|
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#101 | |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
اقتباس:
|
|
![]() |
#102 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
وش ذا الاسئله والله وبيفحط بمخي الدكتور لوجاب زي كذا
![]() ![]() |
![]() |
#103 |
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
![]() |
![]() |
#104 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
|
![]() |
#105 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
س -هو مااكتسبه الطالب من المنهج وبقي يؤثر في سلوكه بعد الاختبارات النهائيهولمده طويله 1/ منهج مكتسب 2/ منهج ممتحن 3/ منهج مدرس 4/ منهج مقرر س- مستويات الاهداف 1-الاهداف العامه – الاهداف المتوسطة – الاهداف الاجرائية 2- الاهداف العامه – الاهداف الخاصة 4- اهداف مستقبلية – اهداف خاصة 5- جميع الاجابات خاصئة س- الاهداف التي تكون اقل عمومية من الاهداف العامة(الغايات) وتكون اكثر وضوحا منها لانها تفصيلية وتخص كل جهة وكل مرحلة وكل مستوى وكل مقر 1- الاهداف الاجرائية 2- الاهداف المستقبلية 3- الاهداف المتوسطة 4- الاهداف المحددة س – الاهداف الذي يضعها المعلم عند الاعداد والتحضير لمقرره الدراسي وتطبيقها 1- الاهداف المتوسطة 2- الاهداف العامة 3- الاهداف الاجرائية 4- الاهداف التحضرية س - مستويات صياغة المنهج التربوي 1- المستوى السياسي – المستوى االعادي – المستوى المعتمد 2- المنهج السياسي – المستوي الاداري – المستوى التنفيذي 3- جميع الاجابات صحيحة س - الاهداف المتوسطة تصنع في 1- المستوى التنفيذي 2- المستوى السياسي 3- المستوى الاداري س - الاهداف العامة والغايات تصنع في 1- المستوي السياسي 2- المستوى الاداري 3- المستوى التنفيذي س - المجالات الرئيسة التى تعنى بالمتعلم 1- المجال المعرفي 2- المجال الانفعالي (الوجداني) 3- المجال المهاري(الحركي) 4- جميع الاجابات صحيح س - هو المجال الذي يعني بكمية المعارف والمعلومات التي يجب ان تنقل للطالب من المنهج 1- المجال المهاري 2- المجال المعرفي 3- المجال الانفعالي مستويات التفكير لدى المتعلم حسب تصنيف (بلوم) 1- تسع مستويات 2- اربع مستويات 3- - ست مستويات 4- جميع الاجابات خاطئة س- مستويات التفكير لدى المتعلم 1- مستوى التذكر 2- الفهم 3- التطبيق 4- التحليل 5- التركيب 6- التقويم 7- جميع الاجابات السابقة |
![]() |
#106 | |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
اقتباس:
الاء صصصصح المحوريَ النششاط ميول وحاجات ^ـ^ |
|
![]() |
#107 | |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
اقتباس:
|
|
![]() |
#108 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
سوري ادب انجليزي على الخطأ وتم التصحيح ماكنت قاصدة
![]() ![]() ![]() |
![]() |
#109 | |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
اقتباس:
اش رايكم يا اخوان؟ حبذا اخي أدب انكليزي تعلق عالاجابة و تعطينا الحل الصحيح لا هنت |
|
![]() |
#110 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: بناء وتطوير المناهج..أجب وضع سؤآلا!
عاشششششششقه القمر ..
هذ1 هو النششاط شوفي الفرق بينهم .. -...........هوالمنهج الذي يهتم بميول وحاجات المتعلمين وقدراتهم واستعداداتهم ويتيح لهم الفرصة للقيام للقيام بالانشطة المختلفة التي تتفق مع ميولهم. -تعريف المنهج المحوري -تعريف منهج النشاط -مفهوم تطوير المنهج -ليس مما سبق |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
المناهجأجب, بناء, سؤآلا, وتطوير, وضع |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
ضروري ومهم تسمعوا المحاضرة 13 بناء وتطوير المناهج | الحكمة يمانية | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 8 | 2011- 3- 2 10:46 AM |
تلخيص المحاضرة 13 بناء وتطوير المناهج | الحكمة يمانية | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 2 | 2011- 3- 2 10:42 AM |
هنا الناقص من محتوى ويلان (بناء وتطوير المناهج) | @سعوديه@ | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 10 | 2011- 1- 18 09:08 AM |
الفلسفات في بناء وتطوير المناهج !! | ALZ3EM | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 9 | 2011- 1- 18 01:20 AM |
اسئلة بناء وتطوير المناهج 8-14 | xxd | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 9 | 2011- 1- 17 07:11 PM |