ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
مركز تميم لخدمات التعليم عن بعد شحن الى جميع انحاء المملكة

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 3 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل     أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

مثل شجرة8اعجاب
 
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2012- 12- 21
الصورة الرمزية حنان الكون1
أكـاديـمـي فـضـي
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تخصص اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى السادس
إحصائيات الموضوع:
المشاهدات: 2227
المشاركـات: 36
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 129742
تاريخ التسجيل: Tue Dec 2012
المشاركات: 416
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 286
مؤشر المستوى: 27
حنان الكون1 is a jewel in the roughحنان الكون1 is a jewel in the roughحنان الكون1 is a jewel in the rough
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
حنان الكون1 غير متواجد حالياً
نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

مرحبااااااا


ابي اي شي يفيدني بمذكره علم النفس التربوي

وياليت اذا ملخص صباااا زهران لاني لفيت وماحصلت ياليت الي تهور مثلي واخذ الماده يفيدني


التعديل الأخير تم بواسطة حنان الكون1 ; 2012- 12- 21 الساعة 02:27 AM
قديم 2012- 12- 21   #2
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 37
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

توقيع » بو شايع
قال إبن القيم :
((ان دور الجنه تبنى بالذكر,فاذا امسك الذاكر عن الذكر,امسكت الملائكه عن البناء))
 
قديم 2012- 12- 21   #3
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 37
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي


أسـئـلـة مراجـعـةلـمـقـرر :
علم النفس التربوي
مع تمنياتي لكمبالتوفيق
تحياتي : أختكمـالجـوري ^_^
س\1عبارة عنعملية تتسلسل خطاها للحصول على إجابات للأسئلة التي تم طرحها لفهم طبيعة المشكلةومن ثم حلها
الدراسة العلمية
المنهج
علم النفس التربوي
س\2الفرض .......... هو الذي يبدأ بحرف " لا "
الصفري
الموجه
لايوجد إجابة صحيحة
س\3 أهداف أي علم هو
الفهم
التنبؤ
الضبط
جميع ما ذكر صحيح
س\4هو التحكم في الظروف التي تُحدد حدوثالظاهرة بشكل يحقق لنا الوصول إلى هدف معين
الفهم
التنبؤ
الضبط
س\5 هو الذي لا يحتاج إلى استخدام المراكز العقلية العليافي الجهاز العصبي
سلوك بسيط
سلوك معقد
سلوك داخلي
سلوك خارجي



س\6 هو الدراسية العلمية لسلاك الإنسان " المعلم والطالب " الذي يصدر خلال العملية التعليمية، ويهتم بدراسة المبادئوالمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية.
الدراسة العلمية
السلوك
علم النفس التربوي
س\7المنظومة الأساسية للعملية التعليميةللعالم
روبرت قلاسر
جرو سمان
ثورندايك
س\8 من مقومات التقييم
توفر المقاييس
الدعم سواء المادي أو المعنوي
توفر الكادر المتخصصفي بناء المقاييس
جميعما ذكر صحيح
س\9 منخصائص المعلم الجيد
أن يكون غير قادرعلى توصيل المعلومة
أن يكون غير متمكن منالمادة العلمية
أن يكون قادرعلى ضبط الصف
جميع ما ذكر صحيح
س\10 هو ما ليس في حوزةالفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلىتحقيقه.
الهدف
الأمنية
الأحلام



أسـئـلـة مراجـعـةلـمـقـرر :
علم النفس التربوي
مع تمنياتي لكمبالتوفيق
تحياتي : أختكمـالجـوري ^_^
س\1عبارة عنعملية تتسلسل خطاها للحصول على إجابات للأسئلة التي تم طرحها لفهم طبيعة المشكلةومن ثم حلها
الدراسة العلمية
المنهج
علم النفس التربوي
س\2الفرض .......... هو الذي يبدأ بحرف " لا "
الصفري
الموجه
لايوجد إجابة صحيحة
س\3 أهداف أي علم هو
الفهم
التنبؤ
الضبط
جميع ما ذكر صحيح
س\4هو التحكم في الظروف التي تُحدد حدوثالظاهرة بشكل يحقق لنا الوصول إلى هدف معين
الفهم
التنبؤ
الضبط
س\5 هو الذي لا يحتاج إلى استخدام المراكز العقلية العليافي الجهاز العصبي
سلوك بسيط
سلوك معقد
سلوك داخلي
سلوك خارجي



