 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 5- 22
|
#71 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
|
|
2012- 5- 22
|
#72 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه ج-فئه مشتركه د-فئه محايده 4-يقصد بالمعاهد النهاريه : أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل . ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم 5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه: أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه 6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه : أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين |
|
2012- 5- 22
|
#73 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
10-حدد القانون الامريكي لتربيه وتعليم الافراد ذوي الاعاقات الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ-ثلاثه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه ب-خمسه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه ج-احد عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه هذا الاسره الوطنيه د- عشر فئات تستفيد من التربيه الخاصه هذا القواعد التنظيميه 11-تقوم فكره المعلم المستشار على : أ-معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غيرعاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم . ب-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم ((هذا اصلا للمعلم المتجول )) المعلم المستشار يقوم بزيارات ميدانيه غرضه تقديم المشوره والنصح عن كيفيه التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصه ج-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم د-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه وهي التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم 12-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه في استقبال الاطفال غير العاديين انطلاقا من مبدا ان: أ-المدرسه العاديه هي المكان التربوي للاطفال العاديين فقط ب-المدرسه العاديه هي المكان التربوي الطبيعي للغالبيه العظمى من الاطفال غير العاديين ج-المدرسه العاديه هي المكان التربوي غيرالمناسب.للطفال غير العاديين د-المدرسه العاديه هي المكان التربوي الوحيد للاطفال غير العاديين 13-عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك : أ-جلاله الملك سعود _رحمه الله وطيب ثراه ب-جلاله الملك فهد ابن عبدالعزيز _رحمه الله وطيب ثراه ج-جلاله الملك عبدالله ابن عبدالعزيز _يحفظه الله د-جلاله الملك فيصل _رحمه الله وطيب ثراه |
|
2012- 5- 22
|
#74 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
لموس انتي تنزلين الاسئله وامبشن تنزل الحل الصحيح
|
|
2012- 5- 22
|
#75 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
لموووس
ستووووب ستوووووب لاتحطين اسئله خلاص خلينا نراجع الاسئله بحلولها ونتاكد منها بليز ستوووب ماقصرتي الله يعطيج العافيه |
|
2012- 5- 22
|
#76 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
ها بشروا
وشلون الماده معكم  محتاجين شي ؟؟ |
|
2012- 5- 22
|
#77 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
يبلغ عدد أطفال التوحد في المملكه العربيع السعوديه :
1/ 110 الأف طفل 2 / ( 120 الف طفل ) 3/ 130 ألف طفل 4 / 140 ألف طفل |
|
2012- 5- 22
|
#78 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
امبيشن لسى في وقت
فترنا الثانييه ^ متابعه من بعيد لبعييد عيون هنا وعيون بالملزمه 
|
|
2012- 5- 22
|
#79 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين ب-دمج المعاقين مع بعضهم ج-دمج الصم مع المكفوفين د-دمج الصم مع ضعاف العقول هذا متأأأكدين منه ؟؟؟؟؟؟ لان مرحله الدمج تدمج المعاقين في المجتمع كيف جا هذا الجواب...... 
|
|
2012- 5- 22
|
#80 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }
-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه ج-فئه مشتركه د-فئه محايده 4-يقصد بالمعاهد النهاريه : أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل . ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم 5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه: أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه 6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه : أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| نموذج اختبار ب الصحة واللياقه لعام 1432-1433 | ام عبود ونونه | المستوى الأول - كلية الأداب | 53 | 2011- 12- 25 01:49 PM |
| هنآ نذاكر النحو التطبيقي 1 | || Ðαvɪɒσff ● | المستوى الأول - كلية الأداب | 65 | 2011- 12- 19 08:25 PM |
| [ الدراسات الاسلامية ] : كككككل مايخص التسجيييل بععد ظهور نتايج التخصص ؟؟ | لحظه جنون | منتدى كلية الآداب بالدمام | 55 | 2011- 8- 22 09:33 PM |
| تعالوا هنا معي انا صاحبة الظل الطويل ( كل مايخص خدمة الفرد والجماعه ) | الظل الطويل | اجتماع 3 | 48 | 2011- 1- 9 07:03 PM |
| عدد محاضرات خدمة الفردوالجماعه | الظل الطويل | اجتماع 3 | 3 | 2011- 1- 8 10:36 PM |
