 |
|
||||||
| ارشيف التربية الخاصة ارشيف الفصول الجامعية الماضية لتخصص تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 6- 2
|
||||
|
||||
|
ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
* . سًسًسًسًلآآآآم  /~ وآنآٍ آحوسَ بآليآتيوبً عنً فديوزً آلتخصصٍ يليً آحلمً بييهً  <~ لسسىً وديآنِ وجبآلٍ عُ تخصصِ { آلإعآقهٍ آلسسمًعيهٍ } طحتً عٍ فيديزوً ولآحلآ منوٍ  خطرٍنششيً بحدٍ زآتوً  لفوآزٍ آلدخيييلً {  }مششآهدهَ ممتعهٍ  http://www.youtube.com/watch?v=_Xcxd...eature=related وكمآنً هذآ فيديوزِ {قصصصيدهٍ مآآآآرهً هللوهٍ عنً آلآعآقهٍ} كلً وآحدٍ يقولٍ وشً يبيً يتخصصَ <~ مسسستعجلهٍ آلبنتٍ  ليً بآكٍوزٍ  . *
|
|
2011- 6- 2
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
.gif "(204)")
|
|
2011- 6- 2
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
بكير ع- هيك حكي
 بس انا محتاره بين التخلف العقلي -صعوبات التعلم ومن هنا لاهذاك الوقت ان ربي كتب لنا عمر اكون قررت  |
|
2011- 6- 2
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
يعطيك الف عآفيه والله
الفيديوو أعجبني |
|
2011- 6- 2
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
 بكيتيني بالمقطع الثاني |
|
2011- 6- 2
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
عآرفهٍ آنوٍ رآحٍ تقولوٍ بدريً عٍ هآلشششيء
.gif "(269)") بشَ مآفيٍش شيً بدريً آلآيآمً تمشيً بغمضةِ عييينِلآتتهآونونٍ بهآششيء وحددوً من آحييينِ بسً هيكِ عجبنيً حبيتٍ آفرجيييكمَ  مجودهُ يٍ بعدوِ جآيبهً آحتيآطيِ شوفيً آلكلنكسَ بزآويهً آللهٍ يعآفيكَ عبوشيً ويعآفيً آلجميعً |
|
2011- 6- 2
|
#7 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
يآلله زيي والله
آبي آعآآقه سسمعيه آحسسسه حلوو وسسهل بآذن الله ندخله يآآارب الله يوفقك ويوفقنآ يآارب 
|
|
2011- 6- 2
|
#8 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ششيً ولآٍ آحًحًحًحلآٍ .... >_^....
قمييييييل اوووي اووووي وبالنسبه لـ التخصص ,,, انا بصراحه للحين محتاره اعاقه سمعيه ... صعوبات تعلم |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| >, آحًحًحًحلآٍ, ششيً, ولآُ |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