س\6 هو الدراسية العلمية لسلاك الإنسان " المعلم والطالب " الذي يصدر خلال العملية التعليمية، ويهتم بدراسة المبادئوالمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية.
الدراسة العلمية
السلوك
علم النفس التربوي
س\7المنظومة الأساسية للعملية التعليميةللعالم
روبرت قلاسر
جرو سمان
ثورندايك
س\8 من مقومات التقييم
توفر المقاييس
الدعم سواء المادي أو المعنوي
توفر الكادر المتخصصفي بناء المقاييس
جميعما ذكر صحيح
س\9 منخصائص المعلم الجيد
أن يكون غير قادرعلى توصيل المعلومة
أن يكون غير متمكن منالمادة العلمية
أن يكون قادرعلى ضبط الصف
جميع ما ذكر صحيح
س\10 هو ما ليس في حوزةالفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلىتحقيقه.
الهدف
الأمنية
الأحلام


http://www.ckfu.org/vb/t327346.html
توقيع » بو شايع
قال إبن القيم :
((ان دور الجنه تبنى بالذكر,فاذا امسك الذاكر عن الذكر,امسكت الملائكه عن البناء))
 
قديم 2012- 12- 21   #4
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 37
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

توقيع » بو شايع
قال إبن القيم :
((ان دور الجنه تبنى بالذكر,فاذا امسك الذاكر عن الذكر,امسكت الملائكه عن البناء))
 
قديم 2012- 12- 21   #5
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 37
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

توقيع » بو شايع
قال إبن القيم :
((ان دور الجنه تبنى بالذكر,فاذا امسك الذاكر عن الذكر,امسكت الملائكه عن البناء))
 
قديم 2012- 12- 21   #6
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية بو شايع
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71457
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 646
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 117
مؤشر المستوى: 37
بو شايع will become famous soon enoughبو شايع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بو شايع غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

توقيع » بو شايع
قال إبن القيم :
((ان دور الجنه تبنى بالذكر,فاذا امسك الذاكر عن الذكر,امسكت الملائكه عن البناء))
 
قديم 2012- 12- 21   #7
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية نصف القمر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 38855
تاريخ التسجيل: Thu Oct 2009
المشاركات: 3,103
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 386
مؤشر المستوى: 67
نصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نصف القمر غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

تفضلوووووووووووووووو ودورو عدل في المنتدى بتلاقون بلا زواله
توقيع » نصف القمر
[ كذَّبت فيك إحسآس ] .. وأخفي عيوبك
وأكبر عيوبك .. بـ الهوى كنت .. نصَّآب
علَّمني .. كيف أنسآك .. وشلون أتوبك !
مدآم .. [ أحبَّك ] .. قلتهـآ وإنت .. كذَّآب
 
قديم 2012- 12- 21   #8
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,544
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 46
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

با التوفيق لكم ولنا
تحياتى
 
قديم 2012- 12- 21   #9
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية آحسـآس آنثى
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 107606
تاريخ التسجيل: Tue May 2012
المشاركات: 955
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 78
مؤشر المستوى: 35
آحسـآس آنثى will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: αнѕα, кιηg ƒαιѕαℓ υηι
الدراسة: انتساب
التخصص: ѕρє¢ιαℓ є∂υ¢αтιση
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
آحسـآس آنثى غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي








المحآضره الاولى ,,


تعريف الدراسه العلميه :: أتبآع خطوآت ومنآهج البحث العلمي في درآسة السلوك الانسآني

( في الملزمه مكتوب بداية التعريف كلمة ( تطبيق ) وشرح الدكتور قال ( اتبآع ) > للتوضيح


خطوآت البحث العلمي بشكل مختصر( شعور بمشكله + أقترآح الاسئله + محاولة الاجآبه + تحليل = نتآئج )


أنوآع الفروض نوعين ::

1- صفري > يبدأ بحرف (لا) مثل ( لايوجد علاقه بين وبين ... الخ )
2- موجه > لا يبدأ بحرف لا مثل ( توجد علاقه بين وبين .. الخ )


وطبعا لازم تكون في درآسآت للموضوع مسبقه لجل أحدد هو صفري أو موجه أذآ مآفي درآسه يتحول الى

تسآؤلات مثل ( هل توجد علاقه بين وبين ..الخ )


تعريف السلوك >> ( الشرح ) هو كل أنوآع اللي تحدث منآ ( تفكير + كلام .. الخ يسمى سلوك )


المحآضره الثآنيه ::


أنوآع السلوك نوعين ( الشرح ) ::

سلوك بسيط > يعني غير متعلم فطري مآ نشغل مرآكز العقليه مثآل ( لمآ أقرب من النآر فعل أنعآكسي

عنهآ من دون مآ أفكر ) أبسط انوآعه ( السلوك الانعكآسي )


سلوك معقد > نشغل مرآكز العقليه متعلم _ أرآدي ( مثل دور المعلم والمدير وكيف يتوآصل مع الاخرين )

ملاحظه :: ( الاسهل / سلوك أنعاكسي ) _ ( أعقدهآ / سلوك أعتقآدي )




المحآضره الثآلثه ::



تعريف علم النفس التربوي ( هو الدراسه العلميه لسلوك الانسآن ( معلم + طالب ) الذي يصدر من


خلال العمليه التعليميه ويهتم بدراسة المبآدي والمتطلبآت العلميه التعليميه * )


المبآدي هي :: مبدأ الفروق الفرديه + مبدأ التعزيز + مبدأ التعامل مع الطلاب


المتطلبآت هي :: منهج + كيف أصيغ الاهدآف + الاختبآرآت + الوآجبآت



الاهدآف ( ركز عليهآ وقال مهمه )



شرح تعريف الاهدآف > شيء يسعى لتحقيقه عزم + حرص + أرآدره


الاهدآف نوعين تربويه + تعليميه

التربويه > تحقيقها بعيد المدى ___ التعليميه > تحقيقهآ في حصص أو عدد من الحصص



المحآضره الرآبعه ::

تتكلم عن التصنيفآت (3) علمآء بلوم أهدآف معرفيه + كراثول اهدآف انفعاليه + ديف أهدآف حركيه


أشهرهآ تصنيف ( بلوم ) أعتمد على التذكر من الاسهل الى الاصعب ألخ النقآط




التذكر بمعنآه العلمي ( عمليه عقليه تشمل أكتسآب المعلومه وحفظهآ وأسترجآعهآ عند الحآجه والبعض يضيف
( التعرف على المعلومه )


_ يجب يحرص المربون على تنمية الذآكره تعتمد على ( أكتسآب معلومه + تركيز + أنتبآه أسترجآع + أستدعآء + التعرف )




عآلمين (تكنسن - شترن) > عملوآ نموذج يوضح كيف تتم عملية أكتسآب وتخزين المعلومه ,,




1- مثيرآت ( الخبرآت ) > محآضرآت أو شرح معلم

2- الحوآس > تستقبلها وتنقلها للذآكره قصيرة الامد ( قلنآ الذآكره نوعين قصيرة + طويلة الامد )
3- ثم تنتقل الى ذآكرة طويلة الامد



المحآضره السآدسه ::



تصنيف كرآثول للاهدآف الانفعالي ( الفرق بين الانفعالي والمعرفي ) > ان الانفعالي مآله دخل بتذكر معلومه


وهذآ التصنيف له 5 أقسآم ( التقويم + التقبل + الاستجآبه +تنظيم القيمي + التميز )


تصنيف ديف للأهدآف الحركيه > يعني تشمل المهارات العضليه ( لم تتلقى أي أهتمآم هذه الاهدآف )


يعتمد على ( التآزر العضلي والعضلي العصبي وهو تصنيف هرمي من السهل الى الصعب > مثل بلوم





المحآضره الثآمنه ::



تعريف الوسيله التعليميه / هي خبرآت بديله تعويضي عن الوآقع الحقيقي الذي لا يستطيع المعلم أحضآره ألى


الصف ولا يستطيع الطالب أدرآكه مثل ( الخريطه بشكل صوره )



فيهآ عنصر تشويق لطآلب وفهم المعلومه + بقآئهآ مده أطول


تسآعد المعلم على تحقيق الاهدآف + لابد للمعلم يجهزهآ مسبقآ لا يجهزهآ ويعلم الطلاب عليهآ بنفس الوقت
وهي تعتبر ركن في الدرس وليس الدرس كله )




المحآضره التآسعه ::




تتكلم عن الفروق الفرديه فيهآ علمآء


بيزل > عالم فلكي > برز في الفروق الفرديه


جآلتون > عالم بيولوجي > برز في الفروق الفرديه ( اهتم في الفروق الفرديه بالوراثه )


كتبوآ مقالا بعنوآن ( علم النفس الفردي ) > بينيه وهنري


كتاب ( علم النفس الفارق ) > شترن


تعريف الذكآء ( وكسلر + ثورندآيك )


أتفقوآ على الاهميه وأختلفوآ في التفسير > مهم جآء بالاختبآر العام

من منظور تربوي ( القدره على التعلم)

من منظور أجتمآعي ( القدره على التكيف )



خصآئص الفروق الفرديه ::

1-فروق دآخل الفرد نفسه
2-نسبة الثبآت في القدرآت أكبر منه في السمآت > مهم جآء بالاختبآر العام
3-الفرق بين الافرآد بالدرجه وليس بالنوع فرق كميه وليست نوعيه
4-تتآثر الفروق الفرديه بالوراثه والبيئه



المحآضره العآشره ::



تتكلم عن تعريف الذكآء > من أبرز مكونآت الشخصيه

من أشهر أختبآرآت الذكآء أختبآر ( ستآنفورد بينيه للأطفآل ) من 3_13 سنه > عالم فرنسي

ثم ترجمه الى الانجليزيه > ترمآن


نسبة الذكآء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100 > يعني ع ق ÷ ع ز × 100 > أسهل

شرح المعادله >> أذآ كآنت نسبة الذكاء أكثر من 100 يكون العمر العقلي أكبر من العمر الزمني

وأذآ كانت نسبة الذكآء أقل من 100 يكون العمر العقلي أصغر من الزمني > مهم **

وكسلر > للرآشدين __ بينيه > للاطفال ( مهم ** )

نظريه قآردنر للذكآءات المتعدده >>

الى أخر النظريه ..


المحآضره الحآدي عشر ::



تشبه محآضرآت التعلم والتفكير

مآفي أي أضآفه خآرجيه بالمحتوى غير تعريف التعلم نفسهآ اللي في مهآرآت التعلم والتفكير

اللي هي عمليه مستمره حتى الممآت وتكون مقصوده ... الخ التعريف


المحآضره الثآنيه عشر ::



نفس الشيء مشآبهه لمحآضره في التعلم والتفكير أضآفه بسيطه لنقآط العوآمل المؤثره

مو موجوده بالمحتوى هي ( الحآجآت ( مدرج مآسلوآ للحآجآت )

1 حآجآت فيسلوجيه + الحآجه الى الامن + الحآجه الى الانتمآء + تقدير الذآت + تحقيق الذآت )

الفرق بين الانفعال والا ندفآع > مهم جآء بالاختبآر العام

الانفعال > يقتصر على وصف الاستجآبه __ الدآفع > المثير يؤثر في الاستجآبآت


السلوك الانسآني هو تعلم آذآ توفرت فيه الشروط صآر تعليم الشرطين > تحديد مكآن وزمآن + تحديد منهج



المحآضره الثالثه عشر ::



تعريف النظريه في العلوم الانسآنيه :. نسق متكآمل مترآبط ومتجآنس من المبآدي والقوآنين التي

تصف الظآهر وهي قآبله للتغير والتجديد ,,


** من أوجه الشبه بين التعلم والشرط الاجرآئي أنهم ينتميآن ألى نظريه رئيسيه من نظريآت التعلم


شروط التعلم الشرط الاجرآئي

1- الاقترآن بين المثير الطبيعي الشرطي
2- تقليل المشتتات
3- التزآمن في الاقترآن
4- التكرار حتى يتم التعلم

أهمية درآسة علم النفس ::

1- أنه يتنآول سلوك الانسآن + دعآمه من دعآئم الاسآسيه للحضآره

2- يحآول هذآ العلم فهم طبيعية الانسآن + يحاول تغير وتعديل السلوك

3- وصف الظوآهر وتفسيرهآ + اسباب ظهورهآ

4- أهميته في فروعه الميدآنيه ( فروف قرديه + التعزيز + عنصر التشويق + أدآرة الصف

وضبطه

+ العامل الاجتمآعي وعلاقة الطلاب بعضهم ببعض و علاقتهم مع المعلم )


أهمية درآسة علم النفس التربوي ::

1- يساعد المعلمين على فهم الصحيح لسلوك الطلبه

2- يزود المعلمين بالمبآدي والمتطلبآت الاسآسيه لعملية التعليم

( المتطلبآت > مثل الاهدآف + المنهج + المعلم الجديد + وسائل تعليميه + اختبارات =


واجبات ) > كل ذلك يساعد على تطوير وتحسين العمليه التعليميه .


المحآضره الرآبعه عشر ::




الاضآفه شرح ( قآنون الاثر ) > ثور ندآيك

قآنون الاثر يؤثر على السلوك الفرد المستقبلي وأنتقد ( لانه ) سآوى بين

ألاثر الايجآبي والاثر السلبي ( لان الثوآب أكثر فاعليه من العقاب > مهم **
توقيع » آحسـآس آنثى


هوآويه جعل يَدينك مَ تمسسهـآ آلنـآآر
 
قديم 2012- 12- 21   #10
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية حنان الكون1
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 129742
تاريخ التسجيل: Tue Dec 2012
المشاركات: 416
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 286
مؤشر المستوى: 27
حنان الكون1 is a jewel in the roughحنان الكون1 is a jewel in the roughحنان الكون1 is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تخصص اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
حنان الكون1 غير متواجد حالياً
رد: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي

بوشايع

يعطيك العافيه اخوي ماقصرت


نصف القمر

والله وانا اختك مو زوووووووواله بس مافيه وقت انا موظفه ومتزوجه وام خليها على الله بس

<<<وعندي طموح اوصل للمريخ ههههههههههه

تسلمين ياقمر ماقصرتي

فرواله

يسلمو لمرور


احساس انثي


ماقصرتي يعطيكم الف عافيه


وياااااااااااااارب فاااااااااااالنا النجاااااااااااااااااح جميعا يارب

التعديل الأخير تم بواسطة حنان الكون1 ; 2012- 12- 21 الساعة 03:58 PM
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه للموضوع: نداء لكل الي اخذ علم نفس تربوي
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دفتر الحضور اليومي ممكن توقيعكـ ؟؟!! عبير الصمت منتدى التواصل و الترحيب 100 2013- 9- 30 06:06 AM
شي في خفوقي ماقدرت استحمله !! Glance ملتقى المواضيع العامة 24 2012- 8- 30 09:37 PM
معادلة المواد (( تعديل العنوان)) ابوسهر ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل 23 2012- 5- 18 11:01 AM
حسبنا الله ونعم الوكيل عليك يالنجار الليـل إدارة أعمال 4 38 2012- 5- 9 07:59 PM
[ شعر ] : تعطينـي الـود وإلا تأخـذه منـي !!! العاشق الصغير ملتقى الفنون الأدبية 4 2011- 11- 21 02:30 PM

تطبيق ملتقى فيصل على App Storeتطبيق ملتقى فيصل على Goole Play
الوظائف اليومي تحديث يومي للوظائف للجنسين في السعودية


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:05 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Adsense Management by Losha
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه