|
إدارة أعمال 2 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2014- 2- 1 | #71 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
لي ١٥ ساعه سجلت ١٤ وباقي ساعه كنت راح اسجل اساسيات البحث العلمي من المستوى الرابع لانها ساعه لكن وقت الاختبار يكون نفس يوم الانجليزي فتركتها
|
2014- 2- 1 | #72 |
أكـاديـمـي
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
انا سجلت كل شيء
كولو ودي بيت |
2014- 2- 1 | #73 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
انا سجلت نفس الخطه بس شلت الانجليزي
|
2014- 2- 1 | #74 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
انا مشيت على نفس الخطه
بس شلت الاخلاق الاسلاميه الله يوفقنا و يسهل لنا |
2014- 2- 1 | #75 |
متميز بالمستوى الثامن - ادارة اعمال
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
|
2014- 2- 1 | #76 | |
متميز بالمستوى الثامن - ادارة اعمال
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
اقتباس:
اما اذا كان ضغط العمل مستمر في كل المستويات..فالافضل اضافة مادة خفيفة ع الخطة.. او تركها كما هي مع اخذ ترم اضافي لتخفيف الضغط... بالتوفيق |
|
2014- 2- 1 | #77 |
متميز بالمستوى الثامن - ادارة اعمال
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
اشوف فيه عدد مش بسيط منحااش من الانقلش...
هدئوا من روعكم يا قوم..... الدعوة سهالات ان شاء الله.. بنعين ونعاون... ؛ |
2014- 2- 1 | #78 |
أكـاديـمـي
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
مشيت ع الخطه وربنا يسهل يااارب
|
2014- 2- 1 | #79 |
أكـاديـمـي
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
طيب انا حملت مادة اقتصاد جزىي اقدر أضيف الإقتصاد الكلي وخلي الجزيي بعدين
|
2014- 2- 1 | #80 |
متميز بالمستوى الثامن - ادارة اعمال
|
رد: مــاهي المــواد التي سـجـلتــها للمـسـتـوى الـثانـي (دعوة للمشاركة)
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|