 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 16
|
||||
|
||||
|
هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
.. ترآترآتتآتآ ترتترتتآتآآآآ السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته أسعد الله صبآحكم بِ كل خيرر هنآ رآح نرآجع مآدةة مهآرآت التوآآصل .. طبعاً المآدة ججداً سهله الحمدلله مآخذت معي وقت كثيرر والدكتور يبشر بِ الخيرر , ومتفآئلةة جداً بهآ .., أعتمدت فِ المذآكرة ع المحتوىى وأسئلة تنآهيد ومريت ع أسئلة الجوري .., وخلونآ نخمن الأسئلة اللي تتوقع تججي فِ الأختبآر .. ونشوف اللي أحسآٍسه قووي فينآ هيآ بنآ نرآججع =)) وهنآ مرآجعه لِ أهم النقآط : :58545: تعريف قآموس أوكسفورد للأتصآل : نقل و توصيل أو تبآدل الأفكآر والمعلومآت " بالكلام أو الكتآبة أو الأشآرة " أنوآع الأتصآل : 1/ لفظي " لغوي " : * كلآمي . * كتآبي .. 2/ غير لفظي : * نغمة الصوت . * أعضآء الجسم . * الأشآرآت .* المكآن أو الحيز . * لغة الصمت . * الأشآرآت . * قوآعد اللغة تتحكم فِ الأتصآل اللفظي . * النوآحي النفسية والجسدية تتحكم فِ الأتصآل الغير لفظي . مرآحل الأتصآل " ستة " إدرآك > ترميز > أختيآر وسيلة منآسبة > فك الرموز > أستجآبة > فك الرموز .. عنآصر الأتصآل : المرسل وً الرسآله وً وسيلة النقل وً المرسل أليه وً الأستآجبة وً التأثير .. شروط نجآح الأتصآل : 1/ فكرة الرسآلة > المرسل 2/ الفكرة تصبح رسآله أتصآلية 3/ ترسل الرسآله 4/ يتلقى المستقبل الرسآله 5/ يتفآعل المستقبل مع الرسآله ويرسل أستجآبة وسآئل نقل الرسآيل " ثمآنية " تعبيرآت الوجة , العينآن , حركآت الرأس , اللمس , والصوت , حركآت الأرجل , المظهر العآم , هيئة الوقوف والجلوس . أهدآف الأتصآل : 1/ تغيير فِ المعلومآت : * تزويده بمعلومآت صحيحة تمكنه من أتخآذ قرآر أو أضآفة جديدة * تصحيح معلومة * أعطآء معلومة خآطئة بقصد أو بغير قصد . 2/ تغيير فِ الأتجآة : * معرفي > أعتقآدآت أو حقآئق أو معلومآت * عآطفي > مشآعر حب أو كرآهية * سلوكي > العمل 3/ سلوك المستقبل : * تقوية وتعزيز * تعديل سلوك * تغيير أتجآه وظآئف الأتصآل : * وظيفة تثقيفية > تزويد بمعلومآت نآفعه في جميع النوآحي * وظيفيه تعليمية > تفاعل أجتمآعي بين المعلم والطآلب * وظيفية أجتمآعية > تفآعل بين أفرآد المجتمع وتبآدل معلومآت بين النآس * وظيفة سيآسية >تثقيف سيآسي , تفآعل بين حآكم ومحكوم , قآئد وشعبه * وظيفة فكرية " دينية "> نشر الدين والتعآليم الدينية بالتوآصل مع النآس خصآئص الأتصآل : * عملية دينآمكية > " عمل وحركة " , تبآدل معلومآت , نؤثر ونتأثر .. اتصآل = التغيير . * عملية مستمرة > ليس له بدآية ولآ نهآية , دآئم مع أنفسنآ ومع الغير * عملية دآئرية > ( مرسل , مستقبل , رسآله , وسيلة ) >نتيجة > ردة فعل > يرسلهآ لِ غيره .. * عملية لآتعآد > أيجيآبية اذآ تأثر , وسليبة اذا كآنت خطأ .. * لا يمكن ألغآء الأتصآل >ولآ يمكن ألغآء تأثيرة .. أنت تكلمت غيرك بيتأثر من كلامك .. * عملية معقده > لهآ عدة أشكآل وأنمآط وعنآصر وأنوآع وشروط .. انمآط الأتصآل : × أتصآل أولي " مبآشر " > تفآعل مبآشر وردة فعل مبآشرة × أتصآل ثآنوي " غير مبآشر " < أقل فعآلية × أتصآلأ فِ اتجآه وآحد > اتصآل نآقص , لأنو مآيستنى ردة فعل .. وهي عملية نقل معلومة أكثر من كونهآ أتصآل × أتصآل فِ اتجآهين أتصآل كآمل بين مرسل ومستقبل , يتمتع بالنمط الدآئري .. × أتصآل شخصي > تفآعل وتوآصل عآلي , × أتصآل جمآهيري > يتميز بصعوبة الحصول على تغذية رجعية .. × أتصآل رسمي > * أتجآه هابط من ^ أعلى ألى v أسفل < رئيس الى مرؤوس * اتجآه صآعد من v أسفل إلى ^ أعلى < مرؤوس الى رئيس * اتجآه أفقي > أشخآص من نفس الرتبة × اتصآل غير رسمي > شبكة اتصآلية أصدقآء وزملآء عوآمل نجآح الأتصآل : * تتصل بِ المرسل > مصدر ثقه + لديه مهارات أتصآل + يحسن أختيآر الوقت والزمآن والوسيلة * تتصل بِ الرسآله > حسن صيآغتهآ + منآسبة للمستقبل * تتصل بِ المستقبل > يتأثر بهآ + أدرآك حسي + دآفعيه المستقبل للمعرفة +الظروف المحيطة * وسيلة الأتصآل > الرمز + الشكل + اللغة المنطوقة + اللغة المكتوبة + رسآئل غير لفظية ..أختيآر المنآسب منهآ .. معوقآت الأتصآل : * خلل فني > رحلة الرسآلة * خلل دلآلي > صيآغة الرسآله , أو فهم مضمونهآ .. سمآت الطفل التوحدي : * يفضل العزلة * يكرر الحركآت , ويكرر الكلاآم * فيهم موهوبين * أضطرابات في سرعة النمو * اضطرابات فِ الكلام واللغة * أضطرابا وعجز فِ الأستجآبة للمثيرآت الحسية * اضطرابات فِ التعلق المنآسب للأشخآص و الأحداث والموضوعات * جابر عبد الحميد وعلاء كفافي > عرف الانتباه بأنه التهيؤ للإدراك مثل الإنصات أو تحديق البصر أو تحديد مركز الوضوح في الإدراك ويشمل الانتباه تركيز أعضاء الحس * محمود حموده > قدم ملامح صورة أكلينيكية للطفل التوحدي وأضطرآب التوآصل * جيستين > أشآر الى أن اللغة هي تدآخل لِ عدة مهارات للطفل المعآق عقلياً * عبدالعزيز الشخصي >عرف النشآط الزآئد وهو الطفل الذي يعآني من أرتفآع مستوى النشآط بصورة غيرمقبوله أجتماعياً أضطرابات طفل التوحد : * النطية اللفظية >تكرار الكلآم * أختلال في النشآط التخيلي > مآيقدر يتخيل كله وآقعي وأشيآء محسوسه وآضحة * أختلال لإ التوآصل مع الأخرين > صعوبة فِ المهارات اللفظية والغير لفظية * الثلثين > نسبة المعلومات التي تأتينا عن العالم عن طريق الجهاز البصري * 3 ـ 5 % > نسبة انتشار النشاط الزائد بين اضطرابات الطفوله * 3 ـ 50 % > نسبة انتشار اضطراب الانتباه لدى الاطفال في سن السادسة حتى العاشرة ويظهر لدى الذكور أعلى من الإناث [/COLOR] |
|
2012- 5- 16
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
وأذآ أجتمعتووو
 نككمل أسئلة .gif "(204)")
|
|
2012- 5- 16
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
ياحلوه
نبي احد يسأل والثاني يجاوب افضل هيك .. |
|
2012- 5- 16
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
المقصود بالرموز هي :
1- كلمات 2- صور 3- اصوات 4- جميع ماسبق |
|
2012- 5- 16
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
عندي استفسار
ممكن احد يوضحلي نقطة الاختلال بالنشاط التخيلي لاطفال التوحدي هل اللعب الادوار والرموز والاشارات من اساليب التواصل معاهم ولا لا لازم نبعد عنها مافهمت هالنقطه بالضبط ؟؟ .gif "(107)")
|
|
2012- 5- 16
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
جميع ماسبق
|
|
2012- 5- 16
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
المقصود بالرموز هي :
1- كلمات 2- صور 3- اصوات 4- جميع ماسبق طيب يَ حلوتي , هذي بس أسترجآع فِ نقآطط بس خليهم يجتمعون .. موعدهم تقريباً تسع بالكثيرر يكون أكبر تجميع
|
|
2012- 5- 16
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
عندي استفسار
ممكن احد يوضحلي نقطة الاختلال بالنشاط التخيلي لاطفال التوحدي هل اللعب الادوار والرموز والاشارات من اساليب التواصل معاهم ولا لا لازم نبعد عنها مافهمت هالنقطه بالضبط ؟؟ انآ أقول لكك : النشآط التخيلي , عندهم أختلال فيه ششلون ؟ أنو مآيقدرون يتخيلون , يعني عندك شيء محسوس وآضح تعطينهم أوك يفهمونه عشآن كذآ تخلينهم يزورون الأمآكن عشآن يشوفنهآ بِ عيونهم ويفهمونهآ بس مثلاً تخلينهم يتخيلون البحر والأجوآء اللي فيهآ مآيقدرون لآزم تودينهم البحر أيضاً مصلاً مآيقدرون يمثلون ويعيشون الجو , أو يلعبون الأدوآر فِ اللعب زينآ وحنآ صغآر مدرسآت ودكتورآت وكذآ لأنهم مآيتخيلون هالشيء .. اذا هي مآتفيدهم يعني نبتعد عنهآ |
|
2012- 5- 16
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
اقتباس:
ربي يسعدك ويوفقك حبيبتي  شكرا لك |
|
|
2012- 5- 16
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
جميع ماسبق
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| استفسار عن المعهد الكندي في الدمام | الياسمبن | منتدى المركز الكندي للغات | 16 | 2017- 10- 18 12:01 PM |
| نظام المعهد الكندي للغات | KHOBAR GIRL | منتدى المركز الكندي للغات | 28 | 2012- 2- 18 12:47 AM |
