كل من البيئة الاجتماعية والثقافية إطار العلاقات الإنسانية أما البيئة الطبيعية فهي غير متصلة بالموضوع إلى حد بعيد.
4- إن الثقافة عبارة عن تراكمات وبما أن التقدم التكنولوجي والاجتماعي عمليتان مستمرتان إلى ما لا نهاية فإن ذلك يجعل كل المشاكل الاجتماعية قابلة للحل.

[M.pink]

من مكونات التربية البيئية :
- المستوى التنفيذي
- مستوى متخذي القرار
- مستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطوير
- كل ما سبق

هي عبارة عن حادثة ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء من هذا المجتمع إلى أخطار شديدة مادية وخسائر في أفراده تؤثر على البناء الاجتماعي بإرباك حياته وتوقف المستلزمات الضرورية واستمرارها .. :
- مفهوم الكارثة البيئية
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

التغيير المفاجئ حاد الأثر الذي يحدث بسبب تغيرات متصلة في القوى ويكون من نتائجها انهيار هذه القوى. أو هي نوع من المشكلات الحادة التي يتعرض لها الأفراد وتعجز الإمكانيات الحالية عن مواجهتها .. :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

هي حادثة محددة زمنيا ومكانيا ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء منه إلى أخطار شديدة ماديا وخسائر في الأفراد
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

حادثة كبيرة نسبيا ينجم عنها خسائر في الأرواح والممتلكات .. تعريف :
- المنظمة الدولية للحماية المدنية للكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

عبارة عن أخطار جسيمة لحقت بمجتمع ما وأدت إلى شلل تام في مظاهر الحياة الطبيعية وهي حادثة لا يمكن التعامل معها بجهود فردية إذ تستلزم تضافر كل الجهود من أجل تخفيف آثارها المدمرة
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

نوع من الخطر الذي يهدد الفرد وأسرته ويؤدي إلى نتائج قد تكون مدمرة .. تعريف (دونا جانك) لـ :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق


يااااااااارب صح .. صححي الخطاء رشوف

[RoshoF]

التصحيح بالاحمر


من مكونات التربية البيئية :
- المستوى التنفيذي
- مستوى متخذي القرار
- مستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطوير
- كل ما سبق

هي عبارة عن حادثة ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء من هذا المجتمع إلى أخطار شديدة مادية وخسائر في أفراده تؤثر على البناء الاجتماعي بإرباك حياته وتوقف المستلزمات الضرورية واستمرارها .. :
- مفهوم الكارثة البيئية
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

التغيير المفاجئ حاد الأثر الذي يحدث بسبب تغيرات متصلة في القوى ويكون من نتائجها انهيار هذه القوى. أو هي نوع من المشكلات الحادة التي يتعرض لها الأفراد وتعجز الإمكانيات الحالية عن مواجهتها .. :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

هي حادثة محددة زمنيا ومكانيا ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء منه إلى أخطار شديدة ماديا وخسائر في الأفراد
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

حادثة كبيرة نسبيا ينجم عنها خسائر في الأرواح والممتلكات .. تعريف :
- المنظمة الدولية للحماية المدنية للكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

عبارة عن أخطار جسيمة لحقت بمجتمع ما وأدت إلى شلل تام في مظاهر الحياة الطبيعية وهي حادثة لا يمكن التعامل معها بجهود فردية إذ تستلزم تضافر كل الجهود من أجل تخفيف آثارها المدمرة
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق

نوع من الخطر الذي يهدد الفرد وأسرته ويؤدي إلى نتائج قد تكون مدمرة .. تعريف (دونا جانك) لـ :
- الكارثة
- الازمة البيئية
- المشكلة البيئية
- لا شيء مما سبق





يااااااااارب صح .. صححي الخطاء رشوف

[RoshoF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة M.pink

^

ثانككيييو رششوف

/

تراني نقزت لمحاضره 14

,,

من العلماء الذين تأثرو بكتابات دور كايم :
روبرت بارك وإرنست برجس


النمط المحافظ :

هو امتداد لفكر (اميل دور كايم ) وينطلق من اعتبار القيم وتغيرها العامل الاساسي في في توجيه
المجتمعات نحو الانحدار البيئي

النمط الليبرالي :

يركز هذا الاتجاه المستمد من فكر ( ماكس فيبر ) على القوه والهيمنه لتوضيح المشاكل البيئيه


النمط الراديكالي :

مستمد من فكر ( كارل ماركس ) تحليلا لاسباب استنزاف البيئه فيرى اصحاب هذا الاتجاه ان المشاكل البيئيه
ظهرت نتيجة اللاعقلانيه المتوارثه في نماذج الانتاج الراسماليه

النموذج البيئي الجديد :

طوره كلا من ( كاتون ) و ( دانلوب )
الذي بني على نظرية الفهم العالمي الشامل للبيئه

وهناك أربع سمات أساسية اشتمل عليها نموذج التميز الإنساني هي:

1- يمتلك الإنسان تراثا ثقافيا بالإضافة إلى الوراثة الجينية لذا فهو يختلف عن باقي الكائنات الحية الأخرى.
2- إن العوامل الثقافية والاجتماعية بما في ذلك التكنولوجيا هي العوامل الرئيسة التي تحدد نوع العلاقات الإنسانية.
3- تعتبر كل من البيئة الاجتماعية والثقافية إطار العلاقات الإنسانية أما البيئة الطبيعية فهي غير متصلة بالموضوع إلى حد بعيد.
4- إن الثقافة عبارة عن تراكمات وبما أن التقدم التكنولوجي والاجتماعي عمليتان مستمرتان إلى ما لا نهاية فإن ذلك يجعل كل المشاكل الاجتماعية قابلة للحل.

كملي كملي

أنا من البدآية وإنتي رد فعل عكسي ..