|
||||||
| صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#21 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: محاضره مباشره دراسة حالة صعوبات التعلم
فاتتني المحاااضره>>> كل العاده اصلا من متى حظرتي المحاااضره
![]() المهم اذا ماعليكم امر ابي شنو قال الدكتور
|
|
|
#22 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: محاضره مباشره دراسة حالة صعوبات التعلم
ولآ يهمك فروحة ... * الدكتووور زعلان لأن محد كلمه و استفسر ع الماده و ناقششة ع الجوااال المخصص للمقرر .. * عادي تكلموا بأي وقت من بعد الساعة 5 مساءا ... * المحتوى كااااااافي ... * الي يبي للاستزادة ياخذ الكتاااب ... * المقرر حلو وسهل و ماتخافووووش .. ![]() * الواجب و المناقشششآت راح تنزل بكرة ... * الاختباااار حيكون سهل ان شاء الله بس هذآ الي صار في المحاضرة ![]() |
|
التعديل الأخير تم بواسطة %لولو الدلوعة% ; 2012- 2- 27 الساعة 07:13 PM |
|
|
|
#23 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: محاضره مباشره دراسة حالة صعوبات التعلم
يمااااااااااااااااال العااااااااااااافيه
![]() الله يوفق الجميع ي ر ب |
|
|
#24 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: محاضره مباشره دراسة حالة صعوبات التعلم
الله يعآآآفيييك ي عسل ...
موففقة ي رب |
|
|
#25 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: محاضره مباشره دراسة حالة صعوبات التعلم
الله يسهل علينا والدكتور ماقصر معانا...
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| كل مايخص مسار "صعوبات التعلم" | um shahdodh | صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 | 24 | 2012- 5- 13 06:30 AM |
| "◦˚ღ دراسة الحالة في مجال صعوبات التعلم ღ˚◦" | جوري الملتقى | صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 6 | 23 | 2012- 4- 29 05:49 PM |
| تجمع طلآب وطآلبآت قسم | علم الإجتمآع | . . | آمنيآت عآلقه | المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 7626 | 2012- 3- 1 06:42 AM |
| شلون اسجل موادي واختار تخصص صعوبات التعلم ؟ | آبوو شهد | صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 | 12 | 2012- 1- 30 01:11 AM |
| صعوبات التعلم موضوع رووعه للقراءه | ابغاء انجح | ارشيف التربية الخاصة | 17 | 2012- 1- 29 10:51 PM |