بناء وتطوير - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

بنت يام · #1 2013- 5- 18

كيفكم معا الاختبارات

ابي اساله بناء 1434 تكون واضحه كل الي حملتهم ملخبطه ومافهمت شي منها تحوس بمخي

أبو ولايف · 2013- 5- 18

صباح الخير لكم
وأتمنى لكم النجاح والتوفيق

أسئلة المراجعه حليتها وباقي كم سؤال لم أتوصل للحل بسبب أن الملخص ناقص مره أليكم ما قمت بحله ..

1. من أهم الانتقادات الموجهة للمنهج التقليدي:

ج- الاهتمام بحشو المعرفة و تضخم المقررات الدراسية.

2. يشمل المنهج المدرسي بمفهومة الحديث على:
أ- الكتاب المدرسي.
ب- الأنشطة التعليمية.
ج- طرق التدريس.
د- جميع الإجابات صحيحة.

3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.
ب- الفلسفي.
ج- الاجتماعي.
د- الديني.

4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من:
أ- البسيط إلى المعقد.
ب- الكل إلى الجزء.
ج- المعلوم إلى المجهول.
د- المحسوس إلى المجرد.

5.عند تدريب الطلاب على خبرة أو عمل معين ينبغي مراعاة العديد من الاعتبارات ليس منها:
أ- تخفيف العبء على المعلم.

6. من خصائص المنهج بمفهومه الحديث:
أ- التنويع في طرق التدريس و مراعاة حاجات المتعلمين.

7. عند بناء المنهج للمراحل المبكرة )الابتدائية(, يتم التركيز على أحد أقسام الثقافة التالية :

ج- العموميات.

8. الاهتمام بالعقل و حشوه بالحقائق و الأفكار من أهداف الفلسفة:
أ- المثالية.

9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج:
أ- خصائص نمو التلاميذ.

11 . من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى:
.
ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى.

1 . عندما يتمكن الطالب من اعادة ذكر ما تعلّمه بطريقته الخاصة يكون حقق هدفا على مستوى :

ب- الفهم.

12 . المنهج الذي يتم تنظيمه في ضوء ميول المتعلمين يسمى:
ب- منهج النشاط.

3 . البيئة الاجتماعية للطالب لها عدَة مكونات ليس منها:
ج- الفنون.

14 . يمتاز منهج المواد المنفصلة بما يلي ما عدا:
أ- مراعاة الفروق الفردية.
ب- سهولة الإعداد والتنفيذ.
ج- التنظيم المنطقي للمحتوى.
د- اقتصادي من حيث الإمكانات المادية.

5 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب:
أ- المرحلة الحس حركية.
ب- مرحلة ما قبل العمليات.
ج- مرحلة العمليات المادية.
د- مرحلة العمليات المجردة.

16 . يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في أنه:
د- يراعي الفروق الفردية.

17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به:
أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج.

18 . يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني:

ج- المنهج المحوري.

19 . تعتبر أساس بناء المنهج و اكساب المهارات:

ج- الخبرة.

20. إحدى الأشكال التالية يمثل العلاقة بين منظومة المنهج و بقية المنظومات:
أ- الشكل الدائري هو الصح

ألي ما عرفته وأتمنا مساعدتكم هو سؤال رقم 3و 4و 15

2013- 5- 18	#2
أبو ولايف أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 145691 تاريخ التسجيل: Sat May 2013 المشاركات: 246 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 108 مؤشر المستوى: 49 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: أعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: بناء وتطوير صباح الخير لكم وأتمنى لكم النجاح والتوفيق أسئلة المراجعه حليتها وباقي كم سؤال لم أتوصل للحل بسبب أن الملخص ناقص مره أليكم ما قمت بحله .. 1. من أهم الانتقادات الموجهة للمنهج التقليدي: ج- الاهتمام بحشو المعرفة و تضخم المقررات الدراسية. 2. يشمل المنهج المدرسي بمفهومة الحديث على: أ- الكتاب المدرسي. ب- الأنشطة التعليمية. ج- طرق التدريس. د- جميع الإجابات صحيحة. 3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج: أ- النفسي. ب- الفلسفي. ج- الاجتماعي. د- الديني. 4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من: أ- البسيط إلى المعقد. ب- الكل إلى الجزء. ج- المعلوم إلى المجهول. د- المحسوس إلى المجرد. 5.عند تدريب الطلاب على خبرة أو عمل معين ينبغي مراعاة العديد من الاعتبارات ليس منها: أ- تخفيف العبء على المعلم. 6. من خصائص المنهج بمفهومه الحديث: أ- التنويع في طرق التدريس و مراعاة حاجات المتعلمين. 7. عند بناء المنهج للمراحل المبكرة )الابتدائية(, يتم التركيز على أحد أقسام الثقافة التالية : ج- العموميات. 8. الاهتمام بالعقل و حشوه بالحقائق و الأفكار من أهداف الفلسفة: أ- المثالية. 9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج: أ- خصائص نمو التلاميذ. 11 . من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى: . ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى. 1 . عندما يتمكن الطالب من اعادة ذكر ما تعلّمه بطريقته الخاصة يكون حقق هدفا على مستوى : ب- الفهم. 12 . المنهج الذي يتم تنظيمه في ضوء ميول المتعلمين يسمى: ب- منهج النشاط. 3 . البيئة الاجتماعية للطالب لها عدَة مكونات ليس منها: ج- الفنون. 14 . يمتاز منهج المواد المنفصلة بما يلي ما عدا: أ- مراعاة الفروق الفردية. ب- سهولة الإعداد والتنفيذ. ج- التنظيم المنطقي للمحتوى. د- اقتصادي من حيث الإمكانات المادية. 5 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب: أ- المرحلة الحس حركية. ب- مرحلة ما قبل العمليات. ج- مرحلة العمليات المادية. د- مرحلة العمليات المجردة. 16 . يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في أنه: د- يراعي الفروق الفردية. 17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به: أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج. 18 . يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني: ج- المنهج المحوري. 19 . تعتبر أساس بناء المنهج و اكساب المهارات: ج- الخبرة. 20. إحدى الأشكال التالية يمثل العلاقة بين منظومة المنهج و بقية المنظومات: أ- الشكل الدائري هو الصح ألي ما عرفته وأتمنا مساعدتكم هو سؤال رقم 3و 4و 15

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
vip((كل مايخص مـاده "قــــــواعد البيانات" للدكتور مصلح العضايله))vip	مُلهمــــة	اجتماع 4	804	2013- 5- 9 06:26 PM
][h][ هنا - (( أعاقة النمو الشامل )) ][h][	Abu Faisal	مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5	37	2013- 5- 9 12:56 PM
شرح مبسط لخطوات خوارزمية التحويل, < مجهود شخصي >	أسماء عبدالعزيز	اجتماع 4	18	2013- 5- 9 12:46 AM
محتوى المحاضره الثانيه لمادة علوم القران	Abeeer33	الدراسات الإسلامية	2	2012- 11- 13 05:09 PM
للي عنده اي سؤال او استفسآآآر ~	ǺĽ ẕeeห	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	10901	2011- 1- 19 10:21 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق