|
ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
تقنيات التعليم مراجعة الفصل 6،7،8
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أسئلة لمادة تقنيات التعليم من مجهودي دعواتكم لـي بالتوفيق أختكم ومحبتكم بالله س1/ ادوار ريادية في نهضة الأوطان والمساهمة في تقدمها ورقيها تتمحور حول : - تنوير الفكر - تغذية العقل - بناء السواعد - تطوير المهارات - إعداد الجيل . س2/ مفهوم المتعلم والمعلم واليوم الدراسي والمقرر الدراسي وأساليب التعلم و والتعليم تخضع باستمرار لعمليات : تقويم & تجديد . س3/ برز مركز مصادر التعلم كلاعب رئيسي لدعم هذه التحولات والتغيرات ، وتطور المركز من كونه ----- إلى مركز معلومات : مكتبة تقليدية . س4/ من الملاحظ في كثير من المؤسسات التعليمية العربية اعتمادها الكبير على الطريقة : التقليدية للتعليم المعتمدة على مجرد إلقاء المعلومة للمتعلم . س5/ تؤكد بأن التعلم الحقيقي لا يتم بمجرد أن يقوم المعلم بإرسال المعلومات للمتعلم وتأكيدها وتكرارها : النظريات التعليمية الحديثة . س6/ ما هي النظرية التي توضح أن عملية التعلم لا تتم بشكل سليم إلا عندما يقوم المتعلم ببناء معلوماته بنفسه بناءً على طريقته الخاصة . النظرية البنائية . س7/ هو مرفق في المؤسسة التعليمية، متخصص في حفظ وعرض وإنتاج المواد التعليمية بصيغها المختلفة-ويهدف إلى بناء التربية المعلوماتية المتمثلة في البحث عن المعلومة وتقييمها وإنتاجها : تعريف مركز مصادر التعلم . س8/ تعددت الأسماء التي تم إطلاقها على مركز مصادر التعلم فمن تلك الأسماء : - مركز الوسائط المتعددة . - مركز الوسائط التعليمية . - مركز المصادر التربوية . س9/ تم التحول من مصطلح " المكتبة " إلى : " مركز مصادر التعلم " س10/ لنجاح العلاقة التعاونية بين المعلم واختصاصي مركز مصادر التعلم فلا بد من توفر العوامل التالية : - أن يكون لدي المعلمين اتجاهات إيجابية وفهم صحيح . - أن يتوفر لدى اختصاصي المركز_ فضلا عن المهارات التقنية . - أن تقوم إدارة المؤسسة التعليمية بتذليل العقبات الإدارية المتعلقة بمهمة المركز . - أن تتاح الفرصة للمتعلم بأن يتحكم بما يتعلم، ويتحمل مسؤولية تعلمه . س11/ من وحدات مركز مصادر التعلم : · وحدة الإدارة والإشراف والمتابعة .>>وظيفتها القيام بالمهام المرتبطة بإعداد المركز. · وحدة الاستقبال والتداول .>>وظيفتها استقبال جمهور المركز. · وحدة التجهيز والإعداد .>> وظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم – مواد وأجهزة- · وحدة مصادر التعلم .>> وظيفتها تنظيم الأنشطة التعليمية المختلفة داخل المركز. · وحدة الشبكة المعلوماتية العالمية . >>هي علامة مميزة للمركز الحديث في العصر الرقمي . · وحدة الإنتاج . >>وظيفتها إنتاج مواد تعليمية – وسائل وبرمجيات . · وحدة التطوير المهني . >>وظيفتها تنفيذ البرامج والدورات التدريبية . · وحدة الصيانة والتخزين . >> وظيفتها صيانة الأجهزة التعليمية دوريا . <<اسئلة الفصل السابع>> س1/ اشتق اسم الحاسب الآلي من وظيفته الرئيسية التي اخترع من أجل المساعدة على القيام بها وهي : إجراء العمليات الحسابية . س2/ توصل عالم الرياضيات الفرنسي باسكال إلى اختراع: آلة حاسبة ميكانيكية .تقوم بعمليتي الجمع والطرح فقط . س3/ أطلقت الشركة الأمريكية مشروعها المسمى: " التدريس المعتمد " على الحاسب الآلي في المرحلة الابتدائية في الرياضيات والقراءة على وجه الخصوص . س4/ هو جهاز إلكتروني تتم برمجته ليقوم باستقبال البياناتوالتعليمات وتخزينها ومعالجتها واستخراج معلومات منها: تعريف الحاسب الآلي . س5/ من مميزات الحاسب الآلي : السرعة العالية – الدقة المتناهية – التخزين الهائل – التعامل اليسير. س6/ في أواخر السبعينات الميلادية تم اختراع : الحاسبات المصغرة . س7/ من أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية : 1- السبب الاجتماعي>>. ويقصد به إعداد المتعلم ليكون مؤهلا. 2- السبب المهني . >> ويقصد به إكساب المتعلم معرفة بعلم الحاسب وتطبيقاته وبرمجيته . 3- السبب التعليمي .>> ويقصد به توظيف الحاسب الآلي في تدريس جميع التخصصاتالمختلفة . 4- المساعدة في تغيير نظام التعليم برمته>>. ويشمل هذا التغير المرتقب تطوير المناهج الدراسية. 5- تطوير صناعة تقنية المعلومات .>> وذلك بتأهيل عدد من المهندسين الذين يستطيعون بناء الحاسبات وتجميعها وصيانتها. س8/ قسم الباحثون العوامل المؤثرة على تطبيق الحاسب التعليمي إلى : * عوامل خارجية تتعلق بالبيئة المدرسية . كالمشاكل التقنية &الميزانيات المخصصة &الدعم الإرادي . * عوامل داخلية تتعلق بالخصائص الشخصية للمعلمين . كاتجاهاتهم نحو الحاسب الآلي &مهاراتهم في استخداماته &ثقتهم في إمكاناته التعليمية . س9/ البرمجيات التعليمية هي : دروس أو وحدات أو مقررات دراسية يتم تصميمها وإنتاجها بواسطة الحاسب الآلي . س10/ من شروط نجاح تطبيق الحاسب التعليمي : · ضرورة تدريب المعلمين على إستراتيجية واضحة. · توسيع دائرة مهارات الحاسب الآلي اللازمة. · توفير بيئة تقنية حاسوبية في المدارس. · تشجيع المعلمين على المبادرة. · اغتنام النظرة الإيجابية للمعلمين تجاه الحاسب الآلي ودوره في التدريس . · تقيم تجارب تطبيق الحاسب التعليمي. <<اسئلة الفصل الثامن>> س1/ إن كلمة ( ملتميديا ) تتألف من جزأين هما: الاول >> التعدد . الثاني >> يشير إلى الوسائط الفيزيائية الحاملة للمعلومات مثل الورق & الأشرطة . س2/ " تصميم نظامي لتطبيقات حاسوبية تتكامل فيها المؤثرات البصرية- الصور الثابتة والمتحركة وأفلام الفيديو - والمؤثرات السمعية والنصوص ، ويمنح ويمنح المتعلم حرية الحركة والانتقال لإحداث التعلم الاتقاني المطلوب . تعريف " الوسائط المتعددة " . س3/ من الأجهزة اللازمة لإنتاج وعرض برامج الوسائط المتعددة : 1- وحدة النظام >>* الحاسب وهو الجهاز الرئيسي في إنتاج الوسائط المتعددة . *المعالج المركزي . * الذاكرة العشوائية . 2- وحدة التخزين القابلة للقراءة والكتابة .>>* القرص الصلب .* الأقراص المدمجة . * القرص المتنقل .*الأقراص المرنة . 3- أجهزة الإدخال والإخراج المساعدة .>>* أجهزة الصوت مثل :: الميكرفون & سماعات & سماعات الرأس & كارت الصوت . * أجهزة الصور الثابتة مثل :: جهاز الماسح الضوئي * الكاميرا الرقمية * كارت الشاشة * الشاشات . * أجهزة الفيديو مثل :: كاميرا الفيديو ، جهاز فيديو ، كارت الفيديو . س4/ من خصائص الوسائط المتعددة : 1- التفاعلية . 2- التكاملية . 3- الفردية . 4- التنوع . 5- الكونية . * التفاعلية>>>تشير إلى عملية الفعل ورد الفعل في التعامل مع برامج الوسائط المتعددة . مثال ذلك <<عند عرض الأسئلة المبرمجة فإن الطالب يختار الإجابة الصحيحة في تفاعل مشوق مع البرنامج. * التكاملية>> تعني وجود العناصر بطريقة صحيحة ويكون كل عنصر مكملاً للآخر فعند عرض موضوع كالتبخر مثلاً فإن النصوص والرسومات والفيديو وكل ما يحمله البرنامج ينتمي لنفس الموضوع . *الفردية>>> فهي تمنح الفرد المتعلم حرية التعلم الذاتي حسب قدراته ولقد صممت البرامج بحيث تعتمد على الخطو الذاتي للمتعلم وهي بذلك تسمح باختلاف الوقت المخصص للمتعلم طولاً وقصراً . *التنوع>> حيث يتوفر العديد من الخيارات والبدائل التعليمية السمعية والبصرية و اختبارات التقويم الذاتي ، وذلك بعرض الموضوع بأكثر من صورة إما أن يكون نصوصا مكتوبة أو مادة مسموعة أو مادة مرئية . الكونية>>> تعنى الكونية إلغاء القيود الخاصة بالزمان والمكان ، والانفتاح على مصادر المعلومات المختلفة ، والاتصال بها ،ونشر عروض الوسائط المتعددة في الأماكن المتباعدة ، ونقلها من دولة إلى أخرى ، مثل :: تقديم برامج الوسائط المتعددة من خلال" شبكة الإنترنت" . س5/ من (خطوات تصميم برنامج تعليمي ): · التحليل . · التصميم . · الإنتاج . · التنفيذ والتقويم . س6/ الإنتاج نتيجة هذا التطور ستكون البرنامج التعليمي الكامل ، الخطوة الأولى أن نختار برنامج : التأليف المناسب . س7/ من عناصر الوسائط المتعددة : 1- النصوص . 2- الصوت . 3- الرسومات. 4- الصور . 5- الرسوم المتحركة . 6- الفيديو . س8/ من أهم العناصر في الوسائط المتعددة: النصوص . س9/ الهدف من طور التصميم هو : هو تطوير مخطط من شأنه أن يوضح كيف سيغدو عليه المنتج النهائي . حبيت اشكر اختي "شرواي " اللي حمستني اكتب المراجعة وانزلها تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح |
![]() |
#2 |
مشرفة سابقة التربية الخاصة
![]() |
رد: تقنيات التعليم مراجعة الفصل 6،7،8
ياقمري
يعطيك الف الفين مليووووووووون عااااااااااااافيه عالجهد تستاهلي التقييم |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: تقنيات التعليم مراجعة الفصل 6،7،8
يعطيج العافية بغيت اجرب مذاكرتي لقيتج حاله
الله يوفقج يارب |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: تقنيات التعليم مراجعة الفصل 6،7،8
ربي يجزاكِ الجنه ويكتبلك التوفيق
مشكووووووووره |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تقنيات التعليم مراجعة الفصل 6،7،8
الله وفقك يالغلا,,,,
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مراجعة, التعليم, الفصل, تقنيات |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש | نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 274 | 2011- 1- 16 05:56 PM |
فضلا ليــــــــــــــس امرا >>لتقنيات فقط | النك غير متاح | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 17 | 2011- 1- 15 06:48 PM |
بخصوص تعريف التعليم الافتراضي ؟( تقنيات التعليم) | قلبي معاك | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 3 | 2011- 1- 15 02:36 AM |
الساعدة ياالربع | سهم السهم | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 4 | 2011- 1- 15 01:03 AM |
احد عنده نحو وورد من 1 الى 14؟ جزاه الله خير ياليت يكون مرفق | sweet eyes | المستوى الأول - كلية الأداب | 11 | 2011- 1- 3 01:03 PM |