 |
|
||||||
| ارشيف التربية الخاصة ارشيف الفصول الجامعية الماضية لتخصص تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 5- 23
|
||||
|
||||
|
اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
اكيد دخلتو الحين تتسابقون تبون اسائلة الاختبار انتبهو بس لاتكسرون بعض
.gif "(269)") انا ابيهم موجايبتهم لكم  يعني ابي من المستويات اللي قبلنا لو عندهم اسائلة الاختبار او حتى مراجعات للدكتور يسدحونها هووون لان الدكتور ماعطانا مراجعه وبصراحه الكتاب يلخبط  خصوصا المقاييس نحفظ شو والا شو لو نحفظ العلماء يعني كل عالم بمقياسه والله دوخونا فابليز هلب اس <<<<  يعني لاتبخلون علينا بمعلومه 1-عن اسلوبه في الاسائله ؟؟ 2- دقق على العلماء اولا ؟ وتسذا  والله الله بالمفيد من مراجعات واسئله  انتظر ردودكم 
|
|
2011- 5- 23
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
خخخخخخخخخخخ الله يرجك يانرجسيه
انشاله يفيدونك عشان احنا نستفيد بعد .gif "(284)")
|
|
2011- 5- 23
|
#3 | |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
اقتباس:
 انتظر ت الرد والظاهر محد بيرد  اكيد الرياضه للجميع اقصد الفائده للجميع
|
|
|
2011- 5- 23
|
#4 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
|
|
2011- 5- 23
|
#5 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
سلاااااام عليكم
صباح الخير جميعا  المذاكرة من الكتاب فقط لاغير حتى المحتوى مايحتاج تفتحوه انا شيكت الكتاب ولقيت الاسئلة من الكتاب والمحتوى مختصر ولايوجد فيه معلومات كافيةبالتوفيق،،، 
|
|
2011- 5- 23
|
#6 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
هذه الاسئلة المطروحة بالمنتدى
-الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه الايجابي أو السلبي أنحرافآ ملحوضآ في نموهم العقلي أو الانفعالي والاجتماعي .....هم: أ- الأفراد ذوي الحاجات الخاصة ب-الأفراد غير العاديين ج-الأفراد غير الأسوياء د-الأفراد العاديين 2-هي مراكز تقدم فيها الخدمات الإيوائية والصحية والاجتماعية والتربوية بشكل كامل طوال اليوم : أ-مراكز الإقامة الكاملة ب-مراكز التربية النهارية ج-الصفوف الملحقة بالمدرسة العادية د-الدمج الأكاديمي 3-يسمح للإباء وأولياء الأمور بزيارة أبنائهم في مراكز الإقامة الكاملة في: أ-النهار فقط ب-المناسبات المختلفة ج-يومين في الأسبوع د-كل ماسبق 4-الكثير من العوامل المسببة للأعاقة غير معروفة وقد حددها العلماء نسبتها ب: أ-25% ب-80% ج-75% د-73% 5-تسمى العناية والرعاية لمنع حدوث العجز بعد الإصابة: أ-مساعدة ذوي الحاجات الخاصة ب-التكيف مع المجتمع ج-الوقاية من الإعاقة د-الدمج الاجتماعي 6-يواجه الأطفال الموهوبين والمتفوقين مشكلات مع البرامج العادية التي تقدم لهم لأنها: أ-لاتلبي حاجاتهم ب-لاتتحدى قدراتهم ج-تدفع بهم إلى الخمول وعدم الاهتمام د-جميع ماسبق صحيح 7-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد هو برنامج: أ-التسريع ب-قفز الصفوف لمرحلة أو أكثر ج-الإسراع الجزئي د-الإثراء 8-فيه يتم تزويد الطفل الموهوب بخبرات ومعلومات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية هو : أ-الإثراء الكلي ب-الإثراء الأفقي ج-الإثراء العمودي د-الإثراء التحصيلي 9-فئة التخلف العقلي الذين يحصلون على نسبة ذكاء تتراوح مابين 55-70على اختبارات الذكاء: أ-فئة التخلف العقلي البسيط ب-فئة التخلف العقلي المتوسط ج-فئة التخلف العقلي الشديد د-فئة التخلف الحاد العقلي 10-تصنيف التخلف العقلي إلى بسيط ومتوسط وشديد وحاد هو تصنيف: أ-التصنيف الطبي ب-التصنيف التربوي ج-تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي د-تصنيف وكسلر للذكاء 11-من أسباب الإعاقة العقلية : أ-الأشعة ب-الحصبة الألمانية ج-الوراثة د-جميع ماسبق 12-يعتبر قياس وكسلر من: أ-المقاييس التحصيلية ب- المقاييس التكاملية ج-الاختبارات السيكومترية د-أساليب البعد الطبي 13-المقياس الذي يعتمد على الرسم هو: أ-مقياس وكسلر ب-مقياس ستانفورد بينيه ج-مقياس جود أنف –هاريس د-مقياس مكارثي 14-من المقاييس الاجتماعية: أ-مقياس المفردات اللغوية ب-مقياس وكسلر ج-مقياس القراءة والكتابة د-مقياس السلوك الكيفي للجمعية الأمريكية 15-جزء شفاف محدب من الجانبين وظيفتها الأساسية تركيز الضوء على الشبكية هي: أ-القرنية ب-العدسة ج-القزحية د-الشبكية 16-يعاني الفرد من صعوبة رؤية الأجسام القريبة بسبب سقوط صورة هذه الأجسام خلف الشبكية: أ-طول النظر ب-قصر النظر ج-الحول د-البهق 17-هي عتامة عدسة العين بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة: أ-المياه السوداء الجلايكوما ب-البهق ج-المياه البيضاء د-انفصال الشبكية 18- في هذه الحالة الضوء الذي يصل إلى الشبكية لايتم امتصاصه ويكون عند الشخص الذي يميل إلى الشقرة والشعر الأبيض: أ-الحول ب-البهاق ج-الحول د-جميع ماسبق 19-من المؤشرات التي تدل على الإعاقة البصرية : أ-احمرار العينين ب-كثرة إدماع العينين ج-الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر د-جميع ماسبق 20-تعتبر المظاهر التي تظهر على المعاقين بصريا مثل تحريك اليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق من: أ-الخصائص الأكاديمية ب-الخصائص الاجتماعية والانفعالية ج-الخصائص الحركية د-جميع ماسبق 21-هي كتابة الحروف الأبجدية بشكل بارز على صورة نقط: أ-آلة برايل ب-الأبتكون ج-المعداد الحسابي د-جميع ماسبق 22-من الأدوات الخاصة بالمعاقين بصريا: أ-آلةبرايل ب-المعداد الحسابي ج-الحاسوب د-جميع ماسبق 23-تتكون من القناة السمعية الخارجية وصيوان الأذن: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-الدهليز 24-تعمل على تحويل الذبذبات الصوتية إلى موجات كهربائية تنقل عبر العصب السمعي إلى الدماغ: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-العصب السمعي 25-الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق سمعيا 26-الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل إلى درجة 76ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق بصريا 27-فقدان السمع التوصيلي،الحس عصبي،المختلط ،المركزي هوتصنيف حسب: أ-حالة الإصابة ب-مكان الإصابة ج-وضع الإصابة د-عمر الإصابة 28-تحدث الإعاقة السمعية في هذه الحالة بسبب خلل في الأذن الداخلية والعصب السمعي : أ-فقدان السمع التوصيلي ب-فقدان السمع الحس عصبي ج-فقدان السمع المختلط د-فقدان السمع المركزي 29-تحدث هذه الإعاقة نتيجة إصابة الأذن الخارجية والوسطى والداخلية والعصب السمعي والجهاز السمعي بأكمله: أ-فقدان السمع المركزي ب-فقدان السمع التوصيلي ج-فقدان السمع الحس عصبي د-فقدان السمع المختلط 30-تحدث هذه الحالة نتيجة خلل في السيالات العصبية بسبب تلف دماغي أو أورام : أ-فقدان السمع المختلط ب-فقدان السمع المركزي ج-فقدان السمع التآزري د-جميع ماسبق 31-الأشعة والحصبة الألمانية ونقص الأكسجين من أسباب الإعاقة السمعية: أ-المرتبطة بالوراثة ب-المرتبطة بالبيئة ج-المرتبطة بالحياة الاجتماعية د-جميع ماسبق 32-من المؤشرات السمعية التي تدل على وجود مشكلة في السمع: أ-الم في الأذنين ب-التهاب اللوزتين ج-يتنفس من الفم د-جميع ماسبق 33-تعتمد هذه الطريقة على وحدات هرتز ووحدات ديسبل تسمى: أ-الطريقة التقليدية ب-استقبال الكلام وتفهمه ج-القياس السمعي الدقيق د-الطريقة العلمية الحديثة 34-تعود صعوبات التعلم إلى: أ-إعاقة سمعية ب-إعاقة بصرية ج-التخلف العقلي د-لاشيء مما سبق 35-هوعملية اختيباروتركيز للمنبهات التي يواجهها الإنسان في حياته: أ-التعلم ب-التذكر ج-التفكير د-الانتباه 36-صعوبة القراءة من صعوبات التعلم: أ- النمائية ب-الأكاديمية ج-الإدراكية د-البيولوجية 37-عدم تمييز الأشكال الهندسية مثل المربع والمثلث تعتبر من صعوبات : أ-التحصيل الدراسي ب-عملية التفكير ج-الإدراك البصري السمعي د-التكيف الاجتماعي 38-يميل الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى اللعب مع: أ-الأطفال في نفس سنه ب-الأطفال الأصغر منه سنآ ج-الأطفال الأكبر منه سنآ د-كل ماسبق غير صحيح 39-يعني وجود تباعد واضح بين المستوى لتحصيلي والقدرة العقلية: أ-محك الاستبعاد ب-محك العلاقات البيولوجية ج-محك النضج د-طرق التباعد 40-اللعب مع الأطفال الأصغر سنا والسلوك الغير مناسب للعمر الزمني للطفل يعتبر من اضطرابات : أ-التصرف ب-الشخصية ج-عدم النضج د-الجنوح الاجتماعي 41-الاستجابة الفورية لأي مثير: أ-التكرار ب-الاندفاع ج-السلبية د-التمرد 42-السلوك النمطي والمتكرر مثل الدوران حول هدف معين بشكل مستمر: أ-الإدراك ب-إيذاء الذات ج-الإثارة الذاتية د-المزاج المتقلب 43-ينظر أصحاب الاتجاه السلوكي إلى السلوك المنحرف أو الشاذ انه سلوك : أ-شاذ ب-فوضوي ج-منحرف د-متعلم 44-أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي تعمل على تقوية السلوك الكيفي: أ-التعزيز ب-العزل ج-العقاب د-لاشيء مما سبق 45-يعتمد على تحديد المهمة السلوكية والمعزز في عقد مكتوب بين المعلم والطفل: أ-التعزيز ب-النمذجة ج-التعاقد السلوكي د-العقاب 46-إضافة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة: أ-التعزيز الايجابي ب-التعزيز السلبي ج-التعليم المبرمج د-التسلسل 47-مقياس القراءة والكتابة من المقاييس: أ-التحصيلية ب-التكاملية ج-السيكومترية د-لاشيء مما سبق 48-قدرة الفرد على إيجاد استجابات مرنة ومتنوعة: أ-التفكير التباعدي ب-التفكير التقاربي ج-التفكير الإبداعي د-التذكر 49-من أهداف التربية الخاصة: أ-التعرف على فئة الأطفال غير العاديين ب-إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة ج-إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة د- جميع ماسبق 50-الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم يظهر شكلا من أشكال التباين بين قدراته العقلية وبين: أ-الإدراك ب-قدراته الفعلية ج-تحصيله الأكاديمي د-جميع ماسبق |
|
2011- 5- 23
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
^^^
صصباح الانوار صحيح المذاكرة من الكتاب مع انه كثير بس الله يسهل علينا  نرجسيه استفيدي من اسئلة اكاديمي
|
|
2011- 5- 23
|
#8 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
مووووفقييييييييييييييين
نرجسيه بيووم الاختبااار ترااك محجوووزه تجلسين على يميني سمعتي
|
|
2011- 5- 23
|
#9 | |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
اقتباس:
بس المحاضره المسجله لا !!!اقصد شرح الدكتور يجيب اللي بالكتاب واكثر المشكله ان المحاضرات المسجله مت التاسعه موراضيه تنفتح من ابن اللذينا البلاك بورد والعلماء كثير ويلخبطون وتقولي انت انه سهل واقرائيه قراءه كانك تقراي قصه  يبيلك تسذا امزح الولد خافبالنسبه للاسائله اللي جبتها اقولك :ايه القمال ده ربنا يوفئك بس وين الحل والا انت متعود تجيب اسئله بون حلول رفع ضغط يعني
|
|
|
2011- 5- 23
|
#10 | ||
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اختبار مقدمه في التربيه للمستويات السابقه ....
اقتباس:
الله يعين بس اقتباس:
وفطورك علي اقصد غداك وعشاك على
|
||
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للمستويات, مقدمه, التربيه, السابقه, اختبار |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| التحرير العربي وسؤال للمستويات السابقه | ..princess | ارشيف التربية الخاصة | 20 | 2011- 5- 11 04:21 AM |
| مهم(جمــــــــــــــــــــــــــــــــــع العماء في مقدمه التربيه الخاصه) | متفائله بقوة | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 35 | 2011- 4- 27 01:35 PM |
| محتوى مقدمه الى تربيه الموهوبين + التربيه الخاصه فى المملكه كامل .. جاهز للطباعه | هتآآن | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 22 | 2011- 4- 21 03:06 PM |
| اسئله اختبار مقرر مقدمه في التربيه الخاصه للمستوى اللي قبلنا ,, تفضلوا | ~6aliba wbass~ | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 32 | 2011- 4- 10 09:10 AM |
| ساعدوني احزن | So000oma | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 12 | 2011- 1- 11 03:54 PM |
